乡镇党委“三会一课”制度落实情况自查报告 & 街道党工委“三会一课”经验做法.docx

乡镇党委“三会一课”制度落实情况自查报告&街道 党工委“三会一课”经验做法乡镇党委三会一课制度落实情况自查报告今年，镇党委将“三会一课”、党员积分制管理工作作 为规范基层党组织、党员党内组织生活的重要举措，为更好 的抓好此项工作的贯彻落实，X月X HX日，镇党建办对全 镇X个行政村“三会一课”制度落实、党员积分制管理工作 情况进行了集中检查，现将检查情况通报如下：一、主要成效从检查情况来看，今年以来，各村党支部能以“三会一 课”制度贯彻落实为切入点，严格规范党内组织生活，“三 会一课”等党内组织生活在各基层党组织得到了全面恢复和 规范。（一）党支部支委职责全面健全。今年以来，在镇党委 的推动下，大多数基层党组织更加注重支部党内组织生活规 范，特别是镇头、刘家党支部，能够明确支委各自职责，支 部能按照实际情况合理划分党小组，为“三会一课”制度贯 彻落实奠定了组织基础。（二）“三会一课”制度全面建立。特别是榆林子、程 王、东尧等党支部建立本支部“三会一课”等组织生活制度, 对支部“三会一课”内容、时限、程序等作出明确要求，并 建立相关台账，为“三会一课”制度规范开展奠定了制度基（三）“三会一课”制度落实较前好转。在群众路线教 育实践活动的推动下，“三会一课”等组织生活制度落实较 前大为规范，党员开展、教育和管理有了平台，为党员经常 受教育，增强党员党性意识，全面促进基层党建工作规范化, 提升基层党建工作实效奠定了坚实基础。二、存在问题“三会一课”制度落实虽然较前大为规范，但是，通过 检查，还是发现了不少问题。（一）“三会一课”制度落实存在的问题：1 .局部党支部坚持“三会一课”不严格。特别是南坡、 小宁党支部“三会一课”等组织生活制度执行不规范、不严 肃，存在随意性和消极应付的现象。有的支部开展“三会一 课”达不到要求的最低频次，有的支部把支委会与班子会、 支部党员大会与群众大会、党课与干部群众政治学习，在制 度上、执行上，不加区分，混为一谈。2 .“三会一课”开展形式不够灵活。多数党组织还习惯 于以老眼光看问题、以老方法抓工作，在“三会一课”等党 内组织生活的组织筹划和内容安排上与党员干部的实际需 求和自身工作实际结合不紧密，仍然局限于学学文件、念念 报纸，不能认真备课，做到辅导学，深入学，“三会一课” 流于形式。3 .局部党支部书记“三会一课”业务生疏。局部村党支 部书记不了解、不熟悉“三会一课”制度的基本内容、程序 和要求，加之农村党员素质相对较低，“三会一课”组织难, 相当一局部党支部在“三会一课”记录上有造假现象。4 .“三会一课”资料不规范。相当一局部党支部不注意 “三会一课”记录、资料的收集管理。有的支部会议记录要 素不全、记录太简略。有的支部把支部会议记录、村委会会 议记录混用，有的不妥善保存资料，造成会议记录丧失后， 事后补记的记录时间程序不合逻辑。（二）通过“三会一课”检查发现的其他方面的问题：1 .对党员积分制管理工作认识缺乏。X月份，镇党委已 下发关于促进党员作用发挥实施积分制管理的意见，并 先后两次召开会议对此项工作进行专题安排，但各村支部书 记作为党员积分制管理工作的第一责任人，止目前并未召开 会议进行传达、部署，特别是有相当一局部村对下发的文件 并认真学习或已遗失。2 .开展党员程序不够规范。从“三会一课”会议记录来 看，相当一局部党组织开展党员缺少环节或者会议组织不够 严密，时间节点不合逻辑关系，甚至出现概念混淆，开展阶 段与会议研究内容不符的情况。3 .党员教育管理不到位。局部基层党组织对所管理党员 底数不清，交纳党费人数与支部实有党员人数不符。局部党 组织无党员花名册、流动党员台账。有的党组织对无故不交 纳党费，不参加组织生活的党员不提醒，不批评，不教育， 不处理，放任自流。4 .远程教育重视缺乏，收视率低。相当一局部村对远教 工作重视不够，不能按照镇党委统一安排，认真落实年度教 学计划，特别是每月X次以上有效点播次数不能保证，尤其 是卫星模式站点，不能及时上传收看记录，致使全镇名次长 期靠后。同时，对远程教育“三薄一册”填写不及时、不详 细、不规范，不能准确反映教学活动全过程。三、下一步工作要求（一）抓好基础工作。各村党支部建立健全党组织设置 台帐、党员花名册、入党积极分子名册，按要求做好党员党 费基数核定和收缴工作。要加强活动阵地建设，按照“六有” 标准，建好规范化的党员活动室，为开展“三会一课”打下 坚实基础。（二）落实主体责任。各村党支部书记要充分履行抓基 层党建工作的主体责任，进一步对“三会一课”制度落实、党 员积分管理等工作进行详细安排部署，指导完善“三会一课” 计划、细化活动台账、规范活动记录，严格开展党内组织生 活。（三）加强制度建设。各基层党组织要不断建立健全以 “三会一课”为主的各项党内规章制度建设。