湖南省岳阳县联考中考语文模试卷含解析.docx

中考语文期末测试卷必考（基础题）含解析考前须知.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回.1 .答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用05毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置.2 .请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符.3 .作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他 答案.作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效.4 .如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗.一、积累与运用1.以下对病句的修改，不正确的一项为哪一项（）A.中考复习中，不少学生存在着复习重点不突出，时间安排不合理，有的甚至记住了前面的知识，又忘记了后面的 知识。（把“复习重点不突出”与“时间安排不合理”互换位置）B.据资料记载，生长在野外的长尾鸡的尾羽，每年能增长1米左右，而长尾鸡的寿命能活810年，所以最长的尾 羽能够超过7米。（删去“的寿命”）C.三月的昆明是一年中最美好的季节，每到这个时节就会有大批的中外游客慕名前来。（将“三月的昆明”改为“昆明的三月”）D.高速磁悬浮列车运行时与轨道完全不接触。它没有轮子和传动机构，列车的悬浮、导向、驱动和制动靠的是利用电磁力来实现的。（删去“靠的”）2 .以下各组词语中加点字的注音完全正确的一项为哪一项（）A.伫立(zhu) *B.应酬(ying) *C.慰藉(jie)D.倒坍(tan)A.伫立(zhu) *B.应酬(ying) *C.慰藉(jie)D.倒坍(tan)取缔（山）程亮（zeng）顷刻（qTng） *荫庇（pi）晌午(xiang)诘问(jie)涟漪(yT)招徒(lai)*转弯抹角（m6） 缄默不语（诲n） 风雪载途（zai） 浑身解数（xie） .以下加点的成语运用正确的一项为哪一项（）A.这个同学的作文以别有用心的构思和丰富鲜活的内容，获得作文大赛的一等奖。 B.刑罚可以阻止罪犯再次侵害公民，刑罚的威慑力能够告诫他人不要重蹈覆辙。 C.现代瓷器艺术品的造假技术可谓无与伦比，令许多投资者步步惊心。 D.路政部门在管理窖井盖时，要多一些细节上的吹毛求疵，多一些人性化举措。 4.以下各句中加点成语使用错误的一项为哪一项（）A.中国南极科考队经过锲而不舍的努力，磨镜十年，在南极冰穹成功布放了天文望远镜阵。 B.小王同学在学校辩论会上引经据典、断章取义，赢得了大家的阵阵掌声。 C.他们两人的爱好、处事方法迥然不同，谁也没法理解谁，谁也没法改变谁。 D.我市上下齐心协力，掀起“创卫”高潮，经过外墙粉刷、护栏改造、路面平整等系列改造，城市面貌焕然一新。 2.试题分析：此题考查修辞手法的运用，作答要结合诗句理解。“落红不是无情物，化作春泥更护花”的意思是：有 如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了泥土，还能起着培育下一代的作用。句中把自己比喻成”落 红”形象生动地写出自己即使辞官仍会关心国家前途。10、 1. D.先前（有人）宁愿死也不接受施舍，现在（有人）为了熟识的穷困的人感激自己却接受了。2 . C.选取“鱼”与“熊掌”，“生”与“义”，“生”与“死”，“所欲”与“所恶”两两相对的事物或心态比照说 明，正反论述，层层分析，逐步深化；文章大量使用排比（对偶）句，节奏感强，富于气势，词锋犀利；善用比 喻（类比），文章开头以“鱼”和“熊掌”喻“生”与“义”，生动形象，含义丰富，富有文学趣味。“一箪食，一 豆羹”三字短语起始，节奏加快，情绪高昂，在比照说理之后，转为铺排，最后推演出汪洋恣肆的议论，排山倒海的 质疑，气势充分，议论犀利。善用反问，增强气势。3 .例如：文段（一）告诉我们，要反对不顾礼义而贪求金钱的做法。文段二告诉我们，不能接受不正当的馈赠，君子 不能被金钱收买（或：对待别人的馈赠要有原那么，既不贪图钱财，也不故作清高，才是真正的君子风范）。【解析】.试题分析：考查对文言词语一词多义的理解。