甘肃省定西市渭源县重点中学中考语文考前最后一卷含解析.docx

中考语文期末测试卷必考（基础题）含解析考生须知：1 .全卷分选择题和非选择题两局部，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色 字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2 .请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3 .保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。一、积累1.以下关于名著的表述，不正确的一项为哪一项（） A.三国演义中温酒斩华雄，斩颜良、诛文丑，千里走单骑都表达了关羽的勇武。B.草房子一书中，与外婆相依为命的纸月死里逃生，被秦大奶奶所救。C.简爱中简爱虽然出身卑微，受尽苦难，却自尊自爱，追求自由平等。D.老人与海中屡次写到大马林鱼的巨大和鲨鱼的凶猛，都是为了衬托老人勇毅的形象。2 .以下句子修辞手法判断不正确的一项为哪一项（）“一片绿叶里有春天的影子，一个微笑里有鼓励的影子，一朵白云里有天空的影子，一次抚摸里有信任的影子。”运用了排比的修辞手法。A. “争渡、争渡、惊起一滩鸥鹭。”运用反复的修辞手法。B. “花下清朝留学生速成班的学生，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富土山。”运用夸张和比喻的修辞手法。C. “为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”运用反问的修辞手法。3 .以下各句中加点的词语，使用正确的一项为哪一项（） A.习近平总书记屡次强调国人要读经典，从古典诗词和名著中汲取养分，反复阅读，开卷有益。 B.他读书很多，既领会文意亦寻章摘句，每逢作文，信手拈来，读来让人深感文采斐然。 C作案者周密的谋划和熟练的手法相得益彰，使案情扑朔迷离，增大了侦破的难度。 D.他悟性极高，无论多么深奥晦涩的文章，只要浮光掠影地看上眼，就能抓住其实质。 4.以下语句中没有语病的一句是（）A.中国比其他任何国家都更关心南海的和平与稳定，为维护其和平与稳定，我国发扬了灯塔的作用。B.相关专家呼吁尽快建立防控校园欺凌的有效机制，以便及早干预、发现和制止欺凌行为。C.青春剧应该既重视对青春梦想、追求、奋斗历程的深度呈现，又要重视青少年情感的生动刻画。D.海燕队第一仗就以3比0的比分淘汰了近两年一直没赢过的飞虎队。5.补出以下句子中的空缺局部。,病树前头万木春。（刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠）无可奈何花落 士，在国外没有实力相当、足以抗衡的国家和来自国外的祸患，这样的国家就常常会走向灭亡。这样以后才知道忧虑祸患能使人（或国家）生存开展，而安逸享乐会使人（或国家）走向灭亡的道理了。8、1.9.一向于是 更 亲自.正碰上孙策去世，孙权的姐夫见到他认为不同于常人，将他推荐给孙权。我认罪还来不及，不敢说什么。2 .诸葛瑾回顾往事，既指出殷模放弃祖坟、带着全家老小来归顺，跟着您征战是有功，又指出如今辜负了圣上的恩德 该受罚，暗示处理应慎重。退一步的劝说反而引起孙权的伤感，念起了旧日旧情。3 .思虑有度、善于劝谏【解析】.先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义 和用法的变化，根据语境判断字词义。此题多古今异义词，如“素”：一向。所以千万不要以今释古。而“遂”作为 文言虚词的意思和用法，理解好上下文内容是作答的关键。1 .此题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语 的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是 一种较好的方法。注意以下字词的翻译，如“值”：适逢。“卒”：死，去世。"异”：意动用法，以为异。”谢 过”：认罪。“不暇”，没时间，来不及。2 .文言文信息筛选。要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的 前提和基础。如可分析诸葛瑾所说的“瑾与殷模等遭本州倾覆，生类殄尽。弃坟墓，携老弱，披草莱，归圣化。