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2022年温暖帮扶路有感范文 关心贫困群众摆脱贫困，让贫困户过上小康生活，是义不容辞的责任，要一人一人地帮扶贫困户脱贫。努力完成这个目标，以下是我整理的暖和帮扶路有感，欢迎大家借鉴与参考! 暖和帮扶路有感1 通过护士长和ICU主任介绍，近半年来他们科间续收治了各类危重病人，特殊是原来需要气管插管使用呼吸机的病人只能转到四周上级医院，现在许多可以在本院救治了，医院整体的危重病人抢救胜利率明显提高，转诊率下降，为医院重大手术的开展以及临床专科的抢救供应强有力的支持。当地县人民医院ICU基本把握床边气管切开、有创机械通气，亚低温治疗、冷静镇痛、血气分析，中心静脉置管等诊疗技术。在这次帮扶过程中，完成上腔深静脉置管实地教学操作2次，病例争论1次，呼吸机使用的进一步探讨，抢救一例尿毒症合并严峻脑出血患者。 然而，在这次沟通帮扶中也发觉了许多问题： 1、抢救患者的流程不规范：比如急性脑出血在没有脑外科会诊的前提下，已经提前转运到ICU，极有可能延误手术时机，应当马上通知脑外科到急诊打算是否急诊手术;涉及多个学科时，与患者家属谈话时各自为战，没有统一看法，极易造成家属不满足; 2、疾病治疗的原则以及指征把握不足：比如脑出血的手术指征以及脑室引流指征，气管插管指征，气管切开指征等存在过度治疗状况。 3、对疾病治疗的理念有问题：比如一般病房把ICU作为一个终点站，病情变化时不能准时的、尽早的请ICU会诊;对于各种引流管的作用不了解，比如脑室引流管放置位置太低，导致脑室系统塌陷;颅脑手术后不能准时复查头颅CT;急诊脑出血手术，同时行气管切开，毫无必要，没有分清哪个是急诊手术，哪个是择期手术。 4、日常工作规范：医生护士早上不在一起交班，且医生交班不准时;夜间医生口头医嘱较多;病历书写不规范;医疗平安质量、疑难病例争论以及会诊制度执行不到位。 5、后勤保障：病区卫生条件较差，苍蝇较大，护士长已通知后勤保障，但始终没人来安装纱窗;到位的设备，不能准时交付临床，相关负责人也没有准时跟踪，比如中心供氧设备以及气管镜等设备早就已经到货，但始终没有相关部分落实;血气分析仪和亚低温坏了，上报了没有人来准时修理;中心静脉压连接器以及有创动脉压连接器开科就已申请，半年了都没有落实，化验室无法进行微生物培育，严峻影响ICU时常工作的开展。 暖和帮扶路有感2 为进一步借助省二级幼儿园的示范辐射作用，本学年，我园以训练局幼教中心下发的结对帮扶文件精神为指导，2022年9月与天荒坪中心幼儿园开展了结对帮扶工作。我们结合两个幼儿园实际状况共同制定方案，运用多种形式进行结对帮扶。在整个帮扶过程中，始终坚持对象针对化、内容实效化、形式多样化的帮扶路径，以此增加帮扶活动的有效价值。现将近一年的帮扶工作总结如下： 一、高度重视、措施到位 (一)加强领导。 为了确保帮扶工作的顺当开展和有效落实，我们共同成立了结对帮扶领导小组。双方共同担当，组织并领导帮扶活动的开展与实施。其中组长龚_;副组长肖_、鲍_;组员：林_、韦_、阮_、张_、徐_、沈_。 (二)制定有效的活动方案。 为了使帮扶取得切实成效，我们领导小组成员对帮扶园进行了实地考察与沟通，共同制定帮扶方案。例如：通过考察，我们了解到山川乡幼儿园人员少，园舍较为陈旧。老师能有效开展日常工作，但在老师专业进展方面、档案资料整理、科研活动开展方面还比较欠缺，特殊是新老师担子重，急需有针对性培育。因此，本学年我们的方案主要是，依据“所需帮扶”。 我们的做法是：她们需要什么，我们赐予什么。借助各种途径实施帮扶，如：建立畅通的信息渠道，幼儿园软资源共享，共同开展创特色教科研活动、开展各类培训竞赛、教学活动展现等活动。