【暑假衔接】五升六语文（同步+专题） -第1讲：第一单元《古代诗歌三首》预习及拓展（教师版部编版含答案）.docx

2022暑假五升六语文第一单元古代诗歌三首预习及拓展【学习目标】.预习六年级上册的古诗，掌握诗歌文学常识和词语的含义;.能够理解诗歌的内容和主旨，体会诗歌的艺术特色。【互动探究1.说话是一门艺术,古今中外的人都很重视这门艺术。孔子说:“一言以兴邦，一言以丧邦。”圣经里说:“一句话说得合宜，就如金苹果在银网子里。''请根据提示与要求，完成题目。（1）横线处的依次回答正确的一项为哪一项（）（3分）英国女王维多利亚，与其丈夫阿尔伯特相亲相爱，感情甚笃，婚姻和谐。妻子是一国之君，整天忙于公务 和应酬，而丈夫却不太关心政治，对社交缺乏兴趣。有一天，女王忙完公事，已经深夜了，她回到卧室， 见房门紧闭，就敲起门来。问:“谁？”答:“。”门未开，再敲。问:“谁？”答:“。”门未开，再敲。问:“谁?”答:“。”门开了，维多利亚走了进去。你的妻子维多利亚我是女王A.B.C.D.【答案】（1）D【多元解读我孟浩然，虽说是唐代著名诗人，才华出众，但一直未能得到重用，一生都没能当上什么官儿，真是 怀才不遇啊！为了排解心中的郁闷，我便常常外出旅行，散散心。在外久了，却又非常思念故乡。故乡的 亲人们啊，你们现在境况如何，生活愉快吗？你们可知道，我是多么想念你们呀！这天，我在建德江上漂浮了一整天，时近黄昏，天色渐晚，总该找个地方住下来吧。想到这里，我移 动小船，将船停靠在江中的沙洲边。太阳西沉，似乎快要被江水吞没，这又勾起了我新的愁思，难道 就没有人能理解我、来抚慰我吗？放眼望去，茫茫旷野，天幕低垂，似乎要笼罩一切。近处岸上的树木 在晚风中颤抖，天显得比树还要低呢！清清的江水中，只有一轮明月在悄悄地陪伴着我。看到这里，我 不禁触景生情，情不自禁地脱口吟道：“移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。”我真想让世界上所有的人都了解我现在的心情。愿我的后人们读了这首诗，也来抚慰我这寂寞的心 吧！【知识精讲】【知识梳理】宿建德江孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。【注释】建德江：指新安江流经建德（今属浙江）西部的一段江水。移舟：划动小船。泊：停船靠岸。烟渚 （zhu）：指江中雾气笼罩的小沙洲。烟：一作“幽，渚：水中小块陆地。尔雅释水：“水中可居者 日洲，小洲日渚。”客：指作者自己。愁：为思乡而忧思不堪。野：原野。旷：空阔远大。天低树： 天幕低垂，好像和树木相连。月近人：倒映在水中的月亮好像来靠近人。【译文】把小船停靠在烟雾迷蒙的小洲，日暮时分新愁又涌上客子心头。旷野无边无际远天比树还消沉，江水清清明月来和人相亲相近。【作者简介】孟浩然生活在开元承平年代，一生经历简单，40岁在老家隐居，后来赴长安考进士落第，到吴越 一带漫游，几年后回到家乡，曾在张九龄幕中任从事。他既有魏晋名流清朗潇散的风神仪表，又追慕陶 源明躬耕田园的高尚情操，同时也怀有盛唐大多数终生不达的失意文人共同的精神面貌。他的田园诗侧 重描写隐居的种种高雅生活和闲情逸致，诸如高士的孤怀、隐居的幽寂、登临的清兴、静夜的相思。他 的山水诗注意对生活的领悟，不雕琢，浑然而就，创造出许多清空的意境。艺术上孟浩然以比兴寄托和 壮逸之气充实了南方山水诗的骨力，以白描手法写景抒情，形成了冲淡清旷的风格。