《新时代教育下教师的师德师风个人工作总结及反思》心得体会4篇.docx

教师师德师风学习心得【篇1】说到师德师风，相信人们马上会想到这样一些词儿：为人师表、爱岗敬业、无私奉献确实，这说的就是我们人民教师，但是我们 应该要对得起这一个个赞美的词，不辜负人们对我们的期望。这是我 们所需要努力的方向，也是必须要到达的目标。师德师风对一个教师来说特别的重要，因为，教师是孩子行动的 标杆，教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子。因此， 师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。通过对师德师风的学习，我简单得谈谈以下几点体会：第一，严以律己，注重言行。为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控能力，每天都带着一 份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。幼儿园的工作繁琐、压 力大，但我都坦然的面对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人情绪 带到工作中。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的 对待每一位孩子。用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在 的事情。第二，培养良好的内在素养。天生丽质固然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名教师更重 要的是塑造内在的修养，这样教师本人的学识和内在素养就显得格外 重要。只有不断的更新自己的知识，提高自身素质，不断的完善自己， 才能教好学生。在教学中我们要做到有效地备课，表达教师教学的智 慧，常规教学做到扎实有效。第三，刻苦钻研业务。第三，高尚的师德就是教师自我务必严格以教师“以德为本，身正为范”要求自我。在平时工作中，要提高自我的思想修养，严格要求自我，自觉遵 守学校的规章制度和有关规定，以身作那么，洁身自好，以德服人，以 身立教，为学生树立起楷模的形象。办公室里不打电脑游戏、不带手 机进课堂、学生面前不说脏话等等，这些工作中的细节正是崇高师德 的外现。透过这样的师德培训，我在思想上有了更深的认识和体会，这样 的认识和体会必须会使我在今后的教育教学中有更大的提高。精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务，才 能将科学文化知识准确地传授给学生。如果学生提出的问题教师总是 不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师 也没有信心可言，教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和 参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。我们一定要与时俱进， 孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲 人不倦、精益求精。第四，坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”与每一个孩子建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每 一个孩子，尊重每一个孩子的人格，努力发现和开发每一个孩子的潜 在优秀品质，正确处理教师与孩子家长的关系。只有我们把学生看重 了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师 所传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有 爱、爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂。第五，注重团队合作。幼儿园的工作需要多方人员的配合才能得以良好运作，这就需要 教师具备良好的“团队精神”。团队精神，字只有四个，简单的说来 就是沟通、信任、团结、协作、配合、互相帮助。幼儿园是一个大家庭，个人只有融入到这个大家庭才能得到提高, 体会到工作的愉快，幼儿园也能得到良好的开展。因此，在工作中我们应该注意与老师的合作，不计较个人得失，以集体荣誉为前提，做好每一项工作。因此，师德一一不是简单的说教，而是一种精神表达，一种深厚 的知识内涵和文化品位的表达!师德需要培养，需要教育，更需要的 是一一每位教师的自我修养！在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为教师的美德继续下 去，让自己在不断自我剖析、自我开展、自我完善、自我超越中实现 我的人生价值！