进行面对面沟通、力争做到有求必应、尽力而为。每次活动我们都会借相聚进行沟通探讨，关心他们解决一些困惑或实际问题。 二、自主拓展，主动出击 在结对过程中，我们将目标提升到结对的实效性上，乐观联系，主动出击。 (一)建立畅通的信息渠道，实现针对性指导。 本学年依据结对园的要求，我们支配了：保教主任鲍_针对辅导林_作好业务管理、资料整理工作，韦_与沈_老师做好后勤与卫生保健工作。三位年段组长与结对园的二位骨干老师结对，并开展了一系列扎实、有效的结对活动。九月份，进行了幼儿园签订了结对协议书，各自明确了职责，保障了结对活动的实效性。结对双方通过电话、电子邮箱、互访等形式准时沟通，既快又好的解决实际问题。 (二)敏捷开展活动，提升教学质量 1、资源共享。我园老师学习的机会比较多，我们坚持资源共享的原则，专家讲座、学区教研、科研培训、园内教研等活动，都一一邀请他们参与，才智共享。如：本学年我们邀请他们参与了：绘本同课异构教学研讨、课题展现课活动、老师技能技巧培训(我们还为来园培训老师预备好材料)、3年内新老师同课异构活动等。如：我们多方努力制造机会将天荒坪学区教研活动放到山川幼儿园进行，使那里的老师第一次感受到了大教研的浓浓研讨氛围，同时观念上有了触动。如：我们都在乐观创建特色幼儿园，大家共同探讨选定目标，并对开展工作实时切磋，共同进步。再如：课题始终是山川幼儿园最为薄弱的，我们帮组年轻老师林蝶，依据幼儿园与其自身实际状况关心她选课题、做课题。 2、送教下乡。一是送教学活动(现场指导、说课、评课)。二是送管理阅历。本学年我们支配了张_、阮_、丁_老师上门送教活动;支配了韦_老师上门进行卫生保健辅导，鲍_老师上门进行教研、科研的管理介绍，并送上规范课题的记录册以作参考，资料整理样表等，老师在科研、管理上意识和力量方面有所提高，早出成果、快出成果。 3、登门指导。县里进行创特色幼儿园活动，借此东风，我园邀请了幼儿园的领导、老师来园参观，并组织了指导小组登门进行实地查看、现场指导，并提出了建设性的看法。 三、初现成效，在帮扶中共同成长 通过我们共同的努力，我们共同取得了一些成效。山川幼儿园的老师逐步成长，个人课题初见成效。老师观念也逐步转变，以幼儿园训练指导纲要精神引领自己的教学行为。同时帮扶活动也带给了我园参加帮扶的老师许多启示，大家受益匪浅。通过帮扶，感受那里老师的尽职精神。意识到了自己肩上的责任。特殊是我们的年段组长在管理、指导上有了很大提高。 总之，在近一年的帮扶工作中，我们经过双方的乐观协作和努力，帮扶幼儿园的训练教学有了一些进展。帮扶工作需要长期坚持下去，作为帮扶工作的新手我园的结对帮扶活动正在起步阶段，在今后的工作中，我们将连续坚持从实际动身，注意实效，和结对园同进步，共进展，我们的明天会更美妙。 暖和帮扶路有感3 依据省市区有关文件精神，高桥中学学区高度重视结对帮扶工作。学区结对帮扶工作依托高校区制背景，立足贯彻落实党的.精神、合理配置训练资源、促进义务训练均衡进展的高度，坚持求真务实、开拓创新、务求实效原则，在区域范围内重点对教学工作互帮互学，共同促进。一年来，高桥中学学区四所中学先后与一所中学和七所学校建立了“结对帮扶”关系，工作取得了肯定成效。现将有关工作总结汇报如下。 一、充分发挥学区长学校的帮扶引领作用 高桥中学是高桥中学学区三校王寺、斗门、镐京等初级中学校的学区长学校。虽为学区长学校，但都作为偏远的农村学校，在学校地位、教学设施、师资实力、办公条件方面差距不大(硬件设施和教学成果方面略好一些)，忝列为学区长学校，实在是组织的信任和期盼。作为学区长学校，我们知道借力的价值和作用。通过学区联席会议这一组织机构，依据各自学校的优势和特色对学区工作进行分工，乐观指导负责学校组织区域内德育、教学和校本研修的沟通，充分发挥了学区长学校的帮扶引领作用。 