湖南省长沙市岳麓区重点中学中考二模语文试题含解析.docx

中考语文期末测试卷必考（基础题）含解析考生请注意：1 .答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。2 .第一局部选择题每题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二局部非选择题答案写在试卷题目指定的 位置上。3 .考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、积累与运用.以下句子中加点的词语使用正确的一项为哪一项（）A.现在的电信诈骗案层出不穷，行骗者手段之隐蔽，蒙骗形式之多样，简直令人叹为观止。 B.自然科学领域中，有许多令人异想天开的神秘现象，正等待着科学家们去破解。 c.良好的家风在日常生活中潜移默化地影响着我。 D. 一些中学生沉溺于网络游戏，心无旁鹫，浪费了珍贵的青春时光。 1 .将下面句子组成语意连贯的一段话，填写在横线处，排列最合适的一项为哪一项（）了解自然，便是非走路不可。o这又何苦呢?并且只有自己发现出的美景对着我们才会有贴心的 亲切感觉，才会感动整个心灵，而这些好景却大抵是得之偶然的，绝不能强求。并且天下的风光是活的，并不拘泥于一谷一溪，一洞一岩。旅行的人们也只得依样葫芦一番，做了万古不移的传统的奴隶。.但是，我觉得有意的旅行倒不如通常的走路那样能与自然更见亲密。旅行的人们所看的却多半是这些名闻四海的死景、人人莫名其妙地照例赞美的胜地。旅行的人们心中只惦着他的目的地，精神是紧张的。实在不宜于裕然地接受自然的美景。A.B.C. D.以下各句中加点字的读音和字形全都正确的一项为哪一项A.到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌（sii）地落下米；北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫 也都消声匿迹了。 B,还没等观众从眼花瞭乱中反响过来，她己经展开身体，像轻盈（ying）的笔真的箭，“哧”的插进碧波之中。 C.儒雅内敛而不事张扬，孜孜（ZT）不倦而坚忍不拔，寇辱不惊而镇定白假设，这种风范值得推崇。D.省博物馆保存了大量的石刻作品，这些石刻作品上所雕刻的花鸟鱼虫、人物等都惟妙惟肖（xiM）,表达了我国石 刻技艺的高超水平。2 .依次填入下面横线上的内容，最恰当的一项为哪一项（）汉字作为中华文化的重要工具及载体，其 的丰富内涵与智慧，使中华文化绵延千年而不断，极大地促进了中华民族的文化认同、传承与交流，成为维护国家统一、民族团结的重要 o然而，令人忧心的是，随着信息技术的,历经千年而不衰的汉字正遭遇前所未有的冲击。考查对句子的衔接与连贯。仔细阅读这几个句子，句“但是”起转折作用，与“旅行倒不如通常的走路那样能与自 然更见亲密”衔接，抓住关键词“走路”，所以句放在开头，排除A项，接下来阐释原因，从旅行的人们的角度来 看，是因为“旅行的人们心中只惦着他的目的地”，故紧接之后，排除BD,接着从自然风光的角度来看，“风光 是活的”、接着又一个转折，但“旅行的人们所看的却多半是这些名闻四海的死景”，最后总结，”旅行的人们 做了万古不移的传统的奴隶”，与后文的“这又何苦呢”衔接，应选C。3、C【解析】C加点字的读音和字形全都正确。A销声匿迹。B眼花缭乱。D惟妙惟肖（xi£o）。4、C【解析】蕴藏：蓄积深藏未露。蕴含：包含在内。语境是说文章中深藏着“丰富内涵与智慧”，所以自然选择“蕴藏”。排除 BDo标新立异：独创新意,理论和别人不一样。通常指提出新的主张、见解或创造出新奇的样式。也指为了显示自己, 故意显出自己的与众不同。日新月异：天都在更新，每月都有变化。指开展或进步迅速，不断出现新事物、新气象。 这里形容“信息技术”的不断进步，自然选择“日新月异”。排除A。所以选C。5、D【解析】A项，宾语缺失。应为“历来重视的工作”。B项，两面对一面，去掉“能否”。C项，偷换主语，应为“他的 双腿被飞窜的弹片击中，瞬间血流不止。”应选D。6、（1）【例如】我从“酒”字和谐流畅的线条中感受到中华书法的博大精深、中华文明的源远流长。或我从“酒”字 典雅的字体造型里仿佛倾听到了远古的呼唤，闻到了阵阵沁人心脾的酒香。（2）【例如】诗文名句：明月几时有，把 酒问青天醉翁之意不在酒，在乎山水之间也故事：杯酒释兵权醉打蒋门神（3）【例如】叔叔，酒驾不平安，也是违法行为，我帮你叫辆的土，好吗？