在流 隶之中，蒙生成之福，不能躬相督厉，陈答万一，至令模孤负恩惠，自陷罪戾。臣谢过不暇，不敢有言”等句，即可 整理出答案。因为这些话感动了孙权。因而才“特为君赦之”。3 .把握好文言文的人物精神品质，概括人物的性格的特点，我们可以分析具体事件，因为事件可以反映人物的品格； 分析各种描写，因为通过描写可以表现人物的性格特征。如从“瑾揣知其故，不敢显陈，遂于权前为书，泛论物理， 因以己心遥往忖度之。毕，以呈权”等句分析，可以看出思虑有度的人。从诸葛瑾替殷模说话的内容分析，可以看出 诸葛瑾是一个善于劝谏的人。【点睛】译文：诸葛瑾字子瑜，琅珊郡阳都县人。东汉末年逃避祸乱来到江东，正碰上孙策去世，孙权的姐夫见到他认为不同于 常人，将他推荐给孙权。和鲁肃等人一起受到宾客的礼待，后来任孙权的长史，（又）改任中司马。建安二十年，孙权 派诸葛瑾出使蜀国与刘备互通友好，（他）和弟弟诸葛亮都在公事相会（时才）见面，结束后（他们）从不私下会面。诸葛瑾为人仪表堂堂、思虑有度，当时人们佩服他的宽宏高雅，孙权也很器重他，重大事情（都向他）征询。（他） 和孙权交谈说话劝谏讽喻，未曾（有过）激烈直露（的言辞），（只是）略微显示风度神采，大体讲明意见要义，如果 有不合（孙权心意的），就放弃（它）而去谈其他事情，慢慢地再借其他事情来引起先前的话题，用类似的事情来求得 孙权理解，因此孙权的意见往往就不再坚持。吴郡太守朱治，是孙权提拔的将领，（孙权对他）一向十分尊敬。孙权曾 因事对他有怨恨，却很难亲自诘难斥责，怀恨在心不能释怀。诸葛瑾揣摩明白了其中的缘故，但不敢公开说出来，于 是在孙权面前写信，广泛地论说事物道理，借此用自己的想法来迂回揣测孙权的心意。写完后，把信交给孙权，孙权 很高兴，笑着说：“我的思想解开了。颜渊的德行，使人更加亲近，难道（不是）说的这样的事情吗？ ”孙权又曾怪 罪校尉殷模，给他定的罪名令人感到意外。众大臣很多人替殷模说情，孙权的愤怒更盛，和（众人）反复争辩，只有 诸葛瑾默不作声，孙权说：“子瑜为什么单独不说话？ ”诸葛瑾离开坐席说：“我和殷模等人遭遇家乡动乱，百姓几 乎死光了。（我们）放弃祖坟，扶老携幼，拨开野草，（前来）归依圣明的教化。在流亡的仆役中，蒙受着养育长生的 幸福，（却）不能相互自我催促激励，（来）报答万分之一（的恩德），以致于使殷模辜负圣上的恩德，自己陷于罪恶之 中。我认罪还来不及，实在不敢说什么。”孙权听了这些话很伤感，就说：“（我）特地为您赦免他。”9、1. 当面 像 满一年，一周年 停止2 . C.夫治国犹如栽树/本根不摇/那么枝叶茂荣3 .能在公众场所公开指摘、议论（我的）过失，并能让我听到的，可以得到下等奖赏。因此（我）从早到晚孜孜不倦, 只是希望清清静静的，让天下平安无事。4 .广开言路，修明政治（或：善于纳谏）治国以民为本，要让百姓安居乐业【解析】.先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义 和用法的变化，根据语境判断字词义。此题多古今异义词，如“面”：当面。所以千万不要以今释古。而“假设”在现 代汉语中也有“像”的意思，所以说理解好上下文内容是作答的关键。1 . C句子中加点词语与“乃下令”中“乃”字意义和用法相同。都是连词，于是、就。A副词，竟、竟然。B副词， 才。C连词，于是、就。D代词，你的。2 .此题考查学生划分文言句子节奏的能力。划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。此题较 容易，根据文意即可推断出正确答案：夫治国犹如栽树/本根不摇/那么枝叶茂荣。译为：治理国家犹如栽树，数的根部不 摇摆，才能枝叶茂盛。此题要注意把相关的几个意思划开。3 .此题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语 的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是 一种较好的方法。注意以下字词的翻译，如“谤讥”：公开指摘、议论。“闻”：使听到。“夙夜”：早晚。“孜 孜”：孜孜不倦。4 .文言文要点内容的理解概括。要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这 是归纳概括的前提和基础。如齐国”战胜于朝廷”的原因可从广开言路，修明政治等角度作答。后一问可分析“兵歌 武，百姓不堪，遂致亡灭”“遂得徭役不兴，年谷丰稔，百姓安乐。夫治国犹如栽树本根不摇那么枝叶茂荣。