统编版五年级下册第六单元习作《神奇的探险之旅》名师指导和佳作点评.docx

统编版五年级下册单元习作名师指导和佳作点评第六单元神奇的探险之旅习作目标1 .能借助提示，按事情开展的顺序写一个探险故事。2 .能展开丰富的想象，把遇到的困境、求生的方法等写具体。【语文要素】一 .审题1 .审清内容:本次习作要编一个 惊险刺激的探险故事，属于想象作文。你希望和心细 而胆小的妹妹和见多识广的向导组成探险小队,去幽深的洞穴探险。2 .审清重点:本次习作的重点是展开丰富合理的想象，把遇到的困境和求生的方法写具 体,还可以写清楚你的心情变化。二 .写法指导1 .大胆想象。编写探险故事要大胆地想象，采用幻想、夸张等方式来塑造角色形象，反映探险过 程。故事不必完全遵循科学规律，但描写的情景要符合当时的实际情况，符合生活常识， 使想象合情合理。2 .环境烘托。写探险类作文，首先要设定一个特定的环境。可以运用比喻、拟人、夸张等手法对环境 的奇特之处进行重点描写，突出环境的险恶，渲染神秘惊险的气氛，吸引读者的阅读兴趣。3 .抓细节，显曲折。写探险过程时，要抓住人物的语言、动作等方面的细节，尤其要对表达探险惊险的细 节进行描写。写出人物在探险过程中的细微变化，使故事情节曲折生动。4 .抓心理，表惊险。写探险作文时，要注意通过心理描写表现惊险。可以运用内心独白或前后比照的方式, 细腻地刻画人物心理，营造紧张气氛，表现故事的惊险刺激。三 .构思行文1 .拟题可以根据探险的人物来拟题，或者用探险的场景来拟题，也可以两者结合，拟一些别 出心裁的题目。如：古堡探险记“无人区”历险记胆小鬼探险记辣妈商场写法指导开篇点题，指出作者要 写的是地洞探险，面且让作 者记忆犹新。同时还点明了 探险需要携带的物品手 电筒。这个自然段写出了地洞 的地理位置。这个自然段写出了地洞 探险队的成员。照应前文，交代为什么 要带手电筒。“立刻关掉手电筒”很 机警的表现，有探险队的风 格！探险不是一帆风顺的， 有困难、有曲折。出现岔道, 队员们经过商议确定了前进 路线。老鼠的出现，为探险增 加了刺激点，耐人寻味。形象地写出了探险时在 洞中走路时的样子，尤其是 心理活动的描写更增加了探 险的惊险与刺激。探险顺利结束，绕出洞 口了。佳作七:地洞探险要说难忘的事情，表哥和我带着的“地洞探险队” 进行的那次地羽探险之旅让我记忆犹新。你想跟我们一 起去地洞探险吗？想的话，就请带上手电筒，跟我们一起 出发吧！我们要去的这个地洞位于成都市武侯区五大花园的 卫生所的东北面，它的前方有一片菜地。我们的队员可多了，有表哥、我、梅皓、杨昌全、 李信等七八位同学。不是说好要去地洞探险吗？表哥却把我们带到了一 裸梅花树下，他的这个举动让我们非常不解。原来他选 了一条比拟近的通往地洞的路。这个洞口又深又暗，怪 不得他事先通知我们要带上手电筒呢！表哥第一个下去， 只听他大声喊道：“啊，好臭！我是第五个下去的：“我 的妈呀， 这不是一个没有通水的下水道吗？“表哥点了 点头。 突然，有几个大孩子下来了，我们立刻关掉手 电筒，站成了一排，大气也不敢出。“太臭了，这是啥 地方呀，我们走！”过了一会儿，那几个大孩子转身离开 了。没有人来干扰我们了，我们接着往前走。我们的地 洞探险队员发现越往前走，臭气就越浓。走着，走着 我们的面前出现了五条通道，走哪一条好呢?