把制度建设作 为明确基层党建工作职责、任务和要求的一项重要措施，切 实实现党建工作制度化、科学化。（四）严格管理监督。镇党委将进一步建立基层党支部 “三会一课”管理台帐，准确掌握每个党支部“三会一课” 活动开展情况。镇党建办要指导各支部及时做好“三会一课” 资料和归档。党委委员要经常性深入联系点列席基 层支部党员大会，要经常调阅或现场检查会议记录等重要党 建资料。今后，但凡在研究党员等重大工作上，出现程序不规范 的，在追究党支部书记等相关人员直接责任的同时，还要追 究包抓联系领导、包村干部的指导责任。要严格落实党员签 到或署名制，基层党组织要对无正当理由不参加“三会一课” 的党员，要给予严肃批评教育，情节严重的，要按照不合格 党员处置方法要求给予严肃处理。街道党工委“三会一课”经验做法今年以来，街道党工委着力完善机制、创新载体、丰富 内涵，发挥“三会一课”磁铁引力作用，不断推动基层党建 在城市建设中的新动能，增强基层党组织的凝聚力和战斗 力，让“三会一课”落地生根、末端见效。一是落实责任，严明组织纪律。街道党工委坚持以提升 为重点，突出党组织战斗力建设。首先，严格考核问责。将 “三会一课”制度落实列入全年各级党组织书记抓党建工作 任务清单，并根据机关事业单位、六大社区、各居民区以及 “两新”组织等不同领域，对“三会一课”定人定责定内容， 健全完善责任链条。其次，严肃组织纪律。对“三会一课” 落实不到位的党组织进行“约谈提醒”，党组织书记本年度 那么不能评优；对无故不参加活动的党员，进行批评教育，详 细记录在册，纳入年终党员评议。再次，严格党性教育。把 学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为“三会一 课”主要内容，将持续深入推进“两学一做”学习教育活动 化作党员干部的自觉行动，牢固树立“四个意识”和“四个 自信”，让“三会一课”真正成为党员经常性接受党性洗礼 的“精神殿堂”，建立从而推动各级党组织和党员，在政治 立场、政治方向、政治原那么、政治道路上同党中央保持高度 一致。二是强化规范，严格程序到位。街道党工委坚持以规范 为抓手，强调“三会一课”品质建设。一是实现“三会一课” 全程记实。做到会前有计划、会中有记录、会后有档案。每 个基层党组织年初制定每月活动计划，同时根据各支部的实 际情况组织开展活动。二是明确“三会一课”主题内容。各 级基层党组织每月活动做到明确学习日、服务日等时间节 点，坚持开会前明确会议主题、活动议程、具体方式并进行 公告，实现“三会一课”常态化制度化。三是坚持批评与自 我批评，提高“三会一课”质量。各级党组织把认真查找问 题和着力解决问题贯穿于“三会一课”始终，引导和激励党 员讲原那么、讲真话、讲实话，用好批评与自我批评这个武器。 做到主动自我揭短、直言开诚布公、真诚帮助同志，自觉经 受严格的党内政治生活锻炼，增强党性修养，从而提升“三 会一课”品质。三是丰富形式，确保务实管用。街道党工委坚持以创新 为载体，激发“三会一课”时代性。首先，更新理念求实效。 从供需两端发力，实行分层分类实施，丰富学习内容，贴近 实际、贴近工作、贴近党员，防止讲者“空洞无物”，听者 “食之无味”，提升“三会一课”针对性和实效性。其次， 创新载体求引力。运用互联网新媒体平台调动党员尤其是年 轻党员参加“三会一课”的积极性、主动性，通过利用微信、 微博等“互联网+”，打造数字化、直播式、互动式教育载 体，推动“三会一课”传统手段与信息技术深度融合，提升 “三会一课”感召力和吸引力。再次，形式出新求“趣味”。倡导“现场式体验”、“开放式讨论”和“课题式调研”等 形式，让“三会一课”走出会议室，进现场、到岗位，注入 新活力，提升“三会一课”新气息。同时，积极探索“主题 党日+”、“电影党课”、“专题党课+主题展演”等模式， 以互动式、体验式、引领式等形式开展组织生活、党课和民 主生活会，激发党员参与热情。四是凝心聚力，增强服务功能。街道党工委坚持以服务 为目标，强化“三会一课”服务功能。一是在教育群众上下 功夫。注重邀请居民群众参加“三会一课”有关活动，宣传 十九大精神、国家惠民政策、社区开展规划等，有针对性地 做思想政治工作，启发、提高群众认识，同心同德、凝心聚 力搞建设。二是在听取民意上下功夫。各居民区党组织注重 与群众交流“接地气”、聆听呼声“汇民意”。尤其是在重 点工程、重大事项中，邀请居民群众代表列席有关会议，征 求老百姓对党组织、“两委”班子和党员的意见建议，帮助 基层党组织、党员改进提升工作。三是在融入工作解“难点” 上下功夫。注重与群众的生活相对接，把“三会一课”制度 融入群众需求、群众关切。通过开展主题党日活动、党员志 愿服务、扶贫帮困救助、就业创业、文明创立等活动，及时 解决群众“家门口”的急难愁，提升居民群众获得感、幸福 感和平安感。