学区长先后召开了四次学区联席会议，通过联席会议商定工作，制定各种制度方案，并准时进行了阶段性工作总结。学区详细分工为：有市级学科带头人的镐京中学负责“校本研修中心”工作管理，素养训练工作阅历丰富的王寺中学负责“素养训练中心”管理，名师较多的斗门中学负责“名师工作室”管理，训练教学成果较好的高桥中学负责“教学中心”管理。 高桥中学学区成立后，学区长吴权利同志亲自到三个成员校调研。仔细的工作，诚恳的态度，拉近了四校感情上的距离，为下一步帮扶指导奠定了基础。 二、组织开展区域内教学沟通，促进教学质量相互提高 在高桥中学学区内，高桥中学作为学区长学校重点在教学教研工作上乐观开展“一对多”形式的沟通帮扶，各校的训练教学水平得到了显著提高。 1、教学沟通 三月底四月初，高桥中学和王寺中学先后两次联合开展英语和数学科的教学沟通活动。教学点设在高桥中学，由高桥中学两课老师开设公开课，课后高桥中学组织评议。两校领导高度重视此次活动，亲自参加听课、评课。老师讲课投入，听课仔细，评课开诚布公。两次沟通活动对两校高效课堂的建立起到了乐观的促进作用。 结合学区训练教学现状，高桥中学学区长学校特组织了以“高效课堂”为主题的“手、骨、头”公开示范巡讲活动。由于预备工作充分，三校三位市区级骨干老师和教学能手老师上课精神饱满，教态自然大方，多媒体技术和传统教学手段相得益彰，课堂很有层次感，师生互动热闹，教学效果显著。每次示范课后，都准时组织了评议。由于事先思想动员工作到位，所以参与听课的老师都能放下包袱开诚布公的表达自己的真实想法。评的老师真诚直率、毫不隐瞒和保留;讲课的老师一边听一边做笔记，虚心仔细，态度端正;言及焦点问题，老师们之间还有热闹的争论和争鸣，许多老师的发言让人既感动又深受启发。 除了区域内教学沟通外，高桥中学还乐观走出去参与学区外的教学观摩活动。6月初，高桥中学教学副校长带领由语文、物理和生物科十名老师组成的观摩队伍参与了市六十八中教学开放日活动。听课之后又参与了评课。乐观主动的态度，富有创意的评课发言，展现了高桥中学老师团结拼搏，锐意创新的精神风貌。 2、检测指导 期中和期末，依据训练局有关文件和会议精神，高桥中学作为高桥中学学区长学校就期中、期末两次大型考试工作以“通知”文件的形式做出了详细支配。考试期间，学区长学校又向各成员校派出了副校级巡察员协作训练局检查指导考试工作，保证了期中期末考试工作顺当、有效进行。 针对五月份九班级考试多、主题活动多的特点，高桥中学学区长学校对参与“西安市学校毕业学业考试考前练习”和自行组织的“九班级毕业生信息技术考试”工作提出了详细的指导要求，并乐观将高桥中学开发的校本化“信息技术考试系统”平台推介给各成员校，以保证信息技术考试的客观、公正和有效。 3、校本培训 为了乐观应对训练形势的进展，进一步满意广阔老师的教学愿望，六月份高桥中学学区特聘请有关专家在高桥中学进行一次以“说课”为主要内容的“老师教科研力量提升会”。会议邀请灞桥进修学校政治教研员、陕西省特级老师杨婉丽老师做关于说课的专题讲座，陕西省教学能手刘晓娜老师、镐京中学主管教学的副校长樊春利老师展现物理学科、思想品德学科优秀说课范例。高桥中学学区四校老师对此次活动赐予了很高评价。通过此次培训大会，高桥中学学区广阔老师的教学理念教学水平特殊是在备课、说课方面肯定会有一个大的提升。 4、德育互动 为进一步丰富高校区各校校内文化生活，努力营造乐观向上、健康文明的校内文化氛围、弘扬民族精神，展现高校区同学释放.的精神风貌，五月份高桥中学学区特组织开展“红五月”文艺汇演活动。在此次汇演活动中，各校组织严密，支配到位，后勤和平安保障有力，工作扎实有序。活动中，同学们热忱洋溢，舞动青春。