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正班主任指导副班主任工作总结（共12020）正班主任指导副班主任工作总结（共16篇） 第1篇：正副班主任工作职责温州市忠义外国语学校小学部 正副班主任工作职责(探讨稿) （-4修订） 班主任是一个班学生学_、生活的组织者、领导者，担负着把少年儿童培育成为有志向、有道德、有文化、有纪律的新一代的光荣任务。详细职责是： 1、面对全体学生，全面了解学生的思想品质、学_、健康、劳动和生活，促使学生全面发展，对学生全面负责。2、依据小学德育纲要、小学生守则、小学生日常行为规范和中小学班主任工作暂行规定、温州市忠义外国语学校一日常规开展工作。3、要留意依据学生的生理心理特点和思想实际开展工作，要坚持正面为主的原则，主动引导学生进行自我，自我管理，发展学生正值的爱好和特长，培育学生的主动精神和创建精神。同时要留意培育学生“关注世界，关爱生命”的良好特性品质。4、必需酷爱学生、敬重学生、关切爱惜学生，特殊要留意耐性细致地做好后进生的转化工作，严禁体罚、变相体罚和羞辱学生。每周到宿舍与学生沟通两次。5、要做遵守温州市忠义外国语学校老师礼仪的模范，以身作则，言传身教，做学生的表率。并不断加强自身建设，不断提高自己的教学水平和组织管理实力。6、组织和指导班级晨会、班队会。辅导少先队开展工作，有意识培育学生的“五自”实力，培育学生干部的独立工作实力，每周定期实行主题班（队）会，召开班干部会议。7、应留意培育小干部、小助手，组织和领导班委会的工作，辅导少先队开展活动，切实加强班集体建设，实行温州市忠义外国语学校星级班级评比实施细则。公正地评定学生操行等第，写好学期品德评语，做好有关的奖惩工作。与科任老师相互协作，共同提高学生的学_质量，减轻学生过重的课业负担。8、应在学校、家庭、社会三结合中发挥主导作用，主动争取家长和社会的协作，主动指导生活老师孩子，全方位做好学生的工作。每学期家访不少于5人，自主家访与共同圈家访相结合，2至3年家访一轮，重点学生要常常和家长保持联系。每学年举办一次家长开放日，每学年记录好班主任手册。9、关切学生的生活和身体健康，统领班级减负工作，抓好学生的常规训练，组织学生参与文体、科技活动，参与力所能及的公益劳动，搞好环境卫生，培育良好的生活_惯、卫生_惯和劳动_惯。组织班级主动参与学校实行的读书节、数学节、艺术节、体育节、科技节、英语节等活动。10、刚好高效完成学校布置的各项工作，按时参与班主任工作会议。刚好处理班级出现特别问题、偶发事务，并要刚好向学校汇报。副班主任全力帮助班主任履行职责，共同完成工作。第2篇：正副班主任工作职责正副班主任工作职责(试行) 正副班主任是班级工作的组织者和管理者，是班集体建设的灵魂。正班主任是班级工作的第一责任人，副班主任是正班主任工作的助手，正班主任有指导支配督查副班主任班级工作的责任和义务，副班主任要自觉地主动地协作正班主任做好各项工作，并在正班主任的指导下刚好改进和完善自己的工作。正副班主任应当相互敬重，团结合作、形成合力，共同把班级建设好。为了落实学校精细化管理制度，提高班级管理水平，特制订如下工作职责： 班主任工作职责 一、制定安排、做好总结： 制定班主任学期工作安排。安排要求有明确详细的工作内容、目标、活动设计、时间支配及工作效果检查措施。每学期结束仔细做好总结。二、做好学生工作： 1、思想。仔细落实小学生守则、小学生日常规范、未成年人思想道德建设等条例。开展生动活泼的活动，对学生进行爱国主义、集体主义，促进学生良好行为规范的养成。2、家庭。平常与家长通过家访、电话、家校互动平台等常常沟通。3、行为规范。抓好学生日常行规，依据学校每周训练重点及本班实际加强行规训练。4、心理健康。开展心理健康，关注学生心理健康发展。做好“学困生”、“行为偏差生”的转化工作。5、平安。常常性的对学生进行平安，提高学生的平安意识，妥当处理好班级偶发事务。三、组织本班学生主动参与学校各类活动： 1、组织本班学生主动参加学校组织的各类科技节、艺术节活动、及各类征文竞赛活动等。2、协作少先队大队部开展好各类活动。四、上好班会课： 依据学校德育处和大队部专题的支配，仔细组织好每周一次的班会课，班会课内容要针对本班实际状况。班会课形式多样，生动活泼。五、主动开展温馨教室创建： 1、班干部队伍建设。