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中小学教师暑期读书心得体会 书到用时方恨少，事非经过不知难。学记曰：“是固教然后知困，学然后知不足也。”下面是我给大家中学校老师暑期读书心得体会5篇，盼望对大家有所关心。 中学校老师暑期读书心得体会1 寒假里，我拜读了李先生的做的老师这本书。它是由训练家李镇西老师所著，是李老师25年训练教学思想和才智的精华集粹，这本书全方位地阐述了李老师日常工作方方面面的训练教学理念与实践。在这里，李老师把他的训练思想、训练机灵、训练技巧与训练情感融为一体。读了这本书，让人不禁为之赞美、折服!它让我明白了很多鲜亮的训练观点，也有很多心灵感受。 在做的老师这本书中，李老师对训练的那份执着，对同学的挚爱让人感动。他把带给同学一生的幸福当成一生的追求，他对同学付出的是满腔的爱心。他不仅是同学的老师，更是同学的伴侣，而且是知心的伴侣。正由于如此，他赢得了训练引导的主动权，同时也赢得了同学对他的敬重。读了这本书，我深深地体会到要想成为一个优秀老师，必需具备童心、爱心和急躁。 李老师提出训练者是否拥有一颗童心，对训练至关重要。老师的童心愿味着拥有儿童般的爱好，老师的职业要求我们应当在任何方面都与同学有着共同的爱好爱好，多一种与同学共同的爱好爱好，你便多了一条通往同学心灵深处的途径。当同学发觉老师和自己变得“一样大”时，他们就会在不知不觉中把老师当作伴侣。当老师撕下成人的面具，在与同学嬉笑嬉戏时，同学也会对老师油然而生亲切之情，而这正是训练胜利的起点。当我们怀着李老师所说的用童心理解童心时，我们就能够发觉同学的可爱。即使同学做错了事也是如此，由于孩子们总是怀着和善而美妙的动机去做自己认为对的事，总是怀着渴望得到四周人的赞扬、理解的心理去做自己认为对的事，或许会好心办坏事，但当我们用童心去衡量时，就会变得平易近人，会让同学觉得你亲近。童心打算着童心，我们训练者的童心，是我们当好老师的必不行少的“精神软件”。 没有爱，便没有训练。李老师说“离开了情感，一切训练都无以谈起”。“爱”是李镇西老师永恒的训练理念，也是深深打动我的一个重要缘由。他始终如一和同学进行心与心的沟通，他可以和孩子一起过年，一起玩雪、拼字照相，真正融入同学生活，在一次次的“师爱”理解中留下了精彩的生命瞬间。李老师告知我们，当同学犯错时，要努力掌握自己的心情，心平气和地了解同学犯错的缘由，站在同学的角度思索问题。这本书让我对同学的爱有了全新而深刻的理解爱，不单单是观赏优秀的同学，而是“怀着一种责任把观赏与期盼投向每一个同学”;爱，不应是对同学的错误严加追究，而是“博大的胸襟”“对同学的宽容”;爱，不只是关怀同学的学习、生活、身体，而是要“擅长走进同学的情感世界”“理解同学的精神世界”。只要我们在日常训练教学中像李老师那样真心爱同学，把爱溶化在平常的一言一行上，只要我们的心和同学的心紧紧地贴在一起，对那些让自己头疼的同学像李老师那样用“科研”的眼光去看，把在训练上遇到的每一个难题班集体建设、“后进生”转化、早恋、作弊等，都当作科研课题来对待，把每一个“难教儿童”(这是苏霍姆林斯基对“后进生”的称谓)都当作讨论对象。这就需要我们还要有急躁，急躁也是老师不行缺少的素养。特殊是在训练同学的时候，假如没有急躁根本无法产生抱负的效果。李老师训练同学特别有急躁，他从来都是站在同学的角度去想问题。特殊是对一些问题诸多的同学，更应当有急躁，训练是需要过程的，欲速则不达。像李老师那样有了急躁再加上科学的方法，才能把同学训练好。做的老师这本书通过一个个鲜活的事例表达了李老师的育人思想，他为我们指明白训练教学的方向，使我们的心态变得安静了，训练也从容了。 