八月大庆市让胡路区中学教育学教师资格考试考试巩固阶段一周一练（含答案）.docx

八月大庆市让胡路区中学教育学教师资格考试考试巩阶段一周一练(含答案)一、单项选择题(共30题，每题1分，每题的备选项中，只有一个最正确或最符合题意。选对每题得一分，没选或选错均不得分)。1、以下哪位教育家是要素主义理论的倡导者？()A、布卢姆B、赫钦斯C、科南特D、麦克拉伦【参考答案】：C【解析】：要素主义理论认为。教育的各方面必须从最小的基本因素出发在 相互作用中进行。该理论认为在各种教育、教学过程中，在各门学科中，都存在 着一些最简单的要素，教育、教学过程必须从这些简单的要素开始，逐渐转移到 复杂的要素，因为只有这样才能保证人的和谐开展。2、上好课的先决条件是()oA、了解学生B、融洽的师生关系C、先进的教学设备D、备课【参考答案】：D3、目前社会上存在5+2=0的说法，指的是学生接受5天的学校教育被2天 的双休日全部抵消掉了。所以，要求学校德育必须贯彻()A、导向性原那么B、因材施教原那么C、尊重学生与严格要求学生相结合原那么D、教育的一致性与连贯性原那么【参考答案】：D【解析】：衡量一个班级是不是一个良好的集体，关键要看有没有共同的奋 斗目标。32、教师的能力结构除了教育预见能力、教育传导能力外，还有()A、操纵学生的能力B、教育过程的控制能力C、与学生沟通交往的能力D、驾驭教材的能力【参考答案】：B【解析】：教师的能力结构包括：教育预见能力、教育传导能力、教育过程 控制的能力。33、在受教育者的整个素质结构中占据统治地位的素质是()A、思想政治素质B、道德素质C、文化素质D、生理素质【参考答案】：A【解析】：学校中小学课程应由前人积累的认知、道德、审美、健身经验要 素组成。34、首次把“教育学”作为一门独立的科学提出来的是()A、培根B、康德C、梅伊曼D、狄尔泰【参考答案】：A35、反映古希腊百科全书式的教育家亚里士多德的教育思想的是()。A、理想国B、政治学C、论演说家的教育D、民本主义与教育【参考答案】：B【解析】：亚里士多德认为，教育应该是国家的，他的教育思想在他的著作 政治学中有大量反映。36、19世纪初，对班级组织的开展产生巨大的推动作用的“导生制”出现在 （）0A、德国B、英国C、美国D、法国【参考答案】：B【解析】：见大纲对班级组织的开展的论述37、德育目标是教育目标在人的（）方面的总体规格要求。A、思想德育B、政治思想C、思想品德D、政治品德【参考答案】：C【解析】：德育目标是教育目标的一局部。是教育目标在人的思想品德方面 的总体规格要求。38、在学生的成长和开展中起主导作用的是（）。A、家庭B、社会C、学校D、个人主观努力【参考答案】：C【解析】：教育对人的身心开展起主导作用，“主导”主要是指方向上 引导。这种主导作用一方面表达在学校教育能引导个体的开展方向，即帮助个体 对开展的多种可能性作出判断和价值选择，使自身的开展方向与社会开展对人的 要求和谐一致；另一方面，表达在为人的终身开展奠定坚实的基础，为离开学校 后个体的继续开展创造条件。39、1942年罗杰斯出版了咨询与心理治疗一书中提出“（）”的观点。A、问题中心B、社会中心C、教师中心D、当事人中心【参考答案】：D40、在教学组织形式改革方面，美国的柏克赫斯特创立了 “道尔顿制”这种 形式的主要特点是（）A、打破班级组织.