建立健全班委会工作制度，指导学生实现自我管理，培育学生各方面实力。2、教室卫生保洁和环境布置。3、负责班级、包干区卫生状况及学生个人卫生状况的检查。4、与任课老师协调。平常主动主动与各课任老师沟通，刚好处理、化解好师生间各类冲突。六、书面记录内容的记载。依据班主任工作手册的内容，刚好进行填写，学期末上交以备检查。七、其它常规工作： 1、路队：班主任带好学生跑操的路队。星期五下午放学与家长做好交接，家长没有来的要刚好与家长取得联系并安置好学生。2、学生用餐：班主任带好学生路队，管理和督促学生遵守用餐规定，留意保持环境整齐。3、组织学生仔细参与学校集体活动。如升旗仪式、早操、眼保健操、课外活动、集会活动等。副班主任工作职责 一、副班主任应帮助班主任做好本班学生的思想、学_、生活、纪律等诸方面的管理，参加班级安排制定和班级总结撰写。二、全程参加班级各项重要活动，帮助班主任做好组织和平安工作，如：班会课、听讲座、家长会、运动会、外出活动、年级及全校性活动、各类竞赛、联欢会等。三、帮助班主任做好班级的各项常规管理工作，重点帮助班主任做好出操、就餐、放学、卫生等工作。四、副班主任帮助班主任做好学生午、晚餐管理，督促学生遵守用餐规定，留意保持环境整齐。五、做好路队管理：跑操协作正班主任一起带好路队。星期五下午放学与家长做好交接，家长没有来的要刚好与家长取得联系并安置好学生。六、妥当处理好班级偶发事务，协作班主任做好学生思想工作。七、仔细完成学校各部门交办的各项工作，并按时上交相关材料。八、在班主任离岗的状况下，副班主任自动履行班主任职责，担当班级管理的各项工作。第3篇：正副班主任职责 1、开幕式，正副班主任做好学生的思想动员工作，按要求准时进场，班主任在前，副班主任在后。羽球操展示，老师站在队伍后面和学生一起做 2、开幕式结束后，正式竞赛起先，由于天气寒冷的缘由，各班可以选择在操场观看或在教室里组织活动，但班级内必需要保证一名老师看护班级，另一名老师做好组织本班运动员参与竞赛及做好服务工作事宜。正副班主任协同协作，做好班级的管理工作。这也将做为精神文明评比的一个重要方面。3、竞赛场地支配及留意事项 跳绳、踢毽、拔河竞赛场地在教学楼与跑道之间的走道进行，观看区域为跑道东直道。长跑竞赛场地在田径场跑道进行，起点设在跑道西直道终点处，观看区域为教学楼与跑道之间的走道。小记者投稿处在广播室。各竞赛项目进行时，请在指定的观看区域观看竞赛，非参赛人员不得进入竞赛场地，请正副班主任做好学生的工作。4、正副班主任管理好班级，做为精神文明奖评比的重要依据。第4篇：正副班主任要求美宝学校正副班主任带班要求 一、带队正副班主任带班当天负责的项目 负责本班级就餐带队，课间操带队，课堂纪律、课间秩序的巡察检查、晚自_回公寓带队、中午、晚上宿舍纪律检查以及处理当天班级发生的突发事务。二、带队要求： （一）课间操： 1、刚好到位：带领班级学生干脆到跑操地点，课后2分钟到达指定地点，管理好本班级的集合状况（着装、人数、迟到、纪律等） 2、带班老师必需跟随本班级的学生跑操（如有特别状况须要与有关领导请假），管理本班级学生跑操过程中纪律（例如：步伐、排面、口号、说话、嬉笑、拖拉、离队系鞋带等） 3、跑完操后负责把本班级的学生有秩序的带回教室，带回期间学生必需有秩序，楼梯内不能大声喧哗，吵闹。（二）带餐： 1、根据级部规定的时间点吃饭，带班老师到班级清点好人说后有秩序的带入餐厅用餐，队伍必需整齐有序，在教学楼内必需保持宁静，靠楼梯的右边走。2、带队老师必需在本班级就餐区就餐，关注学生的用餐秩序和用餐纪律，再一次清点就餐人数，等本班级全部学生就餐完毕后带学生一起离开餐厅 （三）公寓： 1、带班老师必需到班级门口带队，清点好班级人数，全部集合完毕后方可回公寓，队伍必需整齐有序（在教学楼内必需保持宁静、靠楼梯右边走） 2、到公寓后，清点各宿舍人数，管理宿舍纪律，不得大声喧哗，疯闹，乱串宿舍，乱扔垃圾。带班老师照实填写老师签到表上的全部内容，（“第一次签到时间、人数”是指到达时间，应到人数，“其次次签到时间、人 数”是指离开时间、实到人数。），不得将两次的内容一次签完。请假的学 生必需注明姓名、宿舍号、床铺好，以便值班老师查实。等到休息哨声后方可离开（详细时间各个级部可能规定不同，依级部为准） （四）巡察课堂、自_纪律及课间纪律 1、带班老师课间必需到班级巡察学生课间秩序，检查是否有违纪的学生，做好记录以备晚上点评。