探险队员们 议论起来，有说左边的，也有说右边的，说走中间的人 数最多，于是我们选择了走中间的两条通道。突然"啊'的一声，我们被吓了一大跳。一看，原 来是一只老鼠。你可能会不屑地说：“切，一只小老鼠， 有什么可怕的？“那我告诉你，这可不是一只普通的老鼠。 它正大胆的看着我们，一点也不害怕，仿佛我们是邪恶 的外来入侵者，而它正要勇敢地保卫自己的家园。我们继续往前走，前面的路越来越黑，也越来越臭。 我想：这里不会有什么死人吧？怎么像是小说上说的尸体 腐烂的气味？这么黑的地方，不会有什么魔鬼存在吧？小 说中的魔鬼可是无恶不作我越想越害怕。不敢往下 想，屏住气，大家都不敢张嘴说话。也不知走了多久， 突然，我们发现左边有了丝丝的水流，前方有微弱的亮 光透进来，要知道我们有多紧张呀。“其实， 不必紧 张。”我看了看地形，轻松地说，“看， 那不是出口 吗？”于是我们加快了脚步，终于从地洞里出来了。咦？名师点评：本文作者能抓住探险时人物的语言和动作，生动写出了探险的过程，以及在探险过程 中遇到的困难和解决困难的方法，让人有身临其境之感。探险记穿越热带雨林“鬼洞”的秘密2 .开头可以直接交代时间、人物以及去哪里探险；可以简单描写在探险途中遇到的危险情景; 可以写一写去探险的激动心情。3 .中间中间主要写探险的经历，展开丰富合理的想象，把遇到的困境及求生的方法写具体。旅途中会遇到什么困境，可以根据选择的探险之地的特点来写。如在原始森林就可 能遇到猛兽，在热带雨林就可能遇上暴雨袭击而生病，在沙漠就可能遇上流沙，在南极冰 川就可能遇上雪崩在写求生方法、摆脱困境的情节时，要根据平时的积累，联系生活实际来写。注意 要抓住人物的语言、动作、神态、心理等细节，来表达人物遇到困境时的反响以及人物心 情的变化。4 .结尾可以交代摆脱困境这一结果；可以写一写自己脱险的感悟；可以交代脱险之后，探1 .（互动式）你们去过原始森林吗？如果没去过，那么请跟着我们的探险小队一 起来一次原始森林探险吧！（选自穿越原始森林）2 .（场景式）“不好了，暴雨要来了，赶紧把救生衣穿上。”王卓一边从船舱里 拿出救生衣，一边向我和刘明说着。（选自荒岛求生）3 .（创设情境式）我们漂浮到了一座小岛上，醒来时，看到了异常的景象:在岛 中的一块高地上竖着一个木牌，上面的文字我看不懂，但木牌上画着的骷髅头和两根交 叉的肋骨却让我的心猛地- -惊。（选自荒岛奇遇记）4 .（排比式）探险是超越自我，是探索自然，是拼搏进取，更是生命价值的表达。 我、心细的表哥和地理学家刘叔叔组成了探险小队，一起去热带雨林探险。（选自热 带雨林探险记）1 .（意犹未尽式）那头熊终于走远了，我们都爬了出来，调整了下情绪，继续往 前走着。接下来我们又会遇到什么呢？（选自丛林探险记）2 .（感悟式）这次的洞穴之旅让我明白了：当我们遇到突发情况时，一定要镇定, 巧妙运用自己的智慧来化解危机。（选自洞穴遇险）3 .（总结式）这一次探险是对我勇气的考验，它鼓舞着我成为一个勇往直前的 人。（选自荒岛奇遇记）四.小练笔。根据提示将下面的习作补充完整。逃离荒岛有一天，爸爸的朋友赵叔叔带我和弟弟去大洋洲玩儿，他雇了 一个当地向导，他们 划着小船带我们去一个荒岛探险。去之前，我和弟弟兴致勃勃地准备了打火机、匕首、 水和一大堆压缩饼干。（我们准备了什么）说是荒岛，只是没有人而已，岛上的植被生长得非常好！