《美丽的家园—地球》教学实录.docx

美丽的家园一地球教学实录一,导入师：同学们，当4000万个同学手拉着手围成一个巨型大圈 时，约等于地球的最大周长4万千米。地球大不大？生：大师：这节课，我们就一起来聊聊“美丽的家园地球”这 个话题。（板书：地球）二、板块（一）初步感知地球的特点师：说说你对地球的了解。生1:地球是一个不规那么的球体。师：你是怎么查找到的资料？生1:用电脑查找的。师：品德与社会课内容非常繁杂，查找资料是一种非常好的 学习方法。生2：地球的面积约等于52个中国。师：用作比拟的方法，我们可以再次感受到地球很大。生3:陆地面积占地球外表积的29%,海洋占地球外表积的 71%o师：她采用的是列数字的方法。我请大家看一张照片，这是 宇航员在天际遨游时拍摄的，观察一下海洋和陆地的面积有什么 特点？生4：海洋的面积大多了。师：世界最高瀑布安赫尔瀑布，猜猜为什么生：有人叫安赫尔。师：确有此人。美国探险家安赫尔发现这个瀑布，后来安赫 尔乘坐的飞机在瀑布附近坠毁，为了纪念他，委内瑞拉政府将瀑 布以安赫尔命名。师：世界上最长的河流生：尼罗河师：世界最大的湖泊生：里海师：就像鲸鱼的名字里有鱼，却不是鱼，里海的名字里有海, 不是海，而是湖泊。而且是最大的咸水湖。师：世界海拔最高的山脉生：喜马拉雅山脉师：它的最高峰是生：珠穆朗玛峰师：同学们，珠穆朗玛峰的北坡在我国西藏境内，比拟陡峭。 1953年，人类第一次登山珠峰，可是在之后的7年内，中国无 人登山。当时有的国家曾经嘲笑我们，说珠峰不属于中国。同学 们想不想了解在之后的这些年里，我们中国人是如何征服珠峰 的？全神贯注地看一段资料，边看边想，你知道了什么？播放资料：1960年：中国珠穆朗玛峰登山队正式成立。5月，王富洲、屈银华、贡布，成功登上了珠穆朗玛峰。西方人用了 20多年才完成的壮举，中国人仅用了 5年。1988年：中国、日本、尼泊尔三国联合登山队首次从南北 两侧登上珠峰。1999年：西藏登山探险队攀登珠穆朗玛峰，成功点燃第六 届全国少数民族传统体育运动会圣火。仁那和吉吉是中国第一对 同时登上珠峰的夫妻。2007年：西藏探险队三名队员成功完成攀登世界上14座海 拔8000米以上高峰的壮举。2008年：5位火炬手代表在世界最高峰进行了火炬传递，再 次创造了中国登山史和奥运史上的奇迹。师：同学们，如果说我国登山运发动身上有一种精神的话， 你认为是一种什么精神？生：爱国精神。师：对，强烈的爱国精神才让他们不怕任何挫折。生：不服输的精神。师：永不服输，才能挑战成功。生：不怕一切困哪。生：永不放弃。师：同学们刚才所说的都是我们中华民族精神的具体表达。 它激励着我们一代又一代中国人，激励着我们每一个人，勤奋进 取，众志成城，去追逐梦想。师：老师也希望，从今天开始，从我们的探索之旅开始，怀 揣一颗探索之心，勇敢上路。（板书：探索）五、课堂总结师：今天的探索之旅，你收获了什么？或者你也可以说说， 长大后，你想到（）探索地球的奥秘？生：我想到死海去探索地球的奥秘。师：你太勇敢了，死海是个不毛之地。生：长大后，我要到珠穆朗玛峰去探索。师：我觉得你能行，你是个真正的男子汉。生：长大后，我要到撒哈拉大沙漠去探索地球的奥秘。师：那要准备好行囊。生：长大后，我要到非洲的热带雨林去探索地球的奥秘。师：同学们是不是每个人心中都有自己的梦想？生：是师：同学们，当我们每一个人的梦想连在一起就是我们全班 的梦想，当全中国13亿人的梦想连在一起就可以构成最令人震 撼的“中国梦”。我们希望大家能勇敢地去追逐梦想（板书：梦 想）师：老师也是一个热爱大自然的人。每当节假日，我会背上 行囊和家人、朋友一起跋山涉水，享受生命。在这个春暖花开的 季节，同学们也可以和家人一起去游览。师：我还给大家设计了 “快乐拓展工程“，你可以选择自己感兴趣的内容去完成。