教师师德师风学习心得【篇2】师德是一个教师的灵魂，是搞好教育教学的前提保证，是教师的 立身之本。我国古代大教育家孔子曾说：“其身正，不令而行，其身不正, 虽令不从”作为教师我们要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意 自己的行为举止，言谈风貌。教师的一言一行都对孩子起着潜移默化的作用。教师需要从小事 做起，从自我做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以 整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以 博大的胸怀保护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，孩子才会 “亲其师，信其道”，进而“乐其道”。教师的素质直接影响着幼儿园的学风和园风，教师的形象直接关 系着幼儿素质的培养。因此，师德，不是简单的说教，而是一种精神 表达，一种深厚的知识内涵和文化品位的表达!师德需要培养，需要 教育，更需要的是一一每位教师的自我修养!用自身的典范作用和人 格魅力，让幼儿佩服，从而仿效。作为一名从教多年的教师，在这次自查自纠活动中，我主要从以下几个方面来评析自己、审视自己。1、加强学习依法执教首先，社会在开展，知识在更新，知识容量在扩大。不学习，就 跟不上时代的步伐。只有不断加强教育教学的理论知识的学习，吸收 新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径。才能在 业务上有新思路、新突破，再上新台阶。其次，多年来的从教，使我认识到：只有在平凡的岗位中踏踏实 实的工作，默默无闻的付出。并自觉遵守教师法，以它为准那么, 时刻提醒自己要依法执教。这样的人生才会过的充实有意义。2、爱岗敬业教书育人我热爱教育，热爱自己所从事的工作，热爱我们的幼儿园。因此， 不管在什么时候、什么地方，我都要将园内的利益放在第一位，时刻 以“园荣我荣，园衰我耻”的精神来指引我。在做好教具、认真备课 的基础上，不断探索，大胆创新。工作中本着“心中有目标，眼中有 孩子”的原那么来设计活动，并做好记录3、热爱幼儿和谐开展关心、热爱孩子是幼儿教师最基本的天职。在每次的活动中，我 都要以尊重孩子、热爱孩子为出发点，坚持“一切为了孩子，为了孩 子一切，为了一切孩子”，对幼儿严格要求，耐心教导，不挖苦，挖 苦，歧视，不体罚和变相体罚，使孩子们愉快茁壮地成长。4、注重小节磨练人格教育无小事，教师的一言一行都是孩子关注的方面，往往起着一 种潜移默化的影响作用。而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的 细节实现的，因为孩子眼中的教师都是具体的，而教师又是孩子心目 中的偶像。所以，我要时刻铭记从我做起，从小事做起，从今 天做起!我要以自身良好的师德形象带动孩子。5、尊重家长服务家长家长是我们搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我要及时与 家长沟通，认真听取家长意见和建议，取得支持和配合，不指责、责 备家长。并且在语言交流中，要平和、委婉、真诚、用诚意使家长信 任你。6、廉洁从教，不谋私利自觉抵抗社会不良风气影响，不对幼儿进行有偿补课和收取额外 的报酬。与家长交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿 家教。总之，这次的自查活动真似一场及时雨，让我们在这物欲横流的 社会，不被金钱蒙蔽、利欲熏心，使我们永远保持一方净土。正如叶 圣陶先生所说“千教万教，认真求真，千教万教学做真人”。教师师德师风学习心得【篇3】我是个刚刚踏上幼儿园教育工作岗位的教师，但我深深地认识到对幼儿充满爱是做好教师工作的关键。记得有位老教师说过：“没有爱就没有教育。”大作家高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。” 可见，爱是通往教育成功的桥梁，也是一条基本准那么。一、纯真的爱心是“施爱”的基础有人说：一切的教育方法，一切的教育艺术，都产生于教育对 幼儿无比热爱的炽热心灵中。因此作为一名教师，首先应该做到爱 孩子。刚接触幼儿，他们纯真的笑容感染了我，因此对于一些童趣十足、 无伤大雅的举动我总是宽容对待，欣赏他们的可爱之处，保护他们珍 贵的自尊心。幼儿在师爱的沐浴下轻松快乐地学习、生活。即使他们违反了纪 律，严厉批评时，我也动之以情，晓之以理，更要让他明白：老师是 关心你、保护你的，是为你着想才如此严格要求这样，在严师 面前他就不会产生逆反心理或歧视情绪，而理解了老师的苦心。正是 老师的爱才使得这“良药”不苦口，“忠言”不逆耳。