湖南省浏阳一中、株洲二中重点中学高三下学期第五次调研考试语文试题含解析.docx

高考语文期末测试卷必考（重点基础题）含解析考前须知.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回.1 .答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用05毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置.2 .请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符.4作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他 答案.作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效.5.如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗.1、阅读下面的作品，完成下面小题。在理发店里契诃夫早晨。还不到七点钟，玛卡尔库兹米奇勃列斯特金的理发店就已经开门了。店主人是个小伙子，年纪二十三 岁上下，没有漱洗，肮里肮脏。他在这儿用抹布擦一下，在那儿用手指头挖一下，在另一处又找到个臭虫，把它从墙 上拂落下来。理发店又小又窄，有点不干净。墙壁是用圆木垒成的，上面糊着壁纸，象是马车夫褪色的衬衫。房门上方拴着小 铃，被潮气侵蚀得颜色发绿，往往无缘无故，自己就颤抖起来，发出病态的珂玲灯玲声。一堵墙上挂着镜子，您照照那 面镜子吧，它会用最无情的方式把您的相貌往四下里扯歪！大家就是对着这面镜子理发和刮脸的。旁边有张小桌子，桌上放着各种东西，梳子啦，剪刀啦，剃刀啦，价钱便 宜的扑粉啦，应有尽有。其实，整个理发店合起来，也不过值五枚三戈比铜币而已。这时候，房门上方，病态的小铃发出尖叫声。一个上了年纪的男人走进理发店里来，身上穿着熟皮的短皮袄，脚 上登着毡靴。他头上和脖子.上围着一条女人的披巾。这个人是艾拉斯特伊凡内奇亚果多夫，玛卡尔库兹米奇的教父。“玛卡鲁希卡，你好，我的亲人！”他对专 心清扫的玛卡尔库兹米奇说。“路好远啊！ ”他说，呼哧呼哧地喘气。“这是闹着玩的吗？“我得过一场热病，心想我要死了，我就受了临终涂油礼。现在头发倒又长出来了。大夫叫我理发。与其去找别 人，还不如找亲人的好。亲人又理得好，又不要钱。路略微远了点。这是实情，不过话说回来，这又有什么关系呢？ 只当出来遛个弯吧。”“遵命。请！”“我给您剪的光光的，准保露出头皮来！”他说。“那个自然，要把我剪得像炮弹壳才好。那样头发才会长得密实些。”“大妈近来可好？ ”“还可以，马马虎虎。前些日子她给少校太太接过生。他们给了她一个卢布。” 新媒体高效完成碎片化学习”说法错误，原文”学习者有意识的碎片化学习”说明：碎片化学习中，学习者的自我 学习意识也很重要，并非仅依靠“一些新媒体”就能“高效完成碎片化学习”。应选C。2 .此题考查学生对论点、论据、论证以及论证结构等的把握能力，同时考查对文本内容的理解和辨析能力。解答此类 题，要通读文章，梳理文章结构，理清论点与论据之间的关系，同时关注选项表达与文章内容表达的细微差异。此题 要求选出“对原文论证的相关分析，不正确的一项”，C项，“第三段熊教授的言论，阐述了新媒体概念的内涵”说法 属于无中生有，熊教授言论并未阐述新媒体概念的内涵。应选C。3 .此题考查筛选整合信息，把握文中观点态度能力。解答此类题，要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会, 要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词 与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。此题要求选 出“根据原文内容，以下说法正确的一项”，A项，“因为我们要面对巨量信息的学习环境，所以需要打破传统的'系 统化'学习模式”说法强加因果，按照原文，“需要打破传统的'系统化'学习模式”的主要原因是信息化社会中出 现了 “杂乱无章、排列无序的知识碎片”，而非“巨量信息”。C项，“拥有了碎片时间，学习者就能够收获新知识” 说法过于片面，“学习者收获新知识”需要很多环节，而“拥有了碎片时间”只是其中的一个小前提、小环节。