【解析】试题分析：（1）考查对古代文化的理解。可以从“酒”汉字书法的线条表现力的角度，从字体的形态寓意角度，从书 法字体的演变等角度来谈感受。答案不唯一，符合题意即可。（2）考查学生的日常积累。从积累的诗文名句中选择与 “酒”有关的名句和故事作答。写故事时要概述故事内容或列举故事名称。答案不唯一。（3）语言表达题，首先要有 称谓；其次交代“酒后不能开车”的原因或理由；第三要注意说话的对象，语言要符合说话者的身份；最后语气要委 婉，不可生硬强迫。做到文明礼貌，语言简明、连贯、得体。答案不唯一，符合要求即可。点睛：口语交际题的解答准那么：言之有“礼”，即文明得体；言之有“物”，即有内容；言之有“序”，即表 达有合理的顺序；言之有“节”，即简明。解题的基本技巧：读懂情境，抓住中心；领会意图，设身处地；注意礼貌，语言得体。此外，还要注意试题字数的限制；表达既要说明观点，还要贴切到位。7、（1）直挂云帆济沧海 （2）欲为圣明除弊事 （3）但愿苍生俱饱暖 （4）亲贤臣 远小人 （5）云归而岩 穴暝 （6）山光悦鸟性 （7）柳暗花明又一村 （8）荡胸生曾云 （9）学而不思那么罔 思而不学那么殆 （10） 最爱湖东行缺乏 绿杨阴里白沙堤【解析】此题考查的是名句的默写。需要注意“沧”、“弊”、“俱”、“暝”、“罔”的书写。理解型默写（9）抓关键词“学与思辩证 关系”，（10）的关键词是“对西湖美景喜爱之情”。8、（1）范爱农；因为范爱农是个爱国青年，他对黑暗的现实感到不满，但又无力抗争，他的行为与周围的环境总是格 格不入，大家都讨厌他，甚至不愿意多听他的牢骚，他内心悲凉凄苦，唯有通过自杀来摆脱世俗。（2）D【解析】试题分析：（1）解答文学名著题，必须建立在阅读原著的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要对内容进行归纳整理。 要熟记其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、艺术特色等内容。文本叙写的人物是范爱农。范爱农是鲁迅 在日本求学时的同学。1907年日本留学生们接到安徽巡抚恩铭被刺杀、范爱农的老师徐锡麟被杀的消息，举办同乡会 时，他反对鲁迅等人主张发电回国的想法，专门跟鲁迅作对，并从此一直与鲁迅作对，后来范爱农由于没钱回乡，受 到轻蔑、排斥、迫害。只得在乡下教几个小学生糊口。革命的前一年再次遇到鲁迅，两人熟识了，范爱农解释了为何 当年与鲁迅作对，两人冰释前嫌，成为好友。绍兴光复后，范爱农十分高兴，来找鲁迅去绍兴，鲁迅当了师范学校的 校长，范爱农当监学，工作认真勤奋。报馆案风波后，鲁迅去了南京，范爱农失去了工作，失业后陷于穷困之中。一 次跟朋友去看戏，坐船回来，在大风雨中不幸落水致命。所以，范爱农是一位觉醒的知识分子，是个爱国青年。他对 黑暗的现实感到不满，但又无力抗争，他的行为与周围的环境总是格格不入，大家都讨厌他，甚至不愿意多听他的牢 骚，最终导致生活的穷困，感到生活的悲凉凄苦，无法在黑暗社会立足。不久后鲁迅得知了范爱农与友人游湖时落水 身亡，便怀疑他是自杀。文章表达了鲁迅对范爱农命运的感叹和对当时社会的批判。（2） A.保尔的枪是“偷”来的， 并不是朱赫来托人送给他的。B.梁山好汉打下高唐州，杀死太守高廉，救出的是柴大官人，不是卢俊义。C.不是在观 音菩萨的指引下，是在太白金星的指引下。D.正确。故答案为D。二、阅读9、1.高峻的峨眉山前，悬挂着半轮秋月。流动的平羌江上，倒映着月影。2 .惊喜，“吴语”是家乡话，“忽”是出乎意料，作者在行船途中出乎意料地听到乡音吴语，说明已经回到家乡了， 所以感到惊喜。3 .不一样，李白是离开家乡外出闯荡，船速的快说明内心的畅快豪迈；叶燮是从外地乘船回家，船速的快说明的是归 心似箭的心情。【解析】.描绘诗句的画面，要在翻译句子的基础上，抓住景物特征，加上自己的想象和联想，尽量用生动形象地语言来描绘。1 .叶燮乃江苏吴江人，乍闻吴语，自然倍感亲切。第三句的“忽讶”，忽然惊讶的听到船窗外传来吴地的语调，也点出 舟行速度快得出乎意料。2 .考查比拟阅读的理解。甲诗是年轻的李白初离蜀地时的作品，诗人乘船出闯荡，船速的快说明内心的畅快豪迈；乙 诗诗人忽闻家乡话传进了船窗，诗人顿感无比亲切，精神为之一振，只觉得故乡的明月已挂在船头，人已到达家门口 似的。欣喜之情，溢于言表。10、1. 用，拿 比 这，这些 命名，取名.