实行小组教学B、教师辅导学生个别自学C、将教学活动分为大班教学，小组学习和独立自学D、在同一教室的一节课内向两个以上不同年级的学生同时进行教学【参考答案】：B二、多项选择题1、操作技能形成的阶段有（）A、操作定向B、操作模仿C、操作内化D、操作整合E、操作熟练【参考答案】：A,B,D,E2、教育执法包括()A、教育行政措施B、教育行政处分C、教育行政强制执行D、教育行政救济E、教育行政复议【参考答案】：A,B,C,D3、无权解释包括()A、学术解释B、行政解释C、学理解释D、司法解释E、个人解释【参考答案】：A,C,E4、义务教育阶段学生专有的权利有()A、获得公正评价权B、申诉权C、免试入学权D、就近入学权E、 不交学费权【参考答案】：C,D,E5、国家为保证学生受教育权而做的努力有：()oA、为所有学生提供正常教育机会B、关注贫困学生，设立帮困基金C、关注残疾学生，设立特殊教育机构D、实施奖学金、助学金、贷学金制度E、限制学校体罚学生权利【参考答案】：A,B,C,D学校和国家在保证学生的受教育权方面负有重要责任。6、设计教学法的优点在于()。A、强调学科内容的科学性B、有利于系统知识的掌握C、能激发学生的学习动机D、有利于调动学生学习的主动性E、对教学设施和条件要求不高【参考答案】：C,D设计教学法主张让学生自己决定学习目的和内容，自己设计学习过程，能有 效地激发学生的学习动机，调动学生学习的主动性。7、教育的功能有()oA、政治功能B、经济功能C、文化功能D、科学技术开展功能【参考答案】：A,B,C,D教育受到社会政治经济制度、生产力水平、科学技术和文化背景、文化传统 的影响，并对这些产生反作用，即具有政治、经济、文化、科学技术的功能。8、教师的能力结构包括()A、教育预见能力B、教育学生的能力C、自我教育的能力D、教育过程的控制能力E、教育传导能力【参考答案】：A,D,E教师的能力结构包括教育预见能力、教育过程的控制能力、教育传导能力。9、新型的师生关系要求()oA、以教师为中心B、以儿童为中心C、在人格上，学生与教师是平等的D、在社会道德上，师生关系是相互促进的E、师生关系是一种朋友式的友好帮助的关系【参考答案】：C,D,E学生是学习的主体，教师是知识的传授者。新型的师生关系应该建立在人格 平等，朋友式的友好帮助关系。10、课堂教学演示技能由以下互相紧密联系的几局部构成()A、准备教具的技能，B、演示操作的技能C、指导观察的技能D、启发思维的技能E、 理论概况的技能【参考答案】：A,B,C,D,E三、填空题1、维果斯基认为，儿童有两种开展水平：一是儿童现有水平；二是即将达 到的开展水平。这两种水平之间的差异，即是 O【参考答案】：最近开展区2、20世纪以来教育的改革和开展中呈现出许多新的特点，对教育的等级化、 特权化和专制性的否认是教育的。【参考答案】：民主化3、陶冶主要包括、和艺术熏陶等【参考答案】：人格感化、环境陶冶4、在知识经济中，知识可分为四大类：（1）知道是什么，（2）知道为什么， 知道怎么做，（4）o【参考答案】：知道谁有知识5、教育制度的开展经历了从前制度化教育，到制度化教育，再到 的过程。【参考答案】：非制度化教育6、学校课程表安排应遵循的原那么是：原那么、原那么、生 理适宜性原那么。【参考答案】：整体性迁移性7、班级平行管理的理论源于著名教育家马卡连柯的 的教育思想。【参考答案】：平行影响8、中国近代完备的学制系统产生于“壬寅学制”及。【参考答案】：“癸卯学制”9、”问题一发现法”的提出者是o【参考答案】：布鲁纳10、CIPP评价模式由背景评价、输入评价、成果评价四个步 骤组成。【参考答案】：过程评价11、对教育内容的调整和更新提出了必要性，并提供了可能性。【参考答案】：生产力开展12、师生关系在社会道德上是一种 的关系。【参考答案】：相互促进13、明代以后，被规定为考科举的固定格式，不仅社会思想受到限制，而且 形式上创造性也被扼制。