君能清净, 百姓何得不安乐乎”等句。从治国以民为本，要让百姓安居乐业等角度作答。【点睛】文言文翻译的原那么。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原那么。这就 要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时， 要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还 应用意译作为辅助手段，使句意尽量到达完美。（-）译文：威王说：“好！ ”于是就下了一道命令：“各级大小官员和老百姓能够当面指责我的过错的，得头等奖赏；书面 规劝我的，得二等奖赏；能够在公共场所评论（我的过错）让我听到的，得三等奖赏。”命令刚下达，许多大臣都来 进言规劝，官门口和院子里象个闹市；几个月后，偶而才有人进言规劝；一年以后，有人即使想规劝，也没有什么说 的了。燕国、赵国、韩国、魏国、听说了这件事，都到齐国来朝拜。这就是人们说的“在朝延上征服了别国。”（二）译文：在贞观九年（李世民的年号），唐太宗对侍卫官说：“以前（隋文帝）刚刚平定京师的时候，宫里面美女古玩满院。 （然而）隋炀帝仍然不知足，不断征求，同时东征西讨，穷兵臧武，百姓不能忍受，于是导致了（隋朝）灭亡。这些 都是朕（皇帝自称）亲眼目睹，因此（我）日夜努力，只希望清白英明，使得天下太平无事。于是才能（官吏）不盛 行兵役，年年粮食丰收，百姓安居乐业。治理国家犹如栽树，数的根部不摇摆，才能枝叶茂盛。君主英明，百姓怎么 就不能够安乐呢”10、1.珍妮芙太太为了帮助小温丝莱特实现电影明星梦，亲自到伯克郡找她侄儿马休医生，并说服他对小温丝莱特进 行横向手术，但在回家的途中，不幸遭遇车祸身亡。（意对即可）2 . （1）运用拟人（或贬词褒用），生动形象地描写出花草炫耀风姿的情景。（2）景物（自然环境）描写；为主人公珍妮芙太太的出场作美丽铺垫，推动故事情节的开展。3 .交代了珍妮芙太太劝说医生改变手术方案的经过和遭遇不幸的情况；使文章内容丰富，情节起伏，突出了主题思想, 增强了感染力。4 .“最美的那朵花”既喻指美丽的小温丝莱特，也喻指她那美好的电影明星梦；标题的这句话，可看作是珍妮芙 太太对马休医生的殷切嘱托，从而表现她帮助一个孩子实现美好梦想而无私付出的精神；用“别伤了世界上最美的 那朵花”为标题，放在显目位置上，也提醒读者注意孩子们的美好梦想最值得保护，不容伤害。5 . A【解析】.此题考查对文章的整体感知、语言概括能力。解答时先通读文章，把握文章主要内容，然后采用“什么人干了什么 事结果怎样”的形式进行概括。本文段人物是“珍妮芙太太”；主要事件是“说服她的侄子对小温丝莱特进行横向手 术，但在回家的途中，不幸遭遇车祸身亡。；结果是“温丝莱特获得第81届奥斯卡影后的桂冠”。梳理以上要素内容 就有了答案。1 .此题考查语言赏析能力，赏析的角度题干中已经做了明确规定，句从修辞手法的角度赏析。先通读全句，运用了 拟人的修辞，“卖弄” 一词把花草拟人化，且贬义词褒用，生动形象的表现了花草在春天里争奇斗艳的情景，表现了 花草生长旺盛、充满生机和活力。句从描写方法角度赏析，通读句子，本句属于景物描写，交代了雷丁市当时的美 丽宜居的自然风光，同时为下文珍妮芙太太的搬来居住做铺垫，推动了故事情节的开展。2 .此题是考查插叙及其作用。解答此题，先通读全段，概括文段的主要内容：珍妮芙太太遭遇车祸的原因是为了说服 侄子改变给温丝莱特做手术的方案；然后分析其作用：丰富了人物形象，突出了珍妮芙太太的美好品质，解开珍妮芙 太太去世的悬念，使故事情节跌宕起伏，突出主题。3 .此题考查题目的妙处。解答此题，要树立“答案就在文中”的理念，联系全文内容作答。通读全文，我们知道“最 美的那朵花”是指美丽的小温丝莱特，同时也喻指她美好的电影明星梦；“别伤了世界上最美的那朵花”这个标题， 提醒读者注意孩子们的美好梦想最值得保护，不容伤害。标题是珍妮芙太太对其侄子马休医生的嘱托，概括了文章的 主要内容，同时也表现了珍妮芙太太的善良、乐于助人的品质。4 . A.理解不正确，段画线句在行文中起着“承上启下”的作用，不能去掉：应选A。11、 1. 2. D3.【小题2】线条柔美优雅、色彩大胆鲜明。【小题3】【小题3】通过手艺人和设计师的协作因为手艺人通晓过去的技艺，设计师了解如今的趋势，而漆器等传统 工艺只有在这种条件下，才能真正复活，从而实现创造性转化和创新开展。【解析】1. 