在高桥中学赛场，王寺中学友情助演，带来了精彩的文艺节目，为高桥中学的师生送来了热忱的祝愿，活动增进了两校之间的友情。 三、发挥中学校师资优势，乐观参与学校支教和沟通工作 学区遵循“优势互补，资源共享，训练均衡”的支教沟通指导思想，乐观动员、指导各校开展对师资力气薄弱学校的支教和沟通工作，各校老师申报支教沟通的热忱高涨。上个教学年度，高桥中学学区各校沟通人员近三十名，尤以王寺中学为最多;高桥学区四所中学与一所中学和七所学校建立了“结对帮扶”关系，它们分别是：高桥中学镐京中学、西马坊学校，斗门中学镐京、落水、太平学校，镐京中学新常学校，王寺中学五一、黄堆学校。支教和沟通老师吃苦耐劳的精神以及精彩的训练教学技能得到了受援学校的全都赞誉。 四、对“结对帮扶”工作的反思 由于高桥中学学区各校地处偏远的农村，距离相对遥远，交通不便，所以过去一年各校的“结对帮扶”工作主要随学区工作同步开展，这样做的好处是省时省力，但缺点是缺乏主动性和敏捷性，工作依附性和依靠性大，简单受客观条件的限制和束缚。其次，“结对帮扶”工作要保证肯定的资金投入和制度建设才能长效化和常态化的开展。再其次，“结对帮扶”工作各校只有解放思想，本着合作共赢的原则和态度才能真正取得实效。 过去的一年，高桥中学学区各校不管是学校管理还是训练教学水平都呈现出了良好的进展态势。相对上一教学年度，今年四校中考升学率平均提升了七个百分点，特殊是学区长学校高桥中学的中考成果在沣东新城全区处于遥遥的地位，受到全区的普遍关注。 在新的学年，高桥中学学区“结对帮扶”工作既要从学区角度统筹支配，又要鼓舞成员学校乐观主动富有创意的开展工作;各校既要更新和落实办学理念，又要进一步强化校本研修，在训练教学的特色和效果上狠下功夫，争取在新的学年度取得新的、更大的成果和的.效益。 暖和帮扶路有感4 20_年9月，根据县委县政府要求，我们驻胡家坨镇将军坨村驻村帮扶小组3名帮扶队员来到胡家坨镇将军坨村，开展了驻村帮扶工作。驻村工作使我们既得到了熬炼，又助力了成长。 一、脚上沾的泥土多了，离农夫的心更近了 怀着一颗爱民敬民的心，我们走进了将军坨村。驻村帮扶，我们的一言一行，不仅代表了个人行为，更是代表党和政府对将军坨关怀的详细体现。驻村干部假如对群众没有感情，不仅会损害人民群众的利益，而且会损害人民群众对党的感情，动摇党的执政基础。为此，我们与接触到的村民交伴侣、“接地气”，实打实地给群众排忧解难，把这样的驻村帮扶当成一场走亲访友的“亲情之旅”，当成送关怀送暖和的实际行动。 没有华丽的辞藻，没有虚伪的表情，我们脸上洋溢着最真诚的微笑，带着党的关怀，走访了村里的老党员家庭，静心倾听了他们的心声。在走村串户的路上，我们和村民们结交了深厚的感情，努力为村里办实事，办好事。几个月来，街上的路好走了，土围墙换上了铁艺墙，村民广场还新装了健身器材等等，村里发生了翻天覆地的变化。乐观践行“全心全意”为人民服务的根本宗旨，不断提高将军坨村群众们的幸福指数，是我们最大的心愿。 二、基层干部接触多了，对基层的了解更深了 驻村帮扶工作一边面要联系群众，另一方面也要和基层干部协调合作。与基层干部打交道的时间多了，通过他们也更加深化的了 三、解了基层工作的艰辛和重要。通过与基层干部的接触，我们发觉： 一是基层人员编制少，工作任务量大; 二是基层财政所保障水平低; 三是管理体制没有理顺，乡镇职能不对称; 四是乡镇财政缺乏自主财源，管理不规范; 五是农村公益事业进展建设落后，村民参加新农村建设的乐观性没有调动起来; 六是乡镇财政是财政管理体系中最基层的一级，直接面对广阔人民群众，业务量大，服务项目多，服务难度大。这次调研使我们对乡镇财政及基层干部有了更深化的了解，为我们以后更好地完成各项财政工作奠定了肯定基础。 四、去田地里的次数多了，对土地更加喜爱了 驻村期间，在村支部何书记的带领下，我们参观了我局帮扶的蔬菜大棚基地和机井地。