湖南省株州市达标名校中考适应性考试语文试题含解析.docx

中考语文期末测试卷必考（基础题）含解析考前须知：1 .答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2 .回答选择题时，选出每题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再 选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3 .考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。.一、积累与运用1.以下加点词语每对读音都不同的一项为哪一项（）风调雨顺/南腔北调 咄咄逼人/相形见细 置之度外/度日如年 前仆后继/赴汤蹈火 A.殷勤/殷红B.儒雅/懦弱C.绮丽/徙倚 D.譬如/偏僻 咀嚼/咬文嚼字 侍奉/恃才放旷 屏障/屏气凝神 散文/烟消云散 2 .在以下语段空白处依次填入四个句子，排序正确的一项为哪一项（） . . . .晋朝人读诗，是兰亭集会、曲水流觞。唐朝人读诗，是高朋满座、冠盖京华。革命者读诗，是狱中绝笔、肝胆相照。而我们的方式，就是中国诗词大会。世易时移，诗心不改千秋万岁名，寂寞身后事天才诗人青史留名，但他的身后却并不寂寞，因为诗意是属于每个人的每一代人都在用自己的方式去感受、纪念、传承A.B.C.D.以下句子中加点的词语使用不恰当的一项为哪一项（） A.现代人过快的生活节奏和过重的工作压力往往造成烦躁、焦虑等不良情绪。 B.导游提醒大家，接着是一段嶙峋的山路，要格外留意脚下以免滑倒。 C. “这些网络游戏就是化了妆的魔鬼，是在教唆犯罪。” 一位参加过网络游戏测评的教育界人士义愤填膺地说。 D.对于各种网络游戏，一些年轻人沉溺其中，乐此不疲，浪费了珍贵的青春时光。 4 .以下语句表达得体的一项为哪一项A.老李对父亲刚去世三天就来上班的老张说：“家父刚过世，你还是在家里多休息几天吧。”B.小马老师参加工作刚一年，她对教学经验丰富的高老师说：“教学上我有许多不懂之处，请您多多指教。”C.王老师高兴地对我说“你此次夺冠，为班级增了光，你真是我的高足呀！”D.小兰在刚开张的小店里买到了她心仪已久的音乐盒，兴奋地对店主说：“下次我还会光临贵店，多多惠顾贵店的。”.以下句子中加点成语使用不恰当的一项为哪一项（） A.在教育系统新春茶话会上，市局领导与教师代表们谈笑风生，其乐融融。 还要注意语意通顺，内容相关。此题要注意根据成语意思依照所给句子的形式将其联系起来即可。可任选一成语，挖 掘该成语蕴含的精神，及其表达出的作用。例如：不耻下问表达了一种谦虚包容的精神，这种精神是我们探索人生路 上的指示牌。7、（1）燕然未勒归无计 也无风雨也无晴 了却君王天下事 凫雁满回塘 飞镜又重磨 莽 红尘何处觅知音（2）持节云中，何日遣冯唐所恶有甚于死者，故患有所不辟也【解析】试题分析：默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容 要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。此题中的“燕然、勒、凫雁、塘、莽、遣、辟”等字词容易写错。8、（1）父亲的病陈莲河（叶天土） （2）冬妮娅 达雅【解析】（1）此题考查学生对名著阅读的积累能力。本段文字选自父亲的病，作者为自己在父亲临终前大声呼唤他而增加 他的痛苦感到愧疚，悔恨。其中写到了一个绍兴城里的“名医”，他道貌岸然，拿药引作为欺诈手段，贪婪而又谨小 慎微，时时变换花样，置医德、医风于不顾，肆意敲诈，出乖露丑，骗术败露，溜之大吉。这个人的名字叫陈莲河。（2）保尔的一生中有三位非常重要的女性，他的初恋情人冬妮娅，在铁路总工厂任共青团书记时认识的丽达，以及他 妻子达雅。二、阅读9、1.运用了以小见大的写作手法，借一件古物兴起对历史的慨叹,为下文铺垫。2.诗人借周瑜火烧赤壁的胜利慨叹历史上英雄成名的机遇,抒发自己生不逢时,有政治军事才能而不得施展的抑郁不 平。【解析】.考查诗歌的写作手法。借一件古物兴起对历史的慨叹，小中见大。“折戟”为小；“赤壁之战”为大，“国家的命 运”为大。“折戟”是引起诗人抒发感情的工具，同时为下文情感的抒发做铺垫。1 .考查诗句所抒发的思想感情。