大学生创业设计大赛商业计划书.doc

第二届青海省大学生创业设计大赛商业计划书项目名称：金韵艺术工作室项目类型：服务型目录前言- 1 -第一章 概述- 2 -第二章 公司介绍- 3 -2.1 公司名称：金韵艺术工作室- 3 -2.2 公司商标：- 3 -2.3 公司宗旨：- 3 -2.4 公司简介：- 3 -2.5 公司文化- 3 -第三章 公司业务分析- 5 -3.1 乐器培训- 5 -3.2 舞蹈培训- 10 -3.3 绘画培训- 14 -3.4 书法培训- 17 -第四章 市场分析- 19 -4.1国内整体市场- 19 -4.2 西宁整体市场- 20 -4.3 偏远大学校区市场- 22 -4.4 市场定位- 23 -4.6 微观环境分析- 24 -4.7宏观环境分析- 25 -第五章 竞争分析- 28 -5.1 识别竞争者- 28 -5.2 了解竞争者目标- 30 -5.3 我们的优势- 30 -5.4 我们的劣势- 32 -5.5 竞争策略- 32 -第六章 启动方案- 34 -6.1 选址- 34 -6.2 装修- 34 -6.3 师资力量- 34 -6.4 前期、后期宣传- 34 -6.5 制度- 35 -6.6 培训- 35 -6.7 学员担任老师- 35 -第七章 公司营销战略- 36 -7.1前期- 36 -7.2 发展期- 39 -7.3 成熟期- 41 -第八章 公司运营方式- 44 -8.1 公司初期筹备- 44 -8.2 公司正式运营- 45 -第九章 公司管理内部- 47 -9.1 公司组织结构- 47 -9.3 公司制度- 48 -第十章 财务分析- 57 -10.1 财务规划总体分析- 57 -10.2 财务报表分析- 61 -10.3 灵敏度分析- 64 -10.4 融资方案和回报- 64 -附件1- 65 - 69 -金韵艺术工作室前言 从目前社会发展趋势来看，高校发展需要多元文化，培养人才日趋素质全面化，其中艺术知识的学习也是大学生学习中必不可少的一部分。艺术教育是感情教育的重要途径、有助于培养创新能力与思维、促进学生综合素质的全面发展、提高大学生的审美情趣、有助于大学生人生观、世界观、审美观的形成以及促进大学生对建立和谐社会的理解。 但是以往在应试教育模式的制约下，学校只片面注意学生的考试科目的学习，忽略其他知识的学习和素质的培养，有相当一部分有着艺术梦的大学生失去学习艺术的机会 因此金韵艺术工作室本着圆大学生艺术之梦的目的，于2012年在青海省西宁市青海大学首次成立。本公司提供了乐器、舞蹈、书法、绘画四大类艺术培训。旨在促进大学生智力和身心健康的发展，陶冶高尚的情操，圆大学生的艺术之梦。 金韵艺术工作室 二零一二年六月 第一章 概述 金韵艺术工作室，本着“服务大学生”的理念，为全国各高校大学生提供一个轻松活跃的学习平台，培养其课外才艺，丰富大学生校园文化生活。在大学周边或其内部建立的中、大型艺术培训机构，其提供的具体教学内容有：舞蹈培训：拉丁舞、爵士舞、街舞、瑜伽、形体。书法绘画：硬笔书法、软笔书法、国画、素描、漫画、速写。器乐培训：吉他、电贝司、长笛、架子鼓、电子琴。 旨在促进大学生智力和身心健康的发展，陶冶高尚的情操，圆大学生的艺术之梦。第二章 公司介绍2.1 公司名称：金韵艺术工作室2.2 公司商标：2.3 公司宗旨：创青春校园文化，育气质文艺青年。2.4 公司简介： 金韵艺术工作室，本着“服务大学生”的理念，为全国各高校大学生提供一个轻松活跃的学习平台，培养其课外才艺，丰富大学生校园文化生活。