【综合性学习】《孝亲敬老从我做起》教案（部编人教版七年级语文下册第4单元）.docx

【综合性学习】孝亲敬老，从我做起教案o教学目标.提倡中华民族传统美德，传承中华民族尊老爱幼的美德。1 .让学生了解父母之爱,感受父母之情,体验亲情的无私和伟大,即让学生 懂得为什么要感恩父母。2 .在敬老爱亲过程中,培养个人的感恩意识和社会责任感,共同促进社会 和谐,让爱在孩子们心中生根开花。教学重难点1 .通过“孝亲敬老月”活动增强学生敬爱长辈的品德。2 .培养学生独立分工合作,组织活动的能力。色教学流程导入新课|=|活动安排|二|提供成果以课堂小结课时安排1课时旧教学过程fT新课导入（板书课题）中华民族有一种美德叫“孝”,古人有云“百善孝为先”，一切 事情从孝开始做起。羊有跪乳之恩,牛有舐犊之情,大地乃万物之源，父母是我们 的生命之本。今天我们这节课开展“孝亲敬老,从我做起”综合实践活动,请同学 们快速整理自己准备的素材，同桌间交流。叵活动实录一、活动安排（一）明确活动内容。孝亲敬老,从我做起，心存感恩，回报社会。（二）明确活动形式。根据每组的分工,制订活动计划或宣传海报,掌握有关“孝”的知识资料, 利用网络和图书馆收集有关孝亲敬老的名言警句、相关故事、漫画歌曲等。（三）明确活动意义。了解中国传统的孝文化,继承和发扬中华民族孝亲敬老的优良传统。二、提供成果(-)展示活动一:征集活动方案。1 .各学习小组参考教材101页“资料一”的“孝亲敬老月”活动计划，分 别展示本组“孝亲敬老月”的活动计划。2 .全班讨论各组活动内容的可行性,根据当地的条件可做取舍。3 .大家讨论形成一个总的活动计划，方案要丰富、完善、可行。(二)展示活动二:分工合作,制作海报。1 .根据制订的方案，分组制作“孝亲敬老月”活动海报，可参考教材102 页活动海报。本组采用哪种方式方法进行活动,什么时间进行,如何分工要明确。2 .教师可以指导学生通过上网查找、有关的资料和活动素材、图书馆 查阅书籍、调查访问的方式展开研究制作。(三)展示活动三:提供体会与感受。将大家的孝亲故事、名言警句、漫画歌曲等展示出来，触动心底对父 母的感恩之情。1 .孝亲敬老的名言。(1)百善孝为先。(2)子孝父心宽。(3)父在观其志,父没观其行;三年无改于父之道,可谓孝矣。(孔子)(4)出入扶持须谨慎,朝夕伺候莫厌烦。(5)老来受尊敬,是人类精神最美好的一种特权。(司汤达)(6)对老年人的尊敬是自然和正常的，尊敬不仅表现于口头上,而且应表达 于实际中。(戴维德克尔)(7)对父母养育之恩的报答,也是对人类劳动的尊重。(俗语)(8)你不同情跌倒在地的老人,在你摔跤时也没有人来扶助。(印度谚语).孝亲敬老小故事(1)从前有个家庭，只有一个老母亲和一个儿子一起生活。母亲做饭儿子种 田，母亲把全部精力都用在疼儿子上,早上做好饭等儿子来吃，中午把做好的饭送 到地头，晚上帮儿子洗脚。老母亲把一切都奉献给了儿子,可是儿子并不满意，老 是觉得母亲做得不好，时常打骂母亲。母亲却舍不得骂儿子。有一次他耕田到地 头休息时,看到地头一个乌鸦窝不知什么原因掉到地上，那小乌鸦正衔着一只虫 子送到老乌鸦的嘴边,不知道为什么那老乌鸦没有接住虫子,虫子掉到地上，小乌 鸦赶忙衔起来再送到老乌鸦的嘴边。这一幕让这个儿子心惊了，想起母亲的好, 再想想自己对母亲的不好,真是连乌鸦都不如。从此他幡然醒悟,决心做个孝子。 当他回到家把热水端到母亲前并把母亲的双脚放进水盆的时候,母亲的泪水流下 来了，儿子的泪水也流下来了。2 .