“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”：倘假设当年东风不帮助周瑜的话，那么铜雀台 就会深深地锁住东吴二乔了。这里涉及到历史上著名的赤壁之战。这对于诗人而言是相当清楚的，因为杜牧本人有经 邦济世之才，通晓政治军事，对历史时事是非常熟悉的。众所周知，赤壁之战吴胜曹败，可此处作者进行了逆向思维 大胆地设想，提出了一个与历史事实相反的假设。假假设当年东风不帮助周瑜的话，那结果会如何呢？诗人并未直言战 争的结局。而是说“铜雀春深锁二乔”，铜雀台乃曹操骄奢淫乐之所，蓄姬妾歌姬其中。这里的铜雀台，让人不禁联 想到曹操风流的一面，又言“春深”更加深了风流韵味，最后再用一个“锁”字，进一步突显其金屋藏娇之意。把硝烟弥漫的战争胜负写得如此蕴藉，实在令人佩服。借赤壁之战这那么历史故事，表现了诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气。10、 1. C. D2 .先生您处在伊周的高位，一旦获罪被罢免，即使想牵一条狗，都不可以了（更不要说统领人）。3 .原因：天水郡和蜀地相邻，常被蜀军侵犯掠夺，人口一直在下降，盗贼四起。鲁芝竭力镇守防卫。又建立集市贸易, 几年的工夫，被掠夺的土地都收复了。形象：治理有方。鲁芝任天水太守期间，天水郡常被蜀军侵犯掠夺，鲁芝竭力镇守防卫，几年的工夫，被掠夺的土 地都收复了。审时度势。曹爽辅政时，他在曹手下任四马，曹受到讨伐，他率部下驰援，并提出应对策略，劝曹挟 天子以号令四方。清廉正直。向来不置办田宅，武帝派军土为他造了一座有五十间房屋的宅院，鲁芝知道后，借口 年高力微，告老还乡。【解析】. A、数：屡次/计算；B、力口：加封/带上；C、都是“苟且"；D、坐：连累、牵连/坐着。1 . D例句都是代词，他。A、音节助词。B、助词，的；C、主谓之间取消句子独立性，不译。2 .此题考查文言文翻译。在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入 座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。注意以下关 键词：见黜：被罢免。虽：即使。3 .第一问，考查对文章内容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这 是归纳概括的前提和基础。根据“乃引芝参骡骑军事，转天水太守。郡邻于蜀，数被侵掠，户口减削，寇盗充满。芝 倾心镇卫，更造城市，数年间旧境悉复。迁广平太守。天水夷夏慕德，老幼赴阙献书，乞留芝。”鲁芝有执政才干， 治理有方，清除盗贼，建造城市，收复土地。第二问，考查人物形象分析。鲁芝审时度势，进宫劝谏。曹爽辅政时，他在曹手下任司马，曹遭到讨伐，他率部下驰 援，并提出应对策略，劝曹挟天子以号令四方，然而未被采纳。鲁芝洁身自好，深受羊祜推重。羊祜任车骑将军时辞 让说，鲁芝为人清心寡欲，与人和睦又不苟同，任职到老，以礼始终，自己愿意将车骑将军礼让鲁芝。鲁芝倾心革新, 治政卓有成效。老幼都到朝廷去请求留下鲁芝，间接说明鲁芝有执政才干，获得民心。【点睛】参考译文：鲁芝，字世英，扶风鄙人。世代有美名，是西州的大户人家。他的父亲被郭氾所害。鲁芝从小流离失所。十七岁时迁 居雍地，致力于文化思想研究。被郡守举荐为上计吏，后被州郡征召为别驾。魏车骑将军郭淮是雍州刺史，非常敬重 鲁芝。于是举荐为孝廉，提升鲁芝为郎中。曹真亲自催促关右军务时，鲁芝又参与大司马府的军机大事。曹真去逝后, 宣帝代替曹真催促关西军务，于是任命鲁芝参与骡骑军事，后调任天水太守。天水郡和蜀地相邻，常被蜀军侵犯掠夺, 人口一直在下降，盗贼四起。鲁芝竭力镇守防卫。又建立集市贸易，几年的工夫，被掠夺的土地都收复了。又调任他 为广平太守。天水百姓包括少数民族都非常仰慕他的美德，大家亲自到京城上书，请求留下鲁芝继续做天水太守。魏 明帝容许了这一请求，并且下诏嘉奖，以黄霸之美勉励他，加封他为讨寇将军。曹爽辅政的时候，鲁芝被拜为司马。多有正直的言论和深远的谋略，然而曹爽却不采纳。等到宣帝起兵要杀曹爽的时 候，鲁芝又率领他的手下竭力保护曹爽，并劝曹爽说：“先生您处在伊周的高位，一旦获罪被罢免，即使想拉一条狗 都不可以了（更不要说统领人），如果挟天子保住许昌，依仗帝王的威仪，号令天下征讨天下，谁敢不听从您呢！