【分层培优】语文六年级上册第一单元能力提升卷 部编版（有答案含解析）.docx

部编版语文六年级上册第一单元能力提升卷时间：90分钟 总分值：100分题序四五六七八九十十一十二总分得分一、加点字注音有误的一组是（）o （4分）A.摇字(yj)孕育(yUn)苍穹(qi6ng)B基郁（f 口）冠.(m陌n)球浆(qi6ng)C.婆擎（sh白），大(shu6)鸣限（zhu加）二、看拼音，写词语。（4分）ri mu mo shuT( ) ( )ri mu mo shuT( ) ( )wa sheng mao dian( ) ( )xT quechan ming()()pin dezhu su()()三、写出以下句中加点词语的近义词和反义词。（3分）（1）静寂的草原热闹起来。（）（） （2）在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。（）（） （3）清早，我同晨风一道将光明欢迎。（）（） 四、以下句子中加点词语运用不恰当的一项为哪一项（ ）o （4分）A.看着一碧千里的大草原，我的心情豁然开朗。 B.你看那柳树上刚长出来的嫩叶，翠色欲流，十分惹人喜爱。 C.在希腊神话中水仙是一个久去现里的青年变成的。D.我们班取得了拔河比赛的第一名，这真令人心驰神往。 五、写出以下句子所运用的修辞手法。（4分）1 .七八个星天外，两三点雨山前。（）成功的人都是由普通人努力拼搏获得的，所以不再因为自己是乡下人而自卑过，也没有因为 取得一点成绩而满足过、骄傲过。4 .【答案】含羞草三叶草。【解析】此题考查课外与积累。学生根据自己的生活常识作答即可，答案不唯一, 合理即可。例如：含羞草、金鱼草、幸运草、兰花草等。5 .【答案】谁都可能成功，只要肯努力，去拼搏，总会成功的。【解析】此题主要考查对关键句子的理解、分析能力。首先需要联系上下文，理解句子 的大致内容，抓住要点，再利用关键信息进行分析，体会句子所表达的情感。从“没有一种 草是不会开花的，再美的花朵也是一种草”可知，校长是想告诉我们，你们和城里人是一样 的，要对自己赢得比赛充满信心，这说明谁都可能成功，只要肯努力，去拼搏，总会成功的。 答案不唯一，合理即可。十二'【答案】范文：美丽的春天春天到了，春天是一个万物复苏的季节，许许多多的植物都在这时候生根发茅了，景色 也变得美丽了。“杨柳青青着地垂，杨花漫漫搅天飞”。细柳仿佛轻声细语地对人们说；我的冬眠已经 结束，开始显露出青春的活力，嫩芽也悄悄开始变绿了。青枝挂头，那柳梢儿越抽越长，越 长越绿，软软的，婀娜多姿，意气风发，荡漾在微风中，仿佛就是少女的长发，把春天的原 野装扮得格外美丽。我远远就闻到了芬芳扑鼻的香味，跟着这香味我慢慢地去靠近，原来我看到了几棵美丽 的桃花，每一朵桃花有五瓣，花瓣是白色带一点粉红色的，树枝上也有绿绿的叶子，真是美 丽极了。翩翩起舞的蜜蜂在桃花上面忙着采蜜。小燕子也从南方飞回来了，停在了树枝上, 仿佛在歌唱着：春天来了，春天来了。经过了那桃花旁边，发现那些一株株的金黄色的油菜 花，黄澄澄的花瓣格外耀眼，从远处看真像一个个美丽的光点。河塘两旁开满了迎春花，把 整条河增添了光彩。我看着入了迷。春天的景色好美啊，有些动物也从冬眠中醒过来了，我爱美丽的春天。【解析】此题考查书面表达的能力。本次习作要求观察大自然，将自己观察到的奇妙的 现象和美妙的感受写出来。作为一篇写景作文，应多用好词好句，多用各种修辞手法，使文 章生动形象。描写的事物要有趣味性，不能是干巴巴的，使读者以及阅卷者感到无味，使得 自己的作文不能得到高分。可多用拟人的手法描写，或者是比喻、排比。选材要好，尤其是 不能偏题、跑题，不能擅自改题。另外开头和结尾很重要，往往阅卷者不会很仔细看你的整 篇文章，主要就是看你的开头和结尾写得精不精彩。开头最好不要写很多不需要的废话，开 门见山是最好的方式。在结尾要总领全文，进行总结。