初中生物优质实用文档精选——《认识生物的多样性》习题01.docx

认识生物的多样性习题011、以下内容不能表示生物多样性的是（）A、生物种类的多样性B、基因的多样性C、生物数量的多样性D、生态系统的多样性2、下列对我国生物多样性的叙述中，不正确的是（）A、我国是生物种类最丰富的国家之一B、我国是裸子植物最丰富的国家C、我国特有的和古老的生物种类很丰富D、我国的生物多样性不会受到威胁3、下列有关生物多样性的观念中，不恰当的是（）A、生物多样性有利于维持生态系统的平衡B、生物多样性可以陶冶人们的情操，美化人们的生活C、生物多样性为人类提供了食物；纤维、建筑材料、药物及其他工业原料D、生物多样性可以迅速提高人们的生活水平4、地球环境中最具生物多样性的地区是（）A、沙漠B、热带雨林C、大草原D、农田5、下列有关生物多样性的叙述中，不正确的是（）A、生物种类的多样性实质上是基因的多样性B、当生态系统多样性减少时，生物种类的多样性和基因的多样性也会发生锐减C、当基因的多样性发生变化时，不会影响到生态系统多样性D、某种生物的数量减少或灭绝，必然会影响它所在的生态系统6、节肢动物的种类和数量都列各类动物之首，它们能够成功生存是因为（）A、节肢动物能够保持稳定的体温，所以可以长期处于活跃状态B、节肢动物可以在极短的时间内由幼虫变为成虫，因此增加存活的机会C、节肢动物的身体结构极为多样化，可以适应不同的生存环境D、节肢动物的身体没有由脊椎骨组成脊柱7、最近市场上出现一种水蜜桃鸭梨，味甜又多汁，而且不会像原来本地鸭梨那样吃多了口腔黏膜会破损。现在本地所有的种植户都有意改种这种鸭梨，那么可能会出现下列哪种情况（）A、增加了打入世界市场的竞争力B、鸭梨的生物潜能变大C、若未来有病虫害危害这种鸭梨，则病虫害将不可收拾D、可增加本地鸭梨品种的多样性8、下图显示了生物多样性的三个内涵，请你说说是哪三个内涵，它们之间的关系是怎样？A、在一个兔子种群内B、在一个草地生态系统内C、在一个区域景观内生物多样性的内涵9、我国南方的马尾松林往往比较容易发生严重的松毛虫害，如果将马尾松与其他树种形成混交林，就能减少病虫害的发生，你知道这是为什么吗？第 3 页 共 3 页