2、上午下午大课间期间是巡察的重点时间段，带班老师必需到所带班级巡察（不能到班级与个别学生说闹而忽视了对其他大部分学生的关注和监护） 3、晚自_期间，带班老师必需课间到教室维持课间秩序。晚三自由自_时间带班老师必需到班级看班，监督学生的自_状况（晚自_期间禁止一切学生的窃窃私语，探讨问题，借东西等影响课堂效率的事情） 4、学生上课期间带班老师上午和下午至少各一次到班级巡察学生的学_状态，记录上课不仔细听讲的学生（是否有睡觉的、上课说话的、看小说的，传纸条的各种不学_的行为，刚好的订正） 三、考核： 1、带队迟到或者早退5分钟以内者，每一次扣款20元。2、到岗不到位或者迟到5分钟以上者扣款40元。3、签到弄虚作假者或者找别人代签（两个班级协作的，必需有级部领导批准方可），是谁查的就有谁签字，每查一次不合格者扣款50元 4、空岗：带操、带餐、查宿舍空岗一次扣款100元 5、由于空岗或者是到岗不到位造成重大责任事故的（学生打架、男女生交往不正常的、宿舍期间学生跑出校内的）视情节将加重惩罚、同时取消带班老师的当月补足。6、学校每天组织干事对以上工作检查督促并落实通报。留意：以上各项规定自文件下发之日起实施！ 烟台市美宝学校初中部年9月1号 第5篇：正副班主任的合作正副班主任的合作 一、自我定位 正班主任，副班主任，正和副只是一个形容词作定语，来修饰后面的“班主任”，两个人都是班级的管理者和建设者，只是责任和分工不同。二、主动沟通。作为班主任，不能疏于与副班主任的沟通，甚至轻视副班主任的工作。在小学管理工作中，班主任与副班主任的沟通、协调特别重要。班主任要想与副班主任老师成为良好的合作伙伴，这就须要班主任多思索，多沟通，多协调。作为班主任，我常与副班主任联系，问一问他们上课的纪律，询问一下班级还存在什么问题？在班级建设方面有什么好的建议？有没有须要班主任帮助的地方？班主任可以依据他们的建议，刚好调整自己的管理方法。三、真诚相待。正副班主任的工作既有分工又有合作。怎样才能快乐、开心的在一起呢？我认为在班级管理中，管理观念要达成共识。我利用课余闲暇之时，与副班主任谈谈各自管理班级的常规方法与问题，并达成共识，这样，心往一处使，形成合力，效果才会明显。从班级常规起先严格要求，逐步形成以学生自主管理为主，严格检查监督，对学生的身心健康成进步行正确的引导，共同做好家校联系工作取得家长的亲密协作，遇到问题多共同探讨，一起合作处理问题，始终同等地对待副班主任这个岗位，相互敬重，真诚待人，这样工作开展起来会顺当许多，师师协作默契，形成合力，最终受益的是孩子们。另外我觉得还应多为副班主任老师着想，维护和抬高他们在学生中的威信。例如我们班每周发的表扬信，班主任签字一栏，我总会把黄斌的名字写在前面；班里开特色班会、竞选新一届的班干部、小到调换座位，也会跟黄斌一起参加。这样让学生明白副班主任也是管理班级的一员，谁的话都要听，班级管理就不会成为班主任一个人的事。同时作为班主任还要多理解副班主任老师在工作中的难处，有须要时相互帮助。因为副班主任还有别的班的课，跑班多，难免有时为了听课或者其它的事情，须要调课，这时，班主任应热心帮助他们，你的诚意帮助可以让副班主任老师感谢不已，这样，他们就会理解与支持你的理念，班级工作也就能顺当进行。四、协作分工。在平常工作的开展中，得到副班主任的协作很重要。在这个班的班主任工作上，我得到了副班主任黄斌老师的大力帮助，对此我非常感谢。对于班上工作的开展，我们常常有商有量。每个学期的班级文化建设也是如此，我们事先商议好各自负责什么，有问题刚好提出，同心协力把工作做好。在班级管理工作中只有正副班主任同心同德、互敬互助才能形成合力，才能在工作中发挥潜能精彩的完成工作。第6篇：正副班主任考评细则河山镇申家坡小学 班主任工作量化考核方案（试行） 为发挥班主任在班级管理中的主导作用，充分调动班主任的主动性、主动性、创建性，促进班级管理的制度化、规范化，经学校探讨，特制订如下考核方案： 一、考核方法 1.在校长室指导下，主要由教育处、德育处、少先队、总务处详细负责考核工作。2.班主任考核分正班主任考核和副班主任考核。其中，正班主任考核，德育处、少先队考核占60%，教育处30%，总务处占10%；副班主任考核，德育处、少先队考核占80%，教育处占10%，总务处占40%。