代表作有春晓 过故人庄宿建德江山水诗的创始人是：谢灵运、陶渊明；田园诗的开拓者是：王维、孟浩然。山水田园诗：它是以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长，创造出一种田园牧歌 式的生活，借以表达对现实的不满，对宁静平和生活的向往。诗境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽 洗练，多用白描手法。六月二十七日望湖楼醉书（其一）苏轼黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。【注词释义】选自苏轼i颊卷七(中华书局1982年版)。这个题目下有五首诗，这是第一首。望湖楼，又叫“看 经楼”，在今浙江杭州西湖边上。醉书，饮酒醉时书写的作品。苏轼(1037-1101),字子瞻，号东坡居 士，眉山人，宋代文学家。翻墨：比喻像打翻的墨水一样。跳珠：雨水打在船上，溅起的雨滴像乱蹦乱跳的珠子。水如天：远远望去，水天一色，连成一片。【作者简介】苏轼(10371101),字子瞻，号东坡居士，北宋眉山人。是著名的文学家，唐宋散文八大家之一。 他学识渊博，多才多艺，在书法、绘画、诗词、散文各方面都有很高造诣.他的书法与蔡襄、黄庭坚、 米芾合称“宋四家”；善画竹木怪石，其画论，书论也有卓见。是北宋继欧阳修之后的文坛领袖，散文与 欧阳修齐名；诗歌与黄庭坚齐名；他的词气势磅礴，风格豪放，一改词的婉约，与南宋辛弃疾并称“苏 辛”，共为豪放派词人。广场西侧，傍湖而建。苏东坡曾作脍炙人口的诗篇望湖楼醉书，望湖楼也因而名闻天下。近年 重建的望湖楼总面积360多平方米，主楼阁望湖楼，以曲廊与辅楼餐秀阁相衔接。望湖楼青瓦屋面， 朱色单檐双层歇山顶，整个建筑宏丽古雅。地势较低处植草坪、棕植1、冬青，点缀峰石；地势较高处叠 石筑山，使之峰石嵯峨，回栏环绕。登楼凭栏，取山形，临碧波，借摩崖，“天容水色绿净，楼阁镜中 悬”，确为一处西湖名楼。断桥东有望湖楼，又名看经楼、先得楼。登临眺望，一湖胜景皆收眼底。宋代王安石、苏轼等人， 都曾有诗咏望湖楼，或咏楼上观景的感受，其中苏轼的望湖楼醉书最有名：黑云翻墨未遮山，白雨 跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。【古诗今译】乌云翻滚像泼洒的墨汁尚未遮住山，白花花雨点似珍珠乱蹦乱跳蹿上船。卷地而来一阵大风忽然间 把鱼吹散，风雨后望湖楼下波光粼粼水天一片。【创作背景】1072年(熙宁五年)，苏轼在杭州任通判。这年六月二十七日，他游览西湖，在船上看到奇妙的湖光 山色，再到望湖楼上喝酒，写下五首绝句。这是其中的第一首。诗人将一场变幻的风雨写得十分生动。 他那时是坐在船上。船正好划到望湖楼下。这首诗写的是坐船时 所见。【诗文赏析】这首七言绝句描写了夏日西湖上一场来去匆匆的暴雨。第一句写黑云翻滚写雨前，将乌云密布滚滚 而来的态势比作打翻的墨水，一场大雨蓄势待发；第二句“白雨跳珠乱入船''大雨倾盆写雨中，将密集 的雨点比作跳 跃的珍珠，展现了暴雨的迷乱与壮观；后两句“卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天"写雨 过天晴即雨后，狂风 卷地而来吹散了乌云，日出云开，水天相接，万物焕然一新。大自然变化多么迅 速，诗人用笔又多么神奇。