如果 放弃这个决策而束手待毙，那不是想去东市被杀头，难道不令人痛心吗？ ”曹爽懦弱又被人迷惑，因而没有听取鲁芝 的意见，于是束手就擒。鲁芝也受到牵连而被下狱，论理当死，但他始终凛然不阿，始终不改坚贞的气节。宣帝很喜 欢他，于是赦免了他。因为他为官清廉为臣正直，向来不置办田宅，于是武帝派军土为他造了一座有五十间房屋的宅院。鲁芝知道后，借口 年高力微，告老还乡，向朝廷请求的奏表上了十屡次，于是征召为光禄大夫，赐以特殊的地位，御赐随行吏卒及车马。 泰始九年去逝，时年八十四岁。武帝为他哀悼，并御赐大量的车马作为送葬之用，赐谥号贞，并赐墓地百亩。11、1.贫困的驼背李通过拾荒等方式几年来一直资助一名品学兼优、早年丧父的孩子，那孩子事业有成后寻来感恩。 2.他是一个样子疼人、贫究但非常善良的人。3 .欲扬先抑，通过写驼背李样子的廖人，与下文写他倾其所有资助男孩读书形成巨大反差，赞颂了驼背李善良的高贵 品质。4 .为下文写驼背李每月定时去县城邮局给他资助的孩子汇款等情节埋下伏笔。【解析】.此题主要考查学生对文章内容的概括能力。整体感知文章内容可知，本文的人物是驼背，主要事件是驼背李通过拾 荒等方式几年来一直资助一名品学兼优、早年丧父的孩子，那孩子事业有成后寻来感恩的故事。概括的时候，把主要 人物和事件概括清楚即可。有结果的，最好把结果概括出来。点睛：分析这类题目，首先要确对文章内容有整体感知，并在此基础上，明白是有关谁，什么事，事件的结果如何。 即一般要表达记叙文的六要素，尤其是背景、人物、事件、结果几个要素。1 .此题考查对文章中人物形象的理解能力、概括能力，要求语言简洁。学会抓住人物的各种刻画手法来分析。学会从 故事情节中来分析，学会把人物放到一定的背景环境中去分析，最后还要注意作者对人物的介绍和评价。这里的驼背 李虽然外貌疼人，但却心地善良，帮助资助一名品学兼优、早年丧父的孩子。2 .考查对欲扬先抑的写法的理解。此文先写驼背李样子有些疹人，后写他虽然贫穷但却资助贫困学生，这样能够使情 节多变，形成波澜起伏，造成鲜明比照，容易使读者在阅读过程中，产生恍然大悟的感觉，留下比拟深刻的印象。3 .考查对照应写法的理解。“无论刮风下雪，驼背李每个月都雷打不动地去趟城里”，不免让人起疑，他为什么每月 都去城里？他去干什么？，设置悬念，埋下伏笔。12、1.景物描写，写出了天的湛蓝，云的洁白，突出了天高云淡、天气的晴朗；衬托了张先生愉悦兴奋的心情。2 .议论抒情，结构上与文章标题相呼应，结构严谨；内容上，引发了我对母爱的思考，表达了对母爱的感激和赞美之 情，突出文章的中心。3 .该句运用了动作描写，“穿、套、绽放”等词语生动贴切地写出了张先生照相前有条不紊的穿衣动作和高兴的神态, 表现了张先生对疼爱自己的母亲的感激之情。4 .因为张先生羽绒服这一细节描写，更能突出母亲的叮嘱对张先生内心的触动之深，更能表达张先生对母爱的深深理 解和感激；文章这样安排，推动情节的开展，也使文章思路清晰，人物形象更加饱满，中心更加突出。5 .如：第二段设悬念，20多度的天气里张先生为什么在厚夹克外面套上了一件厚厚的羽绒服，第八段解开悬念，这 样写能激发读者阅读兴趣，防止平铺直叙，使文章情节曲折有波澜，凸显人物形象，突出文章主题。【解析】.考查对景物描写及作用的理解。景物描写的作用一、交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景；二、渲染 气氛，烘托人物心情；三、展示人物性格；四、推动情节的开展等等。以上各种作用常常同时出现，景物描写可以同 进具有一种或几种表达作用。要根据具体文章具体分析。“天” “白云”可知是景物描写，“天湛蓝湛蓝的，蓝得那 么纯洁，那么透明”表现景色优美，渲染人物轻松愉悦的心情。说明“我”陶醉于这样的美景之中。1 .此题考查对表达方式的理解。表达方式有五种，记叙、描写、议论、抒情、说明。此段结构上，“有一种冷，是母 亲觉得冷”呼应题目，结构严瑾；内容上，最后一段运用议论抒情的方式，表达了作者对母爱的感激和赞美，表现了 文章的主旨。2 .考查对句子的赏析。加点的“穿”“套”“绽放”几个词语，是对母亲的动作描写和神态描写（细节描写），写出 张先生张相的郑重和照相时心情愉悦高兴，他这样做是为了他的母亲，想让母亲开心，表现了张先生对疼爱自己的母 亲的感激之情。3 .考查记叙文中反复出现的事物的作用。