二、考核内容 （一）正班主任考核 1.德育处、少先队考核： （1）学生工作（占20%） 1思想。仔细落实小学生守则、小学生日常规范、未成年人思想道德建设等条例。开展生动活泼的活动，对学生进行爱国主义、集体主义，促进学生良好行为规范的养成。2家庭。平常与家长通过家访、电话、家校互动平台等常常沟通。3行为规范。抓好学生日常行为规范，依据学校每周训练重点及本班实际加强行为规范训练。4心理健康。开展心理健康，关注学生心理健康发展。做好“学困生”、“行为偏差生”的转化工作。5平安与管理。常常性的对学生进行平安，提高学生的平安意识，留意和处理好班级偶发事务。（2）班主任基础性考核（本项依据记录，期末算出总评）（占40%） （10分）刚好制定本学期班主任工作安排，学期结束前，刚好撰写班主任工作总结，并按时上交者得10分，不交者此项不得分。（10分）仔细组织好每周一节的班会课，每学期主题班会不得少于15次，要求班队活动课有主题，有内容，有记录，每少一次扣2分（以记录为依据）。（10分）常常和学生家长取得联系，家访或电话联沟通，家访记录每学期不少于10次，缺1次扣1分，有家长投诉每次扣2分。（以上交的家访记录为依据） （10分）组织家长会，有主题，有记录，有发言材料等，少一项扣1分。（10分）科学、规范管理班级，坚持做好学生平安，并刚好做好记录，每学期平安备课少一次扣2分；平安案例（平安三分钟）少一次扣2分，平安平台按时按要求运用，少一次扣5分。一学期若班中发生一起意外损害事故且班主任未刚好处理，扣2分，若班中发生一起平安责任事故，扣5分。（10分）主动组织参与学校实行的各项集体活动，每缺一次扣2分。（10分）按时参与学校组织召开的班主任会议，迟到或早退者扣1分，缺席者扣2分。（10分）版面、布置教室、黑板报、手抄板、征文：按规定出好每一期黑板报，刚好布置教室、上交手抄报、征文等，假如在规定的时间内未完成的每次扣2分。（10分）其他临时性工作：班主任及班级学生能主动支持协作学校各项工作的开展，仔细完成好每次临时性工作，如有应付或者未完成的扣2分。学校实行的各种竞赛、各种大检查均计入班级考核中。（10分）每学期按要求参与各种形式的培训（如班主任培训、平安培训等），并作好记录，写出心得体会，少一次扣2分。2.总务处考核（占10%）班级公物爱护状况： 3.教育处考核（占30%）：主要是期末教学成果，按考试科目的总成果计入班级考核中。（二）副班主任考核 1.德育处、少先队考核（占80%） （1）学生一日常规检查（占60%），以少先队红领巾督查为准。（2）副班主任跟操，带路队考勤（占20%），以德育处考勤为主。无跟操老师扣5分。无副班主任送队一次扣5分，没有按时放学，队伍不整齐，不到达指定地点散队扣1-5分。2.总务处考核（占10%） 校服征订： 收费： 3.教育处考核（占10%） 图书借阅： 分发书本： 附少先队一日常规检查细则。第7篇：正副班主任职责分工正副班主任职责分工 正副班主任是班级工作的组织者和管理者，是班集体建设的灵魂。正班主任是班级工作的第一责任人，副班主任是正班主任工作的助手，正班主任有指导支配督查副班主任班级工作的责任和义务，副班主任要自觉地主动地协作正班主任做好各项工作，并在正班主任的指导下刚好改进和完善自己的工作。为了落实学校精细化管理制度，提高班级管理水平，特制订如下看法： 正班主任职责： 1、协同副班主任做好学生思想工作，使学生遵守各项规章制度。2、组织建设班委、团委，抓好班级工作，加强班风建设。3、牵头做好本班学生的德育、特长、智能、体能、技能、实_评价，依据政工、教务、招办的要求刚好上报评价结果。协同副班主任做好期末对学生的总体评价，撰写老师寄语并保证质量。4、负责课间操出勤人数，保证课间操质量。依据正副班主任分工负责好早操人数并保证质量。新生军训期间负责学生的队列、歌咏训练。5、承包班级二分之一学生，协同副班主任做好包生、家访工作，刚好做好记录。6、协同副班主任做好学生的稳定工作，依据学校有关规定纳入个人考核。7、做好学生的平安保卫工作，负责做好学生的入保及出险理赔工作。8、搞好班级文化建设，负责板报的组织把关工作。9、负责本班级教室物资的登记、看护工作。副班主任职责： 1、协作正班主任做好学生思想工作，使学生遵守各项规章制度。2、协作正班主任做好班级文化建设，负责班务栏、班级文化栏的布置并保证质量。