【参考答案】：八股文14、国家教育行政主管部门根据教育方针和学校性质、任务而制订的课程的 总体规划称为 O【参考答案】：教学计划15、影响人的身心开展的主要因素有遗传素质、成熟、环境和 o【参考答案】：个体实践活动16、所谓智力，一般指人们的认识能力，即认识客观事物的基本能力，是认 识活动中表现出来的那些稳定的 O【参考答案】：心理特征17、教师对学生的影响不仅仅是知识上的、智力上的影响，更是 的影响。【参考答案】：思想上的人格上18、瑞士心理学家 的发生认识论认为，个体认知开展依次经历了感知运算水平、前运算水平、具体运算水平、形式运算水平的开展过程。【参考答案】：皮亚杰19、校园文化的核心是学校的 o【参考答案】：精神文化20、学校教育进行和科学知识的再生产，是一种有组织、的再 生产。【参考答案】：有计划、高效率21、教学中学生的学习主要是 经验。【参考答案】：间接22、班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威的、放任的和【参考答案】：民主的23、体谅模式把道德 的培养置于中心地位。【参考答案】：情感24、校园文化可以分为校园的物质文化、组织制度文化、精神文化和 o其中 是校园文化的核心。【参考答案】：课程活动文化精神文化25、测验的难度是指测验包含的试题。【参考答案】：难易程度26、学校教育工作的主体是,学校教育工作必须以此为中心。【参考答案】：教学27、反映人的需要和动机，是人们一起共同活动的基础。【参考答案】：目的；28、理论联系实际原那么是指要以 为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，到达学懂会用、学以致用。【参考答案】：学习基础知识29、“学而不思那么罔，思而不学那么殆。”这句话强调的是学习与 相结合。【参考答案】：行动30、所谓一一指的是同时涉及两种道德规范两者不可兼得的情境或问题。【参考答案】：道德两难四、判断题1、一般认为，态度和品德的形成过程必须经历认知、依从和内化三个阶段。 ()【参考答案】：正确2、在个体身心开展的动力问题上，荀子是中国古代内发论的代表。()【参考答案】：错误3、教学方法是教学策略的具体化。()【参考答案】：正确4、中小学在学校里的学习与成人比拟，具有特殊性。【参考答案】：答：错误。学生学习的特殊性表达在：(1)学生以学习为主要任务；(2)学生在教师指导 下学习；(3)学生所参加的是一种规范化的学习。5、马卡连科提倡的平行管理，就是指通过对个体的管理去影响集体。()【参考答案】：错误6、国家课程是有中央教育行政机构编制和审定的课程，其管理权属于中央 级教育机关。()【参考答案】：正确V7、苏霍姆林斯基的代表作有给教师的一百条建议、把整个心灵献给 孩子和学生的精神生活。()【参考答案】：正确8、班级上课制是指把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级。()【参考答案】：正确9、初级中学教师职业劳动任务的二重性是指教书和升学率。()【参考答案】：错误10、物质资本是现代经济中更具有关键性的要素。()【参考答案】：错误义人力资本是现代经济中更具有关键性的要素。11、人际知觉包括自己与他人和他人与他人之间的关系知觉。()【参考答案】：正确12、教学是教育工作构成的主体局部，但不是教育的基本途径。