公司主要经营四大项目，即乐器、舞蹈、书法、绘画。同时经营副产业：乐器配件、服装租赁销售，文具销售。本公司着力打造全国高校专业艺术培训公司，提供的培训项目都是大学生想学习但是没有机会学习的内容，将文艺拓展到校园。2.5 公司文化2.5.1 公司发展方向 金韵公司的主要发展方向是面向全国各大高校大学生，占领全国各大高校艺术培训的市场份额。短期目标：立足青海大学长期目标：面向全国各大高校，开设连锁培训公司2.5.2 公司外部形象 建立“青春、绚丽、文雅、全面服务”的公司文化。公司基础设施齐全，培训教师根据项目的不同，设计不同的的风格，贴合大学生的气质需求。2.5.3 公司内部文化发展 在员工之间建立“家”的文化，营造轻松、活跃、舒适的工作氛围的同时，对员工严格要求，员工需遵守公司内部管理制度，员工需关心学生需求、细心发现问题、耐心教育学生、为学生提供一个轻松活跃的学习环境。第三章 公司业务分析本公司主要业务有乐器培训，舞蹈培训，绘画培训，书法培训。其中乐器培训包括民谣吉他、架子鼓、电吉他、电贝斯、电子琴及长笛六大乐器的培训；舞蹈培训包括拉丁舞，街舞、现代舞、爵士舞、瑜伽及形体课的培训；绘画培训包括素描、速写、国画、漫画及油画的培训；书法培训包括楷书、行书及草书的培训。3.1 乐器培训3.1.1 民谣吉他培训【民谣吉他简介】民谣吉他：指板较窄、薄，采用金属弦，从弦枕到共鸣箱连接处为14品格。民谣吉他的音乐形式是边弹边唱，通俗流行、初学趣味性强。同时具有节奏明朗，和声饱满，音色清脆迷人的音乐风格。随着近年来演奏形式的发展，民谣吉他已非简单的弹唱、伴唱、伴奏，它博采众家之长，与古典、摇滚、布鲁斯、乡村等各种演奏风格相辅相融，使其日趋于完美，更加引人入胜。【课程设置】初级班、中级班、高级班【课程内容】初级班： 1.音乐理论的基础知识，节奏感的培养； 2.音阶练习，左右手按弦、拨弦的正确姿势； 3.旋律练习； 4.基础和弦以及简单歌曲的弹唱。中级班： 1.C调，G调共五种指法的学习及应用； 2.C调，G调常用和弦及其歌曲的弹唱。高级班：1.巩固C、G调各种指法，歌曲弹唱；2.F调两种指法及其歌曲的弹唱；3.补充一些难度较高的歌曲弹唱；4.合奏、重奏以及乐队的配合排练.。3.1.2 电吉他培训【电吉他简介】 电吉他从外型到音响都与传统的吉他有着明显的差别。琴体使用新硬木制成，配有音量、音调调节器以及颤音结构等装置。配合效果器的使用，电吉他有很强的表现力，它的炫技、速度加上效果器等电声设备的强大功能辅助，称为大多年轻人释放激情的一种音乐方式，在现代音乐中有很重要的位置。【课程设置】 初级班、中级班、高级班【课程内容】初级班： 1.了解电吉他各部位名称、学习调弦方法； 2.电吉他的技法、右手技巧及左手技巧； 3.学习术语和乐谱、高音弦和低音弦； 4.学习强力和弦：A5和D5强力和弦； 5.学习重金属主旋律及切分音； 6.练习和弦，其中包括：开放和弦、D和弦、A7和弦、C和弦、G和弦、Am和弦、E和弦及15种常用的和弦； 7.大调音阶练习：C大调音阶的练习。中级班： 1.吉他背景知识及吉他设备的选购与建议； 2.重金属节奏吉他：复习开放和弦、学习重音和手掌弱音、八分音符弹奏、和弦推移； 3.重金属连复段、三连音节奏、十六分音符连复段、带附点的 八分音符； 4.重金属主旋律吉他：主旋律吉他、五声音阶、可移动五声音 阶类型。高级班： 1.