3、协作正班主任做好期末对学生的总体评价，撰写老师寄语并保证质量。4、依据正副班主任分工负责好早操人数并保证质量。新生军训期间负责学生的内务、卫生训练。5、承包班级二分之一学生，协作正班主任做好包生、家访工作，刚好做好记录。6、协作正班主任做好学生的稳定工作，依据学校有关规定纳入个人考核。7、负责班级全部卫生工作，包括教室、宿舍的室容、卫生、内务等，学生餐厅就餐区域内的餐桌、凳的维护清理工作。8、负责本班级学生宿舍物资的登记、看护工作。-03-03 第8篇：副班主任工作总结副班主任工作总结 时间如白驹过隙, 一学期的劳碌最终告一段落了。今日是我工作的其次个年头，也是我当副班主任的其次个年头。工作两年了，比起刚踏上工作岗位那会自己更加成熟了很多。在工作岗位上，特殊是副班主任的岗位上，自己学了许多。 班主任工作困难而又细致，管理班级，即管理班级中的大小事物，管理班级中的每位同学。作为刚刚踏上工作岗位不久的年轻老师，能够担当副班主任，应当说是幸运的。没有班主任的全部担子压着，但却可以处理班级的事物，了解班级的日常工作，获得第一手的工作阅历。但是，尽管自己是副班主任，但我总是严格地要求自己；在平常多向正班主任学_，沟通；在处理班级事物和突发事务上，再也不会不知所措了。 每天早晨，我总是早早地就来到了学校；然后就去教室转转。当我看到地上有垃圾时，总是自己亲自将它捡起，然后将其扔到垃圾筒里。班级里的同学望见了，也会往自己的座位旁边瞧一瞧，假如有垃圾，他们也会像我一样，将它捡起。在冬季的晨跑活动中，我也主动地带领全班同学，坚持跑步；有的时候自己感觉真的很累，很想停下来。但是，责任心又让我坚持了下来，我要陪我的学生坚持跑完两圈。班中有位较胖的男同学，到了其次圈总是落下了，我总激励他要坚持。因此，每次他都在坚持第一圈后，仍旧坚持其次圈，虽然他半跑半走，但是，他坚持了。中午吃饭轮到我值日了，同学们拿完饭以后没有人铺饭箱的塑料袋；我也没有叫某位同学帮忙铺好，而是自己亲身将它铺好；等到我下次值日时，塑料袋总有人已经铺好了。虽然我不知道是谁铺的，但是我心里暖暖的；因为我知道，我的学生在看着我，在向我学_了。作为老师，特殊是班主任老师的行为举止，往往是最受学生所关注的。因此，老师要做好学生表率的作用，正其身，方能赢得学生的信任与喜爱。 记得一次班主任外出学_，我要担当四天的临时班主任，我感觉压力蛮大；我担忧自己会管理不好班级。前两天顺当地过去了，到了第三天，突发的事情来了。在我的英语早自修课上，有位男同学在吃早饭。我发觉了，走到他的身旁，轻声叫他收起来。但是，他却没有听我的，接着吃，说早上来不及没吃，肚子饿。一方面面对学校的规章制度，一方面面对学生的没吃早饭肚子饿的状况，我犯难了；我该怎么办？ 于是，我想起了班主任以前类似的做法。我对那位同学说： 1 “学校规定教室里不能吃早饭，要不你去走廊或者老师的办公室去吃！” 话音刚落，那位同学可能也意识到了自己错了，主动将早饭收了起来。我以为这件事到此为止，想不到那个男同学在晨跑后到办公室向我致歉了，我也接受了。在处理班级事物的时候，须要老师有的机灵。在这件事情上：一方面我提到了学校的规章制度，晓之以理；另一方面我考虑到学生没吃早饭，的确很饿；于是给他个台阶下，表示对他的关切，动之以情。这样，学生就自然而然地收起了早饭，而且也没有反抗的心情了，反而来和我致歉。我采纳的是班主任的方法，在今后的过程中，处理问题时，仍旧须要机灵。 在平常，我也向班主任学_班级管理的阅历：比如早晨由纪律委员管理班级纪律；每天都由值日班长记录班级一天的状况；每天都有专人检查排车、胸卡等方面；班级考核每周统计，每月张贴；每次考试后，找同学谈心，发成果反馈单等； 这些方面，都是我须要学_的珍贵阅历。 作为一名副班主任，我也能尽量做好自己的本职工作：收发资料，收费，学籍管理，听取正班主任和其他班主任开设的班会客，虚心学_；能够主动参加班级的文化建设；帮正班主任撰写期末寄语，熬炼自己。 副班主任的工作，让我成长很多，积累了珍贵的第一手的阅历。希望自己在以后仍旧能够脚踏实地，多问，多做，多学；不仅仅向正班主任学_，也要向身边更多的优秀班主任学_，让自己能够更快地成长成熟起来！ 第9篇：副班主任工作总结副班主任工作总结 弹指一挥，一个学期也成为了过去。作为一个副班主任，我深知自己的职责：协作正班主任工作管理日常工作而不越权，不抢权，维护正班主任形象。