D项,“通过整理、剔除等，每人都能获得相同的新知识体系”说法曲解文意，原文”剔除主要依据个体经验”说明：每个 人会随着自己的个体经验剔除一些知识，所以，不会“获得相同的新知识体系”。应选B。【点睛】做选择题，基本方法是排除法。但还要用好“比对法”。就是把选项内容与原文有关内容认真、仔细地比较、对照， 不符合原文意思的，就是错误项，反之那么为正确项。那么，要比对哪些内容呢？比对词语，命题者在设置选项时对原 句作了改装、重组，即主要采取了 “删”（删除原文的状语、定语、补语，改变原意）、“漏”（只强调问题的一个方面, 有意漏掉重要信息，断章取义）、“改”（改换词语，曲解文意）、“凑”（胡乱拼凑、东拉西扯、无中生有、随意组合信 息）等方式设误。要看看选项在对原句改造过程中，删去了哪些词，改了哪些词，添了哪些词，它们是否与原文意思一 致。一般而言，选项中的下面这些词语最值得我们优先比对：指代词（如“它” “其”等），比对它是否有偷换概念之 嫌；范围词（如“都” “所有”“人人”等），看它是否有任意扩大或缩小外延现象；程度词、时间词（如“或许”“大 概”“必定” “可能”“似乎”“已经” “将来”等），看它是否混淆偶然与必然、已然与未然，说法绝对等。比对关 系，（句间、分句间的逻辑关系），看这种关系是否符合原文意思，是否合理。比对句间关系，那么要求考生不只是单纯 地筛选信息，更应在筛选的基础上关注信息间的联系。3、1. B. C2 .培养专业人才，建设高素质的技术制作团队，协力打造精品；在电影角色塑造上要有创新与突破（或：借鉴经 典电影作品，对角色传统元素进行继承与重构，使其符合现代理念及认同感。）；进行积极多样的营销宣传，增加观 众期待值；扩大国产动画电影在整个国产电影市场的占有比例（或体量更大）；在电影题材的选择上内容要更加丰 富，扩大受众面；加强对品牌或IP衍生价值的挖掘，追求营利模式多元化。【解析】.此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，如“以下对材料 相关内容的理解和分析，不正确的一项为哪一项”，要求选出“不正确的一项”，然后浏览选项，到材料中圈出相关的内容, 进行比对，做出判断。此题中，B项，”对其身上赋予的元素进行了重构”与原文不符，遗漏了信息，材料二中写的 是“对其身上赋予的传统元素进行继承与重构”，此选项遗漏了 “继承” 一词。应选B。1 .此题考查学生筛选整合文本信息，概括中心意思的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选择“正确” 或“错误”“一项”或“两项”的要求，如此题”以下对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项"，然后浏览 选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再一一进行比对。此题中，C项，”相比于海外成熟市场，国内动画类型电 影“存在感”偏低的原因是多以低幼系熊出没、喜羊羊为主，将观众群定位为低龄儿童”强加因果，原文是“从 目前情况看，国产动画电影多以低幼系熊出没喜羊羊为主，且多在春节档上映;而进口动画电影体量更大、内 容更加丰富、受众更广”，并且，“将观众定位为低龄儿童”于文无据。应选C。2 .此题考查学生筛选概括文中信息，探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。解答此类题目，首先要明确题 干的要求，如此题“请结合材料二和材料三，为中国动画电影的继续开展提出合理化建议”，然后到材料中圈出相关 的内容，根据这些内容进行归纳总结。此题中，材料二中有“作为国内首部3DIMAX动画电影，哪吒之魔童降世的 特效镜头在水准和量级上都较以往大大提高”，可见，动画电影的质量要有专业技术的支持，因此要：培养专业人才, 建设高素质的技术制作团队，协力打造精品；同样在这一材料中，”该片在塑造神话人物时挨弃脸谱化的人设，对其 身上赋予的传统元素进行继承与重构” 一句说明：在电影角色塑造上要有创新与突破。本材料中还写到“哪吒之魔 童降世能够收获如此高的票房，也离不开宣传营销节奏宣发策略与影片节奏一致，大大增加了影片的期待值”， 可见：进行积极多样的营销宣传，增加观众期待值。材料四中说“尽管哪吒之魔童降世票房表现火爆，但国内动 画电影总体开展并不理想。相比于海外成熟市场，国内动画类型电影'存在感'偏低”，可见：中国动画电影要扩大 国产动画电影在整个国产电影市场的占有比例。