()4、教育史上最早正式使用“班级” 一词的教育家是（）A、夸美纽斯B、赫尔巴特C、埃拉斯莫斯D、洛克【参考答案】：C5、青少年是社会权利的（）A、主体B、客体C、创造者D、行使者【参考答案】：A6、一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度，这一衡量测量准确性的 重要指标是（）A、信度B、难度C、效度D、区分度【参考答案】：C7、提出“泛智教育”思想，认为教育就是“把一切事物教给一切人类的艺 术”的人是O OA、柏拉图B、夸美纽斯C、赫尔巴特D、杜威【参考答案】：B【参考答案】：错误义教学是教育工作构成的主体局部，又是教育的基本途径。13、一定条件下，制约教育性质和开展方向的最直接的社会因素是政治经济 制度。【参考答案】：答：正确。政治经济制度对教育有制约作用：（1）政治经济制度决定教育的领导权；（2） 政治经济制度决定着受教育的权利；（3）政治经济制度决定着教育目的；（4）政治 经济制度决定教育内容。政治经济制度通过上面四个方面作用，直接决定了教育 性质和开展方向。但教育性质和开展方向间接和最终决定因素是生产力开展水平。14、标准化测验常用来测验学生的学习状况。（）【参考答案】：错误15、创新能力的培养是素质教育的重点。（）【参考答案】：正确五、概念题1、何渭典范法?运用该方法有哪些要求？【参考答案】：（1）典范法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响 学生品德的方法。典范包括伟人的典范、教育者的示范、学生中的好典范等。（2） 要求：选好学习的典范。激起学生对典范的敬慕之情。引导学生用典范来 调节行为，提高修养。2、德育的意义有哪些？【参考答案】：（1）德育是社会主义现代化建设的重要条件和保证；（2） 德育是青少年健康成长的条件和保证；（3）德育是实现教育目的的条件和保证。3、什么是教育任务，制约教育任务的因素什么？【参考答案】：教育任务受人们追求的教学价值取向决定的，它指明各教育 阶段、各科教学应实现的目标要求。制约教育任务的因素是：（1）教育目的学生 年龄特征学科的特性（4）教学的时空条件。4、简述学生技能学习评价的主要方法。【参考答案】：（1）观察法（最常用）。（2）作品表现法。（3）表演评价法等。5、影响个体开展的因素有哪些？【参考答案】：答：影响人的开展的因素有以下四种：（1）遗传。遗传是指人从上代继承下来的生理解剖的生物特点，也就是遗传 素质，是人开展的自然或生理的前提条件。（2）环境。环境是围绕在个体周围的 并对个体自发地发生影响的外部世界。（3）教育。教育是有目的有计划地影响人 的一种活动，教育对人的开展，特别是对年青一代开展起着主导作用。（4）个体 的主观能动性。包括自身的态度和所付出的精力。6、当前我国基础教育课程改革的趋势是什么？【参考答案】：课程体系三级管理趋势；课程综合化趋势；稳定并加 强基础教育趋势；课程个性化和多样化趋势；课程改革以学生开展为本趋势。7、教育的社会功能主要表现在哪些方面？【参考答案】：（1）教育的政治功能：教育通过培养各种政治人才和具有一定政治素质的社会公民来维系社会政 治稳定；通过教育的普及化，传播先进思想、弘扬优良道德，促进社会政治变革。（2）教育的经济功能：教育促进经济增长；教育促进科技开展。8、中学教师应该具备怎样的职业道德素质？【参考答案】：中学教师应该具备的职业道德素质包括以下几个方面：（1）爱 岗敬业；（2）学习创新；（3）热爱学生；（4）师表育人。9、教师上课应符合的具体要求有哪些？【参考答案】：（1）目标明确；（2）内容正确;（3）方法得当；（4）表达清晰；（5）气氛热烈。10、简述教师布置作业的基本要求。【参考答案】：【答案要点】（1）作业的内容要符合教学大纲和教科书的要求, 并要有代表性。（2）作业份量要适当，难易要适度。（3）要向学生提出明确的要求， 并规定完成的时间。（4）教师应经常检查和批改学生的作业。