部编版语文三年级（上）期中测试卷17（含答案）.doc

期中评价试卷听力训练听力材料筷子说起我们中国人使用筷子的习惯,话可就长了。早在商代,筷子称为挟,后来改称叫箸,大约过了上百年后又改为筷。“筷子”的“筷”与“快”是同音字。“快”表达了人们肚子饿了,急于进食的愉悦心情,于是便拿起筷子美餐起来。我们中国的筷子,各式各样,原料也各异。最为出名的有驰名中外、物美价廉的杭州天竺筷,这种筷子是用佛教名山天竺山的细白竹做成;有花纹清晰、浓淡相映,令人爱不释手的福州漆筷,这种筷子下圆上方,漆花瑰丽,筷子头上有寓意吉祥的鸟兽花草和各地名胜图案;还有象牙、玉石雕刻而成的各类高档筷子。听力答案1.(1)商(2)漆筷天竺筷2.D积累运用一、1.颜料寒霜跳舞清晨蜘蛛准备救命蜡烛2.D3.荒荒野乎在乎勾勾住票邮票申申请召号召4.Ddin亻6佳节5.淡惊发达先鸦胆彩(1)争先恐后抢着向前,唯恐落后(2)示例:教室里静悄悄的,一点儿声音也没有二、1.删去“连忙”或“立刻”。2.示例:神奇的山美妙的水人间仙境3.(1)“不要哭,”青头笑眯眯地说,“就算你在牛肚子里作了一次旅行吧!”(2)“不要哭,就算你在牛肚子里作了一次旅行吧!”青头笑眯眯地说。三、1.(1)一个篱笆三个桩一个好汉三个帮(2)灯不拨不亮理不辩不明(3)停车坐爱枫林晚霜叶红于二月花一年好景君须记最是橙黄橘绿时2.示例:青头对朋友不离不弃,遇事沉着冷静,是一只聪明、勇敢的蟋蟀。老屋善良,乐于助人,发挥余热帮助他人,真值得称赞。阅读感悟四、(一)1.秋天2.写梧叶秋风儿童3.萧萧秋风吹动梧叶,送来阵阵寒意,客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。4.B解析本题考查对古诗内容的理解,B选项是错误的,正确的理解是后两句写由深秋夜晚的灯火想到的生活场景,勾起了诗人对家乡的追忆、留恋,更显客居他乡的孤寂无奈。(二)1.(1)(2)(3)2.爸爸妈妈各买一张门票;亮亮持本人学生证、奶奶持本人老年证可于庙会期间在门区售票处购买当日半价门票(5元/张);2岁的妹在1.2米以下,可以免票入园。解析本题考查对材料的综合理解与运用能力。解答这类题时,先认真阅读材料,然后抓住重点句子进行解读,最后根据自己的理解加以运用作答。本题中,要重点研读“门票情况”材料,结合亮亮一家的实际情况来分析,具体作答。习作表达五、示例:妈妈,郊游的好处可多呢,可以开阔眼界、锻炼我们的观察力,还可以锻炼我们的毅力,您就让我去吧。解析本题是对口语交际能力的考查,解答时,先分析问题,思考从哪个方面去说服别人,然后用通顺简练的语言表达出来。妈妈反对郊游,就要从郊游的好处去说服妈妈,如开阔眼界、锻炼毅力、交朋友等,言之有理即可。六、略。解析本题考查的是想象和写作的能力,在写作的时候应该立足于文具的职责功能,充分发挥自己的想象,设计一个奇妙、有趣的故事。可以展开想象,为文具盒中的文具赋予人的性格特点,给它们设计一段对话,可以是陪伴小主人的心得体会,也可以是对自己职责的认识等,还可以让它们发生一个奇妙的故事。