2.试题分析：考查对文章内容的理解。依据文章第5段中的“随着生活水平的提高，物质资源的极大丰富，中国 人更加注重日常用品表达生活品位的深层内涵。通过手艺人和设计师的协作，促进古老的漆文化实现创造性转化和创 新性开展”内容可知，D项内容的理解是不正确的。据此，答案为D。3.【小题2】试题分析：考查筛选信息并整合信息的能力。通读全文，逐段了解基本意思，特别是主要段落、层次的 内容。在此基础上，审清题意，依据题目要求筛选有效信息，选取原文中词句作答或对其内容进行概括作答。此题文 章第2段“以柔美优雅的线条、大胆鲜明的色彩，彰显华夏民族风范”这一语句概括作答即可。【小题3】【小题3】试题分析：考查对文章内容的梳理和概括能力。此题可结合文章第4、5段的“传统工艺通过简约 设计，重新拥有进入现代生活的可能”；“通晓过去的技艺，了解如今的趋势。确实，传统工艺只有在这种条件下，才 能真正复活。手艺人固然更懂工艺，但设计师更了解如何让'产品'适用于当今社会”；“随着生活水平的提高，物质 资源的极大丰富，中国人更加注重日常用品表达生活品位的深层内涵。通过手艺人和设计师的协作，促进古老的漆文 化实现创造性转化和创新性开展”等语句概括作答。【点睛】筛选信息有三个原那么：带着题目，通读全文，把握大意。对照考题，找到答题区，筛选出相关的语言材料，选好 答题的角度，组织好答题的语言。快速浏览全文，验证答案。三、应用12、(1) C (2)遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 (3) B项两句中，“满地香”与“多喜气”不构成对偶 (或短语结构与词性不同)。上联最后一个字应为仄声，而“香”是平声;下联最后一个字应为平声，而“气”是仄声。 故B项不可以作为对联。【解析】(1)第一题，抓住题干中“哪两句写到了传统节日中的月”，分析各项内容，根据所掌握的知识判断。“明月几时有？ 把酒问青天”是苏东坡写中秋景物的诗句，所以答案为C。第二题，抓住诗题中“登高” 一词，结合诗的内容即可判 断出节日为“登高节”，然后再根据所掌握的知识写出有关的诗句。(2)仔细阅读所提供信息，了解对联的要求，从 这几个方面来分析提供的各项，判断对联。四、综合性学习与写作13、提供快乐在不羁的青春季节里，我们荡漾在自然中，吮吸着上帝的恩赐。沉醉于美的风光中，享受快乐的滋味。在“清风无尘，月色如银”的夏夜里，跟着辛弃疾到农夫的田间享受“稻花香里说丰年，听取一片蛙声”的闲适的快乐。皎洁的月光下，轻风掠过，稻花时不时地点点头，仿佛在向我们成认在落叶的秋 季定会是硕果累累。你听，稻园里的蛙曲时而高昂，时而消沉；时而轻快，时而缓慢。是蛙儿在跟我们提供他们在田 间游荡的快乐。又是一阵微风拂过，我在充满欢乐的田园享受惬意的快乐。如欧阳修一般“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”地陶醉在幽美的山林间享受“蝉噪林愈静，鸟鸣而山更幽” 的快乐。从步伐紧凑的闹市回到简朴的山间，与朱元思共赏“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵”的美景， 此时又别是一番乐的滋味在心头。远处的山峰是那么的千娇百态，近林的鸟鸣又是如此的清脆悦耳，脚下的泉水是这 样的“回清倒影”。闭上双眼，让心儿随山间的一切飘荡着，去享受那“明月松间照，清泉石上流”的快乐。“欲以西湖比西子，浓妆淡抹总相宜”如苏轼一样站在湖畔，享受那淡雅清秀美的快乐。夏日里，放眼向西湖望 去，杨万里有云”接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”虽说“花谢花开无百日”，但即使美是瞬间的，也会让人心 里留下深深的震撼。在这时，天公爱美撒下一阵小雨后，西湖美得更加扣人心弦。清纯质朴的西湖，与娇艳妩媚的阳 光完美的融合在一起，构成了一幅唯美的画卷。让人观赏后，由衷地赞美到“晴光激潮好方刚”。从湖心到湖畔皆飘 逸着淡雅的美，我的心随美的景物享受快的感觉，乐的滋味。幼时，童年时随着独特的思维去享受生活独具魅力一面带来的快乐。一瓣随风而落的花瓣会让我们享受探究的快 乐，一片奇形怪状的云朵会让我们享受变幻的快乐，一颗傲雪凌放的红梅会让我们享受坚韧的快乐。然而，在花季的年龄里，我随古人穿行在美的景物里，带着年少的朝气，去享受那乐的滋味。【解析】试题分析：（1）这是一篇命题作文，题目是“拧动幸福的开关”。