句子一定要生动形象，有自己独特的 行文风格，这样才能获得高分。母母母领券专享超低价推送甄选教学资源清单提供名校名师私享课程及课件不定期领取教辅图书及学科网独家试卷 专属客服快一步获取服务扫一扫二维码关注学科网服务号一键获取所有服务，满足需求更快一步回复：教学模板领取35套教学ppt模板2 .冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。（）3 .在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。（）4 花墙边两株紫色的（丁香），如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。 （ ）六、按要求写句子。（8分）（1）面对突然爆发的疫情，我们必须讲卫生的好习惯。（修改病句）（2）人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？（改为陈述句）（3）你对下层弱者显得和蔼可亲，对倨傲的强者那么威风凛凛。（改为比喻句）（4）我爱太阳，因为它温暖我的身体；我爱雨水，因为它洗净我的灵魂；我爱春风，因为它;我爱，因为它 o （补写句子）七、 以下句子说法错误的选项是（）0 （4分）A.六月二十七日望湖楼醉书中写到的这场雨最大的特点是来去匆匆。B.宿建德江这首诗中的三、四句按照由近及远的顺序描写了眼前景物，借物喻 人。C.”蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”表现了蒙汉两族之间紧密团结，亲如一家的 思想感情。D.丁香结一课中的“丁香结”指的是生活中不顺心的事情，生活中解不开的愁怨。八、根据课本内容填空。（7分）1 .我是诸元素之女：冬将我，春使我，夏让我，秋令我 O2丁香结中的丁香白的,紫的,散发出淡淡的 的甜香，恰如衣襟上的盘花扣。3.西江月夜行黄沙道中是一代词人写的，“西江月”是,这首词描 写了 （季节）夜晚的山村风光，从词句“, ”可以看出来。九' 口语交际。（8分）奶奶住在南京，当你听到未来一个星期南京每天最高气温为39c的气象预报时，你准 备给奶奶打 ，想象一下，你和奶奶将会有怎样的对话。我:奶奶:我:奶奶:我:“放心吧!我只要有空,就会回去看您的。”十、课内阅读。（15分）白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不 寻常了。然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分那么嫌 长。减之一分那么嫌短，素之一忽那么嫌白，黛之一忽那么嫌黑。1 选文从哪些方面写了白鹭的颜色和身段都很适宜？在正确的选项后面打（5 分）雪白的蓑毛（）青色的脚（）2 .以下选项中与画“A.恰到好处雪白的蓑毛（）青色的脚（）2 .以下选项中与画“A.恰到好处流线型的身体结构（）它的常见（）”的句子意思不同的一项为哪一项（B.恰如其分铁色的长喙（）o （3 分）C.不温不火3.结合课文内容，以下哪些词语能形容白鹭呢？ （）（3分）朴素高贵华丽平凡高洁A.B.C.D.4.选文要赞扬的是白鹭，为什么要在文中插入对白鹤、朱鹭、苍鹭的描述？（4分）十一、阅读理解。（19分）没有一种草不是花朵那时我们还居住在深山里的乡下，我还是个十五六岁的孩子。春天，小草刚被融 雪洗出它们嫩嫩的芽尖时，老师告诉我们，学校准备组织我们搭车到百里外的县城去参 加作文竞赛。我们一听又兴奋又担忧，兴奋的是;担忧的是头发花白的老校长看出了我们的忧虑，他就说：“你们常常上山下田，谁能说出一种不会开花的草？ ”不会开花的草？蒲公英是会开花的，它的花朵是金黄金黄的，秋天时结满了降落 伞似的小绒球；汪汪的狗尾草也是会开花的，它狗尾巴似的绿穗穗就是它的花朵；就 连那些麦田里的养养草也是会开花的，它的花洁白洁白的，有米粒那么大，像早晨被太 阳镀亮的一颗颗晶莹的露珠。