在读做的老师这本书的过程中，我还有一个深刻的感受，那就是李老师无论多忙，每天都要进行的“五个一工程”：上好一堂语文课，找一个同学谈心或书面沟通，思索一个训练问题或.问题，读书不少于一万字，写一篇训练日记。这么优秀的习惯真的让我们观赏和佩服。在我们看来，这需要何等的毅力啊!可是他却把这样艰难的工作看成是自己的“需要”，而这种需要已经变成了习惯，就像每天需要刷牙、洗脸的习惯。这一切的一切，李老师做得有滋有味，乐在其中，实在让人佩服!上好一堂语文课，找一个同学谈心倒还简单，由于作为老师每天都会上课，批改作业并与同学接触。只要我们细心备课，就可以提高每节课的教学水平，至少在原有基础上有进步;要仔细解决同学的问题就必需了解同学，找同学谈话，训练关心同学。而后三个“一”，即读一万字的书、思索一个训练问题和写一篇训练日记要每天坚持的话，是要有坚韧毅力的。鲁迅先生说过：“时间像海绵里的水，只要肯去挤，总是有的。”其实，不是有没有时间的问题，是我们愿不情愿去挤的问题。有时，我们太浮躁，不能安心地进行训练教学工作;有时，我们太拖拉，总是把今日的事拖到了明天。假如我们每天挤时间争取多读些书，每天进步一点点，就像李老师那样努力“做的自己”，不断地超越自己我今日备课是不是比昨天更仔细?我今日上课是不是比昨天更精彩?我今日找同学谈心是不是比昨天更恳切?我今日处理突发大事是不是比昨天更机灵假如每天都这样自己和自己比，坚持不懈，我们就会向“的老师”靠拢。这样我们就可以越来越好，成为自己心中的老师。很多年以后，我们虽然不会都成为名家，但是我们肯定会桃李满天下! 读了做的老师这本书，我的耳边时时回荡着这样的声音永久不要对你的同学扬起你的拳头;永久不要用薄情的语言对你的同学说话;宁可让同学哄骗十次，也不要冤枉同学一次;无论你的训练遇到了多么大的困难，都千万不要对同学说“你是不行救药的”。读这本书会让我们查找到做老师的幸福感，会让我们学会如何科学民主地管理班级，努力走进同学的心灵。盼望有一天，我们都可以说：老师，让我的生活如此精彩。 中学校老师暑期读书心得体会2 对于走向训练工的我，魏书生的班主任工作漫谈这本书给了我很大的启发，让我了解到作为一名老师，有良好的训练素养是很重要的，走进同学的情感世界，了解他们所需要的，了解他们的爱好和才能，了解他们的共性特征，了解他们的精神世界。但是，良好的训练方法对于训练同学也是很重要的。当我接触了这本书后，心中发出深深的感叹：魏书生老师不是一个一般的训练家，他异乎寻常的迷上训练，立志献身这一崇高事业，有一种忘我精神，这不是一般人所能做到的，也不是一般训练家所能做好的。他把自己的人生观、道德观、价值观、世界观等方面的内容，以及心理学、训练学、管理学、宗教学等学科的学问，有意识地，不断地渗透到同学中去，从而使他的教改远远超出了语文教改的范畴。那么，他又是如何转变他们、转化他们的呢?他的训练方法又有什么特色呢? 老师这个职业是需要急躁的职业，没有急躁的人是做不了也做不好老师的。同学有时候做错了事情，老师可能会平心静气地指导他，但是有些时候，同学一错再错，老师的脾气也没有那么好商议了，究竟，老师也是一个平常人，也会有发脾气的时候，尽管努力克制不好的心情，但想到自己训练了同学这么多，而同学还是犯同样的错误，心中的怒气就难以平静了。而魏书生老师就做到了避开发脾气，即使是在批判同学，他也不是厉声恶语。尽管有时要发脾气，但也都在他选的一位掌握自己发怒的同学提示下压下去了，他用切实有效的方法克制了人人都可能犯的发火和极大的急躁与同学进沟通，在与同学的沟通中，他站在同学的立场上提出“我们需要怎样”、“我们怎样做能更好”、“我们必需坚信我们会做好的”等等，让同学感觉到老师不是在训斥他，而是在关心他，他是老师的助手。 