节奏吉他及其左手技巧、八度音、持续音、三连音、慢切分、快切分和三连音切分、十六分音符、十六分音符的切分音、由四分音符组成的三连音、十六分音符的三连音、琶音奏法 2.主旋律吉他：（1）五声音阶、主旋律吉他的左手技巧、推弦奏法、有节奏的推弦和释放琴弦、其他推弦、双音和弦、五声音阶的五个把位；（2）主旋律吉他的右手技巧、泛音及自然泛音、人工泛音、 哑音扫弦； （3）匹克震音奏法、点弦奏法、推弦与点弦、点弦泛音、摇把、颤音奏法、变化音、俯冲奏法。3.1.3 电贝司培训【电贝司简介】 电贝司主要有琴头、琴颈、琴箱、音弦、效果器、拾音器等部分组成，主要用于现代电声乐队中，作为整个乐队的低声音部，常使用分解和弦伴奏，在乐曲的经过句中，电贝司常奏出过渡性旋律，能大大丰富乐队的音色。电贝司是乐队中一般必不可少的乐器之一，它在爵士乐队中主要担任低音声部。【课程设置】 初级班、中级班、高级班【课程内容】初级班： 1.了解贝司各部位名称、贝司调弦及贝司谱 2.左右手指法练习 3.学习小调五声音阶和主旋律音型 4.学习贝司连复段及常用贝司节奏 5.学习大调音阶和八度音型中级班： 1.学习音程知识及贝司变调方法 2.练习自然小调音阶及半音阶 3.学习滑音技巧、击弦技巧、勾弦技巧 4.学习把位的连接、贝司分解和弦、分解和弦连复段、泛音 分解和弦、布鲁斯音阶 高级班： 1.学习关系大小调 2.学习和弦的节奏及D调弦弹奏方法 3. 练习各种七和弦及和声小调音阶 4.学习增减和弦分解独奏及两个八度分解和弦乐句 3.1.4 架子鼓培训【架子鼓简介】 架子鼓是用以演奏摇滚、扭摆及爵士音乐的打击乐器，在长期的演奏过程中，形成一套固定的节奏类型，如迪斯克、伦巴、探戈、桑巴、恰恰、波莱罗等节奏。这些节奏型气纷强烈、节奏鲜明，各自具有独特的风格。【课程设置】 初级班、中级班、高级班【课程内容】初级班： 1.熟悉架子鼓构成部件、它们的功能及架子鼓的保养方法； 2.学习架子鼓的记谱方法； 3.学习基本姿势及持棒方法中级班： 1.学习架子鼓的小鼓击奏法和低音大鼓踏奏法； 2.训练架子鼓演奏的节奏； 3.教授基本歌曲的演奏。高级班： 1.复习小鼓演奏法及低音大鼓踏奏法； 2.学习踩钗踏奏法及嗵鼓击奏法； 3.学习架子鼓演奏方法：滚奏、压奏3.1.5 电子琴培训【电子琴简介】 电子琴又称作电子键盘，属于电子乐器，发音音量可以自由调节。音域较宽，和声丰富，甚至可以演奏出一个管弦乐队的效果，表现力极其丰富。它还可模仿多种音色，甚至可以奏出常规乐器所无法发出的声音。电子琴还安装有效果器，如混响、回声、延音，震音轮和调制轮等多项功能装置，表达各种情绪时运用自如。另外，电子琴在独奏时，还可随意配上类似打击乐音响的节拍伴奏，适合于演奏节奏性较强的现代音乐。【课程设置】 初级班、中级班、高级班【课程内容】 初级班： 1.正确的手型； 2.准确的读谱（包括调号、临时记号以及左手的和弦）； 3.学习电子琴的旋律与伴奏 中级班： 1.音阶训练、练习曲的技巧； 2.演奏速度的联系； 3.音准和调性的练习。 高级班： 1.演奏方法的练习； 2.读谱准确性的练习； 3.乐曲表现力的练习。3.1.6 长笛培训【长笛简介】 长笛是现代管弦乐和室内乐中主要的高音旋律乐器，外型为一根开有数个音孔的圆柱型长管。长笛音色柔美清澈，音域宽广：中、高音区明朗如清晨的第一缕阳光；低音区婉约如冰澈的月光；而且擅长花腔，演奏技巧华丽多样，在交响乐队中常担任主要旋律，是重要的独奏乐器。 