2020-2021学年人教版必修二发达的古代农业 第1课时 学案.docx

高一年级历史科导学案课题：第一课?兴旺的古代农业?课题：第一课?兴旺的古代农业?个性化备课、学习 笔记【学习目标】知识与能力：掌握古代中国农业的生产工具、主要耕作方式以及著名的水 利工程，探讨其与我国古代农业精耕细作之间的关系。理解小农经济及其 中国古代农业的根本特点，认识到封建政权对小农经济的双重作用与影响 过程与方法：鼓励学生自主学习，教师加以适当点串。情感与价值：古代中国兴旺的农业为中华文明的萌生与开展奠定坚实的根 底。【学习重难点】重点：中国古代的农业生产难点：理解生产工具的革新与经济开展的辩证关系。【学习方法】学生归纳总结、设问探究、演示农业开展过程。【知识链接】今天张家界主要的农作物是什么?他它起源什么时侯？要想仔细了解我国 古代男耕女织的农业生产详情，还需要我们大家一起来学习?兴旺的古代农 业？这一课.【导学过程】第一局部自主学习一.早期农业生产的出现A级)(1) 起源：距今 年左右。(2) 相当兴旺：距今 年时。(3) 主要作物：中国是世界上最早培植水稻和 的国家。(4) 耕作方式：刀耕火种。(5) 生活方式：经常迁徒。工具： 青铜农具以及木制的 和石锄等技术：开沟排水除草培土，讴制肥料与治虫灭害作物： 栗、稻、黍、稷、麦、桑、麻等1)人们的生活从频繁迁徒开始走向 O(2)中国农业独立开展，自成体系，奠定了中国古代农业社会的根底。探究一：你能描述一下“刀耕火种的生产模式吗？商周时期已经出现了 青铜农具，但为什么不能成为当时的主要农具？二.精耕细作的传统农业A级)1)春秋战国：人们开始使用 和牛耕并将其逐渐推广。2）西汉：赵过推广藕犁，后来又出现了 o3）东汉：使用藕犁的牛耕方法已推广到 o西汉还创造了播种工具,将开沟与播种结合，是近代条播机的锥形。4）隋唐：江东地区出现,安装了犁评，可调节犁耕的深浅。2耕作方式：汉朝以后，成为我国传统农业的主要耕作方式。（1）春秋战国：已使用当时世界上先进的耕作技术 O2）西汉：赵过推行 o3）魏晋南北朝：北方旱地的 技术形成，南方的水田也采用技术。1）两汉：以一年一熟制为主。2）宋朝以后：江南逐渐形成稻麦轮作的 制，有些地方形成制。1）水利工程：战国时期的、汉朝的漕渠、白渠和龙首渠等。2）灌溉工具：曹魏时改制；唐朝创制；宋朝出现利用水 利的高转筒车；明清出现 o13）作用：推动了农业生产的快速开展。探究二：（A级）中国古代生产工具是怎样逐步得到改良的？这种进步对农 业生产有什么意义？.精耕细作的含义是什么？“改良提示A.材质变化：B.动力变革：C.耕作工具的进步：D.灌溉工具的进步：探究三：（B级）都江堰是什么时候建造的?结合所学知识，你认为历经2000 多年的都江堰水利工程，在经受住8级地震后仍运转正常的原因是什么？ 从中你认识到了什么？三.男耕女织的小农经济（A级）探究四：小农经济形成的条件有哪些？有何特点？怎样评价小农经济？ （A级）探究五：教材P7思考题（A级）第二局部、合作交流（A级第三局部、质疑探究A级）第四局部、建构知识框架（A级）第五局部、检测稳固A级）1 .西汉时的南方地区主要采用的耕作方式是）.中国古代最根本的经济方式）2 .隋朝炀帝时许多老百姓为躲避被征作民夫，不惜将手足砍断，还说是“福 手、福足，这说明（）.中国古代的一切文明成就的根底是）“神农氏有显赫地位，这说明了）B.远古时代人们缺乏科学常识，盲目崇拜英雄人物“圣王6. ?汉书?上记载西汉时农民每年亩产约一石半，而？昌言?上说东汉时的 农田平均亩产约为“亩收三斗，亩产量有了较大的增长，你认为造成当 时粮食产量增长的主要原因是（）A.人民更加勤劳B.牛耕、犁具等劳开工具的进步和推广7、古代中国以农立国，试总结我国古代农业经济的根本特点。第六局部、拓展应用B级1、阅读材料答复以下问题白居易诗?朱陈村?描写了唐代农村生活景象：“徐州古丰县，有村曰朱陈。 去县百余里，桑麻青氛氯。机梭声札札，牛驴走纭纭。女汲涧中水，男采 山上薪。县远官事少，山深人俗淳。有财不行商，有丁不入军。家家守村 业，头白不出门春耕夏耘，秋获冬藏,伐薪樵,治官府，给徭役。春不得避风尘，夏 不得避暑热，秋不得避阴雨，冬不得避寒冻。四时之间，亡日休息，又私 自送往迎来，吊死问疾，养孤长幼在其中。勤苦如此，尚复被水旱之灾， 急政暴赋，赋剑不时，朝令而暮当具。有者半贾而卖，亡者取倍称之息。 于是有卖田宅、鬻子孙以偿责者。一西汉）晁错?论贵粟疏？问：（1）小农经济有什么特点？（B级）并结合所知识说明其产生原因和 评价。（B级）问：（2）当今中国农村人口膨胀，农民生活条件急需提高，如何处理 好'三农问题是中国社会走向和谐健康开展的重要课题，回忆中国古代农 业的开展历程，结合农业开展的现状，谈谈你的看法和建议。（B级）2、见教材P7学习延伸【课后反思】