二、真挚的情感是“施爱”的前提教师真挚、深厚的情感可以发出强大的爱流，有利于传导，教师 把心里的情感用语言、行为表达出来，师生间通过精神的交流，到达 思想感情上的联系和信赖，教师真挚的情感在幼儿的情绪上就会产生 共鸣。翻开幼儿的心扉，引导他们走上一条充满自信，充满欢乐的人 生大道，这比什么都重要。三、尊重幼儿是“施爱”的关键优秀的教师给幼儿以长辈式的关怀和保护，从不以家长式的态度 对待幼儿。在“施爱”的过程中始终坚持对幼儿持尊重的态度。即: 尊重幼儿的人格，尊重幼儿的感情，有礼貌地对待幼儿。严厉的责备 和不适当的批评都会招来失败，甚至导致师生的对立。因为他们的自 尊心强，对他们的的教育方法是：避开严厉的直接批评，尽量和风细 雨，说服教育。四、了解幼儿是“施爱”的途径教师对幼儿的情况要深入了解，对幼儿的心理变化要细致观察, 只有这样，教师才能以更好地接触到幼儿情感的点子上，这种接触 点就好像是心窍，是个突破口，它往往是教师传授爱的门路。老师用心去多方面地了解自己的幼儿，然后适时地进行鼓励，这 可能改变幼儿的一生，毕竟，一个人人品好，老实，最可贵。五、面向大多数，是“施爱”的良法教师生活在幼儿中间，深知幼儿需要教师的关怀与保护。而喜欢 得到这种师爱的并非是一个或几个幼儿，而是所教的全部幼儿。但教 师只有一个，时间和精力都有限，这就必须调动集体的力量，通过集 体的关心使幼儿感到温暖，相互影响、帮助、扩大和深化师爱的作用。教师的爱不是偏爱，要无选择地、公正地、无例外地爱每一个幼 儿。教师要善于控制自己的情感，不能对优秀幼儿偏爱，对后进生另 眼相待。教师对优秀生要严格要求，对后进生要给予更多的关怀。六、“投之以桃，报之以李”。相信幼儿、理解幼儿、尊重幼儿，微笑着面对幼儿，幼儿会把全 部的爱心和敬意奉献给我们，我们的工作也一定会开展得生动活泼, 卓有成效。爱，是启动教师自身内部力量和智慧的能源;爱，是通向 幼儿心灵深处的道路;爱，是创设优化的教育环境和心理环境的瑰宝。 对幼儿热爱、理解、尊重、关注他们丰富而复杂的内心世界，只有这 样才能将教师的爱通向幼儿的心灵。最后，让我用魏书生老师的一段话作为总结吧：世界也许很小很 小，心的领域却很大很大。教师是在广阔的心灵世界中播种耕耘的事 业，这一职业应该是神圣的。愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上，把属于我们的那片园 地，管理得天清日朗，以使我们无愧于自己的幼儿，以使我们的幼儿 无愧于生命长河中的那段青春年华。教师师德师风学习心得【篇4】一个周的师德培训，使我对教师的职责、师德的又加深了一层认 识，对教育教学又有了更深的了解。从走出大学校门到此刻，一向以为“在其位，谋其政”把自我的 教学工作搞好就是很好的完成了任务。透过在市大会堂听到两个先进 教师的事迹报告会后，我深深体会到：为为一位教师，不仅仅仅是在 课堂上教好书，给学生讲讲道理那么简单，而是要从社会，学校，班 级，甚至每个学生的实际出发,让他们掌握科学知识、养成健全人格， 为国家、为社会培养负职责，有用的人才。教师的职责决定了教师务必具备高尚的师德，什么是师德师德,是教师工作的精髓，“师爱为魂，学高为师，身正为范”是其。第一，高尚的师德务必对学生充满爱。热爱学生就是热爱教育事 业。然而热爱学生并不是一件容易做到的事，让学生体会到教师的爱 就更加困难。记得北师大林崇德教授曾说过，“疼爱自我的孩子是本能，而热 爱别人的孩子是神圣！”教师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付 出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。这 种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是教师教书育人的感情基础, 学生一旦体会到这种真实感情，就会“亲其师、敬其师”，从而“信 其道”，从而到达真正教育的目的。在工作过程中我也以前感叹，为 什么有些学生不能体会出我对他的爱呢，有时反而对我的爱充满警惕 和不屑。透过培训我真正的认识到，原先我的感情还是没有到位，甚 至有点急于求成，其实爱贯穿在我平时的一点一滴，一言一行，相信 学生必须会领会到的，就想扎根海岛的那位教师，正是她那无私的、 不求回报的对学生的爱，最终得到学生由衷的尊敬，这些是教育的真 谛，是我努力的方向。第二，作为教师务必对某一学科具有的丰富的知识、精通的业务、 严谨的治学、创新的教学，这也是师德不可或缺的组成局部。教师在教学过程中，具备坚实的基础知识、精深的专业知识和较 高的学术水平，能使学生产生一种信赖感，进而转化为一种很强的人 格力量，去激励、鞭策学生。我们学校有很多的优秀的骨干教师，他 们的课得到了学生的欢迎和喜爱。这些是我学习的典范和典范，在今 后的工作中，作为一位青年教师，必须要想这些骨干教师学习，不断 提高自我的业务水准。