【课程设置】 初级班、中级班、高级班【课程内容】初级班： 1.了解长笛构造与安装、持笛与手型、演奏姿势； 2.学习长笛触键与运指； 3.练习口型、呼吸、吐音。中级班： 1.训练发音、长音、音阶、琶音、连音； 2.训练吐音、颤指、揉音 。高级班： 1.节奏和旋律的训练； 2.学习歌曲的演奏。3.2 舞蹈培训3.2.1 拉丁舞培训【拉丁舞简介】 拉丁舞起源于南美的拉丁，动作要领在于腰胯“8”字形摆动，国际标准舞中的拉丁舞包括：伦巴、桑巴、恰恰、牛仔、斗牛。拉丁舞分铜牌、银牌、金牌套路。拉丁舞节奏强烈，热情奔放，柔中有刚，在狂热奔放的音乐声里，充分活动四肢和腰胯，塑造完美体型。【课程设置】 基础班、兴趣班、表演班【课程内容】基础班： 1.舞蹈基本功的练习； 2.伦巴基本功的练习。兴趣班： 1.伦巴套路的学习； 2.恰恰基本功的学习； 3.伦巴舞曲表演。表演班： 1.恰恰套路的学习； 2.牛仔基本功的练习； 3.恰恰及牛仔舞曲表演。3.2.2 街舞培训【街舞简介】 街舞是由各种走、跑、跳组合而成，并通过头、颈、肩、上肢、躯干等关节的屈伸、转动、绕环、摆振、波浪形扭动等连贯组合而成的，各个动作都有其特定的健身效果，既注意了上肢与下肢、腹部与背部、头部与躯干动作的协调，又注意了组成各环节各部分独立运动。【课程设置】 基础班、兴趣班、表演班【课程内容】基础班： 1.街舞基本功的练习； 2.节奏感的练习。兴趣班： 1.街舞动作的学习； 2.节奏感和身体协调感的培养。表演班： 1.较难动作的学习； 2.整个曲子舞蹈的学习； 3.表演技巧的学习。3.2.3 爵士舞培训【爵士舞简介】 爵士舞是一种急促又富动感的节奏型舞蹈，是属于一种外放性的舞蹈，不像古典芭蕾舞或现代舞所表现的一种内敛性的舞蹈。爵士舞主要是追求愉快、活泼、有生气的一种舞蹈。它的特征是可自由自在的跳，不必像传统式的古典芭蕾必须局限於一种形式与遵守固有的姿态，但和的士高舞那种完全自我享受的舞蹈又不同，它在自由之中仍有一种规律的存在。【课程设置】 基础班、兴趣班、表演班【课程内容】基础班： 1.伸展训练； 2.隔离训练； 3.基础训练。兴趣班： 1.爵士拉丁律动； 2.舞步与转的训练； 3.舞步与技巧训练。 表演班： 1.舞蹈节拍的练习； 2.表演组合的练习。3.2.4 瑜伽培训【瑜伽简介】 瑜伽是一个通过提升意识，帮助人类充分发挥潜能的体系。瑜伽姿势运用古老而易于掌握的技巧，改善人们生理、心理、情感和精神方面的能力，是一种达到身体、心灵与精神和谐统一的运动方式。【课程设置】瑜伽班【课程内容】 1.坐姿的练习：简易坐，雷电坐，平常坐，武士坐，至善坐，半莲 花坐，全莲花坐，吉祥坐，对称坐 ，释达斯瓦普鲁坐，融入体位 中的常用坐姿 ； 2.瑜伽常用体位的练习：山立功、颈功练习、肩旋转功、肩肘功、单臂风吹树功、直角式、腰转动功、膝旋转弯曲练习、脚部练习、仰卧伸展功、手腕、手掌和手指的练习、竖腿功、增强精力呼吸功、怪异式、半骆驼功。3.2.5 形体舞蹈培训【形体舞蹈简介】形体舞蹈是形体修塑和舞蹈的结合,所谓形体修塑就是伴随音乐(一般以舒缓优美,但有时也用一些节奏感强、欢快或起伏较大的音乐)做一些针对上肢、头部、颈部、胸部、肩部、臀部、大腿、小腿、足等的修塑动作 ,使肌肉有弹性,线条更美，动作要求舒展，幅度适当，同时也锻炼动作的协调性，肢体的动作美感，培养外在和内在的气质。【课程设置】 形体班【课程内容】 1.形体与科学锻炼：形体锻炼与饮食、呼吸及形体锻炼的注意事项； 2.