一路上我们看到：海滩上是 各种各样的漂亮的贝壳；往林子深处走，满眼都是各种高大的树木，树下有红艳艳的花, 树上缠绕着巨大的藤蔓。（我们都看到 了什么）还有可爱的小猴子，它们有的在上蹿下 跳地玩闹，有的蹲在高高的枝头悠闲地吃着果子。（小猴子在做什么）“哥 哥，赵叔叔，我看到一个 黑影从树后面窜过去 了。会是什么？”弟弟有 些担忧地望 着我们。树上的猴子忽然也躁动起来，它们开始吱吱乱叫，慌乱地从这 棵树跃到那棵树上；树下的猴子也匆匆蹿上了树，它们嘴里发出急促的叫声，好像在喊:“危险！有危险！” （猴子躁动会是怎样的表现）“是豹子！ ”向导紧张起来，“你们看那些猴子，它们这样慌乱，有的还朝我们 喊，那是，在警告我们呢!（向导从猴子身上看出了什么） 快，我们必须退回到船上 去。“（他想让大家怎么做）我们顿时无心赏景了，我一把拉起弟弟， 朝林子外飞快地跑去,弟弟任由我拉着, 跌跌撞撞她跟着我跑,赵叔叔从包里 翻出匕首，把我们的包也都背在他身上，跟在我 们后边跑，向导 跑在最后面， 一边跑一边向后张望，观察险情。（我们大家各自有 怎样的表现）我们动作迅速地退出了林子，回到了沙滩上。再回头看，林子和沙滩的 交 界处赫然有一只豹子，它嘴里还叼着一只兔子，虎视眈眈地盯着我们。（我们看到 了什么）赵叔叔拍了拍我们，示意我们慢慢退着走。我们退到了船上，向导猛地推了一把船，趁船向海里滑行的时候，他也跳上来， 接着奋力划桨，离开了这座荒岛。这时我的心才放进肚子里。（最后的结果怎样）I六.范文讲解I跟着老师一起欣赏范文，分析范文的写作思路、表达方式，明确如何写好本次作文。佳作一：“鬼屋”探险“古堡惊魂”之旅，那一次“鬼屋”探险的经历让我 记忆犹新。，沙沙沙”，风爷爷吹过树梢，在树叶间穿梭，鸟儿 们在树枝间欢快地玩耍，叽叽喳喳地叫着。悠闲的云儿在 天空中飘来飘去，看着同学们在夏令营的游乐场里玩耍。我坐在椅子上，看到同学们快乐地玩着，自己也想玩, 却找不到又刺激又好玩的游戏。虽说这里的海盗船很刺 激，但是我坐过比这大好几倍的海盗船，便怎么也不想玩 了。突然，我的目光在一个地方停住了“古堡惊魂”。 一看这个名字就知道肯定很刺激。我立刻兴奋起来，自己 长这么大还没有见过“鬼”，这里却有个“鬼屋”，好奇 心使我迫切想看看“鬼”到底长什么样子。正巧有一个同 学也想进“鬼屋”，我就拉着她，一起进“鬼屋”探险去 了！我们买了票，到了 “鬼屋”里。“鬼屋”里的光线很 暗，隐隐透出几丝幽幽的绿光，还有几台空调在“鬼屋” 里吹着冷风，似乎是为了制造气氛，使“鬼屋”阴森森的。不知“鬼屋”中是否真有“鬼”，这里到处飘荡着 恐怖而阴森的笑声，使人增加了几分恐惧，也使“鬼屋”探险添了几分神秘。和我们一起进来的还有其他班的几个女生，她们一个 个都像受惊的小猫，抱成一团，惊恐地在这间阴森的屋子 里看来看去，双眼充满了恐慌。也许是飘荡在“鬼屋”里 的笑声太可怕了，她们一个个都想赶快逃离现场。我和一起探险的同学对她们的胆小有些不满，但也耐 心地抚慰着她们。许久，她们在我们的抚慰下终于继续向 前走去。突然，在一段光线十分强的地方，“鬼”出现了。它 穿着奇怪的衣服，面目狰狞，样子可真吓人，吓得其他班 的女生发出了尖叫声。写作指导开门见山，开头 直接引出话题。环境描写，表达 同学们的开心。通过写夏令营 无聊的情景，为下 文探险作铺垫。心理描写很真 实。对“鬼屋”的环 境描写很形象。通过环境描写和 随行人的反响，把 探险过程写得很清 楚。