本材料中还写道“从目前情况看，国产动画电影多以低幼系熊出没 喜羊羊为主，且多在春节档上映;而进口动画电影体量更大、内容更加丰富、受众更广”，可见：在电影题材的选 择上内容要更加丰富，扩大受众面；材料最后写到“还有国产动画电影仍停留在靠票房盈利的阶段，缺乏对品牌或IP 衍生价值的挖掘。营利模式单一也是此前行业内投资环境较差的一个原因"，可见：中国动画电影要加强对品牌或IP 衍生价值的挖掘，追求营利模式多元化。【点睛】客观选择题侧重对文本内容的把握，每个选项涉及的答题区域往往是一那么材料或一那么材料的局部，或四个选项的答题 区域虽然来自多那么材料，但也往往围绕一个共同大方向。考生要会读，就是会读文或图表，会读选项。会读文或图表 指能读出文本陈述的事实及核心、文本列举的数据及其差异、材料显示的作者的观点和态度等信息点；会读选项就是 阅读试题选项时能读出选项命题者命题的侧重点。还要细对，就是精细对点，把读文或读图读出的信息点与选项的命 题点进行细致对照。命题者往往会在细处着手，这就需要考生细心筛选信息点和命题点。接着就要严排查，就是在细 对的基础上严格排查四个选项，发现选项与原文信息不一致的地方，进行确定答案。4、1. BA2. D（1）后来，到柳贯、黄潘门下学习，（柳贯、黄潘）两人都屡次对宋濂表示谦让，自认为不如（宋濂）。（2）皇上召集全体朝臣责问（他们），于是口里叫着宋濂的字说：“如果不是景濂，（我）差点错误地惩罚进言的人。” 【解析】.此题考查文言文断句。文言断句能力是文言文阅读能力的一个重要标志，断句时首先要仔细阅读文段，把握语段的 基本意思，然后充分利用各种标志词及句式特点断句。句子的翻译是：宋濂做太子的老师前后十几年，太子的一言一行，他都根据礼法委婉劝谏，使他归于正道，涉及到有 关政治教化以及前朝兴亡的事，一定拱手说：“应当像这样，不应当像那样。” “凡一言动”主语是太子，与下句陈 述的对象发生转换，中间应该断开，排除A； “以礼法”与“讽劝”之间是状中关系，关系紧密，中间不能断开，排 除C； "日''是常用的对话标志词，表示下文是对话内容，在“日”后断开，排除D。应选C。1 .此题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。此类试题解答时，文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、 地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要 注重平时知识的积累。A项，“始终”错误，汉武帝以后，儒学逐渐成为我国传统文化主流。应选Ao.此题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力，答题时注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法 以及重点词句的翻译上的错误。D项，“不应治罪”错，原文为“恶可深罪”，是“不能重责”之意。应选D。2 .此题考查学生文言文语句翻译能力。翻译时，首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性 的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，到达词达句顺，做到字字落实的同时，要重点关注得分点：（1）已， 后来；亟，屡次；逊濂，对宋濂表示谦让。（2）悉，全；诘责，责问；微，如果不是。【点睛】文言文翻译常见问题：一是翻译不周全，一是语序混乱，一是不注重上下文。翻译时要注意。文言文翻译具体方法： 留、删、补、换、调、变。“留”，就是保存。但凡古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、官名、国号、 年号、度量衡单位等，翻译时可保存不变。“删”，就是删除。删掉无须译出的文言虚词。“补”，就是增补。（1） 变单音词为双音词；（2）补出省略句中的省略成分；（3）补出省略了的语句。注意：补出省略的成分或语句，要加括 号。“换”，就是替换。用现代词汇替换古代词汇。“调”就是调整。把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。主谓倒 装句、宾语前置句、介宾后置句、定语后置句等翻译时一般应调整语序，以便符合现代汉语表达习惯。“变”，就是 变通。在忠实于原文的基础上，活译有关文字。