2022六年级英语下册Module1Unit2Whatdoyouwanttoeat第4课时教案外研版三起.docx

第4课时【教学目标】1 .掌握本课中的单词：restaurant, menu。2 堂根句Whnt da vnu wnnt tn Mt? / wk nt K hamburger, dlease. What do vou want to 工能听懂、合说本篇对话.利用所学在快餐店中讲 实际的语言交际。4.学唱歌曲“What do you want to eat?” o【教学重、难点】.重点句型的掌握：What do vou want to wknt . . Hew much. /.<? iTt'g1 .学习如何谈论点餐和就餐的情况。【物学准备】录音机、课件：纸、笔。批注教学过程Step 1: Warming up1. Gree ting.2. Review Unit 1. (key words and sentences)Step 2: PresentationListen, choose and wri te.1 .学生观察图片，熟悉内容。2 .播放录音，学生熟悉内容。3 .完成题目。Listen and say. Then sing.1 .播放录音，先让学生听歌词朗读。2 .播放歌曲，先让学生整体欣赏歌曲，并确定学生在理解歌词时是否有疑问。3 .再次播放歌曲，每句停顿，让学生跟唱。Step 3: ConsolidationUnit 2 What do you want to eat?第4课时1. Listen, choose and wri te.2. Listen and say. Then. sing.3. Follow and say.4. Do and say.教学反思本课重点句型是What do you want to eat?及其答语I want to eat. . o由于内容贴 合生活，教学时我主要从实际生活出发进行学习和操练。首先，兴趣是最好的老师，在热身 环节，和学生一起拍手，不仅活跃了课堂气氛，营造了良好的学习气氛，同时也使学生迅 速进入到英语学习的状态，为接下来的学习奠定了基础。在真实的情境中学生不只是在读句子，而且是在“用"把枯燥的句型变成了活的语言， 学生乐学而且积极参与到活动中来，自然这些重点句子也在活动中掌握了。我觉得让学生在 活动中体验、感悟、消化、吸收，最后到运用，实际上也是语言输入到输出的过程，只有遵 循了学习语言的规律，学生才能够乐学。