“突然” 一词将 探险过程推向了高 潮。结尾通过探险ZJL /»«* rt-写法指导开篇由场 景引入，扣人 心弦。.交代事情 的经过，为下 文描写荒岛探 险作铺垫。“我”的 心情也随着故 事的开展而变 化。.习作想象 合理，情节设 置巧妙，让人 印象深刻。佳作二:荒岛探险记远处，一个巨大漩涡正快速向我们的轮船席卷而来。 “是龙卷风！大家”船长的声音被淹没在龙卷风中， 我们的船被龙卷风瞬间掀翻，我也失去了意识。“小明，超超，你们快醒醒。”不知过了多久，我才 被呼喊声叫醒，原来是大鹏在叫我们。大鹏、表哥和我约 好了一起乘船去太平洋探险，没想到却在中途遇上了龙卷 风，轮船翻了，我们被海水冲到了这里 '个无名荒岛。令人绝望的是，我们所有的行李都掉到海里了，而这 个岛上只有树和石头。“怎么办？眼看天就要黑了，我们 既没东西吃，也没地方住。“我不禁发愁。“怕什么，既 然是探险，就会遇到一些困难，我们想方法解决就是了。” 表哥好像并不着急。“对，别丧气，我们先去找吃的，一 定能找到一些野果。”大朋鸟在前面开路，我和表哥跟在他 身后。果然，在树林里，我们发现一棵树上有很多野果。 大鹏说：“这些野果是可以吃的，既能解渴，又能果腹。” 我舒了一口气，晚餐总算有着落了。我们采完野果，又原 路返回到了海边，大鹏说海边比树林平安，也方便求救。 我们捡来了许多树枝，在大鹏的鹤的指导下，搭建了一个 简易的帐篷。天色越来越暗，四周的温度也越来越低。“好冷啊， 不会还没等到来救我们的人，我们就已经冻死了吧？ ”表 哥一边跺脚一边说。“别怕，我有打火机，我们可以生火， 既能取暖，还能驱赶野兽。”说着，大朋鸟从贴身的口袋里 拿出了一个打火机，成功地生起了一堆火。为了平安，我 们轮流值班看着火堆，并注意着周围的动静。终于，我们 平安地度过了一个夜晚。第二天，我们在海边升烟发出求救信号。直升机佳作三:神秘的金字塔之旅一直以来，我对埃及的金字塔充满了好奇和向往，想去揭开 它神秘的面纱。我、表哥和见多识广的刘向导组成了探险三人 小队，带上装备，便乘坐光速直升机去往金字塔。靠近金字塔，眼前是一幅开阔又磅礴的画卷，尼罗河沿途美 景令人心旷神怡。“嘀嘀” 直升机的警报器响了起来，紧接着直升机上下颠簸，摇摇欲坠。糟了，是沙尘暴，要是卷进 沙尘暴里，就会机毁人亡。我急得像热锅上的蚂蚁，但表哥很镇 定。刘向导拿出导航仪，在上面按了几下，直升机竟能在沙尘 暴中平稳地飞行，真是神奇！我们平安降落，面前出现一道石门，门上刻着狮子的图案。 我们越往里走，狮子的张得越大，似乎要吃掉我们。我的双腿 有些发软，再看看表哥，假设无其事地向前走。难怪他平时总说自 已是豹子胆。我紧跟他们，来到大门前，门上的狮子神奇地消失 了。可门上没有锁，怎么翻开呢？刘向导拿出微型万能解码器， 在门上来回扫描，“嘀”的一声，石门开了。大厅中央矗立着一 个人形雕像，大约有5米高，脸上戴着面具，手里拿着一把激光 枪。我们走进大厅，雕像居然动了，不由分说冲着我们连开了两 枪。我们急忙跑到一个角落，躲避他的攻击。正当我和表哥束 手无策时，刘向导不由分说地冲了出去。只见人形雕像朝他打了 几枪，刘向导毫发无伤，而人形雕像却倒下了。原来刘向导拿出 了 “防御光壁”，子弹射过来时被“光壁”挡住，并反弹到人形 雕像身上了。“呼一一”我们长长地吁了 口气。我们继续往里走，等待我们的会是什么呢？