井水因为甘甜而干涸，路边的李子因为苦涩而留存，夫差因为沉湎酒色而亡国，然而勾践因为尝苦胆励志而兴邦。 （甘甜的井先干涸，紧挨路边而没人采摘的李多是苦李，夫差以酒色亡国，而勾践以尝胆兴邦。）3 . C.先叙后议（叙议结合、托物喻理、综合运用多种表达方式）。文章第一段交代苦斋之所属；第二段从其环境、气候 与动植物特性等方面具体写“物性之苦者亦乐生焉”，从实物方面说明苦斋命名由来；第三段记述苦斋生活的概况， 暗含“人性之苦者亦乐生焉”的意味。第四段在前面叙事的基础上发表议论，从事理方面说明苦与乐的相为倚伏，互 为转化的辩证关系。最后一段收结全文，说明作记原因。（也可从“逐层深入”角度作答。物性之苦者亦乐生焉一一人 性之苦者亦乐生焉一一从事理方面说明苦与乐的相为倚伏，互为转化的辩证关系O ）【解析】.试题分析：理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词 多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。比方 此题中的“名”是名词用如动词，“取名，命名”；“是”是古今异义词，“这，这些”的意思。1 .试题分析：此题考查翻译文言文句子的能力。解答此类题目要求学生在平时的学习注重积累，尤其是重点篇目，要 做到熟记。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。同时，还要注意 查看有无特殊句式。在此题中，要注意“以（因为）、竭（枯竭）、酣（畅饮）、亡（亡国）、兴（振兴）”的意思，必 须翻译出来。2 .试题分析：考查论点（观点）与论据的关系。论点（观点）一定要能统率材料，而论据材料一定要能证明论点。材 料与观点必须统一。论据与论点是证明与被证明的关系，因此论据与论点之间应有内在联系、有契合点才行，否那么就 不能证明论点。语句“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随”是从“成就事业”的角度来阐述的，不是阐述“苦乐 观”的。故答案为C。3 .试题分析：考查对文章内容的分析。文章第一段交代苦斋之所属及位置；第二段从其环境、气候与动植物特性等方 面具体写“物性之苦者亦乐生焉”，从实物方面说明苦斋命名的由来；第三段记述苦斋生活的概况，暗含“人性之苦 者亦乐生焉”的意味；第四段那么是在叙事的基础上发表议论，说明苦与乐的相为依存，互为转化的关系。最后一段收 结全文，说明作记原因。文章采用了叙议结合，先叙后议的写法，说明苦与乐的相为倚伏，互为转化的辩证关系。据 此理解作答。【点睛】在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原那么。翻译文言语句要抓住句子 中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意 尽量到达完美。参考译文：苦斋，是章溢先生隐居的住所。用茅草覆盖的室二厅，座落在四面高中间低形如筐子的筐山之巅上，筐山在今浙 江省的丽水县，山角下有溪水流出。山的四面峭壁拔起，崖石皆苍石，山下多白云，山上多北风。由于风从北来，柔 和的少，硬朗的多，所以，生长于此的植物其味甚苦，而苦味的植物们却能这苦的环境中长生着快乐。于是，黄柏、 苦楝、侧柏之树，黄连、苦参之草，地黄、游冬之菜，草斗、苦竹之笋，同类的植物莫不到处分布，罗列生长。而野 蜂的巢就筑在其间，采花粉为蜜，其蜜的味道也是极苦的。山中士人方言称此蜜叫黄杜。开始吃的时候，口感特别的 苦涩，稍会，才能感受到它的干甜，能消暑去热，且能除去燥热心烦这个病。尽管，这里的树产出的茶叶非常的苦， 但人们却喜欢饮用它。尽管，这里的由溪水中出产的一种花纹小鱼，模样甚丑，吃起来味苦且辛辣，但可以醒酒。由于，此山离人们居处的地方甚远，章溢先生又热爱居住于此，使得喜欢同先生交往的友人，深感早出晚归之艰 苦和劳累，所以，他们便携带上自己童仆，择室居住。在这里，他们吃在山中收积的脱落的笋壳和自己种植的一些豆 类，及一些树草的嫩芽。在这里，他们或是登山，或是临溪，或是围坐在修长的大树下高歌嚎叫。如遇着了唱着歌从 山林中出来的樵夫，他们会用石块击打岩石和着歌唱。这些人的所做所为给他们自己所带来的快乐，是我们这些常人 所无法理解的。章溢先生说：“乐与苦，相互依托。人们只知道乐为乐，而不知道苦也能为乐，人们只知道乐，而不知道苦也是 由乐带来的，实际，苦与乐，距离又有多远呢！