我们想来想去，把每一种草都想遍了，可是谁也没有想出 有哪一种草是不会开花的。我们想了半天都摇摇头说：“老师，没有一种草是不会开花的，所有的草都会开出自己的花朵。”老校长笑了，说：“是的，孩子们，每一种草都是一种花，栽在精美花盆里的花 都是一种草，而生长在田地边和山野里的草也是一种花啊。不管生活在哪里，你们和其 他人一样，都是一种草，也都是一种花。记住，没有一种草是不会开花的，再美的花朵 也是一种草。”几十年过去了，当我从深山里的乡下走进都市里的大学，当我从乡下青年成为城 市缤纷社会的一员，当我面对一束束流光溢彩的鲜花和一次次雷鸣般的掌声时，我从不 自卑，也没有浮躁过。我总会想起老校长的那句话没有一种草是不会开花的，而每一种花朵也是一种草。1 .根据上下文的内容，在横线上填上合适的话。（4分）兴奋的是；担忧的是。2 .校长要我们记住：“没有一种草是不会开花的，再美的花朵也是一种草！”他要告诫“我们”什么？（3分）.谈谈你对“当我面对一束束流光溢彩的鲜花和一次次雷鸣般的掌声时,我从不自卑,也没有浮躁过。”这句话的理解。（4分）.你还知道哪些草会开花？请列举几种。（4分）3 .联系实际，谈谈你对“没有一种草是不会开花的”这句话的理解。（4分）十二、习作表达。（20分）如果去大自然中探索一番，你会发现大自然这本书真是妙不可言！它能够提示我们 天气的变化，能够充实我们的心灵，能够给我们上一堂堂奇妙的生物课你对大自然 有过怎样的观察？发现过什么奇妙的现象？有过什么美妙的感受？拿起笔写一篇400 字以上的文章吧。要求内容完整，结构清晰，语言生动，情感真挚。参考答案一、【答案】C【解析】C.婆娑（su 6 ） 鸣口转（zhu a n）二'【答案】日暮 墨水 喜鹊 蝉鸣 蛙声 茅店 品德 住宿【解析】此题主要考查对词语的拼写能力。解答此题，首先读一读拼音，知道要写什么 词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。 书写时要注意“暮、墨、鹊、蛙、茅、德”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。 要做到规范、正确和美观。三'【答案】寂静热闹 迷茫 明朗 明亮 昏暗【解析】此题考查学生对近义词和反义词的掌握。近义词是指词汇意义相同或相近的词 语。反义词就是两个意思相反的词，包括：绝对反义词和相对反义词。分为成对的意义相反、 互相对立的词。（1）静寂的意思是：寂静无声；寂静。它的近义词是寂静；反义词是热闹（2） 迷蒙的意思是：昏暗看不清楚；迷茫。它的近义词是迷茫；反义词是明朗。（3）光明的意思 是：光亮；明亮。它的近义词是明亮；反义词是昏暗。四、【答案】D【解析】此题考查学生词语搭配的能力。在理解词语意思的基础上，结合具体的语境, 判断搭配是否得当。D项词语搭配不当。“心驰神往”意思是指心神奔向所向往的事物，形 容一心向往。用来形容赢得比赛时高兴的情感不恰当。五、【答案】对偶排比 拟人比喻【解析】此题考查的是修辞手法的辨析，结合整句话的内容进行理解。1.本句话中使用 的修辞手法是对偶，就是两个字数相等、结构相似的语句表现相关或相反的意思的修辞。2. 本句话中使用的修辞手法是排比，即相同的句式有三句。3.本句话中使用的修辞手法是拟人, 把骏马和大牛当成人来写。4.本句话中使用的修辞手法是比喻，把丁香花当成画来写。 六、【答案】面对突然爆发的疫情，我们必须养成讲卫生的好习惯。 人生中的问题也是解 不完的，不然，太平淡无味了。你犹如一位尊贵而仁义的国王，对下层弱者显得和蔼可亲， 对倨傲的强者那么威风凛凛。 轻抚我的面庞 露珠 滋润我的心田【解析】（1）考查病句辨析能力。