首先，幸福是什么？幸福是人的一种美好的情感体 验或感觉。幸福，时时刻刻围绕在你的身旁，如果你从母亲手中接过饭碗，心存温馨，那就是幸福；如果你在灯下读 着朋友的来信，品味友情，那就是幸福；如果你独坐一隅，静静听歌，凝神遐思，那就是幸福当然，不同的人对 幸福也有不同的观点，不同的看法。有人认为，幸福意味着拥有财富；有人认为，幸福意味着获得地位；幸福意味着 享有声誉也有人认为，拥有财富并不意味着幸福；也有人认为，拥有地位并不意味着幸福；也有人认为，享有声 誉并不意味着幸福”拧动幸福的开关”是比喻的说法，就是要寻找、体味或感受幸福。选择符合题意的素材，叙 写自己对幸福的情感体验或认知，表达积极健康的思想作文。体裁上，各类体裁均可，选择自己最能驾驭的体裁作文 即可。（2）这是一篇材料作文，所给的材料是文章立意基石。从上述材料的内容看，可以从下面几个方面来审题立意: 当你在惋惜自己美好的东西被“提供”而失去时，你要明白，你终将因“提供”而得到更美好的东西；一个人不能总 想着自己，应该把美好的东西拿出来与别人一起“提供”，那样你才会体会到自己更幸福等。所以本篇作文的核心是“提供”。围绕着“提供”，选择符合题意的素材作文即可。【点睛】（1）命题作文的写作，首先要做到审题准确。要抓住题目中的关键词来确定文章的写作范围和内容，不能错误地理解 题意。其次要立意深刻。就是要为文章确定一个鲜明、集中、深刻的主题，表达积极向上的思想。第三，选材要精当。 要围绕着中心来选择材料，运用那些自己熟悉的材料作文，才能写出真情实感或论述得透彻有力。写作时，依据题目 的特点和要求，要突出表现题目中的关键词语。（2）材料作文的写作，要善于找到在立意方面相关的关键词语或句子。 这些关键性的句子往往在材料的结尾处，往往以议论句的形式出现。关键的词语可能是出现次数较多，且有象征意义 的词语。材料作文的开头，最好能够将材料简述一次，然后依据材料提出中心论点。在作文的开头将材料简述一次， 可以保证自己的观点确实源于材料，不会脱离材料。且能够明确地表达从材料中提炼自己的中心论点的过程。去，似曾相识燕归来。O （晏殊浣溪沙）夜发清溪向三峡，O （李白峨眉山月歌）, 思而不学那么殆。（论语）无论处于怎样的生长环境，我们都应该追求洁身自好的高尚情操，正如周敦颐在爱莲说 中所说："，.文学常识和名著阅读。文学作品经常会塑造见风使舵的人物形象。吴敬梓的长篇小说中的胡屠户 和 （作者）的变色龙中的警官奥楚蔑洛夫就是这样的形象。凡尔纳的海底两万里讲述生物学家阿 龙纳斯随诺第留斯号潜艇船长 （人名）周游海底的故事，表现人们对未知世界的探索；施耐庵的水浒 讲述北宋末年以宋江为首的108将的故事，表现“”这一主题。下面文字中“A”处原是他的名字，请写 出这个人的名字，并结合西游记中其他相关情节和其性格特点，谈谈如来封他为“净坛使者”的原因。A口中嚷道：“他们都成佛，如何把我做个净坛使者？ ”如来道：“因汝口壮身慵，食肠宽大。盖天下四大部洲， 瞻仰吾教者甚多，凡诸佛事，教汝净坛，乃是个有受用的品级，如何不好！ ”二、阅读6 .阅读生于忧患，死于安乐，回答下面小题生于忧患，死于安乐孟子舜发于吠亩之中，傅说举于版筑之间，胶雨举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔救举于海，百里奚举于市，故天 将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入那么无法家拂士，出那么无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。1 .解释文中加点的词语。拂：衡：2 .将以下句子翻译成现代汉语。所以动心忍性，曾益其所不能。入那么无法家拂士，出那么无敌国外患者，国恒亡。3 .从选文来看，作者认为要成为人才需要具有怎样的条件？请用自己的话简要概括。8. 诸葛瑾字子瑜，琅邪阳都人也。汉末避乱江东，值孙策卒，孙权姊婿见而异之，荐之于权。与鲁肃等并 见宾待，后为权长史，转中司马。建安二十年，权遣瑾使蜀通好刘备，与其弟亮俱公会相见，退无私面。瑾为人有容貌思度，于时服其弘雅，权亦重之，大事咨访。与权谈说谏喻，未尝切愕，微见风采，粗陈指归，如有未 合，舍而及他，徐复托事造端，以物类相求，于是权意往往而释。吴郡太守朱治，权举将也，素加敬。权曾因事望之, 而难自诘让，忿忿不解。瑾揣知其故，不敢显陈，遂于权前为书，泛论物理，因以己心遥往忖度之。毕，以呈权，权 喜，笑曰：“孤意解臭。