今有富贵之弟，他们安坐于华美的屋中，口不尝苦菜之味，身体不经 农作之劳，睡觉盖的是厚的被褥，吃的是山珍海味，进出由仆人抬着，他们这样的所有经历，正是人们所说的乐吧。 可一旦他们的好运到头，福气停止，跌倒到生活困顿的时候，他们就不知道他们醉于醇酒、饱于肥肉的肠子已不可以 承载和充填粗劣的食物。他们早已习惯柔软被子的躯体，早已不可以穿戴逢草编织的衣物。虽然，他们也想过着正常 的群众人的生活，可但他们会在这种生活面前显得局促不安。他们想象苦的树木那般生活，可但他们却丧失了苦树般 的生存能力。这不正是由于过去太贪图享乐，而为今天带来的痛苦吗？所以孟子日：天之将降大任于人，必先苦其 心志，劳其筋骨，饿其体肤。'莫名氏又日：'良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。'你能吃苦，就是我的乐，而你 只知贪图享乐，那么就是我的苦。我听说甘甜的井先干涸，紧挨路边而没采摘的李，多是苦李。夫差以酒色亡国，而勾 践以尝胆兴帮，无一不是这样的例子吗？ ”听完这些话，我悟出了许多，所以名其室日苦斋，作苦斋记。11、1. “我”带儿子到游乐场，看到流浪母女依偎着游乐场的滑梯晒太阳，捉虱子，人们纷纷躲避。“我”在儿子的 影响下，同意两个孩子一起玩耍，流浪母亲备受感动。走出游乐场后，“我”反省了自己。2 .交代了流浪母女待在游乐场的原因，突出了母女生活的艰难以及身世的可怜。说明母女心情的变化，衬托出 “我”和儿子的友善态度给母女带来的快乐，同时深化了文章的主旨。3 .运用神态描写和语言描写，表现出儿子的善良和单纯。“小心翼翼”写出流浪母亲既感动又不放心的矛盾心理；“紧紧”写出流浪母亲的紧张和对女儿的保护。加点词语生动形象地刻画出流浪母亲警惕、戒备的心理。4 .流浪女孩头上的虱子；自私、矫情、轻蔑等心理。5 .不能。该段描写了别人对“我”和儿子避而远之的态度，总结上文，突出了行人自私、矫情、轻蔑的心理，点明主 旨，引人深思。【解析】.此题主要考查学生对文章内容的概括能力。此题考查对文章内容的概括能力。写人记事的文章,一般有时间、地点、 人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素。把这几个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内 容。结合文中“竟然有一对衣衫褴褛的母女依偎在那个彩虹状的滑梯上。这对母女旁假设无人地晒着太阳，五六岁大的 女儿惬意地闭着眼睛，满脸污痕的母亲那么仔细捉着女儿头上的虱子，阳光耀眼，她们身上散发出阵阵臭气，让往日里 如织的行人全部躲得远远的。” “儿子却没有去玩，他走到大哭的小女孩面前，从兜里掏出了一块糖，慢慢递了过去, 小女孩停止了哭泣”“我却陡然发现，自己的心上，不知何时竟也长满了虱子，那些带着自私、矫情、轻蔑等标签的 虱子让我的心灵变得肮脏而龌龊，假设没有儿子的善良与单纯，我几乎就会任由它们侵蚀自己的心灵。”这些内容概括 作答即可。1 .考查插叙的作用。插叙的作用：对主要情节起补充衬托的作用；推动情节开展，更好的突出人物的性格；为下文作 铺垫；突出文章中心等。这里通过买票老人之口，交代了流浪母女待在游乐场的原因，“这对母女在这儿好几天了， 晚上就住在游乐场里”可见母女生活艰难又很可怜。“这几天她们都没有像今天这样快乐过。” “我”和儿子的友善 态度给母女带去关爱、快乐，突出文章中心。2 .赏析句子，要根据句子的内容和语言表达从写作手法、表现的情境、表达的情感几个方面来分析，指出其精彩巧妙 之处。要用评价语“形象生动”“突出”等。此题（1）句通过对儿子神态的描写，表现出儿子的善良、纯朴。（2）句 前文写“蓬头垢面的母亲用最快的速度带着女儿离开了滑梯”，所以当“我”递给她糖时，她“小心翼翼”，写出流 浪母亲既感动又不放心的紧张矛盾心理；“紧紧”写出流浪母亲对女儿的保护和对别人的防范、不信任心理。3 .考查对词语的理解，理解词语一般先解释词语的本义，再写出词语的语境义。“虱子”本义指流浪女孩头上的虱子; 结合文中“我却陡然发现，自己的心上，不知何时竟也长满了虱子，那些带着自私、矫情、轻蔑等标签的虱子让我的 心灵变得肮脏而龌龊，假设没有儿子的善良与单纯，我几乎就会任由它们侵蚀自己的心灵”理解，这里指人的自私、矫 情、轻蔑等龌龊心理。4 .考查对段落作用的理解。前文先是写自己对母女的态度，先是躲避，在儿子的影响下，“我”摒弃了自私、轻蔑, 最后一段写的是因为“我”和儿子与这对母女在一起，别人对“我”和儿子避而远之的态度，总结上文，突出了大多 数人自私、矫情、轻蔑的偏见，最后一轮点明文章中心。