高清全自动录播教室系统设计方案(3页).doc

-高清全自动录播教室系统设计方案-第 3 页1.1系统阐述    多媒体录播教室是利用视音频记录技术完整记录课堂的教学活动，实现实时播放和课后回放。课堂教学活动包括老师、学生的图像与声音，教师的计算机课件、板书等信息。    录播系统在多媒体教室基础上增加和强化了系统的数字化、控制的自动化、传输的网络化。使用者也从专业的电教教师转向普通教师；系统集成了电影、双流、远程三种记录方式、自动发布平台、点播直播二种播出方式；支持普通、标清、高清标准的摄像机。    系统分手动与自动两部分。自动部分实现无人值守，自动记录课堂教学过程，确保操作简单和常态，实现高效和量产的视频案例；手动部分沿袭了微格教室模式，用后台手工方式记录课堂的亮点和特色，实现有个性化的视频案例和精品课程。使用者以普通教师为主，兼顾专业教师。    系统采用专业的标准设计，结构化控制技术，提供丰富的特技效果和强大的记录、编辑、点播、直播、远程教学、发布等软件，实现高清晰的画面和音视频同步输出的收视效果。    录播系统的灵活性及有效性，有助于教师自我反思、教师专业技术成长，便于教学评估、教学研究、校本资源建设、同时又有助于提高教学质量，提高学校综合实力。    系统是完成教育信息化的手自一体化建设的先进、实用的解决方案，营造常态化的教与学环境，保证优良录制效果，构建全方位的校本资源平台，将与课堂有关的如：教师、学生形象、教师课件、教师板书、各种音视频信号，以及教师与学生的互动交流缓解等信息进行整合并录制。整个过程无需技术人员操作便可自动跟踪拍摄，并提供强大的课件及视频后期编辑功能，增强录播平台制作的灵活性及有效性。通过校园网，录播系统提供网上直播和资源共享，具有高清晰的画面和音视频同步输出的收看效果。借助手自一体化录播系统，有助于简化教学评估工作、促进教学研究、加强校本资源建设，同时又有助于提高教学质量，提高学校综合实力和声誉。    系统适合于基础教育资源建设，高校、职成教精品课程建设，党、政机关、企事业单位的各种培训。尤其适合师范类院校的使用，学生可利用该精品录播系统在教室内模拟教师上课情形，将自己上课情况完整地记录下来，学生可根据录像回放完善自己上课时的不足及小动作等毛病，使得学生受益非浅。1.2系统总体功能描述    总体功能分为五个模块，实现自动跟踪、录制、直播、资源管理、校园文化展示.实现多媒体教室或录播教室的上课功能；能同步、清晰、不失真的记录教师、学生以及课件（非VGA转视频）等所有视、音频信号；录制可以单画面形式录制 (即电影模式)，也可以多画面形式录制(即分屏模式)，两者能同时录制。画面之间切换具有120种以上特技功能。系统操作简单，能进行手动（镜头的推拉摇移及放大缩小）干预。真实再现授课情景，可以实时生成流媒体格式的文件，并可以进行后期编辑；通过校园网络实现远程直播、点播，能达到播放流畅、控制方便；系统生成的课程教学录像符合教育部精品课程网上技术标准。具体功能描述：1. 系统支持多个场景的摄像录制，分别用于教学现场教师场景摄录，学生场景摄录，教师板书摄录，学生板书摄录，学生板书摄录，。录播系统在录制教师的授课画面和讲课内容的同时，根据需要自动切换输出信号。2. 系统支持全自动的录播方式，即可以在后台无人协助的情况下，系统自动完成老师视频、学生视频、教师计算机（VGA的切换通过鼠标移动及屏幕内容变化来完成）之间的自动切换；系统同时也支持人工干预功能，系统的录播操作即可以由管理员在主控室控制。3. 系统在录制时采用图像分析自动跟踪系统，自动跟踪主讲教师在讲台上的授课活动，系统保证不会丢失跟踪目标，不存在跟踪盲区；摄像机跟踪稳定，流畅，无抖动跳帧现象。摄像机通过图像自动识别系统把老师，学生，板书等画面清晰的拍摄下来，自动定位。4. 系统留有专业摄像机的输入接口（六个），在教室中架设专业摄像机时，能方便的将专业摄像机的视频信号输入录播设备，用于代替教师摄像机和学生摄像机进行高质量录制。5. 课程录制结束后，自动上传到资源管理系统，无需做任何操作。6. 系统具有网络直播、点播功能，在授课过程录制的同时，能够支持在校园网内的直播，能够在校园网环境内实现播放。7. 录播系统可以控制摄像机的上下推拉摇移的操作8. 系统直播能够支持任意格式的电子资料，包括PPT文件，PDF文件，WORD文件，EXCEL文件，CAD文件、各种图片文件、各种视频文件等。9. 校园文化突出展示,增进教学质水平,提高教学质量.1.3、系统设计    整个系统结构中涵盖五大模块，现对上述模块进行详细的描述及论述，同时给出我公司设计的系统结构图、设备清单、系统布局示意图、系统连接图