颜氏之德，使人加亲，岂谓此邪？ ”权又怪校尉殷模，罪至不测。群下多为之言，权怒益甚, 与相反覆，惟瑾默然，权曰：“子瑜何独不言？ ”瑾避席曰：“瑾与殷模等遭本州倾覆，生类殄尽。弃坟墓，携老弱，披 草莱，归圣化。在流隶之中，蒙生成之福，不能躬相督厉，陈答万一，至令模孤负恩惠，自陷罪戾。臣谢过不暇，不敢有言。”权闻之怆然，乃曰：“特为君赦之。”姊婿：姐夫。颜氏：指孔子的学生颜渊，以德行著称。1.解释加点的字素加敬（）,遂于权前为书（） 权怒益甚（）不能躬相督厉（） .用现代汉语写出以下划线的两个句子的意思。值孙策卒，孙权姊婿见而异之，荐之于权。臣谢过不暇，不敢有言.说说孙权赦免校尉殷模的原因。2 .结合有关处理朱治、殷模的内容，谈谈诸葛瑾是一个怎样的人？9.阅读下面的文字，完成后面小题 王曰：“善。”乃下令：“群臣、吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏 寡人者,受中赏；能谤议于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下,群臣进谏，门庭假设市；数月之后，时时而间进;*期年之后，虽欲言，无可进者。 燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。（唐）太宗谓侍臣曰：“往昔初平京师，宫中美女珍玩， 无院不满。炀帝意犹缺乏，征求无已，兼东西征讨，穷兵赎武，百姓不堪，遂致亡灭。此皆朕所目见。故夙夜孜孜, 惟欲清净，使天下无事。遂得徭役不兴,年谷丰稔，百姓安乐。夫治国犹如栽树本根不摇那么枝叶茂荣。君能清净，百 姓何得不安乐乎？ ”.侍臣：身边的大臣。京师：京城。此指隋朝京城大兴（今陕西西安市）。炀帝：指隋朝末代 皇帝杨广。孜孜：勤恳的样子。稔（优n）:丰收。1 .解释以下加点的词。群臣、吏民能面刺寡人之过者（）群臣进谏，门庭假设市（）期年之后（）. 征求无己（） 2 .以下句子中加点词语与“乃下令”中“乃”字意义和用法相同的一项为哪一项（）A.乃不知有汉B.久而乃和C.乃重修岳阳楼D.家祭无忘告乃翁 .用“/”给下面的句子断句。（限标两处，不含句末）夫治国犹如栽树本根不摇那么枝叶茂荣.将文中画线的句子翻译成现代汉语。能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。故夙夜孜孜，惟欲清净，使天下无事。3 .（甲）文中齐国“战胜于朝廷”的原因是。（乙）文中唐太宗的治国之道是-（用自己的话表述）10.别伤了世界上最美的那朵花温丝莱特是一个美丽的英国小姑娘。她有着一头金黄的卷发，粉嫩的脸蛋上长着一双又大又圆的蓝眼睛，长长 的睫毛忽闪忽闪的。她的嗓音柔婉甜美，非常动听。她一笑起来脸上便绽开了一朵花。街区的人都亲切地称她为“雷 丁市的安琪儿”。雷丁市是伯克郡的一个辖区，那里花木繁盛，风景如画“气候舒适宜人。经常有外地人到这里定居。这年春天, 温丝莱特家的左邻新来了一个老妇人珍妮芙太太。这是一个孀妇，无儿无女，只有一个侄子，也不在身边，因而 显得非常孤单。大人们都很忙，没有人愿意在她家门前驻足片刻。老妇人却吸引了温丝莱特的注意，因为她跟老妇人 一样孤寂。温丝莱特的父母都是职业演员，忙碌是他们的生活常态。每天放学后，温丝莱特就会到老太太那里去，和 她玩一会儿。她给老妇人讲幼儿园的趣事，老妇人给她讲好听的童话故事。尤其是周末，老少两人常常呆在一块儿共 享快乐的时光。这个春天，珍妮芙太太感觉异常明媚。有一次，珍妮芙太太问起了温丝莱特长大后最想做什么。温丝莱特毫不犹豫地回答像爸爸妈妈一样做演员，不 过，她要成为大明星，拿奥斯卡。珍妮芙太太一边为小女孩梳头，一边赞许地点点头。在早春种下的花草开始卖弄风姿的时候，不如意也悄然降临。温丝莱特的脖子上长出了一个肿块，足有鸽子蛋 大小。父母急忙把她送到伯克郡最好的医院治疗。医生说那是良性肿瘤，尚处在早期，只要一个手术问题就解决了。 不过，主刀医生的手术排得太满，温丝莱特的手术要在下一周进行。温丝莱特回到自己的家中，她变得沉默自闭了。她不愿去幼儿园，也不再去珍妮芙太太那儿玩了，她害怕手术。 一个黄昏，珍妮芙太太来到了温丝莱特的家。她问了关于手术的一些情况，摸摸温丝莱特的头，鼓励她坚强一些。接 下来的两天，珍妮芙太太再也没有来过。温丝莱特有点儿想她了，可是，珍妮芙太太家的门一直紧闭着。温丝莱特的手术很成功。她在医院疗养了一周后，回到了自己的家。可是她依然没有见到珍妮芙太太。