老师这个职业是需要爱心的职业，没有爱心的人是做不了也做不好老师的。魏书生爱自己，爱家人，爱他人，尤其是爱同学。魏书生爱同学，尤其是爱那些差生。魏书生认为差生最不简单。每天课听不懂，还要硬着头皮听，不懂装懂，装模作样，每天如此，日日如此，年年如此，这需要多大的毅力呀，因此给他们一些关爱和急躁，关心他们进步也应是老师义不容辞的责任。 中学校老师暑期读书心得体会3 书到用时方恨少，事非经过不知难。学记曰：“是固教然后知困，学然后知不足也。”对于我们老师而言，要学的东西太多，而我知道的东西又太少了。有人说，教给同学一杯水，老师应当有一桶水。这话当然有道理，但一桶水如不再添，也有用完的时候。我以为，老师不仅要有一桶水，而且要有“自来水”、“长流水”。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。因此，在教学中，书本是无言的老师，读书是我教学中最大的乐趣。 比学问更重要的是方法，有方法才有胜利的路径。老师今日的学习主要不是记忆大量的学问，而是把握学习的方法知道为何学习?从哪里学习?怎样学习?假如一个老师没有把握学习方法，即使他教的门门功课都很优异，他仍旧是一个失败的学习者。常听同学家长说“我家的孩子只听老师的，老师的话简直比圣旨还灵，回到家里就谁的话都不听了。”由此看来，我作为老师想到了同学的向师性，这是一种纯净的美妙的心理品质，我们当老师的要好好地利用和开发。特殊是在学习了魏书生老师的训练理论后，我也曾刻意仿效，在班上定下“法规”：凡是老师或同学在教与学的过程中消失了错误，就要当场表演一个节目，没想到这一举措竟然让我获得了意想不到的威信。在教学中，我有意或无意中出了这个那个错，同学都会准时地为我指出，我也自觉“遵规守章”，每次都仔细的为同学唱一首歌。这样的“惩处”却博得了同学的欢心，不仅师生之间的关系渐渐融洽，班级气氛也极为活跃。 或许，这正体现了训练的民主，在同学眼里，老师能够与他们平起平坐，他们的心理也就获得了一种平衡，这样的老师最能受到同学的敬重。同学愿意与我走近，常把心里话告知我，向我诉说苦恼，向我倾诉困难，每一次同学在向我表达着他们对我的感谢和敬意时，我的心情都莫名的感动，我总是深深的感受到了自身的一种最崇高的价值。毫不避讳地说，这种崇高，正是我在读书工程中所获得的最大的收获，是我不断学习、不断完善的详细表现。学习化.中的个体学习，如同一个人走进了自助餐厅，你想吃什么，完全请便。个体完全可以针对自身的切实需求，选择和打算学习什么、怎样学习、学习的进度等等。 比方法更重要的是方向。在学问经济大潮中，作为一名人民老师，应当认准自己的人生坐标，找准自己的价值空间。古代闻名训练家孔子以“教学相长”、“诲人不倦”为乐，最终让他的“仁政”思想得以传承;孟子以“师不必贤于弟子，弟子不必不如师”为原则，因材施教，最终成大器;荀子推崇“青，取之于蓝而青于蓝”为理念，学以致用，锲而不舍;夸美纽斯的大教学论更是内容丰富，高瞻远瞩;还有陶行知、朱永新、李镇西、魏书生等等。这些训练家，他们在训练工作中的讨论与发觉，让他们获得了最大的胜利与欢乐，而这正是他们走近同学所获得的硕果。读了这些理论著作以后，我的心更加透彻了，由于对这些阅历的吸取，使我更自信的走近我的同学，让我更自觉地去讨论我的同学，去发觉他们身上的优点，查找与同学沟通与沟通的桥梁，从而把同学的纯真的心灵开启，把同学才智的火花点燃。特殊是在课堂中，我常与同学一起做同样的事，甚至是领先垂范，做同学的榜样。比如我的倾情的示范朗读，我的感情丰富的下水文，都赢得了同学热闹的掌声，也拉近了我和同学在课堂中的距离。让同学在欢快中生活，在开心中学习，这就是我终身从教的最大追求。 