体形异常的矫正：含胸弓背的矫正、“O”型腿与“X”型腿的矫正、“八字脚”的矫正； 3.身体局部练习：头部、肩部、手臂、胸部、腹部、腰、背部、髋部和臀部及腿部练习； 4.身体整体练习：站立姿势、坐位姿势、行走姿势、整体姿态、形体操、波浪练习及身体牵拉性练习；5.舞蹈练习：芭蕾基础练习、秧歌舞、中国古典舞、新疆舞、蒙古舞。3.3 绘画培训3.3.1 素描培训【素描简介】 素描是指运用铅笔或者炭笔之类的单色调黑色美术用笔对物体进行刻画，运用线条将块面铺出，再进行黑白灰的刻画。从而让物体的明暗交界线.暗部.亮部.高光等把对象立体地表现在纸张上面，只强调明度而不强调色彩的绘画形式，通常用单色来完成的绘画。它注重结构和明暗，并用明暗关系在二维平面上表现三维立体的艺术效果。【课程设置】 素描班【课程内容】1学习静物素描知识、静物透视及静物构图的知识；2静物画法研究、静物部分内容；3学习水果、蔬菜、陶质器皿、陶质器皿、金属器皿、玻璃器皿、衬布法及陶罐的透视画法；4学习几何体与静物组合及组合静物结构与明暗对比的画法；5学习组合静物写生步骤的画法：风景画、树、建筑的知识，线条在风景画中的运用及风景画练习。3.3.2 速写培训【速写简介】 速写是指一种快速的写生方法，属于素描的一种。速写同素描一样，不但是造型艺术的基础，也是一种独立的艺术形式。这种独立形式的确立，是欧洲18世纪以后的事情，在这以前，速写只是画家创作的准备阶段和记录手段。【课程设置】速写班【课程内容】1了解速写的工具，学习临摹事物；2进一步加强对人事物等结构知识的认识与了解；3学习如何用线条表现速写对象；4快慢结合，掌握速写的速度；5分项突破，进行专项训练，熟练掌握速写技巧。3.3.3 国画培训【国画简介】国画是指中国古代绘画，无确定名称，一般称之为丹青，主要指的是画在绢、宣纸、帛上并加以装裱的卷轴画。汉族传统绘画形式是用毛笔蘸水、墨、彩作画于绢或纸上，这种画种被称为“中国画”，简称“国画”。工具和材料有毛笔、墨、国画颜料、宣纸、绢等，题材可分人物、山水、花鸟等，技法可分工笔和写意。【课程设置】国画班【课程内容】1学习简单的素描和水彩；2了解各种必备的国画用具和书，练习抓笔姿势；3学习画山水花鸟；4掌握根据光线的对比明暗进行上色的技巧；5熟练构图、明暗关系、光影关系，深刻掌握国画细节。3.3.4 漫画培训【漫画简介】漫画是一种用简单而夸张的手法来描绘生活或时事艺术形式。一般运用变形、比拟、象征、暗示、影射的方法，构成幽默诙谐的画面或画面组，以取得讽刺或歌颂的效果。是一种具有强烈的讽刺性或幽默感的绘画。常采用夸张、比喻、象征等手法，讽刺、批评或歌颂某些人和事，具有较强的社会性。也有纯为娱乐的作品，娱乐性质的作品往往存在搞笑型和人物创造两种。【课程设置】漫画班【课程内容】1了解和认识漫画的基本工具；2掌握基本的素描理论和透视；3临摹漫画书上的漫画,学会画各种人物表情,打好基础；4进行构图练习，多学平面构成与色彩构成；5学会调动自己的想象思维、创造思维、幽默感和变异思维能力创 作漫画。3.3.5 油画培训【油画简介】 油画是西洋画的主要画种之一。它是以用快干性的植物油（亚麻仁油、罂粟油、核桃油等）调和颜料，在画布亚麻布，纸板或木板上进行制作的一个画种。作画时使用的稀释剂为挥发性的松节油和干性的亚麻仁油等。画面所附着的颜料有较强的硬度，当画面干燥后，能长期保持光泽。凭借颜料的遮盖力和透明性能较充分地表现描绘对象，色彩丰富，立体质感强。