两天后 的黄昏，温丝莱特放学回家后，欣喜地发现珍妮芙太太家的门敞开着！她三步并作两步跑了进去，可是，她没有见到 珍妮芙太太。在房间忙着收拾东西的，是一个男子。仔细看，竟是马休医生她手术时的主刀医师！温丝莱特惊奇地 问：“您怎么会到这里来？”马休医生说他是珍妮芙太太的侄子。温丝莱特于是急切地问珍妮芙太太到哪儿去了。马休 医生的眼神黯淡下去，他轻声说道：“她去世了！”原来，当珍妮芙太太得知是自己的侄子为温丝莱特主刀后，便赶往伯克郡，找到了马休。她向马休提了一个建 议，一定要按颈部皮肤的纹路横向切口。因为温丝莱特脖子上的肿块是竖着长的，马休原本的方案是纵向切口，那样 手术难度最低，风险最小。所以他显出了为难的样子。可姑妈不依不饶，非要她改变方案。她说：“如果刀口是纵向 切的，那么将来就会留下一道醒目的疤痕，她做大明星的梦想也就被这一刀给割掉了。”马休医生容许了。可就在次 日，珍妮芙太太在回雷丁市的路上不幸遭遇了车祸!温丝莱特听着，哭成了一个泪人时光的脚步永不停歇，转眼，温丝莱特出落成了一个亭亭玉立的美貌女孩。她顺利地成为一个演员，凭借世纪 之作泰坦尼克号中女主角罗丝这一角色，她创造了电影史上的一个神话并一举获得第81届奥斯卡影后的桂冠。 1.用简洁的语言概括选文的主要内容。2.结合具体语境，品析以下加点词语和句子的表达效果。在早春种下的花草开始卖弄风姿的时候，不如意也悄然降临。 （从修辞手法或用词的角度）那里花木繁盛，风景如画，气候舒适宜人。（从描写方法的角度）.第段插叙了什么内容？其作用是什么？3 .文章以“别伤了世界上最美的那朵花”为标题，有什么用意？请简述。4 .以下对文章的理解和概括，不正确的一项为哪一项（） A.第段画线句不写也可以，因为去掉这句话并不影响行文表意。B.温丝莱特能够创造电影史上的神话，除了自身努力外，也离不开珍妮芙太太这之前的关爱。C.珍妮芙太太坚持要侄儿马休医生为温丝莱特横向手术，是为了帮助她将来能够实现明星梦。D.第段“哭成了一个泪人”，使用夸张，表现了温丝莱特听到珍妮芙太太不幸遭遇的极度悲伤之情。11.漆艺：有“用”才能“活”泱泱中华五千年，诞生了数不清的灿烂文化，楚文化是其中一朵奇葩。棵饰绝艳的漆器，展示出楚人精湛的造 物技术和清奇的美学品格，传达出无与伦比的智慧和自由浪漫的精神。楚漆器上的楚美术，与同时期的古埃及、古希腊美术相比，毫不逊色。在当时漆器逐渐成为当时日常生活用器 的主流，并摆脱对青铜器的模仿，以柔美优雅的线条、大胆鲜明的色彩，彰显华夏民族风范。然而，漆器在今日中国却难以再现昨日辉煌。在昔日楚国都城荆州，虽有荆楚非遗传承基地和漆器作坊，但成 本高昂、费工费时、艺术原创力缺乏等原因，导致大多数作坊以仿制出土器物为谋生手段。这种仿制绝不是对楚文化 真正意义上的继承和发扬。近些年，当地文化部门重点调查楚式漆器兼饰技艺的传承谱系，以确定扶持非遗代表性传 承人的方式，传承楚漆器文化，却难以真正扩大楚漆器的影响力。漆器依然未能获得群众认可，从而真正融入现代生 活。在漆文化的传承与发扬方面，日本的做法可资借鉴。其对于本国传统漆文化“飞屏春庆”的保护最具典型意义 日本设计委会向设计师发出邀请，设计新式生活用品，重新唤醒“飞屏（tub）春庆”传统漆器的活力。这样的创 作理念吸引了包括原研哉、黑川雅之、深泽直人在内的多位设计大师。往常因为对工艺文化、传统造型的理解和经验 不深，设计师对传统工艺望而却步，这种显现因“飞屏春庆”本地漆艺手工艺人的加盟而改变。传统工艺通过简约设 计，重新拥有进入现代生活的可能。“日本长寿企业数量全球数一数二，考察其长寿的秘诀，首先是有通古知今的传人。”这句话深刻说明了传承 的秘诀在于通古知今，即通晓过去的技艺，了解如今的趋势。确实，传统工艺只有在这种条件下，才能真正复活。手 艺人固然更懂工艺，但设计师更了解如何让“产品”适用于当今社会。楚漆器毫不逊色于日本的春庆漆器。随着生活 水平的提高，物质资源的极大丰富，中国人更加注重日常用品表达生活品位的深层内涵。通过手艺人和设计师的协作, 促进古老的漆文化实现创造性转化和创新性开展。楚漆器千变万化的造型中所蕴含着的楚人浪漫自由的精神，依旧熔铸在中华民族的骨子里。让传统工艺走进现代生 活，就是让传统文化精神在现代中国确立现代价值而更具意义。岬:音tu6,毛色呈鳞状斑纹的青马。1 .（小题1）以下理解和分析不符合原文意思的一项为哪一项（）A.楚漆器具有线条柔美优雅、色彩大胆鲜明的特点，楚漆器上的楚美术，与同时期的古埃及、古希腊美术相比，毫 不逊色。