部编版八年级道德与法治上册10.2天下兴亡匹夫有责学案（学生版）.doc

10.2天下兴亡匹夫有责一、学习目标1、知道国家所取得的成就离不开广大人民的劳动；懂得把中国梦变成现实，创造未来的美好生活，需要每个人在自己的工作岗位上付出更多的辛勤和汗水。2、通过搜集材料和辩论，提高学生归纳概括的能力和分析问题的能力。3、端正对劳动及劳动者的正确认识，尊敬和学习国家的建设者，树立为实现中国梦而努力学习的情感目标。二、学习重点尊重和学习国家的建设者三、学习难点实干才能创造未来。四、自主学习（相信自己行！）（一）自读课文，找到书中你认为重点的题写在题板上。（二）根据学习提纲，完成本课重点难点。1.劳动成就今天（1）劳动是 的源泉，也是 的源泉。（2）我国每一项成就的取得，都是广大人民群众用 劳动、 劳动、 劳动换来的.中国人民用 创造辉煌。（3）每个岗位的劳动者都是国家 ，都值得我们 和 。2.实干创造未来（1）把中国梦变为现实，创造未来的美好生活，需要一代代人 和 ，需要付出辛勤和汗水。只有继续发扬实干精神，才能用劳动创造新的辉煌（2）我们努力 ，积极 ，担负起历史 。（三）共同探究（竞争中合作合作中竞争！）快速阅读教材1. (展示下列图片)想一想：这些图片展示了我国哪些成就？思考：这些成就是谁通过什么方式创造出来的？2. 劳动者的身影(展示教材P108“探究与分享”与下列图片)思考：他们为什么令我们感动？思考：你还能说出身边令你感动的劳动者吗？与同学分享典型事迹。(先分小组交流劳动者的事迹，最后小组代表发言，在全班交流劳动者的几个典型事迹)3. 思考：说说你学习了先进人物事迹的感想。4. 展示2016年度感动中国人物李万君事迹简介“精益求精的工匠精神”思考：李万君和他的工作团队之所以能够取得成功，在于他们具有怎样的品质？他们的成功带给我们什么启示？五、达标提升（我能行！）1.马克思说:“任何一个民族,如果停止劳动,不用说一年,就是几个星期,也要灭亡。”马克思的这句话说明()劳动创造财富的源泉国家的发展离不开人民的辛勤劳动、创造性劳动劳动创造世界劳动成就今天美好生活A. B. C. D.2.习近平总书记指出,劳动是财富的源泉。人世间的美好梦想,只有通过诚实劳动才能实现;发展中的各种难题,只有通过诚实劳动才能破解;生命里的一切辉煌,只有通过诚实劳动才能铸就。这启示我们()尊重劳动,热爱劳动积极实践,辛勤劳动劳动很光荣,但也很辛苦劳动是成功的唯一条件A.B. C.D.3.习近平总书记指出,“中国梦是我们的,更是青年一代的”。为实现美丽的“中国梦”,我们中学生要()把“个人梦“与“中国梦“紧密结合起来发扬埋头苦干和艰苦奋斗精神两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书培养科学精神,努力实践A. B. C.D.4.“少年智则国智,少年富则国富;少年强则国强,少年独立则国独立;少年自由则国自由,少年进步则国进步。”为此,某中学举行了“中国梦,少年行”主题班会,同学们纷纷发表感想。以下同学的发言,你赞同的是()每个青少年的成长都关联着民族的复兴青少年还小,暂时不用承担社会责任“少年行”要立足于个人的实际情况梦想的实现必须要发扬实干精神A. B. C.D.5.教育部数据显示,2017年全国普通高校毕业生预计795万人,被称为“史上最难就业季”。一方面,很多大学毕业生找不到工作,另一方面,一些工作繁重、薪酬较低的工作岗位却少人问津。以下对劳动认识正确的是()劳动是人们创造美好生活的源泉脑力劳动和体力劳动只是分工的不同伟大中国梦的实现,需要每个人的埋头苦干和接力奋斗劳动的价值取决于薪酬的高低A. B. C.D.6.据调查,一部分青少年由于极少参加体力劳动,劳动观念非常淡薄,怕动脑筋,劳动时懒得出力,却追求高消费,比吃喝穿戴,花钱大手大脚。这启示我们()轻视劳动势必助长中学生贪图享乐、好逸恶劳、不劳而获的恶习不爱劳动的孩子更能享受生活好逸恶劳会腐蚀人的心灵,渐渐磨灭人的理想中小学生劳动教育刻不容缓A.B.C.D.7.在获得2017年“全国五一劳动奖章”的人员中,有享受国务院政府特殊津贴的高级技师,也有普通公交车驾驶员,既有敬老院院长、环卫队长,也有耕耘在三尺讲台的教师这说明()我国尊重劳动,尊重劳动者脑力劳动和体力劳动只是分工不同,都应该受到尊敬劳动者都应受到国家的表彰对社会有益的劳动,都是光荣的A.B.C.D.8.在一次科技展上,许多人对新疆博州四中学生发明的“蛙泳式沙漠汽车”“毛发气象仪”“采绵机械手”等惊叹不已,问他们“是不是比别人聪明”。他们的回答是一致的,这是参加科技小组的收获,课本教会我们知识,科技实践活动教会我们创新的思维方式,让我们动手制作,有所发现。这个事例告诉我们,学习要()A.夯实基础,注重积累B.认真务实,勤于观察C.触类旁通,善于想象D.学以致用,勤于实践六、课后反思：