解答时，认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出 有毛病的地方，根据病因修改。修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子 是否完整、通顺、合理。（1）用词不当。（2）搭配不当。（3）成分残缺。 （4）词序混 乱。（5）重复啰唆。（6）前后矛盾。（7）不符事理。（8）归类不当。 （9）指代不明。 此 病句缺谓语，在“必须”后加“养成”。应改为：我们必须养成讲卫生的好习惯。（2）此题 考查反问句变陈述句。反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删 掉疑问词比方：“难道吗？ ”和“怎能呢？ ”等。第三步：否认改为肯定，肯定改为 否认（3）此题考查学生改写比喻句的能力。比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的 事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三局部：本体（被比喻的事物）、 喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。（4）此题 考查补充句子能力。根据上下文的意思把不完整的句子补充完整，使句子前后意思一致。常 涉及到关联词语运用，联系具体语境对句子进行补充。七、【答案】B【解析】此题考查学生对诗歌的理解与课文内容的理解。宿建德江“野旷天低树， 江清月近人。”远处的天空显得比近处的树木还要低，“低”和“旷”是相互依存、相互映 衬的。第四句写夜已降临，高挂在天上的明月，映在澄清的江水中，和舟中的人是那么近，“近”和“清”也是相互依存、相互映衬的。“野旷天低树，江清月近人”。这种极富特色 的景物，只有人在舟中才能领略得到的。诗的第二句就点出“客愁新”，这三四句好似诗人 怀着愁心，在这广袤而宁静的宇宙之中，经过一番上下求索，终于发现了还有一轮孤月此刻 和他是那么亲近。寂寞的愁心似乎寻得了慰藉，诗也就戛然而止了。这首诗后两句为借景抒 情，描写了清新的秋夜，突出表现了细微的景物特点。全诗淡而有味，含而不露，自然流出， 风韵天成，颇有特色。八、【答案】孕育开放成长昏昏睡去潇洒朦胧幽雅花苞宋辛弃疾词牌 名夏季稻花香里说丰年听取蛙声一片【解析】此题考查根据课文内容填空。1,出自课文花之歌，语段为：我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在 心间，然后又说一遍我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。我是诸元素之女：冬将我孕育， 春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕, 我是生者赠予死者最后的祭献。2 .出自课文丁香结，语段为：城外校园里丁香更多。最好的是图书馆北面的丁香三 角地，那儿有十多棵白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香， 非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。只是赏过这么多年的丁香，却一直不解, 何以古人创造了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄 花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。3 .西江月夜行黄沙道中是宋代词人辛弃疾写的，全词为：明月别枝惊鹊，清风半 夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边， 路转溪桥忽见。“西江月”是词牌名。