参考译文：宋濂，字景濂，他的祖先是金华潜溪人，到宋源这一辈才迁至浦江。宋源幼时聪敏，记忆力强，就学于闻人梦吉， 精通五经，元朝至正年间，宋源因举荐授为翰林编修，但他以父母年老为由坚辞不就，而到龙门山闭门著书。第二 年三月，因为李善长推荐，被授予江南儒学提举，不久改任起居注。洪武二年皇帝下诏书修订元史，这一年八月史书 写成，（宋濂）被授予翰林院学士之职。这时，皇帝注意文治，从四方征召儒士张唯等几十人，选择其中年少并且才华 出众的人，提拔做了编修，命令他们进入到宫中的文华堂修习学业，命令宋濂做他们的老师。宋濂做太子的老师前后 十几年，太子的一言一行，他都根据礼法委婉劝谏，使他归于正道，涉及到有关政治教化以及前朝兴亡的事，一定拱 手说：“应当像这样，不应当像那样。”当上天屡降甘露时，太祖又问其中是否意味着有灾异或祥瑞，宋源回答说： “天子不是受命于天，而是受命于人，吉祥的征兆并不是上天的祥瑞，而是入主的仁义。春秋只记灾异，不书祥瑞， 就是这个道理。”太祖曾挑出衍义中司马迁论黄、老之学的一段，让宋濂讲析。宋濂讲完，太祖便说：“汉武帝 沉溺于方技荒谬之说，一改汉文帝、景帝节俭之风，民力已经疲惫，而后用严刑来催督。如果为人之主能以仁义来治 理民心，那么异端邪说就不会传播，以学校来治理百姓，祸乱就不会发生，刑罚并不是要优先考虑使用的。”宋濂曾 奉命作诗咏鹰，要在七步之内完成，其诗中有“自古戒禽荒”（自古以沉溺于田猎为戒）的句子，太祖高兴地说：“这 可是很好的进言啊！“宋派随事朱元璋，效力忠诚，这些都是例子。宋濂性情诚恳谨慎，在宫中为官时间长，从不攻击 他人过失。他的住室，题名为“温树”，如果有客人问起宫中情况，宋濂便将“温树”两字指给他看。宋濂曾在家中 与宾客一起饮酒，太祖派人暗中观察。第二天，太祖便问宋濂昨天喝酒没有，请了哪几位客人，吃些什么。宋濂一一 如实回答。太祖笑道：“说得对，你没有欺骗我。”皇帝间或问起大臣们的好坏，宋濂只举出那些好的大臣说说。皇 帝问他原因，宋派回答道：“好的大臣和我交朋友，所以我了解他们；那些不好的，（我不和他们交往，所以）不能了 解他们。”主事茹太素上奏章一万多字。皇帝大怒，询问朝中的臣子。有人指着茹太素的奏章说：“这里不敬，这里 的批评不合法制。“（皇帝）问宋濂，宋濂回答说：“他只是对陛下尽忠罢了，陛下正广开言路，怎么能够重责（他） 呢？ ”不久皇帝看茹太素的奏章，有值得采纳的内容。把朝臣都招来斥责，于是口呼宋濂的字说：“（如果）没有景 濂，（我）几乎错误地怪罪进谏的人。”洪武九年时进封为学士奉旨掌管文告、诏令，兼任赞善如故。第二年辞官退 职，皇帝赏赐御制文集和丝帛。从少到老，没有一天离开过书籍，对学问无所不通。宋濂文风淳厚而飘逸，可与 古代作者媲美。士大夫们登门请求向他索要文章，一个接一个地接踵而至。第二年，宋濂逝于夔，终年七十二岁。5、综合运用了比喻、比较的修辞手法。把三片绿叶比喻为三只小鸟，又将小鸟拟人化，写它们的歌唱和呼喊。诗 歌选用树桩、嫩叶的意象，运用象征手法，用嫩叶的歌唱表现对生机、希望的赞美和渴望。语言清新，明白易懂， 情真意切。【解析】此题考查鉴赏表达技巧和思想情感的能力，解答此题时，须从三方面建立起模式：构建起关于表达特色（表达技巧、 艺术表现）的知识网络系统模式。如常见的描写技巧、修辞手法、表现手法，每一方向下的任何一种手法技巧的识别 及表达效果，都应在头脑中建立并储存起来。把握思维模式，从五个角度切入思考。修辞手法（优先）；表现手 法（次之）；表达方式（其次）；文章章法；语言表达（两个角度考查时，一般有明确的提示）。思 考分析时的两个结合。解答任何表达特色题必须与文章的中心相结合。没有纯客观的艺术技巧，任何艺术技巧都是 为文章中心服务的。解答表达特色题应该和语言相结合。从诗中来看第一句"三片嫩叶像三只绿色的小鸟”运用了 比喻的修辞手法，将“三篇嫩叶”比喻成三只小鸟，生动形象地写出了嫩叶的勃勃生机。第二句“骄傲地站在树桩上” 用了拟人的修辞手法，将小鸟当作人来写，写出了他们的活力。其次在诗中“嫩叶”代表生机和活力、希望，是运用 了象征的手法。最后本诗的语言平易晓畅，简单易懂，语言清新自然，感情表达真挚有力。6、不如乡人之善者好之 其不善者恶之 靡室劳矣 夙兴夜寐 网罗天下放失旧闻 稽其成败兴坏之理 满地黄花堆积单独怎生得黑岩扉松径长寂寥 惟有幽人自来去【解析】此题考查名句的默写能力。