A.选项中“加”分别为“好处”和“虚报夸大”；B.选项中的“谓” 的意思分别为“是”和“认为”；C.选项中的“义”分别是“正义”和“公正合宜的道理”；D.选项中的“患”分别 是“祸患，灾难”和“祸患，灾难”的意思。应选D。1 .试题分析：此题考查翻译文言文句子的能力。解答此类题目要求学生在平时的学习注重积累，尤其是重点篇目，要 做到熟记。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。同时，还要注意 查看有无特殊句式。在此题中，要注意“乡（通'向'，从前）、而（却）、穷乏者（穷人）、得（通德'，感激）、为 （做）”的意思，必须翻译出来。2 .试题分析：考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步 了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式, 句读不能出现“破句”的现象。语句“前日之不受是那么今日之受非也今日之受是那么前日之不受非也”的意思是：如果 以前的不接受是正确的，那后来的接受便是错误的；如果后来的接受是正确的，那以前的不接受便是错误的。据此， 正确的句读是：前日之不受是/那么今日之受非也/今日之受是/那么前日之不受非也。故答案为C。3 .试题分析：考查对语言特点的理解与分析。从文学的角度来看，鱼，我所欲也这篇散文气势充分，感情强烈， 生动活泼，充分表达了孟子大义凛然的个性，表现了孟子雄辩、善辩的才华。首先，他喜欢使用排比的修辞手法，如:“乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得 我而为之。”这句话本来用一句就可以说完，即“乡为身死而不受，今为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我而为 之。”但他有意把它分成三句排比起来，加强了气势，增强了感情，显示出说话人的义正词严、理直气壮。其次，为 了把道理说得深入浅出、生动有趣，孟子喜欢使用比喻，本篇以具体的“鱼”和“熊掌”比喻抽象的“生”和“义”， 以“舍鱼而取熊掌”巧妙地比喻“舍生取义”，运用比喻论证的方法，既引出了本文的论点，又论证了自己的观点。 再者，文章中还大量运用了比照的手法，如：把“鱼”与“熊掌”比照，把“生”与“义”比照，把“重义轻生”的 人与“贪利忘义”的人进行比照，把“乡为”与“今为”比照，这样互相比拟，让道理说得更加清楚，给人的印象特 别深刻，加强了文章的说服力。答案是多元的，言之成理即可。4 .试题分析：此题考查文章内容理解及个性化阅读能力。解答此类题目，在结合文章内容的基础上，把握作者的情感 倾向，提炼出自己的观点，并结合生活实际谈得到的启发。两篇文章都阐述了对待金钱的态度接受要有原那么。从 这个角度来阐述自己的观点，谈自己的启发。没有固定答案言之成理即可。【点睛】在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原那么。翻译文言语句要抓住句子 中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意 尽量到达完美。参考译文：（一）鱼，是我所想要的东西；熊掌，也是我所想要的东西。这两种东西不能同时得到，（我）会舍弃鱼而选取熊 掌。生命也是我所想要的东西；道义也是我所想要的东西。这两样东西不能同时得到，（我）会舍弃生命而选取道义。 生命也是我所想要的，但还有比生命更想要的东西，所以（我）不做苟且偷生的事情。死亡是我所厌恶的，但还有比 死亡更厌恶的事，所以有祸患（我）不躲避。如果人们没有比生命更想要的东西，那么但凡可以保全生命的方法有什 么不可以用的呢？如果人们没有比死亡更厌恶的事情，那么但凡可以躲避祸患的手段有什么不可以做的呢？按照这种 方法可以生存却不采用，按照这种方法可以躲避祸患却不去做。是因为有比生命更想要的东西（那就是义），有比死亡 更厌恶的东西（那就是不义）。不仅仅是贤人有这种思想，每个人都有这种思想，只不过贤人能够操守这种道德不丧失 罢了。一碗饭，一碗汤，得到它就可以活下去，失去它就要死。（如果）没有礼貌地吆喝着给人（吃），就是过路的饥饿 的人都不会接受；用脚踢着给人家，即使是乞丐也因轻视而不肯接受。高位的俸禄如果不分辨是否合乎道义就接受了， 那么这种高位厚禄对我有什么益处！