全诗短短二十八个字，凝练又生动地将气象变化中的西湖奇景描摹出来，比喻新颖贴切，把时阴、 时雨、时晴的变幻莫测刻画得淋漓尽致，展现了诗人极强的语言驾驭能力，使读者有身临其境之 感。，。诗中黑云、白雨、青山、蓝天各自登场，交相辉映，色彩比照强烈，同时动静结合，在无声 与有声之间切换，令人眼花缭舌L,称奇不已。诗人善于渲染气氛，从阴云压近湖面、急雨骤降的壮阔，写到烟消云散，雨过天晴，用笔跌宕起 伏，而又 沉着不迫，描写天气变化的神速，使人目不暇接，颇有戏剧性场面。尤其是“白雨跳珠乱入船” 一句，最为传神。作者自己非常欣赏这首诗，他50岁时再到杭州，特意又写诗说：“还来一醉西湖雨, 不见跳珠十五年。”足见他对这首诗的喜爱。西江月夜行黄沙道中辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。【注释】选自稼轩词编年笺注卷二（上海古籍出版社1962年版）,西江月，词牌名。黄沙，即黄沙岭，在今 江西上 饶西。辛弃疾（1140-1207）,字幼安，号稼轩，历城（今山东济南）南宋词人。别枝惊鹊：惊动喜鹊飞离树枝。鸣蝉：蝉叫声。旧时：往日。茅店：茅草盖的乡村客店。社林：土地庙附近的树林。社，土地神庙。古时，村有社树，为祀神处，故日社林。见：同“现”，显现，出现。【作者简介】辛弃疾（11401207）,南宋词人。原字坦夫，改字幼安，别号稼轩，汉族，历城（今山东济南） 人。出生时，中原已为金兵所占。21岁参加抗金义军，不久归南宋。历任湖北、江西、湖南、福建、 浙东安抚使等职。一生力主抗金。曾上美芹十论与九议，条陈战守之策。其词抒写力图恢复国 家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，对当时执政者的屈辱求和颇多谴责；也有不少吟咏祖国河 山的作品。题材广阔又善化用 前人典故入词，风格沉雄豪迈又不乏细腻柔媚之处。由于辛弃疾的抗金 主张与当政的主和派政见不合，后被弹 劾落职，退隐江西带湖。【写作背景】辛弃疾在南宋做到封疆大吏，但他英伟磊落的议论和果断干练的作风，特别是力主抗战恢复的政治 主张，却遭到同僚的嫉恨和最高统治阶层的打击。宋孝宗淳熙八年（1181）,他被弹劾罢官，回到带湖 家居，过着投闲置散的退隐生活。【句解】明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。词的前两句，由六个名词词组组成，描绘出了一幅清新的乡村夏日夜景：夜空晴朗，月亮悄悄升 起，投下如水的月光，惊起了枝头的乌鹊；夜半时分，清风徐徐吹来，把蝉的鸣叫声也送了过来。以 动衬静，表现了乡村夏夜的宁静和优美。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。路旁的稻田里，稻花飘香，预告着又一个丰年的到来。田里的青蛙也耐不住寂寞，阵阵叫声此起彼 伏，连成一片，写出作者热爱自然，夏天的生机勃勃。七八个星天外，两三点雨山前。月光下，嗅着稻花的香味，听着蝉鸣蛙叫，轻松愉快的词人继续信步前行。抬头望空，“七八个星” 挂在天边，稀稀落落，原来星星们都叫乌云给遮挡住了。突然，山前下起小雨来，“两三点雨”滴落到了 词人身上。这一来，刚才还闲情逸致的词人不禁有些着急了。夏日的天，说变就变，也许一场倾盆大雨 就会继之而来呢？他加快了脚步，赶着寻找避雨之所。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。