我和小贺老师协作管理大专（2）班工作了一个学期。一个学期的工作得到了圆满的完成。现将我半年来副班主任的工作总结如下： 1.一个“勤”字，是有效工作的前提。要想做好副班主任工作，必需要“勤”。 早上，我早早地来到单位，看学员是不是按时来到学院，看看学员有没有什么特别状况须要处理，上课途中抽查学员考勤；中午，协作班主任关切学员是不是能按时及文明就餐，同时还留意有没有学员有违反院规等现象。如有学员违反纪律时，我刚好点名指责。由于这些行为既刚好、适当又精确，我渐渐在学员中树立起一个副班主任应有的威信，我不再只是一名一般的管理老师。2.一个“规”字，是良好班风形成的保证。本学期，发觉部分学员日常行为_惯不佳，如上课留意力不够集中，有些小动作；讲究卫生不好，乱丢垃圾;中午休息时间有学员赌博等等。发觉苗头要订正刚好，于是，我和小贺老师商议探讨，从规范学员行为，培育学员良好_惯入手，来管理班级。我们利用班会等时间用生物工程大专班行为守则学员。因为学员们都来自车间，生产技术是能手，但他们时时可能遗忘了自己现在的特别学生身份，故我们反复提示，反复强调，渐渐让学员在头脑中有明晰的印象，知道要怎么样规范日常行为_惯。通过一个学期的培训，学员的行为_惯有了较好的变更。3一个“爱”字，是建立良好师生关系的源泉。大专班的学员，既是我们的学生，但同时，他们还是我们的员工。作为一个管理老师，作为一个副班主任，关爱他们是我们的天职。因此，班主任也罢，副班主任也好，首先应当是爱学员的。以心交心，只有专心去和学员沟通，学员才会向你放开心扉。这样你才能够真正的融入到学员之中。课余，我会和他们，一起谈心沟通，做学员的良师益友；他们也乐意和我一起沟通，有欢乐和我一起共享，有困难找我帮忙解决。4一个“责”字，是工作取得胜利的内驱力。有位学员是班级学_成果较差的同学，行为_惯不是很好，也不怎么用功，懒散散漫，做事不仔细，每 次考试的成果都不是很志向，甚至和发生和上课老师顶撞的现象。这让老师们有点伤透脑筋，每次的谈话也只能起到短暂的作用。作为副班主任在替班主任老师焦急的同时，也感觉到我应当为学生的学_竭尽我的全力。我和小贺首先调查了他的状况，了解到他是退伍军人，性格比较豪爽，平常对老师也很敬重，对同学也很关切，于是我多次和他开诚布公的长谈。功夫不负有心人，一学期下来，他的进步比较明显，行为_惯有了较大的改观。5.一个“合”字，是作为一个副班必不行少的精神。担当大专（2）班的副班主任以来，每天看到班主任贺老师工作特别辛苦，既要做好班级管理工作，学生的思想工作，还要担当所任学院的其他任务，作为副班主任，替他分担一些琐碎的工作，可以减轻一些工作压力，让他有更多的精力设计，实施更精彩的班级管理方法。所以有空闲的时间我会回到班级督促学员进行正常的学_；和贺老师一起筹备班会课；常常和贺老师沟通沟通，探讨班级状况及存在的问题，然后对症下药，解决问题。更重要的是在于与班主任老师的沟通和合作的过程中，让我更加深化地了解了班级状况，而且也让我学会了许多管理班级的方法和技巧。这些就是半年以来我的一些工作体会。总之本学期的副班主任工作，我是尽责尽力的帮助班主任完成各项任务，任职期间无责任事故，师德师风好，无体罚或变相体罚学生的行为发生。可以说这学期是和班主任合作开心，和学员相处融洽的一个学期。工作没有止境，学_也没有止境。只有在不断的学_中不断总结，不断反思，不断提高，工作才能不断地进步。为争取担当一个合格的正班主任而努力。第10篇：副班主任工作总结本周副班主任工作总结 郑世杰 本周担当九年一班副班主任，参与了九年一班的班组工作会议，由班主任祝老师和教育处宫主任主持会议，确定了工作细微环节和个人分工。并记录了会议内容，发表了个人的观点和看法。协作班主任安排了质检工作，一天两次，由副班主任协作班主任对班级进行了两次质检，设计了质检小组和各学科的质检周期表，协作各学科的老师进行试题打印，评卷，成果记录，课间渗透到班级中，管理课间和上课的纪律。检查班级的卫生和上课状况。深化班级与个别学生进行了交谈，以谈话的方式了解学生的心理和学_状况，针对学_优异的学生进行激励和激励，针对学_较差的学生进行思想和激励，让学生们感觉到教室对他们的期望，加高校生的学_动力，促进班级的集体学_风气。