【课程设置】油画班【课程内容】1学习素描排线和设计打行；2学习速写，加强对形体的掌握；3学习水粉画，练习构成、色块和光等；4临摹简单的油画作品；5摸索出自己的风格习惯进行创作。3.4 书法培训3.4.1 楷书培训【楷书简介】楷书也叫正楷、真书、正书。从隶书逐渐演变而来，更趋简化，字形由扁改方，笔划中间省了汉隶的波势， 横平竖直。其紧扣汉隶的规矩法度，而追求形体美的进一步发展。【课程设置】 楷书班【课程内容】 1练习正确的坐姿，握笔姿势； 2简单的笔画练习，永字8； 3分析字形结构，学会写字技巧； 4. 练习字体大小：大楷、中楷、小楷。3.4.2 行书培训【行书简介】 行书是在楷书的基础上发展起源的，介于楷书、草书之间的一种字体，是为了弥补楷书的书写速度太慢和草书的难于辨认而产生的。“行”是“行走”的意思，因此它不像草书那样潦草，也不像楷书那样端正。实质上它是楷书的草化或草书的楷化。楷法多于草法的叫“行楷”，草法多于楷法的叫“行草”。【课程设置】 行书班【课程内容】1. 学习楷书，掌握楷书的间架结构和笔法；2. 掌握笔毫的使转方法；3. 学习行书的笔画；4. 临摹行书；5. 在行书融入自己的特点。3.4.3 草书培训【草书简介】 草书是为书写便捷在隶书基础上演变出来的一种书体，形成于汉代，其特点是存字之梗概，损隶之规矩，纵任奔逸，赴速急就。有章草、今草、狂草之分。【课程设置】 草书班【课程内容】1练习楷书，学习简单笔画的书写2练习行书，打好草书的基础3掌握如何处理草书中线条变化4学习用笔、结构和章法的技巧5临摹作品，并融入自己的特点第四章 市场分析4.1国内整体市场 随着社会的不断发展，无论是城市还是农村，居民的生活水平都有了很大的提升，基本生活需求已经得到满足。在基本生活需求得到满足的情况下就上升到了对精神的追求，对艺术追求的热情可谓是日益高涨。 再者，现在很多家长，由于自己童年的成长阶段在艺术方面没有得到很好的教育，俗话说再苦也不能苦了孩子，所以，很多家长很愿意画上几百块钱让自己的孩子学一门孩子比较喜欢的艺术，比如舞蹈、音乐、画画之类的。据目前的市场来看，有很多孩子都在接受这方面的教育，因此艺术培训在中国的中、大城市市场很大，比如Analyze、艾月等艺术培训班已经在中国占据了很大的市场。 下面从影响消费者消费的主要因素方面分析一下艺术培训在中国市场情况： 4.1.1 需求层次1. 目前中国居民的生活水平已经步入小康社会，所以已经满足了基本 的物质性价值需求，自然会提升到对精神性价值的需求。2. 对精神价值需求的满足可以通过多种形式实现，而对于像中国这样 非常具有文化底蕴的国家来讲，艺术是精神消费的重要组成部分， 在学习文艺的同时又可以提高文化素养，这种情况非常符合中国广 大居民的消费观念，所以艺术培训目前的市场及其发展前景非常乐 观。4.1.2 经济因素经济因素是决定购买行为的首要因素，决定着能否发生购买行为以及何种规模的购买行为，决定着购买商品的种类和档次。目前中国居民的收入水平日渐提升，据我们的统计调查结果表明，我国居民的可支配收入日益攀升，所以在经济方面适当的消费没有问题。我们主要分析了近几年城镇居民的个人可支配收入，具体数据如下：年份可支配收入（元）2005年10493.02006年11759.52007年13785.82008年15781.02009年18858.02010年19109.04.1.3 社会因素1. 追求时尚与自我实现的价值，是消费者的精神物质的购买方面 有所加强，对艺术的追求程度日益增加。