是为了宫室的华美，为了妻妾的侍奉，为了所认识的穷人感激我吗?从前为了（道 义）宁死也不肯接受（施舍），现在为了宫室的华美而接受了；从前为了（道义）宁死也不肯接受（施舍），现在为了 妻妾的侍奉而接受了；从前为了（道义）宁死也不肯接受（施舍），如今却为了所熟识的穷人感激自己而接受了它。这 种行为不可以停止吗？（如果不停止的话，）这就是所说的丧失了人本来的思想，即羞恶之心。（二）陈臻问道：“以前在齐国的时候，齐王送给您好金一百镒，您不接受；到宋国的时候，家王送给您七十镒, 您却接受了；在薛地，薛君送给您五十镒，您也接受了。如果以前的不接受是正确的，那后来的接受便是错误的；如 果后来的接受是正确的，那以前的不接受便是错误的。老师您总有一次做错了吧。”孟子说：“都是正确的。当在宋国的时候，我准备远行，对远行的人理应送些盘缠。所以宋王说：'送上一些盘 缠。'我怎么不接受呢？当在薛地的时候，我听说路上有危险，需要戒备。薛君说：'听说您需要戒备，所以送上一 点买兵器的钱。'我怎么能不接受呢？至于在齐国，那么没有任何理由。没有理由却要送给我一些钱，这等于是用钱来 收买我。哪里有君子可以拿钱收买的呢？ ”11、1.小孩用手电照“我”的朋友上五楼。一农民免费送生姜茶给大雪中困在桥上中巴车里的乘客喝。唐山农民自费组队赴郴州抢险救灾。文章通过三个故事告诉我们：身处这个世界上，我们应怀一颗感恩之心生活， 学会付出爱。2 .运用了环境描写的方法。突出停电后城市和楼梯的恐怖，反衬那束手电光芒带给她的抚慰之大，给人带来的别样的 光明和温暖。3 .例如：“一张黑脸庞，笑吟吟地贴在车窗外。”从这一神态描写中看到了农民的憨厚个性。“他舀满了一瓷缸，端上, 憨憨地笑着对车上人说：，冻坏了吧？生姜茶驱寒，你们将就着喝点，暖暖身子吧，”从神态和语言的描写中看出了那位 农民的憨厚、淳朴、善良。“大家要给他钱，他吓得双手直摇，连说，使不得使不得，一点生姜茶，哪能要钱呢。赶紧 挑起他的空担子，走了。”从这段的描写中看到了那位农民的无私和富有爱心。4 .例如：“送人玫瑰，手有余香”，身处这个世界上，我们应怀一颗感恩之心生活，学会付出爱。在温暖他人的时候， 芬芳自己。【解析】试题分析：1 .此题考查学生概括文章内容的能力。先要理清三个故事的内容，然后按照：谁+怎么做+结果来概括。本文所告诉 的道理需要从文章中最后一段总结出来。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。2 .仔细分析这个句子可以发现这是一句环境描写的句子，然后根据环境的特点来分析那对父子的形象即可。考点：分析景物描写的作用。能力层级为分析综合C。3 .根据文章对“农民”“车上的乘客”的具体描写来分析那位送生姜茶农民的性格特征即可。“笑吟吟”、“憨憨地笑着”， 从神态描写中表现出那位农民的憨厚、淳朴；“他的额上，居然沁出细密的汗”、“你们将就着喝点，暖暖身子吧，”从 外貌和语言描写中表现出那位农民的热情、善良。“大家要给他钱，他吓得双手直摇，连说，使不得使不得”，从动作 和语言描写中表现出那位农民的无私和乐于助人。考点：此题考查学生分析人物形象的能力。4 .此题是一道开放题。结合文章的主题“付出总有回报”来谈读了本文的感受，言之有理即可。考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。12、1.年轻人成长也需要过程，只有经历了持之以恒的打磨和历练，才能积淀下精华。2 .联系现实，增强了文章的针对性；从反面举例，发人深省，增强了文章的说服力；为下文对“速成”现象分析、批 驳作铺垫。3 ./.举例论证，举盛中国自小勤学苦练小提琴，才能成为“天才琴童”的例子，具体有力地论证了 “每个领域的大师都 需要10年左右的勤学苦练''"从平凡到超凡的跨越，需要经历一万个小时的稳扎稳打”的观点，增强文章的说服力。4 . “季荷”指上文季羡林在北大种描出的荷花：“生生不息”指荷花从长出绿叶到遮蔽池塘最终“红艳耀眼”，得以 器成：“静特花开”指莲花的绽放源自于莲子扎根池底的力量积蓄，点出持之以恒是关键。【解析】.论点是议论文的核心、统帅。中心论点一般出现在以下四个地方：一是文章的标题就揭示中心论点；二是在文章的 开头点明中心论点；三是在议论过程中提出中心论点；四是在层层深入论述的基础上，在文章的结尾的总结中推出中 心论点。结合第一段内容“树木与树人往往类比，因为正像树木成材一样，年轻人成长也需要过程，只有经历了打磨 和历练，才能积淀下精华”分析得出：年轻人成长也需要过程，只有经历了打磨和历练，才能积淀下精华。