这首词描写了夏季夜晚的山村风光。“稻花香里说丰 年，听取蛙声一片。”把人们的关注点从长空转移到田野，表现了词人不仅为夜间黄沙道上 的柔和情趣所浸润，更关心扑面而来的漫村遍野的稻花香，又由稻花香而联想到即将到来的 丰年景象。此时此地，词人与人民同呼吸的欢乐，尽在言表。稻花飘香的“香”，固然是描 绘稻花盛开，也是表达词人心头的甜蜜之感。而说丰年的主体，不是人们常用的鹊声，而是 那一片蛙声，这正是词人匠心独到之处，令人称奇。在词人的感觉里，俨然听到群蛙在稻田 中齐声喧嚷，争说丰年。先出“说”的内容，再补“声”的来源。以蛙声说丰年，是词人的 创造。九、【答案】奶奶，我看新闻说这几天南京的气温都很高，您注意一点，可别中暑了。 放 心，奶奶没事，倒是你那边天气怎么样？你也要注意点。 嗯，我知道。还有啊，奶奶，气 温高的时候就尽量别出门了，即使出门，也要记得撑伞，要留神啊！知道了，你别光说奶 奶，平时多打打 ，有空的时候来看看奶奶。【解析】此题考查的是口语交际。结合整句话的内容和语境进行分析，写出我和奶奶之 间的对话。根据题干给出的语境，在高温天气之下，作为孙女给奶奶打 进行对话。注意 要围绕高温天气、注意平安等方面来展开论述。不要写错别字，语言完整流畅即可。十、1.【答案】V。4V【解析】考查对选文内容的理解能力。解答时要带着问题读选文整体感知文章内容，再 结合选项找到答案。2 .【答案】C【解析】这道题主要考察学生对成语的理解与运用能力，在理解划线句子的基础上再结 合选项筛选恰当的词语。恰到好处：指说话做事恰好到了最合适的地步。恰如其分：指办事或说话正合分寸。不温不火：不冷淡也不火爆，形容平淡适中。3 .【答案】A【解析】考查对选文内容的理解能力。解答时要带着问题读选文整体感知文章内容，再 结合选项找到答案。从“白鹭却因为它的常见”可以看出白鹭的“朴素”和“平凡”；结合第三段可以看出 白鹭的“高洁”。所以选A答案。4 .【答案】通过与白鹤、朱鹭、苍鹭的比照，更衬托出白鹭形体的"适宜及其自然美的 特点。【解析】考查文段在文中的作用。解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构 等角度分析作答。通过与白鹤、朱鹭、苍鹭的比照，更衬托出白鹭形体的“适宜”及其自然 美的特点。十一、1.【答案】我们能够坐上大汽车去县城里看看 我们这群山里的孩子，作文能赛过城 里的学生吗？【解析】此题考查文本内容的补写。解答此题根据对文本的理解，分析出我们“兴奋” 与“担忧”的原因，再用简洁的语句将内容补写完整即可。从首段第一句话可以看出，我们 当时身居农村，见识狭小。这时老师说要带我们去城里参加作文比赛，可见我们兴奋的是我 们能够坐上大汽车去县城里看看；担忧的是我们这群乡下孩子，作文能比得过城里的孩子 吗？5 .【答案】不管是乡下人城里人，也不管是穷人富人，只要努力都能作出一番成就来。【解析】此题考查句子含义的理解。解答此题要结合文章的内容与主旨，分析出“草” 与“花”的象征义，即可理解句子的深刻内涵。校长话中的“草”指的就是生长在山中的乡 下孩子；“花”指的是获得成功的人。“没有一种草是不会开花的”，意思是说每一个农村 的孩子，只要努力拼搏，都会开出人生之花；“再美的花朵也是一种草”，指出了花与草之 间的关系，成功的人都是由普通人努力拼搏获得的。根据这些理解整理作答。6 .【答案】当我获得一次又一次成功时，我没有觉得我是乡下人而自卑过，也没有因为 取得一点成绩而满足过、骄傲过。【解析】此题主要考查对关键句子的理解、分析能力。首先需要联系上下文，理解句子 的大致内容，抓住要点，再利用关键信息进行分析，体会句子所表达的情感。“一束束流光 溢彩的鲜花和一次次雷鸣般的掌声”指的“我”获得一次又一次的成功；由“没有一种草是 不会开花的，而每一种花朵也是一种草”可知“我”从不自卑，也没有浮躁是因为我知道了