在以后的工作中要加强课堂纪律的管理，增多质检的次数，以节节课质检为目标，加大质检力度，充分了解学生在每节课的学_状况，针对学生的学_状况进行指导和帮助，让学生们能够更好的学_。第11篇：副班主任工作总结副班主任工作总结 -1-22 12:58:00 | By: 柯柯 我的工作主旨是：让每一位学生都欢乐的地度过在学校的每一天，教书又育人！ 爱每一个孩子，使他们因为有我这样的副班主任，每天能欢乐充溢；同时他们在获得书本学问的同时还学会做人。这是我做老师一天就是一天的重点！即是我做副班主任一生的重点。一、与班主任协作工作 要想做好副班主任工作，必需要像班主任那样了解每一个学生，因此记住每一位学生的姓名，就成为我上任后首要的任务。在开学初的两周内我又利用午休和放学后的一段时间记住了剩下的学生的姓名。这就为我尽职尽责的做好副班主任工作创建了便利的条件。如，当一位学生违反纪律时，我刚好点名指责。反之，当一名学生表现好时，我刚好的赐予表扬。每天早上在上早自修前，我都会进教室逛一圈，监督学生的早读和卫生状况，告知学生要好好利用早晨时间，在卫生方面也养成了一个较好的_惯。二、为班主任排忧解难 对一些思想上，行为上都困难的同学，我对他们进行个别的辅导，班主任面对全班多个学生不能进行全面的谈话，还教着班级的语文，平常比较繁忙，我把个别学生叫来谈话，时间长了，次数多了，那些学生也渐渐的变更了，改好了。在课堂上不再是那么另全部任课老师苦恼的学生了！ 三、和班主任相互学_ 我和班主任老师都很年轻，都在摸索中前进，在实践中渐渐形成了自己独特的理念。我们的理念在管理班这个共同的集体时发生碰撞也是在所难免的，但我们遵循着开心合作、以诚相待的原则共同商讨出解决问题的方法。我们常常在一起探讨、教学、班级管理等方面的一些问题，我们彼此都从这种谈话中获益。最终，我对副班主任工作最深的一点感受是，只要专心去做，副班主任工作同样精彩。第12篇：副班主任工作总结副班主任工作总结 寒去暑来，不知不觉间一年的时间即将过去，回顾一年来的工作历程，可谓是喜怒哀乐、酸甜苦辣皆有之。组班尹始，面对30多人的班级，我一筹莫展，确有很多困惑从中学进入高校后，他们会面临很多不适：学_方法的转变，生活方式的变更，师生沟通方式的变更，接触社会的面更广，自身的成长带来的困惑鉴于此，我深感肩上的担子重如千斤。幸好，我有优秀的班主任和辅导员，在这一年的工作中他们给了我很大的帮助与激励，更重要的是他们对我的信任让我感谢。这一学年我主动协作两位老师做好班级工作，仔细学_学校下发的 “副班主任工作条例”。一学年来，在校领导和院领导的正确领导下，我的的思想、工作等各方面都取得了肯定的进步。详细说来，这一学年我主要致力于以下的工作： 1、主动协作班主任开展班级中的各项工作，并能帮助班主任处理班级各项事务。在开学之初，我和郎老师就起先物色我们班级里的班委，在军训结束之时，我们班就召开了班会，经过自愿报名、公允竞选之后确立我们班的班委，班委的组成主要是根据以优秀带动培育实力不突出但有心发展自己实力的原则组建的。在班级中的贫困生评定中，我找每位申请的同学谈话，了解家庭经济状况，再将这些状况反映给班主任及辅导员。平常，主动协作班主任做好班级的管理工作，了解班级里的大小事情，主动关切每一位同学，敏捷处理一些突发事务。2、关切同学的生活、思想等状况。对于学生个人，我时常走访宿舍，找他们谈话闲聊，了解他们的苦恼，询问生活、学_、工作中出现的一些问题，并主动供应一些好的建议供他们参考，不断激励他们，使他们树立起解决困难的信念！同时，还检查宿舍平安，不断地提示他们要留意宿舍平安及个人人身、财产的平安意识。此外，还向同学们介绍一些关于党的学问，树立正确的政治观，向他们宣扬党的理念，激励大家向党组织靠拢。因此，在十月份的时候我们班就有过半的同学向党组织递交了申请书，现在有五名同学已经通过考试正在接受党课培训。3、加强班级凝合力的建设。这一点首先就从班委抓起，班委在组建之初，大家彼此间沟通较少，在工作中协作的不是很志向。因此我要求班委之间加强沟通，此后班委的工作开展起来有了有了肯定的成效。其次，是班级凝合力的建设，为了加强班级凝合力，在十月份我发动同学们搞了一些活动，主要有爬翠英山，在山上组织大家做嬉戏猜谜语等活动，通过这次活动增加了同学们彼此间的了解，促进了沟通。4、促进班级学风的建设。在辅导员朱老师和院领导的大力支持下我们班同学在十一月份的时候就已经开展了第一次读书会，在这读书会上发觉同学们都能畅所欲言，表达自己的观点，这一点很让人欣慰。