和变色龙一文中屡次出现的“军大衣”类似的题型，这属于细节描写， 根据“母亲是在海边长大，知道这个时候海上风大，而且很冷。非得让我多穿点。你要是不穿好，回头母亲会生气的。” 可知张先生是听从母亲的嘱咐，他这样做是怕母亲担忧，不高兴。表达张先生对母爱的深深理解和感激；屡次出现既 推动情节的开展，也可使文章思路清晰，突出人物形象，突出文章主旨。4 .考查对悬念写法的理解。设置悬念是在文章的某一局部设置一个疑问或矛盾冲突，以造成读者某种急切期待和热烈 关心的心理的一种写法。设置悬念的表达效果具体有5个方面：（1）使情节环环相扣；（2）使文章情节曲折生动（3）激发 读者阅读兴趣；（4）突出了文章主旨、人物形象；（5）到达震撼人心的效果。如，段”到了目的地，我们很多人把外套 扔在车里。毕竟已经十点左右，还要走很长一段路，会很热的。但张先生依旧抱着羽绒服不撒手。”张先生的做法与 其他人不同，第段解开悬念，这样做是为了母亲。使文章情节曲折生动，激发读者阅读兴趣，防止平铺直叙；突出 了文章主旨、人物形；到达震撼人心的效果。13、 1. C. A2 .能结合自己的实际谈即可。【解析】C.错误，作者拿钢琴家和钢琴演员的事例进行比照，揭示了 “文化阅读能够让人开展得更好，没有挣钱更多这一 道理”。应选Co1. A.有误，虽一线贯通，却始终未能点题，这一说法错误，结尾点题。应选A。2. 这是一种主观性较强题目。学生能根据对文本内容的而理解，结合自己的实际谈出自己对文章内容、主旨的主观感 受、领悟或情感的体验，或谈由选文引发的思考，获得人生启迪、审美情趣等。能结合实际概括出自己的看法和体会 即可。如：“不要一门心思追逐财富”“不要仅仅限于专业” “要有同情、帮助弱者的善良情怀”，阅读时注重国学 文化的积累等。三、语言表述14、（1）在“偏暖”后增补“现象”；（2）删去“小心”；（3）将“关心”改为“关注”；（4）将“预报”与“监测” 互换位置。【解析】判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知 识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断修改。此题第处成分残缺，应在“偏暖”后 增补“现象”；第处成分赘余，应删去“小心”；第处搭配不当，应将“关心”改为“关注"；第处语序不当, 应将“预报”与“监测”互换位置。四、写作15、符合题意即可。范文：幸福在心间流淌我自豪的说，我是幸福的，因为我生活在一个简单、平凡但又充满爱的家庭；我自豪的说，我是幸福的，因为我 的父母不是一般的父母，他们并不会像别人的父母那样溺爱我，而是非常的理解我、体谅我；我自豪的说，我是幸福 的，因为我们一家人天天在一起，一起谱写生命中给最美好的乐章。我的父母是一对再也普通不过的劳动者，从事着最普通、辛苦的职业，不像其他的家庭一样，每天吃完饭就可以 和他们的孩子一起出去散步，假期里一起出去旅游，享受生活的美好。我知道他们心里一定也不好受，希望可以像别 人一样不用这么辛苦，可以抽空陪我一起学习、一起出去玩。这些愿望让他们把希望寄托与我，所以他们一直叮嘱我 一定要好好学习，长大后从事好的职业，不用像他们那样天天起早贪黑的干活，在我整个小学生涯中，这类的话在我 耳边重复不知道有多少次了，我甚至厌倦这些“还早的事情”的话，一开始紧绷的弦好像也没那么明显了。时间过的很快，我转眼间变成一个朝气蓬勃的初中生，也就是说我现在与中考已经“零距离” 了。一开始，我并 没有那么认真对待这件事，因为我骄傲地认为我自己的成绩还算不错，应该可以轻松的接受初中的知识。可在第一次 月考之后，我的成绩十分出乎我自己的意料，竟然比小学下滑了将近十几名。那时我感觉天空都是灰的，一切都变了， 变得那么陌生，让我感到自己从一个爸爸妈妈眼中的乖小孩变成了一个“差等生”。我哭了，哭的好伤心，因为我自 己的骄傲，因为我自己曾经在父母眼前许下的诺言，因为我太过自信不知道该如何去面对自己的父母。回家后，我犹豫不决，眼眶中含着泪，我真的不希望让父母失望，也不希望让一向对我慈祥的父母生气难过。我 抹掉眼泪，从脸上强挤出一个笑脸，没有勇气和父母说自己的成绩。到了晚上临睡前，妈妈似乎看出了什么，她问我 是不是考的很糟糕，我点点头，眼泪就好像血一样按捺不住地流了出来。我最终还是说出了自己的成绩。说完之后， 我抬头看了一眼妈妈，感觉她好像比我还难过，整个人都好像一块木头一样呆板。