写法指导开头交代人物写出当时情 况的危险，吸 引读者的眼 球.。比照的手 法表现了表哥 胆大的人物形 象。运用动作 描写，把“我 们”克服困境 的方法写得很 具体。名师点评：习作开头写“我”、表哥和刘向导去金字塔探险；中间写遇到沙尘暴和人形雕像的攻 击，凭着智慧和先进的科技化险为夷；结尾设置疑问，意味深长。写法指导 场景式开 头：开篇对故事 的人物和场面进 行描写，渲染.惊 险的气氛。巧埋伏笔：交 代“我们”刚入 岛很顺利，为下 文写遭遇赤色蝮 蛇的惊险情节埋 下伏笔。用词精彩：“冲” 拿”“抄” “砸” “拉” “跑”等一系列 动词的精彩运 用，表现了 “我 们”的机智和勇 敢。巧用排比： 通过排比句写出 “我们”克服困 难求生存的状 态，肉度概括。悬念式结 尾：结尾巧设悬 念,通过设置大 鲨鱼出现的情 节，激发读者的 阅读兴趣。佳作四:月球探险记奶奶经常给我讲嫦娥奔月的故事。所以，从小我就对 月球充满了幻想。月球跟我们想象的一样吗？月球上真的有嫦 娥吗？今天，我就会知道答案啦！我和心细的表姐、知识丰富的 秦博士一起登上月球啦！我们走 出飞船舱门，被眼前的景象惊呆了：月球的天空 黑沉沉的，就像被一层黑色的幕布遮住。到处是裸露的岩石和 环形山的倒影，整个月球上覆盖着一层碎石粒和浮土。没有 水，也没有声音，一片寂静。“啊！ ”我不小心踩了个空，一只脚踩进了月球的陨石坑 里。我正想拔出来，秦博士连忙按住我，帮我慢慢地把脚向外 移。“我们要小心看路。”这下可把我吓坏了。我听不见自 己说话的声音，难道我耳聋了？我揉揉耳朵，仍然听不见。表 姐递给我一个对讲机，说：“声音在月球上传播不了。”“月 球上我们处于失重状态，动作太大可能会飘到太空中'秦博 士告诉我。我向前走了一步，身体竟然真的飘了起来。表姐及时拉住 了我。这时，一颗天外星体向我们飞来。等我们看清它是陨石 时，已经来不及了，它马上就要撞到我们了。千钧一发之际， 秦博士拉着我们在地上打了个滚，正好滚到了机舱旁边。我们 眼看着陨石落到月球上，砸出一个坑后继续平滑前行，变成灰 尘散落在月球的外表。难怪月球上这么多的灰尘，原来都是陨 石造成的呀！我们的月球探险之旅还在继续名师点评：习作开头写“我”听了嫦娥奔月的故事，对月球充满幻想；中间描写秦博士、表姐 和“我”登上月球,看到月球上的景象，目睹了陨石坑是怎么形成的以及陨石化成了灰尘； 结尾留白，引发读者遐想。佳作五:荒岛求生我们乘坐一艘商船在一望无际的大海上航行着。突 然，一阵狂风袭来，海面上出现了一个大漩涡，好似- - 张大嘴要将我们吞没。慌忙中，我们撞到了船门上，便没 了知觉。海上遇险等醒来时我已经被冲到海中的荒岛上了。除了我和 表哥，其他人都失踪了，我们的装备也不见踪影。难道我 们要开始荒岛求生了吗？我与表哥商量以后开始分工，我 去找大芭蕉叶，他去找木头生火。岛上都是芭蕉树，一 抬头还发现了椰子，我心中窃喜：这下不愁没有水喝了！ 表哥也顺利找到了木头，我想荒岛生存也太简单了！流 落荒岛可我还是高兴得太早了，当我们在寻找藤蔓时，一. 条赤色蝮蛇发现了我们，它吐着信子、扭着身子朝我们 爬过来了。我呆住了，脚怎么也抬不起来。表哥猛地冲 了，上去，拿起一一块木头想赶走蛇，没想到赤色蝮蛇调 转方向朝表：哥爬了过去。我猛地清醒过来，抄起木棍 “砰”地朝蛇头砸去，蛇晕了过去。表哥见状，拿起藤 蔓，拉着我拼命地往前跑。