从山岭小路转过弯，过了一座溪桥，就在土地庙旁的树林外，一座茅屋现在词人眼前。高兴的他细 细一看，竟然就是从前落过脚的那家小店！ “社”,土地庙附近的树林。【赏析】这是辛弃疾中年时代经过江西上饶黄沙岭道时写的一首词。公元U81年（宋孝宗淳熙八年），辛 弃疾因受 奸臣排挤，被免罢官，开始到上饶居住，并在此生活了近十五年。在此期间，他虽也有过短暂 的出仕经历，但 以在上饶居住为多，因而在此留下了不少词作。词中所说的黄沙岭在上饶县西四十里， 岭高约十五丈，深而敞豁，可容百人。下有两泉，水自石中流出，可溉田十余亩。这一带不仅风景优美, 也是农田水利较好的地区。辛弃疾在上饶期间，经常来此游览，他描写这一带风景的词，现存约五首， 即：生查子（独游西岩）二首、浣溪沙（黄沙岭）一首，鹏鹃天（黄沙道上即事）一首， 以及此词。辛弃疾的这首西江月前两句“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”外表看来，写的是风、月、蝉、鹊 这些 极其平常的景物，然而经过作者巧妙的组合，结果平常中就显得不平常了。鹊儿的惊飞不定，不 是盘旋在一般 树头，而是飞绕在横斜突兀的枝干之上。因为月光明亮，所以鹊儿被惊醒了；而鹊儿惊 飞，自然也就会引起“别枝”摇曳。同时，知了的鸣叫声也是有其一定时间的。夜间的鸣叫声不同于烈 日炎炎下的嘶鸣，而当凉风徐徐 吹拂时，往往特别感到清幽。总之，“惊鹊”和"鸣蝉”两句动中寓静， 把半夜“清风”、"明月”下的景色描 绘得令人悠然神往。接下来“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。'把人们的关注点从长空转移到田野，表现了词人不仅为 夜间黄沙道上的柔和情趣所浸润，更关心扑面而来的漫村遍野的稻花香，又由稻花香而联想到即将到 来的丰年景象。此时此地，词人与人民同呼吸的欢乐，尽在言表。稻花飘香的“香”，固然是描绘稻花 盛开，也是表达词人心头的甜蜜之感。而说丰年的主体，不是人们常用的鹊声，而是那一片蛙声，这 正是词人匠心独到之处，令人称 奇。在词人的感觉里，俨然听到群蛙在稻田中齐声喧嚷，争说丰年。 先出“说''的内容，再补“声”的来源。以蛙声说丰年，是词人的创造。以上四句纯然是抒写当时当地的夏夜山道的景物和词人的感受，然而其核心却是洋溢着丰收年景的 夏夜。因此，与其说这是夏景，还不如说是眼前夏景将给人们带来的幸福。不过，词人所描写的夏景并没有就此终止。如果说词的上阕并非寥廓夏景的描绘，那么下阕却显然 是以波澜变幻、柳荫路曲取胜了。由于上阕结尾构思和音律出现了显著的停顿，因此下阕开头，词人 就树立了一座峭 拔挺峻的奇峰，运用对仗手法，以加强稳定的音势。“七八个星天外，两三点雨山 前”，在这里，“星”是寥落 的疏星，“雨”是轻微的阵雨，这些都是为了与上阕的清幽夜色、恬静气氛和 朴野成趣的乡土气息相吻合。特 别是一个“天外”一个“山前”，本来是遥远而不可捉摸的，可是笔锋一 转，小桥一过，乡村林边茅店的影子却意想不到地展现在人们的眼前。词人对黄沙道上的路径尽管很 熟，可总因为醉心于倾诉丰年在望之乐的一片 蛙声中，竟忘却了越过“天外、迈过“山前”，连早已临 近的那个社庙旁树林边的茅店，也都没有发觉。前文“路转”，后文“忽见”，既衬出了词人骤然间看出 了清楚临近旧屋的欢欣，又表达了他由于沉浸在稻花香中以至忘了道途远近的怡然自得的入迷程度， 相得益彰，表达了作者深厚的艺术功底，令人玩味无穷。