2. 目前的大型娱乐节目，比如说快乐女声、快乐男声等等，都是 比拼才艺的节目，在这种大的流行背景下，也刺激了广大居民 对艺术的追求。3. 在众多社会因素的影响下，我们的市场的发展前景十分的广 阔。4.2 西宁整体市场4.2.1 文化因素西宁有独具特的高原文化，其藏族民歌、藏族舞蹈、藏族绘画艺术、唐卡、壁画等艺术文化都有很悠久的历史，但是当代的艺术文化，比如说街舞、拉丁、吉他等比较流行的艺术文化也逐步进入了西宁的市场，由于西宁本身独具的文化特色，对他们来讲可以比较容易接受新艺术文化，从针对藏族居民艺术爱好的调查结果来看，藏族居民对于街舞等艺术的学习兴趣很大，统计结果表明，有79.6%的藏族同学表示很喜欢现代艺术文化，有10.5%的同学表示对现代艺术文化不了解，仅仅有9.9%的同学表示自己不喜欢现代艺术文化。从以上调查结果分析来看，青海独特的高原艺术与我们的市场之间不存在很大的矛盾。4.2.2 经济因素 从地理方位划分来看，西宁位于京广线以西，属三线城市。但从经济方面来看，一线城市是指1992年国家规定的5个特区和6个城市；二线城市指省会城市、直辖市和单列市；三线城市则指有战略意义的大中城市和经济总量较大的小城市，西宁属于二线城市。 虽说西宁的GDP指数远远低于南部的发达城市，但是观望近几年的发展态势，西宁的发展潜力是不容忽视的。针对目前西宁居民的生活水平分析来看，居民在满足日常的生活需求之后，对艺术学习投入的资本日渐增多，调查结果表明： 对于每个月的消费来看，将近31.1%的居民表示对艺术学习消费处于200元以下是可以接受；有大约42.9%的居民表示在200元300元的范围内可以接受；有22.6%的居民表示在300元400元的范围内可以接受；只有1.4%的居民每月愿意花费400元以上进行艺术学习的消费。 对于每节课来讲，有将近46.3%的居民表示在30元40元的范围内可以接受；有大约31.8%的居民表示在40元50元内可以接受；15.3%的居民表示愿意花费50元60元去学习一节艺术课程；有6.6%的居民表示愿意花费60元以上去学习一节艺术课程。 对于学习设备（乐器、舞蹈服饰等）的投资额度来讲，有28.6%的居民表示愿意买一个低于300元的设备；有46.8%的居民表示愿意花费300元500元去购买一个设备；有大约16.7%的居民表示可以花费500元700元去买一个设备；将近7.9%的居民愿意买一个贵一点的设备，超过700元的价格可以接受。4.2.3 社会因素目前已有大部分的内地及沿海城市的居民西宁居住，他们的到来为青海的生活带来的新的元素，他们的思想及生活习惯影响着当地的居民，使他们在不知不觉中得到了一种全新的概念，发达城市居民对高层次生活的追求引起了当地居民对艺术的追求的热情，所以从这方面来分析，艺术培训班在西宁的市场走向会非常乐观。4.3 偏远大学校区市场4.3.1 文化因素1. 大学是培养人才的地方，对于艺术文化的追求与日俱增，但是很多 大学内部并没有开展相关的课程，虽说有很多的艺术社团，但是有 很多社团只是收纳了一部分兴趣爱好者，并没有专业的培训机构， 再加上有很多好的社团只招收有功底的学生，这就意味着有很多想 学但是却没有机会学习的同学。2. 在大学校园文化的大背景下，在校园的舞台上展现出很多多才多艺 的同学，势必有很多同学就产生羡慕的心理，对艺术追求的热情会 随着自己内心的羡慕而逐渐增加，所以艺术培训班在大学校区的发 展前景和乐观。