人教部编版小学语文一年级下册-静夜思第一课时-2-精品教学教案.docx

8静夜思（第一课时）樟木镇古陂小学王伟兰教学目标：1 .认识“夜、思、床、光、疑、举、望、低、故” 9个生字。会写思、光、低、乡4个字。2 .能正确、流利有感情地诵读古诗，背诵古诗。教学重点：L认识“夜、思、床、光、疑、举、望、低、故” 9个生字。会写思、光、低、乡4个字。3 .能正确、流利有感情地诵读古诗，背诵古诗。教学难点：会认9个生字，写好4个字。有感情的诵读古诗。教学过程：一、猜谜导入，揭示课题1.导语：同学们，今天老师给大家带来了一个谜语，请大家猜一猜，看看谁最聪明。2.101教育PPT课件出示：有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像面圆镜，有时像把镰刀。 学生猜谜语。（谜底：月亮）3.101教育PPT课件出示李白望月图。师：这个圆月多美呀，在我们中国，圆月象征着团圆。很久以前，唐朝的某一天，一轮明月 冉冉升起，月光照着苍茫大地。诗人李白只身一人离家在外，看到这样圆圆的月亮，想起了 自己的故乡，想起了亲人。深深思念中的他只能以写诗来排遣心中的寂寞。这节课我们一起 读一读这首留传千古的诗作静夜思。（1）板书课题，师读生跟读。（2）简介诗人（3）板书“静、夜、思”三个字的拼音，指导学生把课题读准。（4）引导学生给“静、夜、思” 口头组词，相机板书：安静、夜晚、思念师：谁能连起来说一说“静夜思”的意思？二、初读古诗，识记生字L听录音范读.学生借助拼音自由读，圈画生字，教师巡视指导。2 .教师指名读古诗，评议是否读准字音（班级优化大师表扬）.生字学习。（1） .101教育PPT出示带拼音生字：夜、思、床、光、疑、举、望、低、故，学生集体拼 读。（2） .101教育PPT图片结合识记生字组词。夜：它是什么结构？看图片可以组什么词语？（夜空）你还能给他组词吗？思：它是什么结构，部首是？你怎么记住它？你们真聪明，懂得用加一加的方法去记，你还 能给他组词吗？你会用思说话吗？床：它是什么结构？部首是？怎么记住它？光：是什么结构？部首是？（儿）你还能给他组多少个词？疑：它是什么结构？部首是匕（这个字笔画多，拆开记就容易。）举：它是什么结构？举是往上托的意思，（用动作理解：举手 举铅笔）望：它是什么结构？怎么记住它？你还能给他组词吗？低：它是什么结构？看图可以组词：低头，你能用动作表示一下吗？他的反义词是?请你用它说一句话。故：它是什么结构？部首是？你还能给说出带有反文旁的字吗？(放)（3） .101教育PPT出示带拼音的生字组词，学生齐读。(齐读 男女生开火车读)（4） .101教育PPT出示去拼音的生字组词，学生认读巩固。(小组读 指定学生读2人)5,你能找出诗里哪些字的读音是整体认读音节吗？这首古诗里韵母是ang的字有哪几个？ (2)老师小结识字方法。.101教育PPT加一加识字：田+心二思 广+木二床 古+攵=故 亡+月+王二望形近字比拟：“低”和“底”,“望”和“忘” “疑”和“凝”生活识字：“光”和“夜”，组词：黑夜、灯光、月光。6.游戏巩固生字。三、朗读古诗，感受韵律。1.读古诗我们还应该注意什么？(停顿)2.101教育PPT出示画有停顿符号的诗句，让学生在书上标一标。3.101教育PPT视频朗诵。4.学生练读。全班齐读。.个人诵读。四、书写指导。L出示“思、光、低、乡”4个字，学生书空。2.重点指导思、乡二字。五、课堂练习。.101 教育 PPT.根据古诗内容选序号填空：明月光，地上霜。举头望.一一,低头思一一。故乡 明月疑似床前.写出古诗中的比喻句：，o疑是地上霜 床前明月光，.用标出正确读音。高低(bi di) 木床(chuan chuang)光(guang gang)明 举(ju ju)手 安静(jin jing) 头(t6u tou)上 六、板书设计：8静夜思床前/明月/光, 疑是/地上/霜。 举头/望/明月, 低头/思/故乡。