勇斗赤色蝮蛇写法指导场景式开头： 开篇对故事的人物 和场面进行描写， 渲染.惊险的气氛。巧埋伏笔:交代 “我们”刚入岛很 顺利，为下文写遭 遇赤色蝮蛇的惊险 情节埋下伏笔。用词精彩： “冲” 拿” “抄” “砸” “拉” “跑” 等一系列动词的精 彩运用，表现了 “我 们”的机智和勇敢。巧用排比：通 过排比句写出“我 们”克服困难求生 存的状态，高度概 括。悬念式结尾： 结尾巧设悬念，通 过设置大鲨鱼出现 的情节，激发读者 的阅读兴趣。不知道跑了多久，最后我们累瘫在沙滩上，好在我们 暂时平安了。接着，我们用藤蔓建好庇护所，开始了荒岛 生活。没有水，我们用石头砸开椰子；没有食物，我们钓 鱼来烤鱼吃；没有雨伞，我们用芭蕉叶遮挡雨在荒 岛生活，我们真切地体会到了大自然的残，酷。为了逃出 荒岛，我们搭了简易的木筏，带上椰子和鱼干，再-次 出发了。一天中午我俩正钓着鱼，忽然，一群大鲨鱼朝 着我们的方向游过来 再次起航佳作六:原始森林探险之旅一阵剧痛袭来，我猛然清醒。咦，我怎么在原始森林里？“小郑，小郑！ ”远处传来一声声呼唤。咦，那不是探险家 李叔叔和表哥大壮吗？当他们走到我身边时，李叔叔表情凝 重地说:“呜们的越野车翻了 ,身边只有一些水、压缩饼干和 一盒特制火柴。“表哥大声地说：“不怕，总会有方法的。” 于是，我们三人便开始探索森林的出口了。开始探险我们一起走在林间小道上，李叔叔在前面带路，表哥仔 细观察着四周的环境。突然，我们看到一只长得有点像小狗 的动物。表哥毫不畏惧地把它抱起来，用手摸了摸，嘴里还念 叨着：“好可爱呀！”小东西却突然大叫了几声。此时，李叔 叔大惊失色地喊道：“不好！这是只小狼崽，它在召集狼群。” 果然，一群狼朝我们飞奔过来。顿时，我内心充满恐惧。在这 危急关头哥说："擒贼先擒王，狼王是狼群移动的核心 我来想亦法制服猥三2 ”表量二当领先抄起二根大木提扛包 冲在最前面的狼王,狼王中棍，其余的狼退到一旁，用“呼呼” 的声音示威。*>ZZZZZ*Z'<<*Z*ZXZZ>ZXZX/>ZXZZZX/S/>/VS这时，我想起狼最擅长在背后袭击。我猛然回头一一看， 果然有另一群狼从背后向我们袭来。它们的松牙离我们只有 五米了上我的心一下子提到了嗓子眼。在这危急关儿 李叔叔 迅速点燃了一把特制火柴1前后一扔，一道火墙瞬间以半包 围的形势挡住了狼群。可火墙防护的时间太短，看着火墙一 *v>zw/wvzzw>/>zvz>/>zv>/>z,>z>zv/,wzvz>/wz>/,vzv/k/>z>z>/,z>z>/,zvz>/,zvzwz点点缩小，李叔叔大喊一声：“快上树！”我和表哥才如梦初 醒，嗖嗖地爬上了树。过了 一会儿，狼群慢慢散开了，我们安 全了！/会智斗狼群写法指导场景式开头： 开篇对故事的人物 和场面进行描写， 渲染.惊险的气氛。巧埋伏笔:交代 “我们”刚入岛很 顺利，为下文写遭 遇赤色蝮蛇的惊险 情节埋下伏笔。用词精彩： “冲” “。拿” “抄” “砸” “拉” “跑” 等一系列动词的精 彩运用，表现了 “我 们”的机智和勇敢。巧用排比：通 过排比句写出“我 们”克服困难求生 存的状态，高度概 括。结尾巧设悬念，通过设置大鲨鱼出现的情节，激发读者 的阅读兴趣。“于零零”闹钟响了。我从睡梦中惊醒，才发现原 来这只是一个梦。但这次神奇的“原始森林探险之旅”却坚 定了我想成为一个真正的男子汉的决心。交代结局