1 .理解文中重要语段作用一般从两个角度去考虑：一个是结构上的作用，一个是内容上的作用。结构上，承上启下， 总结全文，照应开头，点明题目，作为线索，埋下伏笔，为下文作铺垫；内容上，深化主旨，暗示主题，强化情感。 文章第二段在结构上：承接上文，为下文作铺垫；内容上：联系现实，增强了文章的针对性；从反面举例，发人深省, 增强了文章的说服力。2 .要求学生仔细阅读第四段。本段是按照总分总的结构进行论述的。首先提出"对'速度'的追求应鼓励，但对'速 成'应怀有警惕之心”，然后列举风光背后的付出，最后总结所谓的“短期速成钢琴特长生”无非是商业招数，轻信 这些并不会等来奇迹发生。故分层为：。3 .要求学生掌握常用的论证方法及作用，然后结合具体语境分析。结合“小提琴家盛中国少年时被称为天才琴童'， 但'左手要长在琴上，右手的血脉要流入弓里'又需要怎样的艰苦付出？”分析，采用了举例论证的方法，通过举盛 中国自小勤学苦练小提琴，才能成为“天才琴童”的例子，证明了 “十年法那么”即每个领域的大师都需要10年左右的 勤学苦练；“一万小时定律”指出，从平凡到超凡的跨越，需要经历一万个小时的稳扎稳打。增强文章的说服力。4 .理解语句一定要遵循“句不离段，段不离篇”的原那么，把句子放到语段中，把语段放到原文，结合上下文内容，结 合语段在文中的位置及作用，做出具体分析，这样才能正确而全面的理解出语段的意思。结合“季羡林先生曾描述他 在北大种莲的经历，几颗莲子经过两年扎根池底的力量积蓄，终于在第三年'长出了几个圆圆的绿叶'，并在第四年 '蔓延得遮蔽了半个池塘'，绽放出'红艳耀目的荷花'”分析理解：“季荷”指季羡林在北大种描出的荷花：“生 生不息”指荷花从长出绿叶到遮蔽池塘最终“红艳耀眼”，得以器成：“静特花开”指莲花的绽放源自于莲子扎根池 底的力量积蓄。本段在结构上：总结全文；内容上：点出持之以恒是关键。13、1.我们要开掘书信的文化价值，体味它蕴含的感情和哲理B2. （1）举例论证（引用论证也可），比照论证，将现代人表达思恋的内容和古人做比照，论证了如今人们沟通表达已 失去昔日优雅庄重的观点。（2）具有沉静之美；表现汉语的优雅庄重；启迪思想，引起灵魂的共鸣；承载文化价值。【解析】.试题分析：此题考查分析概括议论文的主要观点的能力。论点是作者的完整看法、见解或主张，能够统摄全文。有 的文章题目就是论点：有的那么含在第一段中或最后一段中；少量的在文中；还有的论点那么需要结合论题、论据等内容 自己进行概括。作答时，根据本文的题目表达的论题，对文章的结尾中的“今天我们谈书信，并不是要舍弃先进的通 信工具，追求某种特定文体和形式，而是要对它所承载的文化价值进行深耕与开掘，与它所蕴含的感情和哲理重逢” 这一语句进行概括即可作答。1 .试题分析：考查对文章内容的理解。根据论据要证明论点这一原那么，文章第段列举众多的名人书信，论证“书信 曾是人类最重要的沟通载体”观点。据此，答案为B。2 .试题分析：（1）考查论证方法的作用。常用论证方法有道理论证、举例论证、比照论证、比喻论证。举例论证： 通过典型事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括、 更深入、更有力，更具有权威性。比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。比照论证：比照 论证的作用就是突出有力地论证作者所要表达的观点。引用论证：其作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句、 权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者下读。本 题运用了举例论证和比照论证，其作用要结合文章的分论点和中心论点分析作答即可。（2）考查筛选信息并整合信息 的能力。通读全文了解基本内容和主要的观点。在此基础上，审清题意，根据题目准确地捕捉到所需要的有效信息。 然后对筛选出的信息，用原文语句或概括作答。三、语言表述14、怅惘 妄自菲薄【解析】（1） “怅恨”的意思是“惆怅怨恨”；“惆怅”的意思是“因失意或失望而伤感懊恼”。所以用在（1）句都不合适。 “怅惘”的意思是“因失意而心事重重，惆怅迷惘”，因此“怅惘”用在（1）句合适。（2）自鸣得意：自以为了不起, 表示很得意。