从外表上看，这首词的题材内容不过是一些看来极其平凡的景物，语言没有任何雕饰，没有用一个 典故，层次安排也完全是听其自然，平平淡淡。然而，正是在看似平淡之中，却有着词人潜心的构 思，淳厚的感情。在这里，读者也可以领略到稼轩词于雄浑豪迈之外的另一种境界。【例题精讲】例1.清人黄叔灿唐诗笺注：，“野旷，一联，人但赏其写景之妙，不知其即景而言旅情，有诗外味。” 你是怎样理解这诗外之意的？【答案】“野旷天低树”写出旷野的空旷寂寥，在这个广阔的天地之中，人显得孤独寂寞，这时，只有江 中的孤月与自己亲近，寂寞之心似乎寻得了慰藉，但这一点喜悦不能驱散诗人的团团新愁，诗人带着 多年的准备、多年的希 望奔赴长安，而今却只能还着一腔被弃置的忧愤南巡吴越。此刻，他孑然一身, 面对着这四野茫茫、江水悠悠、明月孤舟的景色，那羁旅的惆怅，故乡的思念，仕途的失意，理想的幻 灭，人生的坎坷千愁万绪，不禁纷来沓至，涌上心头。“江清月近人、这画面让我们一见到的清澈 平静的江水，以及水中的明月伴着船上的诗人;可那画面上见不到而应该体味到的，那么是诗人的愁心已经随着江水流入思想翻腾的海洋。这一隐一现，一虚一实，相互映衬，相互补充，正构成一个人宿建德 江，心随月去的意境。例2.阅读孟浩然的宿建德江，完成后面题目。宿建德江孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。（1）请简析第二句中的“新”字。（2）分析三、四两句中表达的作者的感情。【答案】（1）以“新”说“愁、别具一格。停船夜泊，本该好好休息，谁知在这鸟儿归林、牛羊下山的黄 昏时刻，那羁旅之愁又蓦然而生。“新”字写出了诗人的愁苦时时而生。（意对即可）（2）这两句借景抒情，外表是写日暮时刻旷野无垠，放眼望去，远处的天空显得比近处的树木还要低； 高挂 在天上的明月映在澄清的江水中，与舟中人是那么近，旷野无垠唯有明月近人，我们能想象到诗 人羁旅的惆怅、理想的幻灭、人生的坎坷等千愁万绪涌上心头，在表现手法上一隐一现，一虚一实， 互相映衬，互相补充，构成了一种人宿建德江、心随明月去的意境。（意对即可） 例3.望湖楼醉书五绝前两句中的“未遮山工"入": 写出了雨下得很急，乌云还没有完 全遮住天空，白花花的雨点便好似珍珠一般乱蹦乱跳地蹿入船中的情景。【答案】跳珠 乱入船【巩固练习】.望湖楼醉书五绝诗中的“翻墨、“水如天”是什么意思?【答案】翻墨：像墨汁一样的黑云在天上翻卷。水如天：远远望去，水天一色，连成一片。1 .望湖楼醉书五绝，诗歌分别从“工“""等方面，写出了乍雨还晴、风云变幻 的西湖景象的。【答案】云黑雨跳风吹.望湖楼醉书五绝“黑云翻墨”和“白雨跳珠”，两个形象的比喻，既写出了天气骤然变化时的 气氛，也烘托了诗人舟中赏雨的 心情。【答案】紧张喜悦2 .西江月 夜行黄沙道中这首词的词牌名是（）,题目是（）。A.西江月 夜行黄沙道中B.夜行黄沙道中西江月【答案】A3 .西江月夜行黄沙道中这首诗中有两个对偶句，请找出来。（多项选择题）A.明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。B.稻花香里说丰年，听取蛙声一片。C.七八个星天外，两三点雨山前。D.旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。【答案】AC6.把诗歌补充完整，再把新补充的句子意思写出来。