唱一唱父亲母亲烛光里的妈妈之类的歌曲。3 .让同学们拿起手中的笔,写一段祝福,将感激铭记心中。亘课堂小结尊老爱亲、知恩图报是中华民族的传统美德,我们要弘扬中华民族尊老敬老的优良传统,关心老人、孝敬老人。同学们，把“孝亲敬老”活动作为尊老的第 一步,用一个月的时间进行巩固,让我们真正能从自己的实际出发,从自身做起, 从尊敬身边的人做起,不为图名,不为图利,养成行为习惯的自觉。我们大家共同 监督来完成好我们的活动吧。单元质量评估（时间：120分钟总分值：120分）一、积累与运用（共31分）1 .以下加点字读音有误的一项为哪一项（3分）（）A.恩惠（hui）B.商酌（zhuo）C.竹蔑（mi。）D.躬行行Ong）A.恩惠（hui）B.商酌（zhuo）C.竹蔑（mi。）D.躬行行Ong）修葺(qi) 契约(qi)累赘(zui) 卸却(xie)监督(dti) 草率(shuai) 撵走(nidn) 譬如(pi)悲天悯人（min） 不耻下问（chi） 如释重负（shi） 诲人不倦（hui）陡峭朦胧 晶莹别扭 生疏妥帖 修润垦切2 .选出字形有误的一组（3分）（）A.德馨竹蔑B.鸿儒驿路C.清涟折损D.案牍恍惚3 .选出以下标点符号使用有误的一项（3分）（）A.你们是赞成明明的意见呢,还是赞成亮亮的意见？8. “这不是我们的狗，”普洛诃夫接着说，“这是将军的哥哥的狗。”C.小河对岸三、四里处是浅山，好似细浪微波,线条柔和,蜿蜒起伏。D.她轻轻地哼起了摇篮曲：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗梗啊”4 .选出没有语病的一项（3分）（）A.这个单位连续发生事故,我们不能不说他们在平安防范上没有漏洞。8 .谁能否认努力钻研科学技术是没有用的呢？C.有明确的学习目的和顽强的学习毅力,就不难不取得好的成绩。D.他连续三天无故旷课,我们能不指出他不遵守学校纪律吗？9 .对句子大意理解不正确的一项为哪一项（3分）（）A.斯是陋室,惟吾德馨:这（虽）是简陋的屋子,只是我（住屋的人）的品德好 （就不感到简陋）。10 牡丹之爱,宜乎众矣:对于牡丹的钟爱,人该有很多了。C.苔痕上阶绿,草色入帘青:苔葬长上碧绿的台阶，青草的颜色映入青翠的帘子。D.南阳诸葛庐,西蜀子云亭:南阳有诸葛亮的草庐,西蜀有扬子云的亭子。6.默写。（6分）（1）陋室铭一文作者认为陋室不陋的原因是:,o（2）爱莲说中写君子行为方正，通达事理，不攀附权贵的句子(3)周敦颐的爱莲说一文中比喻不与肮脏的世风同流合污,又不孤高自许 的句子是:, 0(4)陋室铭一文中为突出主旨而引用孔子的一句话是:(5)公园花展，观赏牡丹的人总比观赏其他花的人多，用爱莲说中的话来说,就是:, 0(6)爱莲说中与“牡丹之爱，宜乎众矣”相照应的句子是:。7 .你班进行“孝亲敬老”综合性学习活动，请你完成下面的任务。(10分)(1)作为社区养老保障的一项重要内容，“老年餐桌”已经覆盖到北京市2600 多个社区。下面是对三位老人的一段采访记录，请你从中概括出他们认可“老年 餐桌”的三条理由。(每空要用4个字回答)张爷爷:我和老伴都80多岁了，就想着能在小区里有个地方吃饭，那多 省事啊。现在有了 “老年餐桌”，走路用不了几分钟,就能吃上饭。真好！李奶奶：“老年餐桌”价钱可廉价啦，花几块钱就能吃一顿饭，有荤，有素, 还有汤,饭菜都不错,吃得特可口！赵爷爷:政府不但给补贴,还给指定餐馆挂牌呢,要是饭菜不好,不讲卫生, 服务不好,就摘它的牌。