形容自我欣赏。妄自菲薄：过分看轻自己，形容自卑。妄自尊大：指的是狂妄地自高自大。结合语境“他 总以为别人什么都比他好，能力比他强，性格比他好”“直接导致能力下降”，应用“妄自菲薄”。四、写作15、美在我身边我的世界里，充满了美，它们是五彩的颜料，是多姿的音符。把我的世界装点的有声有色，五彩绚丽。早上起床，昏昏欲睡的我看见了放在桌上的一杯冒着热气的牛奶，不由得我精神百倍；冬天，我搓着冻僵的双手，妈 妈递来一双雪白色的，毛茸茸的手套，带上它，顿时感受到了阵阵暖意。这一切都让我感到：美就在我身边。亲 情之美，如白色般的纯洁。天，下起了滂沱大雨，同学撑起蓝色的伞陪我回家，我没淋到一滴雨，而她却湿了一半；我丢了钱包，急得如热锅上 的蚂蚁，这时同学送来了拾到的。蓝色的钱包竟如橙色般的绚丽，这一切，都让我体会到：美就在我身边。友情 之美，是蓝色的，那样清澈。走在街上，看见“红领巾”搀扶一个盲人过马路，我敬佩地望着在鱼贯人群中慢慢行走的那一高一矮的身影；在幼儿 园门边，看见几个穿红校服的女同学在耐心地哄一个哭泣的小男孩儿，我内心不由发出赞叹，这一切，都让我感 受到了；美就在我身边。心灵之美是红色，那样耀眼。美就在我身边，当朋友为我唱起了 “祝你生日快乐”当我为躺在病床的老爷爷弹奏一段优美的旋律；当同学们为 孤独的老人唱起了一首又首欢快的歌曲，我感受到了美所谱成的春之声奏鸣曲。美就在我身边，当与以前的“仇人”冰释前嫌，当你张开双臂迎接远方归来的亲人；当你和知心朋友坐在一起听音乐; 当同学取得了成功给他送上衷心祝福；我感受到了，美奏出的快乐乐章。美就在我身边，当一个对生活推动失去信心的人，看到了初升的太阳，听到鸟儿的歌唱，又燃起了生活的勇气，当失 聪的孩子费尽力气喊出了 “妈妈。”当遭遇挫折的人，看见了在蓝天上翱翔雄雄鹰。我感受到了，美唱出的欢快乐章。 美就在我身边，不是吗？【解析】这是一道半命题作文，美是什么?是人生的一种执着探寻地追求。在生活中，人们对美的欣赏往往流于庸俗，常常为其 绚丽悦目的外表所迷惑，忽略其蕴藏的内在美。半命题作文精心补题，补题的过程也是构思的过程，补充的内容，决 定了选材，如拟题为“美在身边”，这个题目中，有两个关键词语：“美”、“身边”在写作时可供考生选择的角度 至少有两个方面：一是原义的“美”，也就是通过写自然界中的美来写自己发现到的独特美感；二是比喻义或者引申 义的“美”，“身边”可理解为在生活中，也可理解为“人生道路”可观察的事物。本文两种思路，可以写某次观察 到的沿途的美，以写景抒情为主；也可以写人生的路途上，遇到的美一样美丽的人和事，第二个思路，更容易获得高 分。本文适合写记叙文，或者以记叙为主的文章，不适合写议论文。因为题目的关键是“美”，所以要以记叙文字为 主，也要写出自己的内心体验，心理描写也不能少，其他的表达方式作为补充，最好是采用边表达边抒情的方法。【点睛】半命题作文。想要写好此类作文，关键是要拟一个恰当、新颖的题目。一般地说，半命题作文要求补填的内容往往是 写作的中心内容。在完成补题的同时实际上也就是确定了写作的素材或明确了写作的中心。在拟题时，首先必须进行 选材上的思考，然后根据所选材料再去拟定一个合适的题目。此后的构思写作同命题作文就没有什么两样了。5.以下句子没有语病的一项为哪一项（） A.校长、副校长和其他学校领导出席了这届毕业典礼。B.在南山中小学生阅读活动过程中，不少学生养成了探究深度阅读的良好习惯。C.傅雷屡次在家信中向傅聪提出学习要正规化和计划化，生活要科学化的活动。D.国风美少年通过年轻人热衷喜爱的方式，呈现国风音乐，推广国风文化。6 .综合性学习阅读如阳光围绕着我们，如朋友陪伴着我们。在我们伤心绝望之时，它是我们心灵的一剂良药。你所在的班级正在开 展“少年正是读书时”综合性学习活动，请你参加。请你为这个活动拟写一那么宣传标语。有同学在学校论坛里发起了 关于阅读兴趣的调查，绘制了以下表格。请仔细阅读表格中的数据，说说你的发现。中学生阅读兴趣统计表文学名著言情小说恐怖故事搞笑漫画很喜欢13%22%26%63%随便看看44%56%61%33%不喜欢43%22%13%4%（3）小宁同学在论坛里发了下面的帖子，请你在“回复”中劝说她积极地阅读名著。我觉得名著都是长篇大论，读起来太费力，还是看漫画比拟轻松。回复：7 .按课文原文填空。,家书抵万金。（杜甫春望）?烟波江上使人愁。（崔颖黄鹤楼）香 远益清，O （周敦颐爱莲说）,万里送行舟。（李白渡荆门送别）怡然不动，, 往来翕忽。