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研习报告姓名/学号实习园所题目1g实习班级中班科学领域数学活动森林列车教育研习是教师职前教育的一种重要的课程形态，是教师教育实践课程表达引言引言的重要组成局部。在教育研习期间，我认识到教育实习中的一些缺乏和缺陷，对 于完善自身的知识结构、能力结构、技能结构，提高自己的教师教学技能具有重 要作用。我是以数学领域认识1-5的序数的视频材料和一个文本材料进行分析， 找出教育实习中出现的教学问题和缺陷，增强自身的教师素养，为以后走向教师 岗位打下良好的基础。我实习的学校是衡水高新区第二幼儿园中四班，选择科学领域数学活动上5 的序数进行集体教学活动。正文活动是从创设小动物们要乘坐森林列车去参加运动会的情景导入，出示教 具、幼儿操作展开，幼儿游戏“坐火车”活动结束。活动中各个环节清晰，表达 一定的层次性；自制教具图片，直观形象，有效吸引幼儿的注意力；PPT有效辅 助教学活动的组织，师幼互动性较强。但是最后幼儿游戏“坐火车”活动的组织 能力需要进一步加强。游戏开始我作为火车头，用开火车的方式邀请了五位幼儿 作为火车车厢，想法具有趣味性，但在实际操作过程中，由于我没有提前说清楚 上车的方式使得过程有些乱。在正式游戏的过程，游戏缺少趣味性，没有表达出 游戏的价值。我认为可以通过屡次改变火车头的方式，让幼儿组成新的火车，然 后让幼儿再一次说一说自己是第几节车厢，增加知识的巩固，也增强游戏的趣味 性。最后在送幼儿回座位的过程中也有些混乱，可以通过老师作为火车头开着火 车，中途停车后，用“第几节车厢请下车”的方法依次让幼儿回到座位。整体来 说，游戏活动时间有点短，大多数幼儿没有机会参与到游戏当中，而幼儿自由操 作教具的时间过长，大局部幼儿已经在操作时间内完成了，甚至有些幼儿已经打 乱自己的操作，说起了话。因此，我认为活动时间安排存在欠缺，应该适当缩减 幼儿自由操作的时间，加长游戏的时间，多进行几组游戏，让幼儿都能参与其 中。因此在以后游戏活动的组织过程中，我应该在游戏前提前说清楚游戏的方式 及规那么，防止游戏中发生混乱；要学会随机应变，灵活教学，观察幼儿在活动过 程中的反响及时调整。教育活动方案也存在一些缺乏。活动目标书写不规范，从幼儿、教师两方面 混合书写，角度不一致。活动目标应该从幼儿或教师某一方角度制定，最好从幼 儿角度制定，保持角度一致。从幼儿角度制定可以使用“体验”“感受”“喜 欢”“探索”等词汇。活动延伸和活动结束也存在混乱，缺少活动延伸局部。活 动的延伸是整个教学过程没有完成以后的延伸，可以延伸到家庭、户外活动、下 一次活动、区角活动等。本活动的活动延伸可以是回家后和爸爸妈妈找一找，生 活中还有哪些地方用到了序数，或者将教具投放到区角中，幼儿可以在区角活动 时间继续为小动物们排序。结论通过这次的实习活动的研习，我得到了很多的收获，也认识到自身存在的不 足。我深刻的体会到了教学不是简单的上课，而是一项复杂的工程，其中包含许 多的知识，比方前期的备课，教学内容、方法的选择，教具准备等等。即使准备 的非常充分，在正式上课时也会遇到各种突发问题，作为教师要考虑到每个学生 的具体情况，灵活应变，对症下药，让每个幼儿都乐于参与到活动中，并能掌握 知识点。教学活动各个环节要清晰连贯，围绕目标进行，层层递进，而且时间安 排要合理，否那么就会造成重点不突出的问题，或者幼儿还没有进入到这一环节就 草草结束的问题。同时在这次研习中，我也巩固了专业知识，学习了教案的正确 书写，提高了教学基本技能。