到了蔬菜大棚，我们被眼前绿油油的蔬菜和长势可人的玉米地所制服了。这里的白菜、圆白菜、辣椒长势喜人，一片丰收的景象。在此期间，我们还参观了杏园基地，将军坨村有500多亩的杏园，还有50多亩杏园用于进展观光采摘，带动全村林业进展。我局工作队在外出打工农户闲置的院子里也培植了一个小蔬菜基地，有黄瓜、丝瓜、茄子、豆角、生菜、西葫芦，还有水萝卜、胡萝卜、西红柿，真是品种齐全、应有尽有。在认真倾听村民和驻村工作队讲解拔草的动作要领和留意事项后，我们当心翼翼地拔起来，过了一会儿，大家就娴熟把握了拔草的技巧，做起来游刃有余。看着我们做起农活来如此利索，何书记赞扬道：“没想到你们这些略带几分娇气的文弱书生，干起农活来，还真像那回事儿，像你们这样能吃苦、肯吃苦，将来确定有出息。”我们听后，干起活来更起劲了。田间劳作不仅使我们在身体上得到了熬炼，而且升华了我们的思想，并知道“一粥一饭来之不易”，体会到了农夫的勤劳、朴实、热忱与艰辛。通过田间劳作，使我们更加喜爱这片热土，在以后的生活中，肯定会更加脚踏实地，艰苦奋斗。 五、心中的感受多了，从实践中收获的也更多了 通过这次驻村帮扶熬炼活动，我们理解了领导让我们来的意图，青年干部深化到基层一线进行帮扶熬炼，就是要学习基层先进阅历，了解基层实际状况，“接地气”，体民情，提高自身适应新环境的力量，学习基层干部直接面对一线、面对老百姓，克服困难、排忧解难的力量，学习村民那种不怕吃苦、自力更生、纯朴和善的传统，通过熬炼，助力成长。 驻村期间，我们学习了锄草、浇地、对花、挖地、施肥等农活，亲身感受了农夫的不易;对基层训练现状有了深刻的熟悉，对村干部“基层工作难”的心声有了切实的体会;对基层财政有了更深的了解，提高了做好财政工作的力量;通过和农夫近距离的接触，实实在在地亲密了干群关系。通过驻村熬炼，小组成员相互信任、相互关心、相互理解，大家还收获了一份宝贵的友情。驻村时间虽然短暂，但大家收获颇丰，这些收获在我们的一生中都是弥足宝贵的。 暖和帮扶路有感5 在开展结对帮扶工作中，我们班开展了“手拉手，齐进步”的结对活动。经过一年的结对帮扶，我把我们班的同学结成对子，让他们在相互关心、相互结对中一起学习，普遍取得了比较好的成效。 学习有所提高。我们班的学习结对做得比较好，经过调查和分析，我让一些学习成果比较好的同学和一些学习比较差的同学结成学习对，由于这些小老师都比较仔细负责，都能在学习上给那些学习差的同学很大的关心。特殊是在我启动了竞赛机制之后，他们的学习乐观性有所提高，都你追我赶想得到嘉奖与表扬，特殊留意的是，在这个环节，要特殊重视对取得进步的同学准时的表扬和嘉奖。千万不能忽视他们取得的成果，要不然，会让他们失去学习爱好和结对帮扶的爱好。 纪律有所改善。原来我班有七八个同学纪律意识薄弱，上课不能用心，下课好动惹事。我让几个班干部和他们结成纪律对，首先给小老师每人发一个记事本，把结对同学每天的做错的事登记来，然后再把每天做对的事登记来，每天放学之前小老师总结，做对一件事就把一件错事擦去，再给我检查。假如一天都没记到有错事，就赐予嘉奖。这样一来，同学们也会约束自己每天的行为了。小老师也提高了管理力量。 文明礼仪方面有所进步。我班原来文明礼仪方面就做的挺好的，对老师有礼貌，不过对同学还不够敬重和谐。把一些常常与同学发生冲突的同学跟一些有礼貌的同学结成文明礼仪对。每周选出一名最受 欢迎文明之星，获得称号的，可以赐予嘉奖，包括小老师在内。这样一来，同学们的感情增进了，冲突少了，班级氛围更加和谐了。 这次的“手拉手，齐进步”的结对帮扶工作进行的比较顺当。虽然过程遇到许多麻烦，但是看到孩子们有所进步，有所进展，还是要吸取更多的阅历，盼望能对孩子们的进展起到影响。 2022年暖和帮扶路有感.