《爱莲说》教案(3页).doc

-爱莲说教案-第 3 页爱莲说教案教学目的 1.学习课文“托物言志”和言简意丰、文笔多变的写法。 2.掌握“蕃”“染”“植”“鲜”等词的意义，辨识“之”“焉”的不同用法。 3.学习莲花的高洁品格，培养“出淤泥而不染”的良好的道德情操。 教学重难点本文的教学重点是记叙、抒情、议论相结合的写法，难点是正衬和反衬的理解。 教学准备莲花（包括莲、藕）的彩色挂图 教学课时一课时 教学过程 一、导入课文 出示挂图，提问（根据回答情况适时引出课题。）解释：“说”是古文的一种文体。 二、教师范读课文，生分读后集体朗读 三、读讲课文 1.让学生对照注释，疏通课文。指名学生讲述第1段意思。 师讲评，强调实词“蕃”、“染”、“植”的意义。板书归纳“之”的不同用法： 提问：作者赞美莲的一些句子包含了莲的哪几方面的特点？ （不同流合污，不妖艳媚俗，刚正不阿，傲然坚贞。）2.读讲第2段。 提问：这一段写了几层意思？ （两层，第一层，是作者对三种花的评价；第二层，是作者的感慨。） 两个层次的句式分别有什么特点？ （强调：“鲜”，这里读作“”，意思是“少”。） 3.讲解文中托物言志的写法。 齐读第2段，试背诵。 四、总结课文 1.教师归纳本文题为爱莲说，主要是表达作者对莲花的喜爱之情，可为什么要把菊和牡丹跟莲放在一起谈论呢？ （这是一种映衬的写法。）2.评价（作者生活在封建社会里，面对当时的不良世风，能做到不同流合污，努力追求高洁的品格，这是难能可贵的。当然，他因为愤世嫉俗而流露的那种目空一切，自视清高的思想是有片面性的，也是不足取的。） 五、布置作业 1.解释句中的加黑词 (1)出淤泥而不染(2)香远益清，亭亭净植(3)菊之爱，陶后鲜有闻 2. 熟背课文板书设计爱莲说