之后，就回她自己的房间睡了。我 又开始大哭，边哭边看着窗外的月亮，月亮在我眼中，显得那么冷清，我好像听到它在哭，因为没有星星和它作伴， 也没有云在旁边和它嬉戏，只有它一个，它一点都不幸福，就和现在的我一样，我在不知不觉之中，闭上那双沉重的 双眼，睡着了。半夜，我好像听到有脚步声传来，仔细一听，是妈妈的，我没有醒过来，只是眯着眼悄悄看着妈妈的 身影，妈妈走到我的床边，帮我把踢到一旁的被子盖上，然后又把一张纸，放在我的旁边。第二天醒来，我迫不及待 的看了看旁边的纸条，上面写着一大串话，都是妈妈昨天晚上一字一句写下的真心。上面写着：“燕子，不要太骄傲 了，你知道为什么你会一下子这么差吗？原因都是因为你自己的缺乏啊。你长大了，我和你爸爸也不会多唠叨什么， 因为你应该可以自己解决一些生活上的小事，更明白一些道理。我知道，你心里是难过的，可是难过都是因为你自己。 我不会怪你，成绩好差真的不那么重要，重要的是你是否真的付出了汗水，我希望你能真正理解这些话。”看完后， 我的眼泪又从眼眶中哗啦啦地流下来，我很后悔很难过，不知道应该怎样弥补，但那时我感到我真的好幸福好幸福， 有一个这么理解我的妈妈，虽然在外表上并不那么明显，其实这些小举动，都是她爱我的表现。如果说，幸福需要证明，我想这件事就是最好的证明，我会谨记妈妈的话，静下心来学习，完成父母寄托我的最 大的希望，也给自己最好的一个答案。幸福就在心中，幸福就是河流，幸福的河流在我心中流淌。【解析】这是一道半命题作文。首先，要将题目补充完整，补充题目时首先确定自己的写作方向。既然是“在心间”，所以补充的题目应该是一种 感受，一种心情或是一种感悟。这篇作文适合写一篇记叙文，我们可以写幸福在心间流淌，可以写感动在心间流淌，当然也可以写悲伤在心间流 淌等等。确定好题目之后，然后选材，组材。选材时就可以选择我们生活中切身经历的事，这样才有真情实感。组材 时合理安排详略，应该把重点放在内心的活动上，写某种感情在心间流淌的瞬间。结合运用细节描写来到达吸引读者 的效果。B.城乡医疗制度改革需要循序渐进地推进，操之过急只会适得其反。 C.市博物馆用一组栩栩如生的蜡像生动地展示了柳州多民族聚居的风貌。 D.辩论赛上，李明引经据典，夸夸其谈，最终毫无悬念地夺得“最正确辩手”称号。6.阅读下面三那么材料，按要求回答以下问题。成语是浓缩的文化。它言简意赅，深刻隽永，滴水藏海，折射历史的千姿百态。它以语言为承载，方寸之间传达着丰 富的含义，是汉语词汇中的璀璨明珠。它深具历史性、知识性和艺术性。许多成语出自浩如烟海的历史文化典籍。“一鼓作气”语自经典文献左传“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而 竭”。“曲径通幽”语自唐代诗人常建的题破山寺后禅院“曲径通幽处，禅房花木深”。从“丝丝入扣”与古代纺织方法，至卜登堂入室”与古代建筑格局；从“土崩瓦解”与古代制瓦技术，至！1“如法炮制”与古代 中药制法；从“见风使舵”与古代航海技术，至U“以管窥天”与古代天文观测技术：一些成语的出现是古代科学技术开展 的产物，我们从中可以体味中华文化的博大精深。1 .综合以上三那么材料，写出你的探究结果。2 .成语开展到今天，依然有着强大的生命力，给予我们深刻的启迪。请从备选成语中任选一个，依照所给句子的形式, 仿写一句话。锲而不舍雪中送炭不耻下问众志成城精益求精表达了一种追求卓越的精神，这种精神是我们成长道路上的推进器。表达了一种 的精神，这种精神是 o.诗文名句默写补写出以下名句的上句或下句。浊酒一杯家万里，o （范仲淹渔家傲秋思）回首向来萧瑟处，归去，。（苏轼定风波）,赢得生前身后名。（辛弃疾破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之）因思杜陵梦，o （温庭筠商山早行）一轮秋影转金波，o （辛弃疾太常引建康中秋夜为吕叔潜赋），青衫湿！（秋瑾满江红 小住京华）根据提示写出相应的诗句。苏轼在江城子密州出猎中借用典故表达希望得到朝廷信任和重用的句子是,o 孟子在鱼我所欲也中表达即使遇到祸患也要挺身而出的句子是,o.运用课外阅读积累的知识，完成以下小题。下面文字选自朝花夕拾中的,这个篇目中给父亲治病的医生 叫 O“父亲！ ”我还叫他，一直到他咽了气。我现在还听到那时的自己的这声音，每听到时，就觉得这却是我对于父亲 的最大的错处。