12、1.照应文题“黄花也可满地金“；引出论题，引起下文的论述：引起读者的阅读兴趣：作为事实论据, 从反面论证中心论点。2 .我们做任何事情都应从实际出发，不能仅凭直觉行事。（意思对即可）.例如：这句话运用比喻的修辞手法，形象生动地说明了客观事物十分复杂，主观判断存在局限性，不但耳听为虚， 有时眼见也不一定为实的道理。现实总是复杂多变的，一个人仅靠一时一地的观察就匆忙做出结论，势必容易不理性、 不科学，经不起实践的检验。因此我们做任何事情都应从实际出发，不能仅凭直觉行事，表达了议论文语言的生动性 特点。3 . B.举例论证、引用（道理）论证。运用具体的事例和名人名言，能够具体充分地论证中心论点，增强论证的说服力和 权威性【解析】.考查议论文开头段的作用。议论文中开头段的作用一般是引出论点或分论点。表述形式一般为：引出文章的论点（论 题）+作为事实或道理论证证明中心论点+吸引读者，增强文章的趣味性。此文由苏轼初读王安石的诗句的例子，引出 了对“一切要从实际出发，不要主观臆断”，这一观点的论述，通过人们在生活中易反主观错误的论述，进一步论证 了论点。1 .此题考查学生对中心论点的把握。一篇文章的论点，可以是一个，也可以不止一个。如果论点不止一个，那就需要 明确中心论点，这几个论点可以是并列的，也可以是递进的，但它们都应该服从全文的中心论点。论点的呈现方式： 有的议论文的论点在文章中用明确的语句表达出来，我们只要把它们找出来即可；有的那么没有用明：确的语句直接表 述出来，需要进行提取、概括。论点：一切要从实际出发，不要主观臆断。（坚持立足最真切的实际，干事创业才能找 寻到真正的良方）。2 .考查对句子含义的理解。“就容易像东坡赏菊那样，被主观臆断的迷雾遮蔽双眼”运用比喻修辞手法，直觉行事, 仅凭自己的主观臆断，就可能发现不了事情的真相，现实很复杂，个体的智慧和经验总是很有限的，凡情都应从实际 出发，不能仅凭直觉行事。语言生动形象。3 .此题考查根据文本内容进行推断与探究。议论文中的论据是为论点服务的，因此论据的位置确定，要根据论据内容 与段落之间的关系来判断。张飞的“眼见为实”加引号，说明并非眼见的就是真的，与“由于客观事物十分复杂，主 观判断存在局限性，有的时候，眼见也不一定为实”的论述是一致的。故而放在B处。4 .此题考查学生对论证方法的把握。常见的论证方法及作用：举例论证：列举有代表性的事例来说明观点，从而使 论证更加具体而有说服力。道理论证：采取生活中的道理或者名人名言等来证明论点，使论证更加概括深入。对 比论证：用正反两方面的论点或论据作比照，以强调突出论证。比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点， 以使论证通俗易懂。如，举例论证，列举了现实生活中人们主观臆断、自以为是的现象，论证了主观臆断的对个人和 社会的危害，从反面证明了论点，要一切从实际出发，更有现实意义与针对性。如，哲人有言，“无论在任何时候， 都不要以为自己已经知道了一切”，是道理论证，引用名人名言，能够具体充分地论证中心论点，增强论证权威性。 13、1.沉重既指轮椅本身的重量，更是指因身体原因而产生的自卑、颓废。运用了托物寓意的手法。爸爸借四季 均有适宜的花开放，形象地告诉儿子，不管遇到怎样的生活遭际，人生都会拥有美丽与精彩；应该乐观面对不幸，积 极生活。2 .不多余。这段文字运用比喻的手法，生动形象地表现了失去双臂的女孩对生活不幸的理解：遭遇不幸的人会有更丰 富的人生经历，会有更强大的心灵去承载苦难，洞察社会，同样会拥有甚至是更精彩的人生，从更深的层面上揭示了 女孩积极的人生态度，也上文中把陋巷比作是河流，轮椅比作船，两边的花比作浪花相照应，并照应了文章的标题。3 .围绕标题，文章叙说了邻居父子关于“春天”对话、残疾女孩习作的故事，象征了他们乐观的心态，启迪人们生活 中遭遇不幸时要以乐观的心态，坚强的意志来对待，暗示主题激发读者的阅读兴趣。4 . 本文：女孩和邻居男孩虽然遭遇到人生挫折，但依然笑对生活我被他们的坚强乐观震撼感动。链接一：我多算老太太一毛钱，做人没有诚信，而且让母亲在人前失了诚信失了尊严，一向坚强的母亲痛苦流泪。链接三：这是我接到父亲来信，看到父亲由膀子痛就想到了死，老境颓唐，这是因为疼惜父亲而流泪，也是怀念的泪。【解析】.考查对词语的品析。句“沉重”本义指沉静庄重；分量重。