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，字不一定有多复杂，但一 定很有迷惑性，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法，如“靡”“夙”“放失”“稽”“寂寥” “惟”等，要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。7、选择三国演义，做成折扇。选取典型的人物形象，做封面，附上这样一段话，如“如果你是英雄主义者，你会 爱上三国演义，它是英雄的赞歌，在快意恩仇中彰显历史的宏伟壮阔。读书，是与知音的相遇”“人物语言富于个 性化，张飞的豪爽、关羽的高傲、曹操的机诈、孔明的智慧，常在简练的几笔勾画中显露出来”等。【解析】此题主要考查微写作的能力。写好微写作可以从以下四个方面来考虑：为什么要写作，即写作目的；写给谁或写 给谁看，即写作对象；用什么形式来承载表达的内容；语言表达。根据写作目的、写作对象所需要的得体的语言。 微写作的语言要求准确、简明、合理、得体。题干要求“如果请你从红楼梦、三国演义或论语三本书中任 选一本，为其设计一款文创产品，你会设计什么？又会怎样设计？描述你的产品，并说明设计意图”，需要明确自己选择的书本，说明设计的内容，然后阐述设计意图。它有一定的灵活性、开放性，可从三组图书中去任选。一定注意将书内容巧妙联系，要符合作品的人物和内容，且找到一个鲜明恰当的主题。句与句的组合衔接恰当，要兼顾话题， 注意语境、句式的协调一致。【点睛】 微作文，顾名思义，就是微小的作文，字数一般在100到300字以内。从表达方式看，可以把微写作分为六大类：记 叙类、描写类、说明类、议论类、应用类、抒情类。此题属于议论性微写作。议论类微写作要求考生能够对某一事物、 某种现象、某篇文章等发表评论或加以赏析。此类微写作一般先表达现象或引用材料，然后明确论点，接着分析材料, 用合适的论证方法，或举事例，或引名言，围绕现实和自身论述自己的观点。结尾再总结全文，照应开头或强化中心, 提出解决问题的方法。记叙类微写作，不必六要素（时间、地点、人物、起因、经过、结果）面面俱到，一般以事件的 某个环节或人物的某个方面为中心，描绘出一个精彩的镜头，或是动人的画面，进而揭示事件的意义，展示人物的个 性。说明类微写作的对象可以是日常物品、影视作品，可以是场所、建筑、时令特征，也可以是漫画等。事物说明文 的写作关键是要抓住事物的特征，而漫画说明文重在准确、全面。语言要通俗易懂、科学严谨。直抒胸臆的抒情类微 写作，可以借鉴颁奖词的写法，采用第二人称，使用直接表白的形式，直接抒发对景物、人物、事物的感情。也可以 采用第三人称，借助比喻、拟人、夸张等修辞手法，将抽象的感情形象化、生动化。间接抒情的抒情类微写作，往往 需要结合描写、议论等表达方式，抒发对景物、人物、事物的感情。应用类微写作要了解其基本格式要求，如标题、 称呼语、问候语、结束语、落款等，同时还要积累一定量的谦辞与敬辞，注意语言表达的简明、连贯、得体。8、中午时分，他回到了久别的大牙湾煤矿。他在矿部前下了车，抬头望了望高耸的选煤楼、雄传的砰石山和黑油油的 煤堆，眼里忍不住涌满了泪水。温暖的季风吹过了绿黄相间的山野；蓝天上，是太阳永恒的微笑。他依稀听见一支用 口哨吹出的充满活力的歌在耳边回响。这是赞美青春和生命的歌。他上了二级平台，沿着铁路线急速地向东走去。他 远远地看见，头上包着红纱巾的惠英，胸前飘着红领巾的明明，以及脖项里响着铜铃铛的小狗，正向他飞奔而来【解析】 此题考查学生微写作的能力，也是考查学生语言表达的能力。解答微写作，关键在于如下几点：一是注意审题，有几 问，有无修辞、句式、字数、表达方式等方面的要求；二是注意语言要简洁，观点要明确，注意直接入题，不必铺陈; 三是力求结构完整，运用如下的结构方式，如前后照应式、篇末点题式、总分总式等；四是注意表达方式的运用，受 文体的限制，一篇文章总以某种表达方式为主，同时兼用其他表达方式；五是注意时空的局限性，不能任意发挥和联 想；六是主题要观点成熟健康，即不偏激不牢骚，符合主流思想意识；七是写作要有创新意识，表达个性特点。就此题来说，主要侧重对学生叙事能力的考查。从题干的要求来看，要求考生以“中午时分，他回到了久别的大牙湾 煤矿”开头，续写一段文字，描述遭受矿难毁容后的孙少平再次回到了煤矿的情形。考生应该思考此时孙少平的心境 如何，他的表现如何，他眼中的景象如何，等等，在描写景象的时候要注意与人物心情的一致性。拟写的时候要注意 运用各种描写方式，如对人物的动作、神态、心理可以重点描摹，如对环境可以抓住典型景物进行描摹。9、例文我们需要遵守规那么“没有规矩，不成方圆”这句话说的是没有尺规和直尺就无法画出圆和方两种图形。