（柳宗元小石潭记）伤心秦汉经行处，。（张养浩山坡羊潼关怀古），似曾 相识燕归来。（晏殊浣溪沙）8 .阅读下面语段，完成后边题目。A.经验是生活的肥料，有什么样的经验便变成什么样的人，在沙漠里养不出牡丹来。老舍骆驼祥子B.自从和你相识以来，我平静的心湖再也无法平静了。你的芳姿，你的丽影，你的笑魇，使我难以忘怀，我已被 你美妙的风姿深深吸引！夏洛蒂勃朗特简爱C.妖魔凶猛，惠岸威能。铁棒分心捣，钉把劈面迎。播土扬尘天地暗，飞砂走石鬼神惊。九齿把，光耀耀，双环 响；一条棒，黑悠悠，两手飞腾。这个是天王太子，那个是元帅精灵；一个在普陀为护法，一个在山洞作妖精。这场 相遇争高下，不知那个亏输那个赢。吴承恩西游记A段是说（1）有拉车的经验,自然成了车夫。B段是（2）对简爱的爱情表白。C段是惠岸与猪八戒的厮杀，结果是 （3）0 （前两空均填作品中人名）二、阅读9.阅读下面的诗歌，完成以下小题。己亥杂诗龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。1 .请描述诗歌前两句所展现的情景。2 .从修辞角度赏析“落红不是无情物，化作春泥更护花”。10.阅读下面两个语段，完成后面小题鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。 生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也; 死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，那么凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫 甚于死者，那么凡可以辟患者何不为也？由是那么生而有不用也，由是那么可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所 恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之那么生，弗得那么死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟那么不辩礼 义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡 为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之;是亦不可以已乎？此之谓失其本 心。陈臻问日：“前日于齐，王馈兼金一百而不受；于宋，绩七十镒而受；于薛，绩五十镒而受。前日之不受是那么 仝旦之受韭也令目之受是那么前目之丕堂韭也。夫子必居一于此矣。”孟子日：“皆是也。当在宋也，予将有远行，行者必以照；辞日：'馈烬。'予何为不受？当在薛也，予有戒心; 辞日：'闻戒，故为兵馈之。'予何为不受？假设于齐，那么未有处也。无处而馈之，是货之也。焉有君子而可以货取 乎？ ”兼金：好金，上等金。镒：单位名称。熙：临别时赠送的礼物。未有处：指没有理由接受礼物。货: 动词，贿赂。1.以下各组句子中，加点词语意思相同的一项为哪一项A.万钟于我何加焉牺牲玉帛，弗敢加也 B.此之谓失其本心予谓菊，花之隐逸者也 C.舍生而取义者也引喻失义 D.故患有所不辟也出那么无敌国外患者 .把语段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。2 .以下对文中画波浪线局部的断句，正确的一项为哪一项A.前日之不受/是那么今日之受/非也/今日之受/是那么前启之不受/非也了B.前日之不受/是那么今日之受非也/今日之受/是那么前日之不受非也C.前日之不受是/那么今日之受非也/今日之受是/那么前日之不受非也D.前日之不受是/那么今日之受/非也/今日之受是/那么前日之不受/非也.结合语段（一）的内容，谈谈你对孟子语言风格的认识。4 .对待金钱问题，你从孟子身上得到什么启发？请结合语段（一）（二）简要谈谈。11.阅读下文，完成下题。那些雪，那些暖丁立梅南方的朋友，给我讲了一个故事。雪在南方成灾的时候，她所在的城，也被大雪所困，全城停电停水，一到夜晚， 整个城，黑的让人恐慌。那晚，朋友下班回家，曾经灯光活泼的窗口，变得黑沉沉一片。一个城，寂静如荒岛。朋友家在五楼，黑暗中，楼 梯充满恐怖地对着她。她迈着沉重的步子上楼，想着那长长的楼梯，她该如何一步一步走到头，心里顿时凄凉暗生， 一漫一大片。