4.3.2 自然因素偏远校区的同学们要想找一个艺术培训中心去学跳舞、吉他等艺术文化，可能乘车就要走上一个多小时，再加上学生的经济承受能力本身就不是很大，选择乘坐出租车的成本过高，自然会选择乘坐公交车，公交车的安全因素是一方面，再加之学生的课余时间不是很充分，只有选择周六周天去学习，学的时间长了可能就赶不上公交车了。如果在学校附近，甚至在学校内部就可以参加一个培训班进行培训，势必有很多同学很乐意参与的，猜测是没有用的，我们也在网上发布了问卷，针对这一块对大学生进行了调查，结果是这样的：有83.6%的同学表示，如果在学校附近存在一个艺术培训班，在价格可以承受的范围内，他们非常愿意去学习；有10.3%的同学表示会根据实际情况进行选择；有6.1%的同学表示因为在学校很忙，不愿意去参加此类的学习。4.3.3 社会因素1、 目前大学生在就业方面仍存在很大的问题，就业难一直都是当代 大学生议论的热点，现在的用人单位对大学生素质要求也很高， 如果一个学生在艺术方面有所特长，在招聘单位看 来，也是一个 优点，可以为企业文化带来新的内涵及活力。2、 经历了十几年的寒窗苦读，终于考上了大学，目前大学生基本上 都是80年代末，90年代初的学生，在学习的年龄没有得到良好 的艺术培训，据统计结果表明：仅仅只有2.1%的同学从小就开始 学习，并一直坚持到现在；将近18.5%的同学曾经学习过一段时 间，有一定的基础；79.4%的同学从未参加过任何艺术培训。3、 这些统计数据表明，大部分学生在受基础教育阶段基本上没有受 到良好的艺术教育，再加上学习压力很大，在我们出生的年代， 父母对孩子在这一块的培养还不是很重视，导致很多孩子很喜欢 一些艺术，但是无法去学习。到了大学阶段，学习压力不是很大 的时候，有很多同学就想到弥补一下自己“童年的遗憾”，根据调 查结果来看，有将近89.6%的学生表示愿意花上几百块钱去报名 参加一个舞蹈或者乐器等培训班，有10.4%的学生表示不愿意或 者没有兴趣。4.4 市场定位 根据前四章的分析，我们进行对比可知，在国内整体市场中，竞争力比较大，已经有很多发展很成熟的企业，他们在消费者心中已经有了很深的概念，如果我们作为一个新的力量打入这个市场，是很困难的；从西宁整体市场来看，我们的发展存在一定的阻力，在一定程度上，西宁在这方面的发展也比较成熟，在市中心、小桥等各大繁华地段，都有此类的培训班，所以我们要想重新开拓市场，困难会比较大；分析一下偏远大学校区周边，对比可知，这一块尚未开发完整，而且根据影响消费者的环境及个体因素来看，大学生首先在自己的内心需求这方面的消费，从社会等因素方面来看，社会及大学对人才的需求需要大学生去学习这一块的知识。 整体对比分析来看，我们将市场定位于偏远大学校区周边。4.6 微观环境分析4.6.1 顾客：大学生4.6.1.1 心理分析 据统计调查大学生的年龄基本处于1822岁之间，正是一个求新求异，张扬自己个性的年龄阶段，对于自我价值实现的追求很高，在很大程度上都追求一个自己比较擅长的方面来展示自己的个性，如今在大学阶段有很多同学回去学习一个比较流行的舞蹈，但是还是有很多同学只是出于羡慕阶段，对于艺术的追求只是停留在心理里，虽然市里也有培训中心，但是由于种种的不便因素，比如距离太远，在公交车上花费的时间还没有学习的时间长。有很多同学就只是把想法停留在心里。我们紧抓大学生在这方面得分心理问题，对此方面做了调查研究，数据表明，如果除去这些不便的因素，有89.6%的同学愿意去报名参加一个舞蹈或者绘画培训班。4.6.1.2 服务分析1