在这个活动开展之后同学们的读书热忱始终很高，对学_的看法也很主动，在我们班的迟到、缺席等现象特别少见。5、发觉和关切班级中的弱势群体及思想极端的同学，对他们我给与了更多的关注，常常找他们闲聊了解思想状况并赐予疏导。同时也发动班委及班级中的其他同学也常常关切他们，让他们感受到集体的关爱。6、极力提倡一种健康主动向上的生活方式。在与他们接触多了以后就会发觉他们的生活中存在很多问题，比如打嬉戏问题、寝室同学难相处问题、借钱提前消费等问题。大卫.休谟有句名言“_惯是人类生活的宏大向导”，因此，无论是学_还是生活，帮助和引导同学们形成良好的_惯是我工作的重点。7、在班级中营造一种民主氛围，让全体同学主动参加管理，调动他们的主动性和创建性，培育他们独立自主的精神和自我管理的实力，逐步完成由我们管理向学生管理的过渡，真正扮演好引路人和协调者的角色。在班级的各种活动中我都只是发挥着一个引导者的作用，真正的活动开展全部由同学们策划、组织、支配。这就很好的熬炼了他们的组织实力、沟通协调实力、语言表达实力等。本学年很快结束了，我的副班主任的生涯也就意味着走向终点。再回首，有很多恋恋不舍，有很多留恋，在过去有太多值得我感动和感谢的地方。在我做副班主任的同时，不断地感受到班主任郎老师和两位辅导员对工作的投入和对学生的关爱。他们的这种对工作仔细负责的看法不断影响着我,让我感受到作为一名副班主任的荣幸和欢乐，同时也影响着我以后对工作的看法，他们是值得我学_的。以后我就不再是他们的副班主任了，但在这儿依旧有我可爱的同学们，虽然我们即将离去，但这个班级、这个大集体恒久在我的心中！ 最终，我想感谢学校及学院的领导对我的信任，让我担当了一年的副班主任，是你们的信任让我的步伐走的更坚决！感谢班主任对我工作的支持与激励，是你让我走的更稳！感谢班级中可爱的同学们，在这一年与你们朝夕相处的日子里，我感受到了在工作中不断成长的欢乐和对自己逐步建立的自信！ 年6月1日 第13篇：副班主任工作总结副班主任工作总结 班主任工作总结 安平三中 贾颖 学院 我在担当七年级 1、2班的历史老师的同时，还担当着这两个班 的副班主任，这半年担当班主任的经验，让我更加清晰应当如何应对学生的突发事务，如何处理学生出现的问题，也让我更加喜爱我的学生。作为班主任的主要工作，我有以下几个想法。1、沟通与沟通。（1）与实_指导班主任的沟通沟通 刚一来实_学校，由于生疏，由于谨慎，胆怯或不愿与我的指导班主任沟通沟通，主要是顾忌太多，怕别人认为你无知，怕麻烦别人，或怕别人指出自己的错误，所以选择了躲避，选择缄默，并试图自己去解决问题。但一个人的精力是有限的，学问也是有限的，所以我须要别人在我就要走进社会时多指导。因此，我须要一份英勇的心，去面对我们的不足，更须要一份虚心的心，去不断地学_。现在我不再害怕，事无大小，如有不懂，我都会向指导班主任老师请教。她很乐意与我沟通，给我答疑解惑。事实上，在我顶岗实_的四个月里，我与当地老师关系是比较融洽的。他们都把我看成当地的老师，有时候有什么问题也会找我帮忙。我有怀疑时也找他们帮忙解决。 （2）与学生的沟通沟通 班主任工作不是一个人的工作，做为班主任，我面对的是两个班一百四十多个人。如何管理好这两个班，就很须要我与学生沟通沟通。重视与学生的思想沟通，多与学生谈心，为的是走近学生，和每一个学生成为挚友，让他们敬重我，喜爱我，理解我。在与学生谈心时，我可以清晰的了解他们的想法、他们的心理问题，了解了这些之后，我的班主任工作才能得心应手。 2、赏识。作为一名老师，肯定要对自己的学生有信念，信任他们每个人都是最棒的！俗话说的好，没有教不会的学生，只有不会教的老师。在平常与学生相处的时候，我非常注意自己的言行，对于他们的闪光点我会加以扩大，让他们树立自信念，即使遇到学生在特殊简洁的地方犯错误，我也尽量不去指责他们，而是耐性的订正、讲解，让他们意识到自己出错的缘由，并加以改正。因为只有自身相识到了错误，才能留下深刻的印象，保证今后遇到同一类问题后不再犯错。3、做好班级文化建设。一个班级要有自己独特的文化氛围，我在担当班主任期间，我与学生们共同制定奋斗目标，并且我还努力培育学生们的集体荣誉感。集体荣誉感是班级和学生个人进步的催化剂，也是强化学生的社会责任感的精神力气。与此同时，好的班级纪律也是班级文化建设的一部分