来，让我们一起用这句话来结束本节课。 生：地球充满奥秘，探索永无止境。师：我们可以这样概括：“七分海洋、三分陆地”。三、板块（二）小组合作，初步了解地球是斜的，地形地貌特 点及地球是个球体师：地球实在是太大了，为了便于看到它的全部面貌，科普 工作者仿照地球的形状，按照一定比例缩小，制作了地球的模型 地球仪。（教师出示）现在我们就来初步地感知一下。请你 来读一下要求。生：小组同学摸一摸，转一转，找一找，比一比谁的发现多？（指名读要求）师：重点观察一下，地球上不同的颜色代表什么？小组探究，教师巡视。师：各小组观察得认真，讨论得热烈。现在，把你们的发现告 诉我。生1:黄色的局部是沙漠，绿色的是平原。师：同意吗？生：同意生2：蓝色的局部是海洋。师：海洋的颜色有深有浅，猜猜这是为什么？生2：深颜色，海会会深一点儿，浅色的海会浅一点儿。生3:深黄的是高原。师：最高的高原是？生：青藏高原。师：都看到了吧？它被称为“世界屋脊，生4：白色的是冰。师：白色主要集中在什么地方？为什么？生4：南极和北极。那里终年冰雪覆盖。师：同学们发现得可真不少，我们一起来看一下：地球上有 高山、海洋、湖泊、森林、高原、平原、沙漠、冰川等地形地貌。师：同学们发现了吗，地球绕着地轴转动时有一个斜角，知 道为什么是斜的吗？猜一猜。生1:地球转动是倾斜的。师：想不想知道？生：想。师：请听这名同学提供的资料，边听边想，你收获到了什么？生：（录音）大约在45亿年前，地球小的多，当时有一个和 地球差不多的星球，以一个非常巧合的角度撞向了地球。地球发 生了剧烈的爆炸。爆炸之后，地球变得更大了，两个合成了一个。 还形成了月球。那次地球的碰撞给地球的生命起到了决定性的作 用。因为地球的体积因为碰撞变得更大了，它不会被吸走。因为 那次碰撞，整个球体向着太阳做了一个角度的倾斜，也就是 66.5° o也就是因为有这个倾斜，地球开始有了四季的更替，因 此，生命就开始产生了。师：你觉得怎么样？生1;非常的奇妙。生2：太神奇了。师：我们可不能小看这个斜角，正是因为有了它，地球才有 了四季的更替。如果没有它，我们今天所看到的东西都没有了。 地球的衍化以及生命的变化常常都是富有戏剧性的，这就是很神 奇的天文学。感兴趣的同学，课下可继续研究。师：人类对于地球探索的脚步从来都没有停歇过。你知道最 早证明“地球是个球体”的人是谁吗？生：麦哲伦师：我们一起来了解跟地球有重大关系的航海家麦哲 伦，边看边想最打动你的是什么？（播放视频）生观看。师：了解了麦哲伦和他的船队环球航行的过程，你印象最深 的是什么？生：麦哲伦鼓励船员的几句话很感人。生：麦哲伦坚定的意志让我很感动。师：就是这种顽强的意志让他们到达了目标。生：麦哲伦靠着坚忍不拔的意志终于完成了人类历史上第一 次环球航行。生：当船员没有信心时，是他用勇气和毅力把大家征服了。师：对一个船队而言，自然的风暴固然可怕，而最可怕的是 人心的涣散。生：我觉得麦哲伦很有毅力，因为航海过程中他碰到很多艰 难的事儿，他都没有放弃，一直往前走。师：说的好。坚强的毅力可以征服任何的险阻。生：我觉得麦哲伦是一个勇敢的追求真理的人。师：他通过努力实现了自己的理想。师：麦哲伦和他的船队环球航行在人类历史上是一个伟大的 壮举，不仅证明地球是个球体，而且告诉人们海洋是相通的。500 多年前是一个伟大的航海时代，出现了很多航海家，我国的郑和 就是其中的一位。快速默读，告诉我，你又有了哪些新的发现？生：我看了明朝那些事儿，知道当时是明朝皇帝派郑和 下西洋，平定一个国家。后来他死在了印度。师：他和我们前面提到的麦哲伦一样，也为他挚爱的航海事 业而牺牲了。回去谢谢妈妈，优秀的妈妈成就了优秀的你。同学 们，郑和几次下西洋？生：7次。师：28年间，平均每4年一次，而且每次的船员数量27000 人左右。