这是指轮椅本身有重量，也指坐在轮椅上的人，因行 动不便而产生的自卑、颓废心理沉重。句“春有牡丹，夏有芍药，秋有金菊，冬有腊梅。”这位父亲想借四季均有 适宜的花开放，来告诉儿子不管生活怎样，都要以心态阳光来看待，鼓励儿子正确面对自己的不幸。1 .第二处引用的内容“陋巷之陋并非贫瘠和简陋，而是一池洼地，洼地才能承载流水，才能映照万物。陋巷里，也照 样有春天，相反，和开阔的公园相比，这里的春天别有洞天。”将陋巷比作洼地，由运用比照写法，表现无臂女孩阳 光的心态，积极的人生态度。同时也与第一处引用中的句子“巷子就是河流”“两岸是高高的墙或人家的垂花门，时 而有红梅、蔷薇、牵牛花在院子上伸出来，那些就是汹涌的浪花了。”相呼应。“陋巷里，也照样有春天”照应题目。 故而是不多余的。2 .考查文章标题的作用的理解。回答此类题目，一般可采取先分析题目的字面意思，再结合文本分析题目的深层含义, 然后分析此题目对作品的作用。首先，此题题目中的“陋巷”的是指遭遇不幸，“春天”是面对人生的不幸，要以阳 光般的心态，积极乐观的态度去面对，就像有明媚的春天给你力量。以此为题，能形象、集中地表达对人物的赞美之 情；突出文章主题。3 .考查学生的分析理解能力。理解人物流泪的原因，要结合上下文的内容。此文“我几乎热泪盈眶”是看到邻居男孩 和无臂女孩面对人生挫折，但依然笑对生活我被他们的坚强乐观震撼，流下感动的泪。卖白菜中“母亲第一次流泪” 根据“孩子，你怎么能这样呢你怎么能多算人家一毛钱呢？ ”“我”做人没有诚信，让母亲在人前失了诚信失了尊严, 而让母亲痛苦流泪。背影中儿子读着父亲的来信，在泪光中再次浮现了父亲的“背影”，思念之情不能自己而流泪。三、语言表述14、例如：你作业写完了吗？我有的都不会，还没写完呢，好笨啊，还是你厉害，真聪明。等我写完了再玩好吗？正 好有不会的还可以请教你。【解析】试题分析：此题考查学生的语言表达能力，注意语言要得体。此题可先夸赞朋友聪明，及时完成作业，然后再说出自 己的难处。理由充分，语气委婉，言之成句即可。四、写作15、阅读的魅力阅读，如清新的风吹走你的烦恼，把快乐留下；阅读，如光明的路标，指引你走向写作的成功之路，把脚印留下。 喜怒哀乐，荡漾其中而我们的校园，正因为有了阅读，显得更和谐，更散发出阵阵浓浓的书香味儿。不管人世间如何喧嚣拥挤，动乱不安，有一本好书就会永远成为你的避风港，成为一间与尘嚣隔绝的小屋，你可 以躲进去，单独面对一个丰富有趣的世界，把烦恼和焦躁忘记的干干净净一这个便是书的领域。你瞧！我们的校园里 有哪儿是不充满书香气的，在那葱郁茂盛的大榕树下，同学们正在绿阴底下津津有味地吮吸着书籍给予的知识甘露； 在鸟语花香、芬芳扑鼻的小花园里，几位同学正围坐在一个小亭里，痴迷地看着书，仿佛是一条条快活的小鱼，在书 的海洋里自由自在地尽情遨游；进入图书馆，你会感到出奇的安静，同学们正如小书虫，如饥似渴地吸收、消化着书 中丰富而珍贵的精神粮食整个校园都弥漫着一股浓郁的书香味。寂静的夜晚，一切声音都熟睡。泡上一杯浓浓的香茶，让心情和渴极了的茶叶一起慢慢地舒张开来，自由而绵长, 手中轻捧一卷书，如茶一样，细细地品味，慢慢地品尝，淡淡的书香让人心魂昏昏欲醉，书中优美的语句，惊人的段 落，出乎意料的结局，往往是扣人心弦，让人回味无穷，陶醉于此，仿佛身临其境。读书，让我们快乐，让我们充出 梦想！在书香的天空下，我们能想象出“人非事事休，欲语泪先流”的那份凄凉；我们能体会到“长风破浪会有时， 直挂云帆济沧海”的那份自信！不管是在春寒料峭的春天亦或是在七月流火的夏天；不管是在秋雨绵绵的秋天亦或是 在寒风刺骨的冬天。读书，总能使人静心养性，洗去尘土、净化心灵。这正是读书吸引我们的地方。爱的教育让我 们懂得了做人的道理；昆虫记让我们对看起来微缺乏道的小昆虫有了深入的了解；海底两万里作者的奇思妙想, 现在读起来仍是亦幻亦真，引人入胜；金银岛中的每一个情节都是那么精彩、令人提心吊胆每一本书都是那么 的吸引我们的眼球，是阅读，让我们的校园再也没有出现追逐打闹的现象，是阅读，让我们的写作水平突飞猛进，是 阅读啊！正是阅读，才让我们的校园变得如此和谐、美好。朋友们，让我们在优雅的书乡环境里播下自己理想的种子, 带着活力，带着希望，等待着它能成为一棵苍天大树吧!【解析】试题分析：这是一篇命题作文，题目是“阅读的魅力”。作为中学生，每个人都有丰富的读书经历，阅读的经验和体 会。文章所写的内容是中学生最熟悉的话题，写起来自然也就有说不完的话了。“魅力”是极能吸引人的力量。