保尔的一生中有两位非常重要的女性，一位是他的初恋女友,另一位是他的妻子 o二、阅读7 .阅读下面的诗歌，完成小题赤壁杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。1 .诗歌开头从一把不起眼的折戟写起,运用了什么写作手法?有何作用？2 .请歌后两句抒发了诗人怎样的思想感情？10 .阅读下面的文言文，完成以下小题。鲁芝，字世英，扶风郡人也。世有名德，为西州豪族。父为郭汜所害，芝襁褓流离，年十七，乃移居雍，耽思坟 籍。魏车骑将军郭淮为雍州刺史，深敬重之。举孝廉，除郎中。曹真出督关右，又参大司马军事。真薨，宣帝代焉， 乃引芝参骤驹军事，转天水太守。郡邻于蜀，数被侵掠，户口减削，寇盗充满。芝倾心镇卫，更造城市，数年间旧境 悉复。迁广平太守。天水夷夏慕德，老幼赴阙献书，乞留芝。魏明帝许焉，仍策书嘉叹，勉以黄霸之美，加讨寇将军。曹爽辅政，引为司马。芝屡有谎言嘉谋，爽弗能纳。及宣帝起兵诛爽，芝率余众犯门斩关，驰出赴爽，劝爽日： “公居伊周之位，一旦以罪见黜，虽欲牵黄犬，复可得乎！假设挟天子保许昌.杖大威以羽檄征四方兵，孰敢不从！舍 此而去，欲就东市，岂不痛哉！ ”爽懦惑不能用，遂委身受我。芝坐爽下狱，当死，而口不讼直，志不苟免。宣帝嘉 之，赦而不诛。帝以芝清忠履正，素无居宅，使军兵为作屋五十间。芝以年及悬车，告老逊位，章表十余上，于是征为光禄大夫, 位特进，给吏卒，门施行马。泰始九年卒，年八十四。帝为举哀，谥日贞，赐莹田百亩。黄霸：西汉颍州州太守， 贤官。伊周：商朝的伊尹与周朝的周公。1.以下各组句子中，加点词语意义相同的项是（）A.数被侵掠/珠可历历数也（核舟记） B.加讨寇将军/既加冠，益巷圣贤之道（送东阳马生序） C.志不苟免/故不为苟得也（鱼我所欲也） D.芝坐爽下狱/其一犬坐于前（狼） 2 .以下选项中加点文言文虑词的含义和用法与例句相同的项是（）例：宣帝嘉之A.公将鼓之（曹刿论战）*B.实是欲界之仙都（答谢中书书）C.夫专诸之刺王僚也（唐唯不辱使命）D.丈夫之冠也，父命之（富贵不能涅）3 .翻译文中画线句子。公居伊周之位，一旦以罪见黜，虽欲牵黄犬，复可得乎！4 . “天水夷夏慕德，老幼赴阙献书，乞留芝。”原因是什么？请用自己的话概括。请结合选文内容谈谈你对鲁芝的认 识？11.阅读驼背李的春天只要远远看见他.刚才还在嬉笑玩闹的孩子们，总是吓得迅速逃窜开，呼啦啦作乌兽散。说来，他的样子确实有些疹人。瘦小焦黑，背弓如钩，手拄木棍，常年罩着黑色的旧衫子。只要戴上一顶尖帽, 他就像极了童话里的男版老巫婆。孩子们都怕他，村子里的大人们也不喜欢他，直呼他驼背李，谈论起他时，都流露出一副可怜和鄙夷的神情。 谁家的孩子淘气或是半夜哭闹，只要说一声，驼背李来了啊，孩子便立马噤声，变得听话起来。, 驼背李一人独住在村子北角。家门口有棵歪脖子树，一年四季常青着。当村民们的口袋日渐饱满，一家赛一家 地盖起窗明几净的小洋楼时，驼背李的家仍是七十年代低矮的红砖房。远远望去，就如歪脖子树下立着的一顶黑蘑菇。除了李奶奶，几乎没人去驼背李家。李奶奶是驼背李的姐姐，她常送去一些蔬菜瓜果。只要李奶奶去了，驼背 李就一改往日的落寞寡言，姐姐长姐姐短地叫，满是皱褶的脸盛开如菊的花。李奶奶和我家是邻居，一次她和母亲聊着天，说到驼背李，突然落下泪来。也是那时，十岁的我，听了驼背李 的故事，才开始渐渐懂得人世的艰辛。驼背李有过一个完整的家，妻子贤惠，儿子乖巧，日子虽然贫穷却也温馨。而这幸福生活，在儿子两岁那年夏 然而止。冬日里，一场极致的产寒，让儿子半夜感冒发起了高烧。两口子踏着没膝深的雪，赶到村子卫生部。赤脚医 生忙中出乱，未做皮试就给孩子注射了青霉素孩子去了，妻子如抽去主心骨般悲哀欲绝。一日，趁驼背李不备，她悬梁自尽，追随孩子而去。儿子的病逝， 妻子的离去，接连的打击，让只有三十来岁的他迅速苍老下来。空荡荡的屋子里，常听到他一个人在自言自语地念叨 着什么。驼背李寂静了很久，当他再次出现在人们的视线中时，发染白霜，背驼得更厉害了。有好心人介绍他去城里一 家工地做保安。半年后，工地完工，他回到了村里。回来的他变得精神抖擞起来，脸上也有了久违的笑容。从那以后，无论刮风下雪，驼背李每个月都雷打不动地去趟城里。去时满脸期待，回时，满目欢喜。于是，有 好事者嘻笑着调侃，说驼背李去城里找相好的了。他听了，亦不恼，一人微笑着径直走回他的蘑菇房里去。