B.近年来，荆州文化部门通过确定、扶持非遗代表性传承人，以传承楚漆器文化，却难以真正扩大楚漆器的影响力。 C.多位设计师加盟“飞II春庆”，改变了本地漆艺手工艺人因对创作理念、传统造型的理解和经验不深，望而却步 的情况D.随着生活水平的提高，中国人更加注重日常用品表达生活品位的深层内涵，这要求漆文化要有创造性转化和创新 性开展。2 .（小题2）楚漆器具有的特点。3 .（小题3）文章认为，如何才能促进古老的漆文化实现创造性转化和创新性开展?为什什么?请简要分析。三、应用 12.综合性学习 金秋十月，学校开展“传承中华传统文化”系列活动，请你参加并完成以下任务。 活动一：承习俗古代诗歌中，“月”是常见的意象。下面与“月”有关的诗句中，哪两句写到了传统节日？A.举杯邀明月，对影成三人B.明月松间照，清泉石上流C.明月几时有？把酒问青天D.小时不识月，呼作白玉盘同学们收集了一些唐代诗人在传统节日记事抒怀的作品，九日齐山登高是其中的一首，请你认真阅读，回答以下问题。 九日齐山登高 杜牧 江涵秋影雁初飞，与客携壶上翠微。 尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。 但将酩酊酬佳节，不用登临恨落晖。 古往今来只如此，牛山何必独沾衣？ 你注意到这首诗中描写的节日习俗了吧，请写出你学过的，同样描写这个节日习俗的两句诗。对联的基本要求 必须是两句，而且这两句字数一样多。头一句与第二句所用短语的结构与词性应当相同或相似，即是说必须形成对偶的修辞格。如：国家富强，人民幸福。 这两句就可以称作对联：“国家富强”是主谓短语，“人民幸福”也是主谓短语：“国家"与'人民"都是名词，''富 强”与“幸福”都是形容词。两句的内容必须有必然的联系，如果内容没有联系，即使符合前两点要求，也不能叫做上联最后一个字应为仄声，下联最后一个字应为平声。请根据对联要求，解答下面的问题。你认为下面三个选项中，哪一个选项的内容不可以作为对联，请具体说出两个理由。A.发奋识遍天下字，立志读尽人间书B,百花迎春满地香，幸福临门多喜气C.东风化雨山山翠，政策归心处处春 四、综合性学习与写作13.任选一题作文。题目：拧动幸福的开关要求:除诗歌外，文体不限,不少于600字。文中不得出现真实的人名、校名、地名。读下面材料，然后作文。禅师的院子开满了菊花。一天，有人向禅师要花，禅师容许了，更多的人前来要花，不久，院子里的菊花就被送的一 干二净，弟子说“真可惜,这里本应该花香满园的”。禅师笑着说：“你想想，三年后一村菊香，这样岂不是更好？” 要求:根据材料寓意，选好角度，自拟题目。除诗歌外，文体不限。600字左右。文中不得出现真实的人名、校名、 地名。参考答案一、积累1、B【解析】B秦大奶奶救的是乔乔。2、D【解析】D项有误，这句话运用了设问的修辞。3、A【解析】A.开卷有益，意思是开卷：翻开书本，指读书；益：好处。读书必有所得。使用正确。B. “寻章摘句”：读书只摘 记现成词句。比喻局限于套用现成的词句、章法，缺乏创造性。与句意“每逢作文，信手拈来，读来让人深感文采斐 然”不符，使用错误。C.相得益彰，指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。与C句语境不 符，使用有误。D.浮光掠影：比喻观察不细致或印象很不深刻，像水上的反光和一闪而过的影子，一晃就过去了。也 比喻景物景象飘忽不定，难以捉摸。与D句语境不符，使用有误。应选A。4、C【解析】试题分析：考查病句辨析与修改。A用词不当，将“发扬”改为“发挥”。B语序不当，把“干预”和“发 现”的位置互换。C正确。D有歧义。“两年一直没赢过的飞虎队”有两种意思：一种是飞虎队一直没赢；另一种是海 燕队没赢过飞虎队。据此，答案为Co点睛：正确使用句子是表达理解的需要，写好句子是语文能力的重要组成。判断病句，要有一定的步骤，先理清主干 （主谓宾）看搭配是否有问题，成分是否残缺，再看是否存在用词不当、语序不当、语义重复或矛盾等问题。5、（1）沉舟侧畔千帆过（2）小园香径独徘徊（3）思君不见下渝州（4）学而不思那么罔（5）出淤泥而不染 濯清涟而不妖【解析】此题考查了学生古诗文名句默写能力。平时学习中对于课本要求背诵的诗文内容要熟记于心，做到背诵无误，书写无 误，理解无误。连续性默写，根据前后句的提示来填写；理解性默写一定要看清题目的要求。注意“畔、徘徊、渝、 罔、淤、濯、涟”字的书写。【点睛】积累和默写名句名篇的内容，要做到熟练背诵