也就 是说，阅读给自己的生活带来愉悦体验和精神上的洗礼。因此阅读对人生的意义和影响是这篇作文的最主要内容。只 要联系自己阅读的经历，选取最有感触的素材，或记叙，或议论，或抒发感情，表达积极健康的思想作文即可。【点睛】命题作文的写作，首先要做到审题准确。要抓住题目中的关键词来确定文章的写作范围和内容，不能错误地理解题意。 其次要立意深刻。就是要为文章确定一个鲜明、集中、深刻的主题，表达积极向上的思想。第三，选材要精当。要围 绕着中心来选择材料，运用那些自己熟悉的材料作文，才能写出真情实感或论述得透彻有力。写作时，依据题目的特 点和要求，要突出表现题目中的关键词语。A.蕴藏枢纽标新立异B.蕴含.纽带标新立异C.蕴藏纽带日新月异D.蕴含 枢纽日新月异4 .以下各句中，没有语病的一项为哪一项（）A.青少年的健康成长是国家未来的希望，党和国家历来重视对青少年的教育、引导和保护，并为青少年的健康成长 创造良好的条件和环境。B.大科学计划能否发起，除与加入该计划科学家的目标、兴趣相符外，还与经济社会开展需求、国家战略方向等息 息相关。C.爆炸发生时，刚完成执勤任务的中国维和部队警卫分队下士李涛正在返回途中，飞窜的弹片击中了他的双腿，瞬 间流血不止。D.很多人认为每天喝一杯酒可以强身健体，不过新西兰的一项研究发现，只要喝酒无论多少，都会增加罹患癌症的 风险。5 .综合性学习酒，在人类文化的历史长河中，已不仅仅是一种客观的物质存在，更是一种文化象征。让我们一起走进“酒香千古一一中国酒文化探究”专题实活动中去吧！（书法中的“酒”）书法是中国的一种传统艺术。下面是“酒”字的几个书法字体，分别代表的是甲骨文、篆书、隶书。请你用一句话来表达自己看到以下书法字体的感受。感受：O （文学中的“酒”）如果你读读诗词歌赋、小说传记等文学作品，一定会为其中所散发的醇厚酒香而陶醉。请你写出与“酒”有关的一句诗文名句和一个故事（名称或梗概），与大家提供。）诗文名句：O故事：O （生活中的“酒”）醇香的酒令人陶醉，但现实生活中，酒也可能坏事。奶奶生日那天，亲朋欢聚，举杯畅饮。宴会结束后，喝了酒的叔 叔准备开车回家。请你说几句话劝阻他。6 .名篇名句默写。长风破浪会有时， o （李白行路难）,肯将衰朽惜残年。韩愈左迁至蓝关示侄孙湘）,不辞辛苦出山林。（于谦咏煤炭）,此先汉所以兴隆也。（诸葛亮出师表）假设夫日出而林霏开， O （欧阳修醉翁亭记）, 潭影空人心。（常建题破山寺后禅院）山重水复疑无路， O （陆游游山西村）, 决眦入归鸟。（杜甫望岳）论语六那么表现学与思辩证关系的句子是：，O钱塘江春行 中直抒胸臆，表达对西湖美景喜爱之情的诗句是：, O7 .名著阅读。根据朝花夕拾的相关内容，回答以下问题。我想为他在北京寻一点小事做，这是他非常希望的，然而没有机会。他后来便到一个熟人的家里去寄食，也时时 给我信，景况愈困穷，言辞也愈凄苦。终于又非走出这熟人的家不可，便在各处飘浮。不久，忽然从同乡那里得到一 个消息，说他已经掉在水里，淹死了。我疑心他是自杀。因为他是浮水的好手，不容易淹死的。上文中提到的“他”是鲁迅笔下的哪一个人物?对于他的死，为什么“我疑心他是自杀” ？仅仅因为“他是浮水的好 手”吗?请结合人物性格或相关故事情节加以分析说明。下面是关于钢铁是怎样炼成的、水浒传、西游记、格 列佛游记等名著的读书笔记，哪一项表述是正确的？（）A.饥饿和寒冷接踵而来，为了保证城市的粮食和木柴供应，保尔和共青团员们克服种种困难，修建了一条从车站到伐 木场的轻便铁路。在此期间，他得到了一件盼望已久的礼物 把毛瑟枪和三夹满满的子弹。这是朱赫来托人送给 他的。B.梁山好汉打下高唐州，杀死太守高廉，救出卢俊义，高俅急欲为弟复仇，向皇帝举荐汝宁郡都统制“双鞭”呼延灼 带兵剿灭梁山。呼延灼用绝阵“连环马”大败梁山。后来金钱豹子汤隆保举徐宁用钩镰枪法才大破“连环马”。C.唐僧师徒三人被青龙山玄英洞的三只犀牛怪所擒，孙悟空为救师徒三人，在观音菩萨的指引下请来二十八宿中的四 木禽星下界降妖。一路追到西洋大海，最终生擒了辟尘儿、辟暑儿二只犀牛怪，而辟寒儿却被四木禽星中的井木汗给 咬断颈项而死。D.格列佛参观了科学院的“政治设计分院”。一位通晓政治的医生主张对聪明、勇敢和礼貌应该收重税，不过至于荣 誉、正义、智慧和学问，那么无需征税，因为这类素质太少见了，没有人会成认他周围的人具有这些素质，自己有也并 不重视。二、阅读9.（甲）峨眉山月歌（李白）（乙）客发苕溪（叶燮）峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。