六、定义题1、狭义的教育目的：【参考答案】：是国家对把受教育者培养成为什么样人才的总的要求。2、课程【参考答案】：【课程】：其是指学校为实现培养目标而选择的教育内容及 其进程的总和，它包括学校所教的各门学科和有目的、有计划的教育活动，是对 教学和学生各种学习活动的总体规划及其展开的进程。3、疏导原那么【参考答案】：疏导原那么：是指进行德育要循循善诱、以理服人，从提高学 生认识人手，调动学生的主动性，使他们积极向上。4、传统型失范行为【参考答案】：传统型失范行为：指行为失范者没有主观上的夫范构想，仅 仅是因遵循传统习俗而违背教育规范所造成的失范行为。5、课程评价【参考答案】：课程评价：是指检查课程的目标、编订和实施是否实现了教 育目的，实现的程度如何，以判定课程设计的效果，并据此做出改进课程的决策。七、论述题1、为什么说素质教育是促进学生个体开展的教育？【参考答案】：素质教育是全面开展的教育，是从教育对所有学生的共同要 求的角度来看的。素质教育强调要把学生的全面开展与个性开展结合起来，既充 分重视学生共性的开展，对学生的基本方面的开展有统一的要求，在此基础上， 又要重视学生个性的多样性，对不同的学生有不同的开展要求、不同的教育模式、 不同的评价方案，从而把学生的差异性显示出来并加以开展，使每一个学生成为 具有高度自主性、独立性和创造性的人。2、试述教学工作实施的一般过程和要求。【参考答案】：一般来说，教学二作的实施，由备课，上课，作业布置和批 改，课外辅导几个环节构成，这是迄今为止我国小学教学工作具体实施最常见， 最普遍的过程。（一）备课备课是教学工作的基础，备好课是上好课的先决条件。备课的过程，是教师 提高自身文化科学知识修养的过程，也是教师积累，总结教学经验和提高教学能 力的过程。备课主要应当从三个方面为上课做好准备。1 .钻研教材钻研教材包括学习教学大纲（课程标准），研究教科书，阅读与教学内容有关 的参考材料。2 . 了解学生学生既是教师教学的对象，更是全部教学活动的主体，成功的教学只能是建 立在对学生充分而准确了解的基础上。只有根据学生的开展现状和开展需求设计 和实施教学，才能获得良好的教学效果。3 .设计教学过程在钻研教材和了解学生的基础上，教师要设计教学活动如何进行，具体地说, 要完成以下三个计划的编写。（1）学期（或学年）教学进度计划。（2）单元（或课题） 教学计划。（3）课时教学计划（教案）。（二二）上课上课是全部教学工作的中心环节，教学质量的高低，直接取决于教师上课的 水平。教师上课一定要有经过详细准备的教案。但上好课又不仅仅是有好的教案 就足够的，相反，过分拘泥于教案可能会影响教学效果。教师只有善于根据实际 情况灵活地运用教案，才能把课上好。一般来说，一节（次）好课应当符合以'F 标准：1 .教学目的明确；.教学内容正确；2 .教学方法适当；.教学过程紧凑，教师表达清晰；3 .学生主体性充分发挥，课堂气氛热烈。（三）作业的布置和批改作业的布置与批改是教学工作的有机组成局部，是上课的延续。学生作业分 为课内和课外作业两种.学生作业的直接目的在于巩固所学内容。（四）课外辅导课外辅导是教学工作的重要组成局部，是上课的补充和辅助.是适应学生个 别差异，因材施教的主要途径和措施。3、教师应具备哪些专业能力素养？【参考答案】：答：（1）对学生的开展进行分析、预测和指导能力；（2分）（2）驾驭教材和组织教学的能力；（2分）（3）精湛的语言表达能力；（2分）（4）运用现代教育技术手段的能力；（2分）（5）较强的组织管理能力；（2分）（6）较高的教育机智；（2分）（7）教育科研能力。（1分）（假设能适当联系实际， 酌情再给12分）4、结合教学实际谈谈教师应如何培养学生的创造性。