理由:理由:理由:(2)在与居委会王主任交谈时,他说了下面一番话。面对王主任的困难,请你 提出有针对性的解决方法。王主任说：“咱们的社区老年人多，需要助老服务的内容还多着呢。除了 为老年人开办老年餐桌'以外，好多老年人因行动不便，盼着有人能上门清扫卫 生，代买物品，帮助到医院取药等等。这些我们都想做,可是为老年人服务的就那 么几个人，实在忙不过来。”二、阅读理解(共39分)(一)阅读【甲】【乙】两篇选文，回答以下问题。(20分)【甲】陋室铭 刘禹锡山不在高，有仙那么名。水不在深，有龙那么灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上 阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱 耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”【乙】安贫乐道王欢,字君厚，乐陵人也。安贫乐道,专精耽学,不营产业,常丐食诵诗, 虽家无斗储,意怡如也。其妻患之,或焚毁其书而求改嫁,欢笑而谓之日：“卿不 闻朱买臣妻邪？”时闻者多哂之。欢守志弥固，遂为通儒。选自晋书【注】耽:非常爱好。营：谋求。斗储:一斗粮食的贮存。意怡如: 内心还是安闲愉快。哂:讥笑。通儒:指贯通古今、学识渊博的儒者。8 .解释以下句中加点的词。（4分）（1）惟吾德馨馨:（2）何陋之有之:/n由-y 由.（3 ）/ 少，少（4）常丐食诵诗丐:9 .翻译文中画线句子。（4分）（1）无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。（2）欢守志弥固,遂为通儒。10 .【甲】文是从哪些方面描写陋室的？（3分）11 .【乙】文写王欢与妻子的对话有何作用？（3分）12 .比拟【甲X乙】两文,说说刘禹锡与王欢的人生态度和生活情趣有什么 相同之处和不同之处。（6分）相同之处:不同之处:（二）阅读下面的文字，回答以下问题。（19分）谢吾师 舒乙一生中教过我的老师上百位，但有一位，他并不会说话,他是长在树上的小 树叶,却使我难忘,我尊他为我的老师。他曾伴我走过最艰难的日子,给我抚慰,给我勇气。直到今天，一闭眼,他便 回到我的眼前,真的。他仍在树梢上迎着寒风飞舞,表现了顽强的生命力和不屈不 挠的大无畏精神。那是二十多年前的事。我住的“牛棚”是两间大教室,外间住着看守我的人,总有五六位之多,里 间就我一个。住进来之后，他们便向我宣布了纪律:不准回家,不准自由走动,完全 隔离,写信要经过审查,去食堂吃饭时不得和任何人说话。每日三餐是放风时间, 我在前面走,后面五六个人跟着，浩浩荡荡,面孔非常严肃。审查并不是天天进行,甚至根本就没有几次像样子的审问。隔离本身仿佛 才是目的。越是没有变着花样的折腾,日子越是难以打发,孤独就成了最难受的事。孤 独窒息了我,几乎把我掐死。窗外有一棵大树,是加拿大杨树，长得很茁壮,树冠蹿得比楼顶还高。我住 进去的时候,是夏天。满树的绿叶油亮油亮的,迎着微风舞动,因为叶柄长,摆动幅 度很大,显得非常活泼。我常常呆坐在窗前,瞧这棵大树,看树叶翻腾飞舞。树叶们成了我唯一的朋 友，不说话的而充满了生机的朋友。我一看就是一天。迎来了秋天,又送走了夏天。西伯利亚寒流既冻坏了绝大局部树叶,又刮走 了大局部树叶,大树上差不多只剩下光光的枝干。这一切都发生在我眼前,连叶柄 在狂风中由树枝上脱离的一刹那我都看得很清楚。