客心如水水如愁，容易归帆趁疾流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。忽讶船窗送吴语，故山月已挂船头。【注释】叶燮：清代诗论家，定居苏州吴江横山。1 .请用自己的话描述“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”所呈现的画面。2 . “讶”字表现了作者怎样的心情?说说这种心情的由来。3 .两位诗人都是乘船疾行，心情是否一样?请简要分析。10.古文阅读苦斋记刘基苦斋者，章溢先生隐居之室也。室有二间，覆之以茅，在匡山之巅。 *山四面峭壁拔起，岩崖皆苍石，岸外而臼中。其下惟白云，其上多北风。山中植物，族布而罗生焉，其味皆苦，多可入药，而物性之苦者亦乐生焉。野蜂巢其间，采花髓作蜜，味亦苦，山中方言谓之黄杜，初食颇苦难，久那么弥觉 其甘，能治积热，除烦渴之疾。其横茶亦苦于常茶。有剑溪之水，其中多斑文小鱼，状如吹沙鱼，味苦而微辛，食之 *可以清酒。山去人稍远，惟先生乐游，而从者多艰其昏晨之往来启陨舞以艺粟菽，茹啖其草木之葭实。间那么蹑屐登崖，倚修木而啸，或降而临清泠。樵歌出林，那么拊石而和之。人莫知其乐也。先生之言曰：“乐与苦，相为倚伏者也。人知乐之为乐，而不知苦之为乐；人知乐其乐，而不知苦生于乐。那么乐 与苦相去能几何哉！今夫膏粱之子，安坐于华堂之上，口不尝荼蓼之味，身不历农亩之劳，寝必重褥，食必珍美，出 入必舆隶，是人之所谓乐也。一旦运穷福艾，颠沛生于不测，而不知醉醇饮肥之肠，不可以实疏翔，籍柔覆温之躯,*不可以御蓬整，虽欲效野夫贱隶，屈跳窜伏，偷性命于榛莽而不可得，庸非昔日之乐，为今日之苦也耶？故孟子曰：'天之降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤。'赵子曰：'良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。'彼之苦，吾之乐；而彼之乐，吾之苦也。吾闻井以甘竭，李以苦存，夫差以酣酒亡，而勾践以尝胆兴,无亦犹是也夫？ ” 吾闻而悟之，名其室曰苦斋。作苦斋记。：章溢：字三益，浙江龙泉人。元末不受官，隐居匡山。入明，累官至御史中丞。岸外而臼中：谓其山四边高中间低。这句的意思是：扫除落下的笋壳，种植小米大豆，吃草木的嫩芽果实。膏粱之子：指富家子弟。舆隶：这里指仆役。艾：尽，停止。疏扬：指粗劣的饭食。1.解释以下句中加点的词。覆之以茅（）（2）其横茶亦苦于常茶（）是人之所谓乐也（） （4）名其室曰苦斋（） .用现代汉语翻译以下句子。井以甘竭，李以苦存，夫差以酣酒亡，而勾践以尝胆兴。2 .苦能励志，苦生芳华，苦尽甘来，世间事总是充满辩证法。本文深刻说明了 “苦乐相倚，互为转化”的道理。假设为 本文补充几条道理论据，以下不恰当的一项为哪一项（）A.少壮不努力，老大徒伤悲。B.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。C.业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。D.苦言能益，苦味能养，苦钱能久，苦工能恒。3 .结合整篇文章内容，具体说说本文的写作特色。11.捉虱子的游乐场一个秋高气爽的上午，我带着儿子来到大广场的游乐场，却发现往日热闹的游乐场变得一片寂静，仔细望去， 竟然有一对衣衫褴褛的母女依偎在那个彩虹状的滑梯上。这对母女旁假设无人地晒着太阳，五六岁大的女儿惬意地闭着 眼睛，满脸污痕的母亲那么仔细捉着女儿头上的虱子，阳光耀眼，她们身上散发出阵阵臭气，让往日里如织的行人全部 躲得远远的。我下意识地停住了脚步，却拗不过五岁的儿子，他用含着眼泪的大眼睛看着我，希望我兑现带他到游乐场玩的 诺言。无奈，我只得来到游乐场门口，卖票的老人对我说：“票价两元。”我皱皱眉，对他说：“里面有对流浪母女, 身上这么脏，还长虱子，能不能让她们出去？ ”老人看了看我，说：“她们交钱了，有什么理由赶她们出去呢？ ”我无言以对，只好交了钱，带着儿子进入空荡荡的游乐场。看到儿子蹦蹦跳跳地冲向最喜爱的彩虹滑梯，我急忙一把拉住他，告诉他那里脏，有虱子，没想到儿子眨着大 眼睛对我说：“什么是虱子？那里只有两个人啊。”我一愣神的工夫，儿子已经冲了过去，接下来发生的一幕令我终生难忘。只见那个蓬头垢面的母亲用最快的速 度带着