我们生活在一个有着各种各 样规那么的社会里，也一定要去遵守这些规那么。我们需要遵守规那么，规那么是一根风筝线，它限制和约束我们的行动。如果规那么这根风筝线断掉，我们的后果就会 和风筝一样。木匠之中有很多人都有一个规那么，那就是他们会保管好自己的工具箱，锯子斧头等工具都会顺着放，因 为倒着放不稳当，所以木匠干完活就会按照这个规那么来做。细细想来这个规那么存在的意义实际上是用来约束和限制木 匠的行为。但如果木匠们不遵守这一细小的规那么就会给身边的人带来平安隐患，甚至伤害到自己。我们需要遵守规那么，规那么是一条单行的轨道，它引导我们走向正确的方向。如果我们没有遵守规那么，脱离了这条 轨道，结果就可能会使自己迷失方向。一位在日本留学的中国留学生课余时间为日本餐馆洗盘子赚取学费。后来这家 餐馆的老板解雇了她，因为在那间餐馆有条不成文的行规，盘子必须用水洗七遍这位留学生没有遵守这个规那么，少洗 了两遍。而后来，这件事情暴露，导致其他餐馆的老板都不用她。规那么为我们指明方向，而我们却选择违反规那么到头 来终究会失去很多，带来的也只是后悔当初为什么没有遵守规那么。我们需要规那么，规那么是一面镜子，它能够反映出人性的真、善、美，而且还能反映出一个人的道德品行。一位成 绩优异的留学生在德国，他就职被很多大公司拒绝，因为有一份记录，记录他在乘坐公交车时被抓住过三次逃票。其 实，德国人很重视规那么，在德国被查到逃票的几率是万分之三。由此可见，德国老板们根据他违反公交车规那么的这件 事觉得他的道德品质不端正，所以不敢雇用他。有时候确实是这样，一个人最起码做到遵守规那么，才能让人觉得你有 礼貌，有道德，有责任心。悠悠中华，那秦国的强大，怎能离开严厉的规那么；那唐的兴盛，又何曾不是依靠完善的规那么？国家要强大，需要 依靠规那么；社会要和平，要依靠规那么；小到一个家庭，也需要有规那么。只有人人遵守规那么，我们的明天会更美好。【解析】此题考查学生写作的能力。这是一道名言警句类材料作文。名言警句材料作文的审题，一般要注意从以下三个方面入 手：一是捕捉关键语句。材料作文一般由材料和要求组成，关键语或出现在材料中，或设置在要求里，抓住这些关键 语就可以把握材料主旨，准确理解材料及命题意图。材料作文中的关键语往往是命题者在陈述对象、突出中心时特别 强调或反复出现的词句，是命题者或材料中有关评议性语言，它往往透露出命题者的情感倾向，考生只要留心揣摩不 难窥出其中端倪。二是注意由表及里。抓名言警句的关键词句，结合社会时代背景解读名言警句，由表及里把握名言 警句中所蕴含的哲理，及其隐含义，挖掘出喻意。三是善于由此及彼。在名言警句隐含义的范围内，由此及彼，结合 社会现实多角度立意。这类材料作文，命题者往往提供与写作者道德修养或学习生活的某一方面紧密相关的名言警句（一句一段或几句几段）作为作文题，审题的关键在于理解给予的名言或话语的深刻含意。第一那么选自准南子，“矩 不正，不可为方；规不正，不可为圆”强调的是要遵守规那么以及规那么的重要性，第二那么是泰戈尔的名言，“那些仅仅 循规蹈矩地过活的人，并不是在使社会进步，只是在使社会得以维持下去”中关键词是“循规蹈矩”，“循规蹈矩” 的意思是“指拘守旧准那么，不敢稍做变动”，且结合泰戈尔的态度是反对的，可知此那么名言强调不要拘守旧规那么，作 用有限，应当有所创新。立意时，可以选其中一那么来立意，也可以综合二者进行立意。【立意】1、我们需要遵守规那么。2、生活离不开规那么。3、在规那么里获得人生的精彩。4、拒绝循规蹈矩，勇于创新。5、一味遵守旧规那么，社会很难有进步。【素材】1、诚然，对规那么的变通也是有一定限度的。摄制组的做法值得赞美的是，他们在经过深思熟虑后，采取“间接干预” 的方式，既成功救助了帝企鹅，又最大可能地减少了对帝企鹅活动的直接干预。在社会生活中，要做到对规那么的恰当 变通，就需要我们具备明辨是非、权衡利弊的能力，不随意打破规那么。2、遵守规那么确实是一种习惯，一种社会习惯。不积度步，无以至千里；不积小流，无以成江海。如果人们都愿意花一 小段时间让自己遵守规那么，那么个人就会在全社会的带动下，在个人努力下，养成遵守规那么的好习惯。到那时，我们 的社会必将变得更加井然有序，我们的生活必将变得更加和谐美好。3、太多人总想着诗和远方，却又不敢跨出远行的第一步；太多人埋怨着手头工作的枯燥，却又不敢轻易选择离开；因 为我们从小被告知要“循规蹈矩”，不能“出格”，不能标新立异，要跟大家做一样的事情，然而只有打破“循规蹈 矩”，勇于创新，我们才可以找到属于自己的幸福。