, 当我高中毕业回到村子，偶遇到驼背李时，几乎没认出他来。他更消瘦了，发白如雪，面颊深陷下去。他让我 想到了深冬里枯槁的树木，似乎在一寸寸地腐朽下去。不久，就听到了驼背李重病卧床的消息。那一天，是寒冬里难得的一个大晴天。有个年轻男孩一路寻了来，挨家挨户地问，李二勇的家在哪？村民们呆 愣半晌，一个满口无牙的大爷恍惚记了起来，说，他问的好像是驼背李吧，大家才醒过神来。村民们跟着年轻人去了矮蘑菇下。进到黑暗的屋予里，见到病床上的驼背李，年轻人扑通跪下了： “爹，儿来 看你了”他的一声“爹”让大家惊呆了，也让昏迷中的驼背李醒了过来。他抬起迷蒙的眼，定定地看着年轻人， 脸上有了明媚的笑容，竞奇迹般地精神焕发起来。原来，那年驼背李去城里打工，无意中从电视上得知偏远山区的孩子们需要捐款助学时，他默默地记下了校址, 捐了身上所有的钱，资助了一名品学兼优，早年丧父的孩子。前些年，他每个月定时去县城，就是去邮局给孩子汇款。 钱不够了，他便去公园和街头拾荒，所得的钱全都给孩子汇去，一直供到那孩子中专毕业。他资助的孩子就是眼前的年轻人。如今，年轻人已事业有成，便一路寻来感恩。在场的村民得知事情的经过， 一边唏嘘感叹着，一边落下泪来，看向驼背李的眼神多了赞许和敬佩。自那天起，驼背李的头发被梳理得格外齐整，衣服也是分外的整洁。在暖暖的冬阳下，我常看到男孩扶着驼背 李出来晒太阳。男孩将毛毯细致地搭在驼背李的腿上，热茶递到他的手上，然后坐在一旁和他聊天。画面温馨感人。 村民们都羡慕地说，驼背李的春天来了。1 .请简要概括本文的主要内容。2 .文中的驼背李是一个怎样的人？3 .文章开头局部写孩子们怕他、大人们不喜敢他有什么作用？4 .试分析第段画线句在文中的作用。12 .阅读下面的文字，回答以下小题。有一种冷叫母亲觉得冷闫忠新上周，我们参加一个自驾游活动。虽然已经是深秋，但那天正赶上回温，有二十一二度。太阳笑眯眯的，加上 一点风丝都没有，所以更让人觉得暖洋洋的。八点半在广场集合，我们发现大家穿什么的都有：衬衫、薄毛衫、保暖套、呢子大衣、薄棉服最出格的是 五十多岁的张先生，居然在厚夹克外面套上了一件厚厚的羽绒服。大家不由自主拿他开涮：说他提前衰老，已经到了 痴呆的地步，不知道冷暖了。他笑着脱下羽绒服，拿在手里，却不做任何解释。到了目的地，我们很多人把外套扔在车里。毕竟已经十点左右，还要走很长一段路，会很热的。但张先生依旧 抱着羽绒服不撒手。有性急的小伙子开玩笑似的去抢，张先生夹紧羽绒服往前跑，惹得一大群人笑个不停。一路上天湛蓝湛蓝的，蓝得那么纯洁，那么那明，几朵自云悠闲地飘在空中，越发显得洁白。偶尔一两只海鸥 飞过，掠过开满雪白芦花的芦苇丛，张先生忙着把这些摄入镜头。一边忙着拍摄，一边嘴里还唠叨：“有多少年没见 到这样的景色了，都拍回去，好好看看。”我们歇脚时张先生也舍不得休息。一根芦苇，一只海鸟，一朵野花，一棵 小草，都收进自己的相机。假设不是我和他不太熟识，早就把他的相机抢下来藏起来了。旅游在心，他这是忙得哪门子 啊！就不能真正投入到这美景中，感受游玩的自在惬意吗？但毕竟我和他不熟，而且我本来就不爱说笑，所以，在这 一大群人中，我可能是唯一一个不明目张胆笑话他的人了。吃午饭时，张先生先是用相机拍完饭菜，然后才动筷子。大家又笑他新潮，像年轻人一样，动不动或在网上发 图，发说说什么的。他还是笑而不语。我忽然觉得张先生不是自己在旅游，似乎是我觉得相机里面一定有故事， 但怕有“交浅言深”的嫌疑，我还是没有问。在朝阳庵门口，趁着大家都进里面，张先生喊住我，让我帮他照张相。我拿过相机，刚想照。他了摆手，做 了一个暂停的姿势，然后慢慢地穿上拿在手中的夹克，接着又套上羽绒服，整理好头发，绽放出灿烂的笑容，摆出胜 利的姿势，示意我拍照。照完相，他立马脱下夹克和羽绒服，搭在胳膊上。也难怪，就算不动，就这样穿着这身衣服，这样的天气，都 会马上冒汗的。张先生的做法彻底激起了我的好奇心，抛下“好奇害死猫”的包袱，我一路随行。他也乐得依安静相 陪，后来的景点门口，他总会让我帮他拍照。自然，每次物照前都要一一拿上他的夹克，羽绒服，然后整理好他那“八 方支援中央”的头发，就放出最灿烂的笑容。也许他看出我隐藏不住的好奇心，也是的，我的问号写满了脸上，嘴巴管得严严实实，却不由自主都从眼睛里 留了出来。终于，在照完第四次这样的相片以后，张先生自己解释了原因：我这样做是为了我的母亲。我母亲七十多 岁了，瘫痪了多年。