这时，朋友突然听到身后的门，“吱呀”一声开了，一束手电筒的光照过来，暗黑的楼梯上，霎时跳跃着温暖的光芒。 朋友回过头去，灯光处，隐约看见一个大人和一个孩子的身影。孩子举着手电筒，温暖的光芒，一直把她送至五楼。朋友说，这辈子，她都不会忘记那束灯光，于漆黑寒冷中，把她无助的心，焙得温热潮湿。我的另一个朋友，也给我讲了一个有关雪有关温暖的故事。那是春节返家的途中，她所乘的中巴车，被大雪困在一 座桥上。在等待救援的过程中，一车的人，又冷又饥。大家焦虑不已，一边抱怨着，一边诅咒着外面的雪。突然，雪 地里，一个农民远远地来了。肩上担着副担子，担子两头，挑着两只铅桶。扁担头上，挂着一些白瓷缸，随着他的走 动，白瓷缸叮当作响。车上有人苦笑说，这个农民真聪明，知道趁火打劫呢，准是高价来卖什么吃的了。近了。一张黑脸庞，笑吟吟地贴在车窗外。大雪的天，他的额上，居然沁出细密的汗。司机翻开车门跳下车，他跟一车人，都喝了他的生姜茶。一车人的心，都被他的生姜茶烫暖了。大家要给他钱，他吓得双手直摇，连说，使不司机嘀咕了两句，司机一脸是笑，赶紧把他让上车。水。他舀满了一瓷缸，端上，憨憨地笑着对车上人说他歇下担子，揭开挑来的铅桶，里面热腾腾的，竟全是生姜 :“冻坏了吧？生姜茶驱寒，你们将就着喝点，暖暖身子吧。得使不得，一点生姜茶，哪能要钱呢。赶紧挑起他的空担子，走了。一车人目送他走远，眼前困住他们的雪，也变得 可爱起来。一瓷缸姜茶的温暖，从此留在他们心上。看报，看到河北唐山市13个农民的事迹。南方雪灾，让他们坐立不安。他们自掏腰包，自发组成一只抗灾抢险队伍, 于大年三十这天，千里迢迢奔赴受灾最严重的郴州，冲到抗灾最前线，吃尽辛苦。他们中年龄最大的3岁，年龄最小 的，仅19岁。他们的理由，简单而朴素：当年唐山大地震时，全国人民帮了他们的，现在，是他们回报的时候了。这世上，真诚的付出，从来不会落空当你送出了你的温暖，总有一天，它会带着他人的体香，重又回到你身边，慰 藉你的寒冷和困厄。1 .文章记叙了“有关雪有关温暖”的三个故事，请你概括出来，并归纳这三个故事的作用。2 .第段画线语句运用了什么描写方法？有什么作用？3 .试结合第两段内容，具体分析那位送生姜茶农民的性格特征。4 .作者在文章结尾说：“这世上，真诚的付出，从来也不会落空。当你送出了你的温暖，总有一天，它会带着他人的 体香，重又回到你身边，慰藉你的寒冷和困厄”请结合这一“点睛”语段，联系实际谈谈你读了上文后的感受。（50字左 右）12.阅读下面文字，分别回答以下问题器成还须久为功近日，故宫博物院的家具馆对外开放，许多参观者第一次欣赏到宫廷紫檀家具的绝美。紫檀虽美, 但它“五年一年轮，千年孕一木”，成材实属不易。“十年树木，百年树人”，树木与树人往往类比，因为正像树木 成材一样，年轻人成长也需要过程，只有经历了打磨和历练，才能积淀下精华。但反观当下，不少现象不免有些违反 常识。对“超速”的渴望正涌动成一股潮流。“我报名了翻译速成班，一个月就能拿下口译资格证” “我加了个减肥 群，10天变苗条” “我刚买了明星快速养成手册，正在琢磨如何一夜成名”急于工作，急于恋爱，急着看成效， 似乎成为唯恐落后于时代节拍的“紧箍咒” O其实，“神速”未必变成“神话”，拼搏进取的姿态固然可取，但如果 心浮气躁占了上风，就难免落入急于求成的窠臼。对“速度”的追求应鼓励，但对“速成”应怀有警惕之心。事物发 展自有其规律，人才成长也有其过程，一旦超出科学的界限，所谓的速成只会营造“海市蜃楼”般的幻影。创业风口 光景无限，但假设缺乏优质产品，竞争过后只会留下一片狼藉；高薪职业令人羡慕，假如核心能力缺位，终非长久之策。 有人向往钢琴演奏的古典优雅，可练习枯燥，每个指法要经过千百次重复方能形成记忆；有人向往芭蕾舞者的风度翩 翩，可完美舞姿的背后隐藏着练功中数不胜数的伤痛。由此看来，所谓的“短期速成钢琴特长生”无非是商业招数， 轻信这些并不会等来奇迹发生。速成背后，是偷懒投机心态在作祟。从自身角度出发，心不能沉、气不能静，浮于表 面不下苦功夫，想钻空子不坐“冷板髡”，都会导致自我管理缺失缺位，信心发生动摇。现代社会选择自然是更多样 了，实现选择的资源也更为丰富，从这个角度讲，所谓“速成”有一定市场。但看树知人，但凡能速成的恐怕很难让 你优势独具。目光游移、辗转腾挪倒不如一门深入、攀登高峰。“十年法那么”认为，每个领域的大师都需要10年左右 的勤学苦练；“一万小时定律”指出，从平凡到超凡的跨越，需要经历一万个小时的稳扎稳打。