七年级上英语Unit 7—教学设计【教学参考】.docx

七年级上英语Unit 7一教学设计【教学参考】七年级上英语Unit 7一教学设计【教学参考】Unit 7 How much are these socks?Section A(la-lc)教学设计一、教材分析本节课为本单元第一课时，主要是让学生理解和运用本课的重点单词和句型。 本单元的话题shopping学生都很熟悉，很容易激发学生们的学习兴趣。新教材 重视以人为本，学生的开展是英语课程的出发点和归宿。根据学生实际情况，进 行“教材分析”和“教材整合”，调整教学内容以符合学生的认知水平。二、学情分析我所教授的学生是七年级，他们对学习英语有较强的记忆力和模仿能力，有 较强的求知欲和表现欲，但局部学生存在不自信，羞于表现等思想顾虑，但又希 望能得到他人的肯定。因此我在教学活动中尽量让这局部学生参与到活动中来， 有更多的机会来说英语，减少他们的恐惧感；有一些学习困难生由于基础薄弱， 缺少丰富的语言基础，对某些任务的完成有一定的难度，在教学中我会多鼓励他 们，让他们能体验到成功的喜悦，使各层次的学生都有所收获。三、教学目标1 .语言知识目标：谈论服装，询问价格。2 .语言技能目标：学会使用How much引导的问句、形容词的使用、名词单 复数的使用。3.情感价值观目标：引导学生形成正确的理财观念、使学生养成勤俭节约不乱花钱的好习惯。四、教学重点1、重点词1匚：sweater, hat, skirt, T-shirt, socks, shoes, shorts, trousers2、重点句型：How much is/are.? It, s/They' re.dollars.五、教学难点七年级上英语Unit 7一教学设计【教学参考】Learn to ask about prices.学习询问物品价格，注意be动词的用法以及名 词单复数的用法。六、教学过程Stepl Lead-in教师通过双十一购物节引入话题，最后通过情景带着学生去购物，从而 引出新单词。设计说明：用感兴趣的话题能吸引学生们的注意力和兴趣，尤其对于七年级 的学生来说。Step2 Now Words Learning使用多媒体呈现出更多的关于衣服的图片，反复进行训练，为接下来的句型 做铺垫。设计说明：此环节的设计目的有两个：一是让学生尽快进入学习状态，同时 通过他们熟悉的内容引出新单词；二是通过单词学习活动，巩固了学生对单词的 拼写。Step 3 Listening完成la的匹配和lb的听力，播放听力，让学生体会买东西时的语言。设计说明：“money”的图片的出现让学生眼前一亮，再次唤起学生的注意力, 为买东西做铺垫。Step 4 Practice1 .出示大量图片让学生反复练习句型：How much is the/this/that.?一It' s. dollars.-How much are the/these/those. ? -They ' re .dollars .2 .通过游戏Quick eyes来练习巩固句型。设计说明：大量图片的展示让所有同学都能参与到练习中来，让学生掌握这 一最基本的句型。Step 5情感目标的表达通过大屏幕展示说明向学生传递理性消费，合理消费的思想。设计说明：引导学生形成正确的理财观念，使学生养成勤俭节约、不乱花钱的好七年级上英语Unit 7教学设计【教学参考】习惯。Step 6 Summary and homework小结、作业板书设计：Unit 7 How are these socks?sweatersocks-How much is.?hatshoesIt，s.skirtshorts-How much are.?T-shirttrousers-They, re .