【参考答案】：（I）创设有利于创造性的适宜环境，创设宽松的心理环境；给 学生留有充分选择的余地；改革考试制度与考试内容。（2）注重创造性个性的塑造 保护好奇心；解除个体对答错问题的恐惧心理；鼓励独立性创新精神；重视非逻 辑思维能力；给学生提供具有创造性的典范。（3）开设培养创造性的课程，教授创 造性思维策略；发散思维训练；推测与假设训练；自我设计训练；头脑风暴训练。5、20世纪后教育的改革和开展呈现出哪些新的特点？【参考答案】：（1）教育的终身化。终身教育的本质在于，现代人的一生 应该是终身学习、终身开展的一生。（2）教育的全民化。全民教育是近十年来 在世界范围内兴起的使所有人都能受到基本教育的运动，这一运动对开展中国家 有特别重要的意义。（3）教育的民主化。它追求让所有人都受到同样的教育及 追求教育的自由化。（4）教育的多元化。它是世界物质生活和精神生活多元化 在教育上的反映。具体表现为培养目标、办学形式、管理模式、教学内容、评价 标准的多元。（5）教育技术的现代化，它是指现代科学技术在教育上的运用，并由 此引起教育思想、教育观念的变化。8、为了解决名词、术语脱离事物，抽象概念脱离具体形象，理解脱离感知 等矛盾，教师在教学时必须注意贯彻（）。A、理论联系实际原那么B、直观性原那么C、巩固性原那么D、启发性原那么【参考答案】：B【解析】：由教育学中教学方法原那么中直观原那么可知9、提出把广泛的自然知识传授给普通人的“泛智教育”的学者是（）。A、裴斯泰洛奇B、赫尔巴特C、苏格拉底D、夸美纽斯【参考答案】：D10、以下原那么与苏格拉底“产婆术”的实质一致的是（）。A、启发性原那么B、循序渐进原那么C、因材施教原那么D、系统性原那么【参考答案】：A11、注重培养学生的探究态度与能力的课程是（）。A、基础型课程B、拓展型课程C、研究型课程D、技能型课程【参考答案】：C【解析】：研究型课程从问题的提出、方案的设计到实施及得出结论，完全 由学生自己来做，注重研究过程甚于注重结论。12、“最近开展区”理论假设的提出者是()。A、赞可夫B、维果斯基C、皮亚杰D、布鲁纳【参考答案】：B【解析】：最近开展区是维果斯基提出的。13、“教育即生长”是教育哲学家()的观点。A、赫尔巴特B、皮亚杰C、杜威D、瓦？根舍因【参考答案】：C【解析】：杜威是实用主义的代表人物，是20世纪最伟大的教育思想家。 他对教育本质提出了自己的见解：教育即牛活，教育即生长。教育即经验的不断 改造。14、根据学校教育目标、教学规律和一定年龄阶段的学生开展水平，分别从 各门科学中选择局部内容，组成各种不同的学科，彼此分立地安排它们的教学顺 序、教学时数和期限，又称“分科课程”的是()A、合科课程B、学科课程C、核心课程D、活动课程【参考答案】：B【解析】：学科教程亦称：“分科课程”，它是根据学校教育目标、教学规 律和一定年龄阶段的学生开展水平，分别从各门科学中选择局部内容，组成各种 不同的学科，彼此分立地安排它们的教学顺序、教学时数和期限。15、社会环境对个体的客观要求所引起的需要与个体的开展水平之间的矛盾 运动，是推动个体由自然人向社会人转变的()0A、动力B、动机C、条件D、基础【参考答案】：A【解析】：社会对个体的客观需要是自然人向社会人转变的直接动力。16、我国道德规范的层次依次是()A、社会公德、职业道德B、社会公德、社会主义道德和共产主义道德C、集体主义道德、共产主义道德D、社会公德、集体主义道德、共产主义道德【参考答案】：B【解析】：我国道德规范的层次依次是社会公德、社会主义道德、共产主义 道德。17、目前，我国中小学最普遍采用的教学组织形式是()。