小学体育教师国培总结.docx

小学体育教师国培总结 体 育 国 培 总 结 我带着体育教学实践中的种种困惑和思索，怀焦急切期盼的心情 来到高校参与国培安排-体育骨干老师培训班学习。为期二十天的培训活动组织严密，管理严格，容量很大，节奏较快，起先还真让人不太适应，但由于培训形式多样，专家、教授们学识高深，又充溢特性魅力，授课时不仅高屋建瓴，又与教学实践联系紧密，时常引发出学员们的思维碰撞和追问探究，再加上华师老师们辛勤工作和关切帮助，使得来自全省的 100多名学员学习热忱高涨，反思沟通充分，培训成果丰硕，使惊慌的学习生活变得精彩而高效。 通过专家引领、教法观摩、小组探究、集体探讨和总结反思，学员们更新了旧观念，拓宽了新思维，学到了前沿理论，驾驭了好用技能，纷纷表示受益匪浅，不虚此行。 此次培训形式多样、内容丰富，一共倾听了十几来 专家的报告讲座，每一场专题讲座都好比一份美味大餐，既学习了许多理论学问，也获得了许多新的前沿理念；观摩了四节一线优秀老师示范课、大型团体操展演；学员现场沟通教学案例，教学设计，并参观了知名试验小学和一小以及附小。白天听讲座，晚上沟通学习心得体会。 教学探讨室的顾老师在题为执行新课标下如何提高体育课堂教学质量的培训讲学中明确地指出了体育课应当完成的任务： 1. 教会学生有用的运动本事(体育老师授业的本职)； 2.熬炼学生的身体，并传授给学生健身的方法,传授体育运动文化学问； 3.让学生喜爱体育，让他们体验到运动的胜利与乐趣即上有生命的体育课； 4.通过体育对学生进行品德教化。 湖北教学探讨室的甘老师在新课标背景下体育与健康有效教学中对当前中小学体育有效教学问题的讲授中也指出：1、要探讨制订好学校的实施安排和学年教学安排。2、体育课中要剔除不须要的“脏东西”。3、让学生有详细的看得到的进步。4、要坚持做到 “课课练 ”，让学生得到足够的练习，让学到的体育技能得到巩固。 原教科院教科所所长师生沟通的技巧方面给出了很好的指导：1、帮助学生建立学习信念；2、时刻关注学生的感受，并进行有益的对谈。3、对学生的错误要亲善的订正，坚决杜绝辱骂、讽刺讪笑、埋怨。4、避开吩咐学生，寻求与学生的合作。听了省教研室朱老师的体育 教学设计，对如何进行体育教学设计，感受颇多。教学设计是由教学目标的确定、教学诸要素的分析与组织、教学效果的评价等组成的一个系统工程。教学设计不仅是一门科学，也是一门艺术。作为一门科学，它必需遵循肯定的教化、教学规律；作为一门艺术，它须要融入设计者诸多的个人阅历，并依据教材和学生的特点进行再创建，同时敏捷、奇妙地运用教学设计的方法与策略。那么，如何进行小学体育教学设计，才能使其不但具备设计的一般性质，同时还遵循教学的基本规律，让其更加充分地体现教学设计者的教化才智呢？ 尹老师在体育课程资源的开发和利用的讲座中给我农村体育老师提出了许多好的建议：1、发挥现有体育器材的多种功能；2、要制作简易的器材；3、要改造现有场地器材，提高场地利用价值；4、要合理布局学校场地器材；5、要合理运用场地器材。 杨老师的小学体育教化评价讲座让我眼界大开：体育课堂上的评价好丰富啊！相对评价、肯定评价、个体内差异评价、定量评价、定性评价、自我评价和他人评价、刚好评价、延时评价、相互评价、集体评价、个体评价、诊断性评价、形成性评价、终结性评价，整整14个。课堂上的1、2、3、4这是对学生的定量评价；你应当怎么做是对学生的诊断性评价这些我原来都没有留意的内容在专家眼里都是对学生的评价，不得不引起我们的留意，在今后的教学中时刻要留意自己的语言。 吴教授幽默风趣的对小学老师专业标准进行了解读，使我对老师这个职业有了全新的相识：我更深层次的知道了要做一位好老师须要哪些实力（以学生为本、师德为先、实力为重、终身学习）；更加深了对老师师德的重要性的相识（道德意识的自觉性、道德行为的示范性、道德结果的深远性）；一个合格的老师要有思想素养：知道自己为谁教，要有学问水准：知道教什么，要有职业技能：知道如何教。为期20天的国培学习立刻要结束了，忘不了专家们对各个专题精辟的讲解，忘不了他们与老师们深刻的沟通，忘不了学员们在QQ群里热情的探讨 培训活动虽然是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。在今后的工作中，我会努力学习，做好后续研修，在实践、学习中不断进步。在此，特别感谢华师给我们供应了这样一个相互学习，相互沟通的平台。让我有机会接着充溢和完善自己。使我们每个老师都有机会去感知教化发展的趋势和动向，进而有机会改进和更新我们的教化教学方法，丰富我们的教学阅历以提高教学质量。感谢国培训！是你让我感受到了我学习，我成长，我欢乐的真谛