朋友们随风而去,我感到凄凉, 冷冷的，虽然窗户的亮度增加了，大树的枝干也清晰了，但一切都显得那么大而无 当，单调枯燥和万分失落。最后,全树只剩下一枚大叶子始终没有被风卷走,特别神奇。大风时，他大 幅度摇摆，拼命飞舞，经受了惊心动魄的撕扯，却坚持在那里。于是。每天醒来, 我的第一件事就是看这枚孤军奋战的叶子还在不在树上。他在树上足足比别的树叶多呆了十天，多么艰难的十天,多么难忘的十天, 多么伟大的十天。在这十天里,我每天都在观察他,为他揪心,为他害怕，为他担忧，同时也为 他骄傲，打心眼儿里敬佩他,把他当作最贴心的知己。他的状态有点儿和我相似, 但他的处境比我更加险恶，比我更加孤单，他却像一面小旗,高高飘扬,挺得住,站 得稳,生得牢,成为我无言的典范，伴我走出困境。我坐在封闭的禁室内，面对一枚小小的树叶,受着一堂生命的课。树叶是我 的老师,我是树叶的学生。随着树叶的每一次翻飞,我思绪渐入正轨,完全镇定下 来，像一只蜕壳的蝉，体验到一种心灵的新生。我终于能把逆境当成一种锻炼自己身心的机会;我终于能把度日如年的日 子尽我所能安排得满是节目，宛如给自己开办一所单人补习学校;我终于能修得 一副心安理得、遇事不惊、吃得下睡得着的坦然心态;我终于能把只说真话不讲 假话的原那么坚持到底;我终于能把宽厚待人、善待他人,包括善待那些反对过自己 的人当作自己的处世信条;我终于发现自己变得更爱我的长辈、妻子、孩子、朋 友,变得更加热爱这个多事的世界。所有这些变化只因我接受了那枚不会说话的挺立到最后的小树叶的启示。多年以后,我又回到那棵大树的所在地,可惜,大树已被伐掉。那枚孤单而可敬的叶子永远活在我的心里,我一闭眼,他便来到我的眼前, 真真的,在狂风中上下翻腾,一点儿也不服输。可爱的小树叶,我的老师,我谢谢你！13 .给加点的字注音。（2分）（1）窒息（）（2）掐死（） （3）一刹那（）（4）处世（） 14 .作者为什么要“谢吾师” 一一感谢一片树叶?请简要概括。（4分）15 .作者赞美了小树叶的什么精神？（3分）16 .请找出文中最能表现小树叶精神的一个拟人句和一个比喻句。（4分）17 .文章主要表现了作者对小树叶的什么思想感情？（6分）三、写作（50分）18 .以“孝亲敬老”为题,写一篇600字的作文,要求：以实践活动为基础，内 容真实,有真情实感,可记叙,可议论,可抒情。【答案与解析】1 . C（zuizhuio ）2 . D （垦恳。）3 . C（表示概数不用顿号。）4 .D5 . C6 .（1）斯是陋室 惟吾德馨（2）中通外直 不蔓不枝（3）出淤泥而不染 濯清涟而不妖（4）孔子云:何陋之有？（5）牡丹之爱 宜乎众矣（6）自李唐来, 世人甚爱牡丹7 .就餐方便 物美价廉 政府监管 例如:学校成立社区助老 服务志愿小组。8 . （1）能散布得很远的香气，这里指德行美好。（2）宾语前置的标志。（3） 以为患，为而担忧。（4）像乞丐一样。9 . （1）没有世俗的乐曲扰乱心境,没有官府的公文劳神伤身。王欢更加坚 定了自己的志向，后来终于成为贯通古今、学识渊博的儒生。10 .生活环境,交往人物，日常生活。11 .反衬王欢专心求学的决心。12 .相同点:安贫乐道。不同点:刘禹锡居室简陋,生活高雅,品德高尚;王欢安 于过贫困的生活，专心求知。13 . （1）zhi （2）qia （3）cha （4）chu14 .因为在逆境中，树叶给“我”以鼓舞。15 .顽强、坚韧、乐观。16 .拟人句:大风时，他大幅度摇摆,拼命飞舞,经受了惊心动魄的撕扯,却坚 持在那里。比喻句:他却像一面小旗，高高飘扬17 .崇敬、热爱、感谢。