中学校老师暑期读书心得体会4 老师们!苏联当代闻名训练家苏霍姆林斯基是一位具有30多年训练实践阅历的训练理论家。他写的给老师的建议一书中共谈了一百条建议，读着此书，就似乎有一位智者站在你面前，他循循善诱，给我排解苦恼，给我教导迷津，又如同一位和气可亲而又博学的老人，在我遇到困难的时候准时给我以关心，让我布满信念 书中每一条谈一个问题，有生动的实际事例，也有精辟的理论分析，许多都是苏霍姆林斯基训练教学中的实例，娓娓道来，有益于老师开阔眼界，提高水平。书中众多理论对我影响深远，其中给我印象最深的是其次条“老师的时间从哪里来?一昼夜只有24小时”。一看着题目我就被深深吸引了。是啊，我们常常听到老师们这样谈论“我忙，没有时间啊。”平常我也常常这样地埋怨。一昼夜只有24小时，每天在单位工作的时间只有8小时，而且这8小时是排得满满的：备课、上课、批改同学的作业、辅导学习力量比较差的同学、还要时常接待家长、处理同学之间发生的摩擦，另外搞好班级的环境布 置，完成大队部的工作等等，已经是有点应接不暇，更何况现在还要抽出时间来搞科研;晚上回到家还要忙着家中琐碎的事情。那么老师的时间究竟从那里来呢?带着这个问题与苦恼我认真阅读了这一章节。书中写到：每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友情。潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对学问的渴求。假如你想有更多的空闲时间，不至于把备课变成单调乏味的死抠教科书，那你就要读学术著作。 对啊!这段话发人深省，让我从本质领悟了一些训练技巧的神秘。我不应当总是埋怨没有时间，埋怨事情太多，我应当在自己所教学的语文这门学科中，使学校教科书里包含的那点科学基础学问，成为入门的常识。在科学学问的大海里，我所教给同学的教科书里那点基础学问，应当只是沧海一粟。明白了这些道理，一切埋怨都抛到了一边。书中所举的那个历史老师的例子就是最好的证明。他的胜利之处就是用他的终身的时间在扩大自己的学问海洋，持之以恒地提高自己的训练技巧。老师的时间问题是与训练过程的一系列因素亲密相关的。老师进行劳动和制造的时间好比一条大河，要靠很多小的溪流来滋养它。怎样使这些小溪永久保持活力，有潺潺不断的流水，这是我们支配时间时应当首先考虑清晰的! 古人云：“开卷有益”。常读书和常思索，会使我们勇于和擅长对自己的训练教学作出严格的反省和内省，既不惮于正视自己之短，又要努力探究补救途径，更要擅于总结自己的或同行的胜利阅历，从中提炼出可供借鉴的精华，为理论的突破夯实根基。读给老师的建议，我想对自己及老师们说一句：读书，能使你的学问变得更丰富，若干年以后，“教科书在你眼里看来就浅易得像识字课本一样了”。 中学校老师暑期读书心得体会5 两个月的暑假，让我有充分的时间博览群书。冰心文集、岳飞的故事、马克·吐温中短篇小说集、欧·亨利的短篇小说集和高尚的骗子系列、大名人小故事、欢乐王子集、三字经、弟子规、增广贤文冰心的创作具有独特的艺术风格，严厉细腻的笔调，微带忧愁的颜色，委婉含蓄的手法和清爽明丽的.语言，构成了她艺术风格的基本特色。她的作品，总是以情动人，用温顺的情思和淡淡的忧愁感染读者，把读者带进诗一般的奇妙境界。我本是儿童，尤其喜爱她写给儿童的系列作品，如寄小读者、再寄小读者、往事等。那些文字读来亲切，柔婉，句句说到我们说到我们孩子的心里，我经常手不释卷. 读了岳飞的故事以后，我感慨万千，既敬佩他英勇善战的军事指挥才能，又为他精忠报国和誓死收复祖国山河的爱国主义情怀所感动，然而就是这样一位战功卓着的爱国将领却被宋高宗赵构和奸臣秦桧以莫须有的罪名杀害，当时岳飞年仅39岁。