【结构】议论文的结构较为常见的是并列式、层进式和比照式。此题可采用并列式的结构行文，首先通过分析材料得出自己的 观点；然后采用并列的方式进行论述，并列式注意分论点的提取，如此题可围绕“我们需要规那么”这一中心论点从“我 们需要遵守规那么，规那么是一根风筝线，它限制和约束我们的行动”“我们需要遵守规那么，规那么是一条单行的轨道，它 引导我们走向正确的方向”“我们需要规那么，规那么是一面镜子，它能够反映出人性的真、善、美，而且还能反映出一 个人的道德品行”三个角度论述；最后回扣论点总结全文。安排结果时刻意凸显一下标题、开头、结尾的照应关系。【点睛】材料作文区别于过去的话题的作文的一个关键就是多角度立意，一般材料作文中都有“明确立意”“选准角度”的说 法，言下之意就是可以多角度立意，这样就给考生翻开思维的空间。因此材料作文要注意多元立意的原那么。但绝不意 味着可以任意的立意，还有“不要脱离材料的范围”的限制，因此注意才多元中寻求最正确，如是两个对立的方面注意 辩证的谈二者之间的关系，不要只强调其中的一面。此题注意选准角度进行立意。“哦，一个卢布。”“安娜艾拉斯托芙娜近来可好？ ”“我的女儿？挺好。上个星期，我们把她许配给谢金了。为什么你没有来？ ”剪子的咔嚓咔嚓声停了下来。玛卡尔库兹米奇放下胳膊，惊慌的问：“把谁许配给人家了？ ”“安娜呀”“这怎么可能？许配给谁了？ ”“许配给谢金了，过一个月就要办喜事了。你栗来啊，咱们喝上几蛊乐一乐。”“可是怎么能这样呢，艾拉斯特伊凡内奇？ ”玛卡尔库兹米奇说，脸色苍白，神情惊讶，耸起肩膀。“这怎 么可能呢？要知道安娜丈拉斯托芙娜要知道我要知道我对他有了情分，怎么能这样呢？ ”玛卡尔库兹米奇的脸上冒出冷汗来了，他把剪子放在桌上，举起拳头揉鼻子。“我已经有了意我我爱上她，而且求过婚了，我素来敬重你们，简直就把你当成我的亲爹，给你理 发，素来没要过钱。您一向沾我的光不少，当初我爸爸去世，您拿走过一张沙发和十卢布，后来没还给我，您记得吗？ ”“怎么不记得？记得的，不过你怎么配做新郎呢？玛卡尔？难道你也能做新郎？没有钱，没有地位，你这个手艺 又没有什么长进” “那么谢金有钱？ ”“谢金在劳动组织里入了股，他放出去一千五的债都有抵押品。就是嘛，孩子。好，你理发吧！干吗这样闲站着 呢？ ”“我没法干活，他说现在我没法干活，我浑身没力气了，我是不幸的人啊！他也不幸！我们相亲相爱，彼此已经 说定，可是现在给心肠的人毫不留情的拆散了。您走吧，艾拉斯特伊凡内奇!我看见你就受不了。”“那我明天再来，玛卡鲁希卡。明天你再理完我的头发。”丈拉斯特伊凡内奇的半个头剪光头发露出头皮，像是苦役犯，这时候店里只剩下马卡阿尔库兹米奇一个人，它就 坐下轻声继续轻声哭泣第二天一大早，艾拉斯特伊凡内奇又来了。“您有什么贵干？ ”玛卡尔库兹米奇冷冰冰地问他说。“你把我的头发剪完吧，玛卡鲁希卡。还有半边头发没剪呢。”“那就请您先付钱。我不能白理发好不拿钱。”（有删节）1.以下对小说相关内容和艺术特色的赏析，不正确的一项为哪一项A.小说开头的景描写房门上拴着的小玲被潮气侵蚀的颜色发绿，暗示着理发店潮湿老旧。B.艾拉斯特伊凡内奇刚进门时就呼哧呼哧的喘气，可以看出他走的路很远，也急于想来占廉价。C.马卡尔看到艾拉斯特伊凡内奇来理发很热情，但文章结尾却是冷冰冰，前后形成了鲜明比照。D.作者在小说中没有描写安娜谢金两位人物，但是他们两人在读者心目中还是留下了很深刻的印象。2 .请简要分析玛卡尔有怎样的形象特征。3 .结合文末，简要分析当时社会环境的特点。4 、阅读下面的文字，完成以下小题。大数据为碎片化学习提供了巨量可利用的碎片资源。大数据时代的资源环境被寓意为一堆杂乱无章、排列无序的 知识碎片。面对无限碎片信息构建的信息化学习环境，传统意义上的“系统化”资源应用模式被打破。学习者需要用 全新的思维方式，认识复杂多变的大数据环境而带来的学习上的变化。新一代信息技术的开展，上网人数迅猛增加，因而带动了 “平民文化”的兴起。大量的网民组成了微资源开发的 主力军。在网络世界里，专家、学者、普通群众、政府官员之间消除了权威界限。人人都有言发，创造了互联网领域 巨量的微资源。这些微资源相对于书籍、报刊等，其资源间是零散、无序和互不关联的碎片知识，严重阻碍了人们对 知识的获取。在一些专业学科领域，诞生了专业开发团队，他们开发了 “微课” “微视频”等大量微资源。这些资源 为碎片化学习提供了丰富的优质资源。大数据时代促使了新媒体的诞生，新媒体为碎片化学习提供了高效便利的条件。