听说我来这，很高兴。说让我多照几张相，她好再看看。母亲是在海边长大，知道这个时候海上 风大，而且很冷。非得让我多穿点。你要是不穿好，回头母亲会生气的。我最怕母亲不开心，她一不开心就会抹着眼 泪说些什么自己老了，不中用了，说话不占地方什么的。这不，我这样照相，母亲看了会很开心。母亲会感叹你们这 些穿的少的，不听老人言吃亏在眼前呢。我不由被张先生的做法深深触动。是啊，以前我们常常说笑话：有一种冷，是母亲觉得冷。如今，这却不再是 一个笑话。从小到大，哪个孩子没有因为母亲让添衣服闹过别扭，耍过小性子。只有自己上了年纪，做了父母，才真 正懂得：世界上还有一种暖，叫做母亲的疼爱！1 .第段划线句子是什么描写？有什么作用？2 .指出文章结尾段的表达方式，并说说其作用。3 .请你结合加点的词语对文章第段加线句作简要赏析。他慢慢地穿上拿在手中的夹克，接着又套上羽绒服，整理好头发，绽放出灿烂的笑容，摆出胜利的姿势，示意我拍照。 4.文中屡次写张先生的羽绒服，这样写有什么作用？5.设置悬念是本文在写法上的一大特色，请找出其中的一处，并分析其作用。13.阅读下面的文章，完成以下小题。拒绝阅读就是拒绝美好一个人对文化品质的需求程度，实际上是一个人整体素养的反映。一个拒绝阅读的人，是不可能有很高文化素 养的。现在，大多数的人都在一门心思追逐财富，每天不肯拿出哪怕一个小时来阅读。其实，这些人犯了一个最大的 错误，他们不懂得财富只是人的躯壳而已，文化和信仰才是一个人的精髓。一个只是拥有财富而没有文化的人，不过 是财富的管家罢了。现在的大学里也在发生着让人痛心的事，很多大学生每天仅仅限于自己专业的学习，而没有在社会文化方面加 强自己的阅读。其实，他们不明白这样一个道理：如果仅仅限于专业，自己不过就是一个接受了专业训练的文盲而已， 是一个专业工具罢了。比方两个弹奏钢琴的人，两人同样拥有熟练的演奏技巧，一个是有着丰富文化知识的人，他在 用钢琴表达自己的情感和追求；一个却仅仅是个熟练的演奏者，他看重的仅仅是钢琴的技法。他们最后的区别是：前 者成了伟大的钢琴家，后者仅仅是个钢琴演员。专业知识可以获得文凭，可以成为硕士、博士，但那不是文化。一个社会没有这样的文化气氛，没有这样的文 化追求，是可怜的，也是不可能和谐开展的。很多海外的华人，现在最苦闷的事情就是他们的孩子对中华文明的一无所知。他们的孩子接受了良好的西方教 育，过着优裕的生活，说着流利的外语，但是他们的内心却非常空虚。为什么？因为，他们没有了文化的归属感。说 自己是华人，对于中华文化一无所知；说自己是外国人，自己又没有外国人的血统。我们所熟知的华人科学家李政道、 杨振宁、丁肇中就没有这样的困惑，因为他们都有着深厚的中华文化修养，他们始终认为自己是中华民族的一分子， 他们一刻也没有停止过对祖国文明的渴望和追求。很多华人认识到了这一点，他们开始从国内购买大量的国学书籍，让孩子补上国学课。事实上，身居国内的人，这样的危险同样存在。很多的富二代、富三代已经变成了一个十足的财富管理者，仅 仅精于自己家族和企业的业务领域，而对于社会文明那么茫然无知。这样的茫然和无知，导致的后果是他们社会责任的 严重缺失，对国家和民族利益的漠视。中国慈善事业的严重滞后，富人缺少同情、帮助弱者的善良情怀，就是这种缺失的直接后果。说到底，就是文 化的严重缺失。我们应该这样认为，我们正面临着一场文化缺失的危机。放眼我们的社会，有哪些人心怀着巨大而崇高的社会 责任心在认真地阅读？我们现在不缺少财富，缺少的是文化素养，是巨大的社会责任心，是善良的人文情怀。而这些, 恰恰是一个人的美德，是一个社会的价值核心，是一个民族的道德良心。阅读使人丰富文化知识，提升道德品格，涵养崇高情怀。而一个人只有培植了崇高品格，才会赢得他人和社会 的尊敬，才能获得真正的快乐和幸福。1.以下对文章内容的理解，不正确的一项为哪一项（）A.本文谈论的“阅读”不是指对专业教科书的学习，更多的是指对民族传统文化和社会文化的阅读。B. 一门心思追逐财富、缺乏文化阅读容易导致对社会文明的无知和社会责任的缺失。C.作者拿钢琴家和钢琴演员的事例进行比照，揭示了 “文化阅读能够让人开展得更好，挣钱更多”的道理。D.很多海外华人从中国购买大量国学书籍，让孩子补上国学课，是为了更好地让孩子获得文化归属感。2 .下面对文章结构层次的分析，不正确的一项为哪一项（）A.本文开头点明阅读与文化素养的关系，结尾揭示阅读与道德