我们可以感受到时间之长，范围之大，这也说明当时的 航海业在世界上处于领先水平。生：他的航行比麦哲伦早了 114年。师：我们可以想象，他的航行会遇到困难吗？生：肯定遇到了。师：了解了航海家的故事，你能联系实际谈谈自己的想法吗？ 生：他坚强勇敢，否那么肯定航行不了那么远的路。师：女孩如果能做到坚强勇敢就更不容易了。生：做人要有非凡的毅力。生：做人要相信真理，为真理而不断去探索。师：有目标，有行动，才能创造奇迹。生：如果要成为一个航海家，必须要有坚强的毅力。师：即使我们不能成为航海家，做为一个普通人，我们需不 需要这种勇往直前，永不放弃的精神？生：需要。师：如果我们每一个人也能拥有这种勇往直前，永不放弃的 精神，你一定能不断超越自我，做最优秀的自己。师：如果同学们对航海家感兴趣的话，课下可以继续去探究。四、板块（三）深度认知地球的地形地貌师：同学们，地球上的奥秘实在是太多了。下面我们继续开 展探究。请看要求。小组同学要分工合作，快速找，认真记。小组合作，教师巡视。师：我们来交流以下。生1:我们发现了最大的沙漠是撒哈拉沙漠。师：有没有同学发现了其他的沙漠？生2 ：大沙沙漠。师：在澳大利亚境内。感觉沙漠是什么样子的？用词语形容生：大，黄，干燥。师：无边无际，一片黄沙。生：沙漠边缘有平原。师：还有绿洲，是吧？生1:高原，我们找的是青藏高原，巴西高原。师：青藏高原被称为“世界屋脊”。巴西高原是世界上面积 最大的高原。感觉高原是什么样子的？生1:特别高，空气稀薄。生2：又高又陡。师：我们继续交流。生1:海洋我们找的是太平洋。师：继续补充。生：北冰洋，大西洋，印度洋。生1:平原我们找的是亚马孙平原。师：有没有同学知道我国有哪些平原？生3：有东北平原，华北平原。生1:盆地，我们找的是澳大利亚盆地。师：还发现别的盆地了吗？生4：柴达木盆地。师：它在我国境内。生5:刚果盆地。生1:我们还找到了一个海拔最高的山脉喜马拉雅山脉。师：同学们，这些名字在地球仪上只是一个符号。当我们走 进它的时候，它是什么样子的？想去看一下吗？我们带上微笑， 一起快乐出发。边看边想，你从哪里感受到了地球的美？（配乐 播放图片）生1:白云在山顶绕着，感觉很漂亮。师：感觉充满诗意。生2：从图片中我看到盆地等都非常壮观，我很欣喜地球上 有这样的地方。师：他不仅描述了还表达了心情，非常了不起。生3:草原特别辽阔。师：我们学过草原这篇文章，可以用哪些词语来形容？生：一碧千里，一望无际。生：草原就像翡翠一样，小河像宝石一样。师：你还用上了比喻，更加生动。师：如果让你用一个词语来形容，你看到了 一个怎样的地 球？生1:美丽的地球。师：还可以怎么形容？生2：奇特的地球。生3:多姿多彩的地球。生4：富饶、可爱的地球。生5:老师，现在的地球已经不是这样的了。师：他想进行一个比照，我们的地球原本非常美丽，可以因 为人类的破坏，我们的地球开始出现了一些伤痕。这是一个比拟 沉重的话题，我们会在本单元的后面进行具体探讨。师：同学们，地球如此美丽，所以我们才称它为“美丽的家 园”，让我们一起用只有一个地球中的语言来深情地赞美她:生：地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美 丽壮观，和蔼可亲。五、板块（四）了解“世界之最”，激发爱国情怀师：同学们，地球不仅美丽，而且有许许多多令人惊叹的“世 界之最”。课前查找过资料的同学请举手。师：先在小组里说一说，一个说，另一个猜。师：现在我们来玩个“你来说，大家猜”的游戏。描述的同 学，声音要响亮，如果同学猜对了，你要“恭喜他答对了。”生：世界上轮廓最完整的火山？生：日本富士山。生：世界上最干净的工。生: 生：世界上最大的半岛阿拉伯半岛。师：刚才的一问一答告诉我们，查找资料时，不仅要知道是 什么，还要查查为什么。师：老师也准备了几个，敢不敢挑战？生：敢。