清华大学熊澄宇教授认为：“新 媒体是一个相对的、开展的概念，在一定时期，总有一种媒体占主导地位。”相对于报刊、广播、电视等传统媒体形 态，大数据时代的新媒体是指新信息技术环境下，如数字广播、数字报纸等媒介。尤其是移动媒体的出现，为随时随 地上网提供了便利，使学习者过去无法利用的“闲置”时间得到了充分利用。工作或生活之余，休闲或坐公交、地铁 途中，利用移动媒体，学习者有意识的碎片化学习，久而久之可以获得一笔可观的“零碎时间”。.碎片化时间内获取的知识是零散、无序和互不关联的碎片，单个碎片知识其自身价值意义并不高，需要学习者利 用思维意识对其“再加工”。“再加工”是碎片化知识到新知识体系嬉变的过程。大数据时代解决知识碎片化之道是 帮助学习者建构新的知识体系。碎片知识犹如人体各个部件，脱离了知识体系这个生命整体，任何部件都会失去原有 意义。如何将碎片化知识与已有知识融合，建构新知识体系？在碎片化学习过程中，学习者需要利用新媒介挖掘碎片知 识并对其进行整理、剔除、汲取、加工等操作，实现知识碎片到知识点有意义的重组，并完成知识点到新知识体系遁 变的过程。此过程中，整理主要完成对碎片知识的归类与管理，剔除主要依据个体经验，去掉对个体新知识体系建构 无意义的知识碎片。在整理与剔除过程中，也要汲取新的知识作为补充。由于知识碎片的离散性，在知识点、新知识 体系建构过程中，系统化思维起着至关重要的作用，它贯穿整个过程的始末。(摘编自王承博等大数据时代碎片化学习研究，有删改)1.以下关于原文内容的理解和分析，不正确的一项为哪一项()A.大数据时代里，人们的学习习惯与方式都需要改变，得以顺应社会开展潮流。B.网络世界中，微资源数量丰富，这既为碎片化学习带来了便利，也带来了挑战。C.利用一些新媒体，人们便能充分利用“闲置”时间，高效完成碎片化学习。D.碎片化学习是一个复杂的过程，其中，“再加工”是有效学习的必经环节。2 .以下对原文论证的相关分析，不正确的一项为哪一项（）.A.全文主要从''碎片化学习产生的条件”“碎片化学习内在机制”两方面展开论述。B.阐述大数据时代的特点，是本文对“碎片化学习”研究分析的一个重要论述前提。C.第三段熊教授的言论，阐述了新媒体概念的内涵及特点，增强了文段论证的说服力。D.第五段承接第四段，并对该段论述重点”学习者建构新知识体系”进一步展开分析。3 .根据原文内容，以下说法正确的一项为哪一项（）.A.因为我们要面对巨量信息的学习环境，所以需要打破传统的“系统化”学习模式。B.知识碎片化本身不利于知识系统化学习，但却能够检验出学习者们学习力的高下。C.建立新知识体系是一个动态过程，拥有了碎片时间，学习者就能够收获新知识。 D.面对同样一堆知识碎片，通过整理、剔除等，每人都能获得相同的新知识体系。 3、阅读下面的材料，完成下面小题。材料一：2019年暑期档电影市场中，国产动漫电影哪吒之魔童降世无疑是一四黑马。它不仅获得了市场的回应，也收 获了观众的口碑，成为国产动画电影史上不容忽视的现象级作品。中国动画电影崛起的时代已经到来，近年来好的动画 作品层出不穷，从2015年的大圣归来、201年的大鱼海棠、202年的大护法、2019年的白蛇:缘起和哪 吒之魔童降世，都给观众带来了一次又一次的惊喜，尤其是正在热映的哪吒之魔童降世，截至目前票房超过了 40 亿元，成为中国内地电影票房榜上第4部到达40亿+的影片，也是其中的第一部动画电影。这给沉睡已久的中国动画 打了一针强心剂。（摘编自哪吒”火了国产动画电影产业开展潜力大）材料二：作为国内首部3DIMAX动画电影，哪吒之魔童降世的特效镜头在水准和量级上都较以往大大提高。在全国60 多个制作团队的助阵下，该片的后期制作磨合了 3年之久，片中涉.及5000多个初版设计镜头和1400多个特效镜头， 最终呈现出特效精美、场面震撼的3D动画效果。此外，哪吒之魔童降世的剧本经过两年的打磨，在借鉴封神演义哪吒闹海等经典动画电影作品的同时, 该片在塑造神话人物时挨弃脸谱化的人设，对其身上赋予的传统元素进行继承与重构，作者通过哪吒传递了一一种“人 人都可以成为自己的英雄，改变自己的遭遇和处境”的观念，从而完成了哪吒“对抗”精神从政治隐喻到现实观照的 转变。“我命由我不由天”是一种现代人追求真正自我的信念，能引起观众内心深处的文化认同感。哪吒之魔童降世能够收获如此高的票房，也离不开宣传营销节奏。其官方微博发出的三版预告片，将最丑的预告放在开始，最精彩的镜头剪进终极预告，宣发策略与影片节奏一致，大大增加了影片的期待值。从7月13日开始, 片方就陆续邀请了大