小提琴家盛中国少年 时被称为“天才琴童”，但“左手要长在琴上，右手的血脉要流入弓里”又需要怎样的艰苦付出？器成还须久为功， 卓越从来都不是速成的，持之以恒才是关键。季羡林先生曾描述他在北大种莲的经历，几颗莲子经过两年扎根池底的 力量积蓄，终于在第三年“长出了几个圆圆的绿叶”，并在第四年“蔓延得遮蔽了半个池塘”，绽放出“红艳耀目的 荷花” o愿年轻人都能做一池“季荷”，生生不息，静待花开。1 .请概括本文的中心论点。2 .从内容和结构上看，第二段在文中有什么作用？3 .请用“"”将第四段分成三个层次。 .文中第六段画线句主要运用了何种论证方法？有什么作用？4 .阅读全文，如何理解文章最后一句话的含义。愿年轻人都能做一池“季荷”，生生不息，静待花开。13 .阅读在书信中与文化重逢一文，完成后面小题。近日，一档名为“见字如面”的节目在某网络平台开播了。这档定位于“用书信翻开历史”的节目没有劲歌热 舞、大咖云集，只是请来一些影视演员朗读名人书信，然后由来宾对背后的故事进行简单解读，透过文字与声线，展 现别样的沉静之美，为喧闹的荧屏吹来了一股清新的风。节目一经播出，点击量就达几百万。书信曾是人类最重要的沟通载体。作为面向群众的综艺节目，名人书信确实是一个很好的切入点。司马迁激愤 的报任安书，韩愈义正词严的祭嚼鱼文，林那么徐的私信，曾国藩的家书，徐志摩热烈的情话家事国事天下 事，无事不可入信，或壮怀激烈，或柔情缱绻，书信记录了爱与痛，穿透了历史烟云。如今，信息兴旺，生活节奏加快，鱼雁传书早已被即时通信取代。可是，人们过于轻易的沟通表达，也失去了 昔日的优雅庄重，显得直白粗陋了许多。同是表达思恋，我们通常只会说“想你”，而在武肃王钱修的信中，是“陌 上花开，可缓缓归”，在左权的抗战家书中，又是感人至深的“何时相聚？念，念，念，念！”而“云中谁寄锦书来” “复 恐匆匆说不尽，行人临发又开封”的悠长等待和对文字的珍重，在当下那么更是难得。这些被公开的信件，也是前人留给我们的珍贵遗产。每一封书信都是一个历史节点，都封存着一个鲜活的时代 场景。观众听到的不仅是信，也是故事，是一个个活生生的人，是人生智慧、大师情怀。只要用心，就不难从书信中 得到思想的启迪和灵魂的共鸣。今天我们谈书信，并不是要舍弃先进的通信工具，追求某种特定文体和形式，而是要对它所承载的文化价值进 行深耕与开掘，与它所蕴含的感情和哲理重逢。书信中对民族的挚爱，对真理和艺术的思考，对朋友和孩子的期许， 对亲人和爱人的深情，那些纠结与顿悟、忧愁与喜悦，是永远不会过时的，远比浮夸的表演和快餐式的网络文字更加 丰富饱满、生机蓬勃。1 .阅读全文，概括本文的主要观点。2 .以下对本文的理解和分析错误的一项为哪一项（） A.第段由见字如面的热播，引出“书信”的话题，引发读者的思考。B.第段列举众多的名人书信，论证”书信的文学价值高”观点。C.与朱元思书流传至今，这一事实能作为论据证明第段的观点。D.本文语言生动，论证方法多样，说理透彻。3.根据文章内容，回答下面问题。分析第段划线句子的表达作用。与见字如面一样，近年来，成语大会诗 词大会等节目，都取得了口碑和关注率的双丰收。结合文章，谈谈此类节目获得成功的原因。三、语言表述.请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上站在人生的十字路口，他（怅恨怅惘惆 怅）不已，仿佛一只迷了路的羔羊，不知哪种选择才是正确的。他总以为别人什么都比他好，能力比他强，性格比他好, 在这样的暗示下，他越发（狂妄自大 妄自菲薄自鸣得意），直接导致能力下降。四、写作.阅读下面的文字，根据要求写一篇文章。“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”。诗词歌赋的美，就像一片片花瓣般撒落我们生活的角落：大自 然的美，就像一曲曲优美旋律般谱写我们生活的精彩；责任担当的美，就像一汩汩泉水般滋润着我们心田的碧野 请以“美在”为题，写一篇文章。要求：把题目补充完整；文体自定，有真情实感；不得套写、抄袭；不少于600字（写成诗歌不少于20行）;文章中不要出现真实的地名、校名和人名。参考答案一、积累与运用1、A【解析】A项的修改不正确，应该在“不合理”后补充上“的现象”。【点睛】病句的类型主要有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。辨析病句, 一般来说，一看