12文化衫的设计制作教案.docx

课程教案科 目美术授课班级七(3)班授课教师李廷芳课时安排1课时授课题目文化衫的设计制作教学准备课件、白T恤、丙烯颜料、笔教学方法：讲授法、讨论法、直观演不法、练习法EJ教学目标知识与技能目标：了解文化衫的概念和特点及其在生活中的作用，学习文化衫的设计制作方法，能够设计有 主题的文化衫。过程与方法：运用恰当的图形、文字或符号、色彩以及适当方法设计文化衫。情感态度与价值观：学会观察生活中的美并运用美的方法对生活进行装扮。培养学生小组团体合作意识，提升 创新思维及树立自信心。学情分析本课教学对象是七年级学生,初中的学生较小学生已有较丰富的美术知识，同时随着年龄的 增长和阅历的增长，他们也在逐渐形成个人的审美品味,产生不同的审美倾向。由于他们的 日常衣着大多数是学校的校服,或是家长帮他们选购的服装,所以学生们外出旅游或参加某 些活动时,从他们的穿着方面,就很难反映出性格特点和个性品味。其实,学生对衣服的设计 都有自己的想法，而本节美术课的课堂实践活动，正好迎合了学生这种迫切需要创造、表现 的心理,为他们提供展示自我审美情趣的平台,所以他们会兴致勃勃地参与进来,势必会有 不菲的表现。生的创新思维,培养自信心。教学重点难点1、重点：文化衫的设计构思和个性化风格的表现，文化衫的制作方法。2、难点：找出适合的元素、符号、色彩，设计出具有个性的作品，提高审美能力。n教学过程活动1活动1【导入】导入:教师：1、提问：请同学回答T SHIRT是什么意思?2、提问与总结：“T-SHIRT” 怎么理解呢？又称为“文化衫”， 学生:思考问题并回答、观看图片。设计意图：引出主题。教师：1、视频播放:播放国外的一段视频SHIRT WAR”。2、教师：同学们看到的视频是国外的两个大男孩用二百余件文化衫制作的，是不是很有趣呢?大家想不想制作一件属于自己的文化衫哪?今天就让我们来动手创造。学生:看视频，感受创意。设计意图:导入并激发学生学习兴趣。活动2【讲授】设计要点探究：学生自主探究:学生欣赏一些文化衫图片，之后通过小组讨论的方式提炼出文化衫制作所需 要考虑的要素。教师:在小组汇报之后，教师总结出以下要点:主题突出、图案、色彩、风格独特。设计意图：引出教学重点，用小组讨论的方式充分调动学生，让学生自主探究。活动3【讲授】典型作品分析:教师:展示优秀的文化衫作品，引导学生分析作品。学生:欣赏优秀的文化衫作品，从主题、图案、色彩与风格这四个方面入手，展开分析。设计意图:解决难点，让学生直观的感受文化衫所包含的几方面要点。2【活动】制作方法探究:学生:通过看教材，读懂书中所给出的三种制作方法：绘制法、粘缝法、镂印法。教师:通过教师示范，展示文化衫的制作方法。设计意图:让学生利用自学的方式提炼方法;通过课件播放让学生学习到更多的方法,开阔思路。活动5【练习】合作创意:教师:提出小组合作要求，给出主题和建议。学生：以小组为单位，设计并制作一件有主题的文化衫。设计意图:为学生搭建实践的平台，让学生感受文化衫制作的过程，体会创造的乐趣。在小组合作中，培养合作意识。活动6【活动】作品展示:教师:组织学生进行作品展示。学生:每个小组选一名同学为代表,展示小组作品，讲解作品创意。设计意图:让学生对作品进行展示汇报，尊重学生的审美情趣，树立学生学习信心,帮助学生保持学习的持久兴趣。活动7【讲授】总结教师:对学生的课堂表现进行总结。学生:听教师的课堂总结。设计意图:结束总结。让学生体会到自己在亲身参与与创作,鼓励学生们要大胆创造,勇于创新。活动8【个人】教学反思本节课以实际动手的形式向学生展示了如何灵活运用所学到的知识去创造出表达自身审美 特点的实用艺术作品，使学生易于接受，在不知不觉中掌握了相当的实用美术知识。课中 完全是学生动手实践，让学生充分展示自己的才能，表达对学生的尊重，学生在实践中寻 找知识的答案，记忆深刻。教学形式灵活，方法多样，最大限度地调动学生的主动参与意 识，极大的发挥了学生的学习积极性。缺乏之处：由于是新课，缺乏经验，课程质量有待提高。