在 为岳飞的冤屈愤愤不平的同时，我也对奸相秦桧恨之入骨，对昏庸、自私的皇帝赵构恨得咬牙切齿，他们竟然为了自己的一己私利，陷害忠良，置祖国的统一大业不顾!我尤其喜爱岳飞的满江红，最近几年的钓鱼岛、南海等事端此起彼伏，我们面临着国家主权、领土领海的收复问题，我们的主权被侵害，我们的领土领海被肆意践踏，我们的资源被他国肆意窃取满江红这首词更能表达全国人民慷慨激扬的爱国情怀我们是英雄的中华儿女，我们国家的主权和尊严圣神不行侵害! 马克·吐温的作品立意清爽，极尽幽默讽刺之能，语言驾驭得恰到好处，不愧为美国的幽默大师和语言大师。难怪人们说，没有马克·吐温，就没有今日的美国英语。我最喜爱马克·吐温的竞选州长和一张百万英镑钞票，竞选州长辛辣地揭露批判了美国所谓的民主和自由，简直就是一幅幽默诙谐、滑稽逗笑的漫画!好笑之余，又能模糊透视到和善的人们对时政的绝望和无奈;而一张百万英镑钞票一针见血地批判了人们的拜金主义思想。一张张滑稽和趋炎附势的嘴脸道出了世态炎凉。沉重之中，又让我们看到了仆人公未泯的良心和他对崇高爱情的追求，我们似乎是在暗夜中看到了一束光亮。我更艳羡和敬佩他的语言驾驭力量，他经常把一个细节描写得奇异无穷，读他的文章简直就是一种享受! 欧·亨利的作品结构布局与众不同，其故事情节既合情合理，又出人意料，如麦琪的礼物、警察与赞美诗等，让我们在悲凉辛酸之余挤出一个含泪的微笑;他的高尚的骗子系列，更是在揶揄之中含有淡淡的讽刺，妈妈曾开玩笑地说生活中的骗子好像都研读过高尚的骗子系列，他们的骗术好像都是欧·亨利某些小说的翻版，他们好像都拜欧·亨利为祖师爷. 大名人小故事通俗易懂、言简意赅、短小精悍。分爱国、英勇、求实、创新、立志、改过、勤学、惜时、才智和友情.篇，二百三十多个故事，这些故事是经典中的经典，才智中的才智，是我们少儿的最爱。名人是我们的榜样，榜样的力气是无穷的，我从中受益匪浅。 欢乐王子集让我过了一把童话梦，王尔德的故事就像诗一样美。欢乐王子是美的化身，他的真诚、和善让我们油然而生敬意，而他凄惨的结局更震撼着我们的心灵。在我们心中，这种为了他人的幸福而牺牲自己的精神是特别崇高的。 三字经涉及到训练、孝道、生活中的方方面面，内容广泛，一应俱全，简洁明白。它列举了中国古代的重要典籍和儿童读书的次序，叙述了三皇至清代的朝代变革，简要地概括了中国的历史，强调了学习要勤奋、刻苦、孜孜不倦，并且用运了训多典故，学问性特别强，像黄香温席、孔融让梨、孟母择邻处断机杼、孙康映雪夜读、车胤囊虫夜读、路温舒蒲草抄书、公孙弘削竹简刻书、朱买臣负薪读书、李密挂角边牧边读、孔子师项橐、祖茔八岁吟诗、蔡文姬四岁变琴音、刘宴七岁做正字的官这些都是我们耳熟能详的经典故事。当然三字经也有很多糟粕，我们应当有选择、有鉴别地学习，而不是一味地仿照或照搬，如孙敬头悬梁、苏秦锥刺股的故事，孙敬和苏秦勤奋苦读的精神的确值得我们学习，但他们的方法却不值得借鉴。现在人们的屋子里基本找不到可以拴头发的房梁，男生基本上是短发或光头，即使有梁也没有头发可栓，而女生也没几个有可以吊起来拴在梁上的头发。更重要的是，我们儿童正处于生长发育阶段，保持充分的睡眠是必要的。只有休息好了，才有充足的精力更好地学习，这样才能取得事半功倍的效果。假如我们一味地仿照他们样子迷模糊糊地苦读，这样的读书效果只能是事倍功半，至于他们通过自残使自己保持糊涂就更不行取了。再说宋朝的梁灏，苦读那枯燥的几本书，读了七八十年，才金榜题名。他这一生就用来读那几本书了，八十二及第，八十二都挨着死亡的边了，还能为国家做多少贡献?假如他用着七八十年做其它他擅长的事情，或许更能实现他的人生价值。而彼女子，且聪敏;尔男子，当自警这句话本 中学校老师暑期读书心得体会