小学语文三年级上册《花的学校》教学设计.docx

部编版三级上册语文花的学校第一课时教学设计课题花的学校单兀 第一单兀学科 语文年级三年级学习目标1 .会写"落、荒"等13个生字，止确认读"荒、笛"等5个生字，认识多音字 "假"。2 .正确、流利、有感情地朗读课文,默读课文,能对课文中不理解的地方提出疑 问。3 .能根据课文的内容，了解花的学校所讲的故事，培养学生概括文章主要内容的 能力。重点会写"落、荒"等13个生字，正确认读"荒、笛"等5个生字，认识多音字"假"。难点能根据课文的内容，了解花的学校所讲的故事，培养学生概括文章主要内容 的能力。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课同学们，你知道下面的花的名字是什 么？玫瑰 向日葵百合 兰花牡丹 菊花今天我们学习花的学校。板书课题， 齐读课题。学生自由回答 问题。读课题花的 学校创设情境， 谈话引入，激 发学生学习 的兴趣。讲授新课(-)识字解词1.学生自读课文。(课件出示)提出要求：(1)不认识的字可以看拼音，或者请教 老师和同学。(2 )读准每一个字的字音，圈出生字词；(3 )读通每个句子，读不通顺的多读几 遍；(4 )给每个自然段写上序号。2检查自学情况。(1)出示第 行生字(课件出示)luo huang di wu kuang fa自由朗读课 文，圈出本课 生字。学生开展读让学生认识 本课生字.利用游戏激落 荒 笛 舞 狂 罚jia husud gou cai yang bi假互所够猜扬 臂开展读字游戏。开火车读，再读。小老师领读，齐读。指正：荒、狂、扬后鼻音所、猜是平舌音，舞是整体认读音节。（2 ）我来组词落（落叶清晨） 笛（竖笛笛子）狂（狂野狂躁）假（放假假日） 所（所有所以） 猜（猜测猜谜） 臂（手臂臂膀）荒（蛮荒荒地） 舞（跳舞舞蹈） 罚（惩罚罚款） 够（能够足够） 静（安静平静） 扬（飘扬扬言）（3）古文识字笛：笛，篆文由小小（竹管）由通过引导气流穿过竹管的发音孔、振动簧膜而发音的乐器。猜睛V （犬,猎狗）青（青，“静”的省略，静默无声），表示猎犬保持静默。£6日扬：扬平（手，执，举）笏（B,日照）， 表示高举在日光下。（4）出示第二行生字（课件出示） huang di fa jia shang 荒 笛罚假裳各自拼读，找出翘舌音荒、裳后鼻音。字游戏。开火 车读，再读。请学生分组 完成，组词， 课呈展不。学生阅读， 丰富学生的知 识。学生小组开 火车认读生发学生的学习兴趣。在轻松的 状态下认识 本课所学字 词了解汉字的演变，增长见识，开拓眼界。利用游戏激发学生的学指名认读，相机正音，并用生字口头组词。（5 ）多音字jia （假货）假jia （假日）chang裳shang （衣裳）la （丢三落四）落 lud （降落）lao （落枕）字，再读。习兴趣。学生分辨多 音字，比赛组 词，看看那组 同学的速度 快。知道学生辨 析多音字，能 给够正确使 用。（5）理解词意（可以多种形式，借助语 境，引导学生理解词意）朗读课文中 的句子，了解 重点字词。学习结合语 句理解课文 的重难点词 语。当雷云在天空轰响，六月的阵雨落 下的时候，湿润的东风走过荒野,在竹 林中吹响口笛。（湿润：土壤、空气等潮湿而滋润。荒野：宽广平坦的地方。）于是一群一群的花从无人知道的地方 突然跑出来,在绿草地上跳着狂欢的舞。（突然：表示发生得很急促;忽然。狂欢：纵 情的欢乐聚会，闹饮。）树枝在林中互相碰勉着，绿叶在狂风里哗啦啦地响，雷拍着大手。（碰触：接触；碰撞。）你没有看见他们怎样地急着要到那儿去 吗?你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？ （急急忙忙：心里着急，行动加快。）3.整体感知内容。（1）让我们把这些字带到课文中，一起来读好课文。标自然段，指名朗读课文，其他同学 注目听读S是否止确。开火车读，看谁读得好。组织互相评 价读书。请大家带着这些问题读课文。(课件出 示)(2)阅读全文，课文主要写了什么？ 读文后，讨论交流，展示交流，填空。(课件出示)：诗人用一支彩色神笔在 这部诗集里描绘了儿童纯洁奇特的内心 世界和绚丽多彩的生活画 面，感人至深地表现了孩子与父母 的骨肉之情，形象地表达了他 的儿童教育思想O(二)生字书写(课件出示)出示生字：落荒笛舞狂 罚假互所够猜扬臂1.记生字：开动脑筋记生字。学生各抒 己见，然后教师总结：(1)加一加：i加"忘'是"荒""辟"加"月"是"臂""犷 加"王"是狂"， 徇"加"多"是"够", “竹+由"为"笛"J(2)换一换："扬"换掉甘"加上,是"汤" "假"换掉""加上"日，是"暇" "狂"换掉"犷加上"日"，是"旺" (3)猜一猜："个个不沾油水"是"笛 "朗读课文， 给课文标上自 然段，想想课 文的主要内 容。分小组，协同 合作，完成相 关问题。指导学生朗 读课文,整体 感知全文。通过不同的 游戏加深学 生对生字的 掌握。"觅句多时意方足"是"够 ""四十年隔别，惟一夕相逢"是"舞"2 .组词语：给生字找朋友，用生字口头 组词。3 .指导写字：(1)帅范写,重点指导"落、荒、舞" 并讲述：(课件出示)"落、荒、舞"田字格课件落：上面的草字头要写宽一些，横写长一些,盖住下面的"洛"。组词：落叶落后造句：秋天到了，树叶一片一片从书上 落下来。易错提小：落上面是"""要盖住下面 的"洛"。荒：上下结构，注意上面局部是"芒"， 不要在竖折上再多加一点。组词：荒凉荒原造句：暑假里，我们去沙漠探险，到处 一片荒凉。易错提不：荒卜面是"充"不要忘记上 面的点。舞：上下结构，注意中间是四竖，不宜写长，要与短一些。组词：跳舞舞蹈造句：我的妹妹很喜欢看书。易错提示:舞下面的局部右面不是"牛"0(2 )老IJ币范写,学生在习字本上描红、 临写生字。(提醒写字姿势。)(3日旨名说说这些生字在出字格中的位 置以及书写要点。范写，学生在 习字本上描 红、临写生字。按照要求书 写，调整自己 的书写姿势。教师指导书 与要求,规氾 学生的书写。指导学生书 写姿势和握 笔姿势，是为（4 ）教师巡视指导，强调写字姿势,（课 件出示）提出要求。看准每个字在出字格里的位置。看清每个字的结构，放慢速度。严格按笔顺描写。（5 ）展示学生写字作品,讲评，适当 奖励。（三）课堂练习L拼一拼写一写kuang wijjia（）（）期goubi能（）双（）di口 （）2.组词。所（）互（）猜（）扬（）3.给以下的一个偏旁,再组词。笛（）够（） O猜（）扬（） O狂（）假（） O完成练习，加 源对课本知识 的掌握。了书写工整奠定基础。完成练习，巩 固课堂知识。