（1）宿建德江移舟泊烟渚，O,江清月近人。（2）写出所填诗句的意思。 .阅读下面两首诗，完成练习。（难度较大）孤山寺遇雨白居易拂波云色重，洒叶雨声繁。水鹭双飞起，风荷一向翻。空蒙连北岸，萧飒入东轩。或拟湖中宿，留船在寺门。六月二十七日望湖楼醉书苏轼黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。（1）以下对两首诗的赏析，不恰当的两项是（）（）（5分）A.白诗首联的“拂波”一词把乌云低压水面的情景写得极富动感，为后面写雨做铺垫。B.白诗颈联从空间着笔，“北岸”“东轩”风雨飘飞一片迷茫，交代了拟宿的原因。C.苏诗第一句写乌云翻涌如墨汁泼洒，却遮不住山，借乌云的气势来凸显山的雄姿。D.苏诗三、四句写风吹云散雨过，西湖水碧如镜，表现了天气转变之快，境界大开。E.苏诗写雨意不在雨，全为了一个“醉”字。人因酒而醉，诗因醉而作，别具风味。（2）两首诗所写雨各有什么特点？ “风荷一向翻”和“白雨跳珠乱入船”向来被人称道，请赏析其精妙之 处。（6分）.西江月夜行黄沙道中这首词的上阕写了哪些夏夜特有的声音？写这些声音有何作用？2 .西江月夜行黄沙道中这首词描写的季节是,从 这些声音看得出，作者对这些景物的描写，把黄沙道写得 O.西江月夜行黄沙道中中说明词人畅谈丰收的欢快之情，与自然景物融为一体的句子是 o【答案】1. （1）日暮客愁新 野旷天低树（2）黄昏时分漂泊的旅客又增添了儿许忧愁。空旷的原野里，低垂的天幕比树还低。2. （1） CE （C、用乌云翻涌的气势渲染暴雨即将来临的气氛。E、醉于酒，更醉于雨景之美，进而激情澎湃，才 赋成即景佳作。才思敏捷的诗人用诗句捕捉到西子湖这一番别具风味的“即兴表演”，绘成一幅“西 湖骤雨图）（答对C项得2分，E项3分，两项全对得5分）（2）答案要点：白诗所写雨：细密（1分）。苏诗所写雨：急骤。（1分）“风荷一向翻"生动准确地写 出了风吹雨荷，荷叶朝同一方向翻去的情景，"翻''字写出了荷叶在风雨中的特别的动态和美感。（与 “一一风荷举”有异曲同工之妙。）（2分）“白雨跳珠”运用比喻的手法，把飞溅的雨点比作“跳珠”，“跳” 和“乱'生动形象地写出了雨的大和急。“白雨”与前面的“黑云”形成鲜明的色彩比照，写出了湖光山色的 衬托下雨显得白而透明，给人强烈的视觉感受。（2分）（注：赏析要点面结合）.蝉鸣、鹊啼、蛙叫、人声。一方面渲染了欢乐的气氛，另一方面夜行人能清晰地听到这一切，反过来 又表现了夏夜的寂静。3 .夏季 鸣蝉、稻花香、蛙声 充满生机.稻花香里说丰年，听取蛙声一片。【课堂检测】1.阅读西江月 夜行黄沙道中，完成练习。(1)这首词的上阙中，作者看到、听到、闻到、想到了什么？(2)背诵古诗，想一想这首词描写的是什么季节的景象？(3)本词上片写 的夏夜，以鸟惊、这些山村特有的音响，把 写得生机勃勃；下片以轻云小雨、和 的突然发现，表现 的乐趣。本词流露出作者和 O【答案】(1)作者看到了：明月、树枝、山鹊、稻田；听到了：蝉鸣、蛙叫；闻到了：稻花香；想到了： 丰收年。(2)这首词描写的是夏季的景象。(3)月明风清 蝉鸣蛙噪 黄沙道 天气时阴时晴旧游之地 夜行乡间对丰收之年的喜悦 对农村生活 的热爱。(2)比照、衬托，动静结合。由开头的动态描写转入对潮去之后的静态描写，当潮水退出海门之后, 汹涌的波涛以另一种形态展示出它的气概波涛卷起的沙堆似座座雪堆。以潮去后留下的又一奇景, 更衬托出八月潮吼地而来、触山打游的壮观场面。