A、班级授课制B、个别授课制C、分组授课制D、单元授课制【参考答案】：A【解析】：1902年，清政府公布钦定学堂章程，班级授课制开始在全国 推行。至今，班级授课制仍是我国各级各类学校教学的基本组织形式。18、教学研究的第一步是()A、研究方案的设计B、研究课题的选择C、研究方案的实施D、论文和报告的撰写【参考答案】：B19、把提问划分为回忆提问、理解提问、运用提问、分析提问、综合提问和 评价提问的依据是()A、教学的任务和内容B、提问的一般形式C、学生的能力高低D、教学目标层次【参考答案】：D20、整个教学工作的中心环节是()oA、备课B、上课C、课外辅导D、成绩评定【参考答案】：B21、心理断乳期是指()。A、幼儿期B、儿童期C、少年期D、青年期【参考答案】：C【解析】：把少年期称为“心理断乳期”，意味着在这一时期，儿童将从心 理上摆脱对成人的依赖，表现出相对独立的倾向。22、人的精神力量、意志、情绪状态对整个机体能起到调节作用，帮助人们 战胜疾病和残缺，使身心依然得到开展，这是人身心开展的()A、互补性B、不平衡性C、差异性D、阶段性【参考答案】：A23、首先明确提出以马克思主义为指导，主编教育学的教育家是()A、赞可夫B、布鲁纳C、凯洛夫D、巴班斯基【参考答案】：C【解析】：苏联十月革命之后的1939年，出版了凯洛夫主编的教育学， 这本书试图以玛觅思主义的观点和方法说明社会主义教育规律。24、从根本上说，良好的师生关系首先取决于()A、学校B、家长C、学生D、教师【参考答案】：D【解析】：教师是良好师生关系开展的首要因素。25、学校的基本功能是A、为社会政治、经济制度服务B、能实现人口的控制C、为繁荣文化服务D、培养社会所需的合格人才【参考答案】：D【解析】：学校的基本功能是为社会培养所需要的合格人才。26、教育目的的社会价值取向确立应注意的问题包括（）A、人的社会化和个性化问题B、人的理性和非理性问题C、科学素质与人文素质问题D、以可持续开展的理念为指导【参考答案】：D【解析】：教育目的的社会价值取向确立应注意的问题包括以可持续开展的 理念为指导、适应与超越问题、功利价值与人文价值问题、民族性与世界性问题。27、我国的“六课型单元”教学、“六步教学法”、“学导式”教学等，都 是（）。A、传递一接受教学模式B、引导一发现教学模式C、自学一指导教学模式D、集体教学模式【参考答案】：C【解析】：我国的“六课型单元”教学、“六步教学法”、“学导式”教学 等，都是自学一指导教学模式，学生自学，教师指导。28、学生通过认识书本知识去认识客观世界，这反映了以下教学过程特点中 的（）。A、引导性B、间接性C、简捷性D、交往性【参考答案】：B【解析】：学生通过认识书本知识认识客观世界，这反映了教学过程中间接 性的特点。29、“父母或者其他监护人应当依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务, 不得虐待、遗弃未成年人；不得歧视女性未成年人或者有残疾的未成年人；禁止 溺婴、弃婴。”这一条文规定出自()A、中华人民共和国未成年人保护法B、中华人民共和国义务教育法C、中华人民共和国教育法D、中华人民共和国婚姻法【参考答案】：A30、人对环境影响的接受过程是()A、积极的过程B、能动的过程C、被动的过程D、主动的过程【参考答案】：B【解析】：人具有主观能动性，人能改造环境，人在改造环境的实践中开展 着自身。所以，人对环境影响的接受过程是能动的过程。因此，答案选B。31、衡量一个班级是不是一个良好的集体，关键要看()A、有没有浓厚的学习气氛B、班干部队伍是否建立起来C、有没有共同的奋斗目标D、班主任与任课教师是否团结合作【参考答案】：C