中班科学活动《不一样的声音》.docx

中班科学活动不一样的声音（探索）设计意图：随着幼儿年龄的增长，他们在寻找变化的过程中，开始注意到了自身的变化，对自己的身体 产生了浓厚的兴趣，开始关注自己的身体每一天发生了什么变化,和以前相比有了哪些不同, 也开始想象自己今后会变成什么样子。结合幼儿的兴趣点，设计了本节活动让幼儿发现人的 声音是不同的。乐意尝试让自己的声音发生变化。并在以后的活动中把变声的能力运用到讲 故事等表演的活动中去。活动目标：1、发现人的声音是不同的。乐意尝试让自己的声音发生变化。2、能运用积极的情绪参与活动。活动过程：一、用眼睛观察发现，比拟外形的不同引导语：“小朋友你们认识我吗？是的，我是大二班的戴老师，小朋友都认识我是大班的 老师，我对我们中二班有的小朋友还不认识，请大家给介绍一下，她叫什么名字，那他呢？ 看来你们相互都很熟悉。”师：“现在老师要请小朋友来闯关，第一关，我现在请两个小朋友，请你们找一找，迅速 用你发现的眼睛找一找这两个小朋友有什么不一样？”（男生女生）（幼儿：发型、衣服不一样）二、倾听人声，比拟声音的不同1、倾听同伴的声音，区分声音。引导语：“刚才你们都有一个善于发现的眼睛，接下来我们要挑战难度第二关，我要把你 善于发现的眼睛蒙起来，你用你的耳朵能猜出她（他）是谁吗？ ”（教师邀请一个幼儿进行幼儿，将幼儿的眼睛蒙起来。）师：等下我点到谁，你就说：“猜猜我是谁？ ”看看这个小朋友猜对了吗？师：“她猜对了吗？那我再邀请一个小朋友来试一试挑战一下。”2、倾听声音，区分声音的不同种类引导语：“现在我们来听听1号声音和2号声音哪个是女生，哪个是男生”师：“爸爸的声音，是非常厉害强壮的，所以他的声音是粗粗的。”师：“有的声音是粗粗的，那有的声音就有细细，粗粗就会和细细在一起，有的声音大， 有的就声音小小的，害羞。”师：有时候有人说话的速度还不一样，我们来听一听，耳朵听一听，请你们记住1号说 话的声音，2号说话的声音。他们说话的语速有什么不一样？小结：原来人说话的声音是不同的，有的音量大些，有的小些，有的粗些，有些细些、有的 语速快些有的语速慢些。三、大胆尝试，变化不同的声音1、引导语：“我们接下来要挑战第三关，我们来看看第三关里有什么？”师：这里有三个数字（点击PPT,上面显示数字1、2、3）分别请小朋友点击出里面有什 么？（数字1对应的是十二生肖，数字2点开是糖果，数字3点开是足球场和图书馆的照 片。关键性提问：你能变出不一样的声音吗？追问：（你能变出几种不一样的声音？你是用什么方法变的？）2、挑战度升级：根据出示的内容进行不同的变声。如幼儿点开数字1后（十二生肖），就说一说自己的属相是什么？根据孩子们的属相（老虎 和兔子）对应的要用什么样的声音来介绍自己的属相。师：“请你把自己的声音变粗来说一说”如幼儿点开数字2后（糖果图片），请孩子们用不同的声音和我说“我喜欢糖果”这句话。师：“看见你喜欢的糖果，你会用什么声音来表达“我喜欢糖果这句话呢？ ”如幼儿先点开数字3后（足球场、图书馆）请孩子们说说假在图书馆或赛场，我们要用怎样 的声音来表现？请幼儿模拟说一说。四、角色变声1、出示动物角色能根据外形特性故事情节进行变声。一位孩子拿到大狮子的手偶，另一位孩子拿到的是小老鼠的手偶，播放背景音乐，老师先讲 一个故事开头，引导幼儿根据自己的角色进行变声编故事。师：森林里，一只大狮子遇见了一只小老鼠，大狮子和小老鼠打了个招呼（幼儿：你好，小 老鼠）小老鼠也和大狮子打了个招呼（你好，大狮子）。大狮子说：。小老鼠o O O O O O O谢谢两位小朋友今天精彩的表演。师：“大狮子，你觉得大狮子要用什么声音来发出声音，看看谁的声音最合格”师；“小公鸡，小公鸡你觉得要用什么声音。”结束活动今天小朋友表现真棒，现在让我们用不同的声音去和客人老师们再见（轻轻的，响亮的，粗 粗的）再见！