2021年中考语文二轮专题复习 记叙文阅读考点01 标题的含义【含答案】.docx

记叙文阅读I考点01 ：标题的含义这篇文里标题的含义是什么？通读全文.谈谈你对题目的理解。衣层含义字面意思加文章内容。I1象征意义。语带双关.深层含义（3）作者感情的出发点。''比喻义、引申义。交卓表层含义指的是.点明文章内容，总领全交: 思路 I深层含义是指.深化r文章的主旨。表层含义。思路文章标题共仃儿层含义：-（标题蕴含的情感。II »> 1标题暗含的哲理、E旨。【中考真题试卷链接】谢谢你，盛装莅临我的成长小学二年级时的班主任，是个不怒自威的退伍军人。平日里话不 多，习惯用眼神制止并解决纷争与事端。对男生，他实行军事化管理。课间十分钟，其他班的男生疯得东倒西歪，我们班的男生那么挺拔地站 立着，有序地排队，轮流着立定跳远，玩得像上课一样规规矩矩又铿 锵有力。对女生，他力推淑女教育。说话要不疾不徐，微笑要张弛有 度；裙子要过膝，不许撩起下摆擦汗，不能光脚穿凉鞋；坐不能弯腰 驼背，站不能含胸低头；课外少看电视多看书，每天练习毛笔字 乡村的孩子平时散养惯了，一个个野得像泼洒一地的阳光，哪里收得 住？ 一学期过去，没几个能真正坚持下来的。做得最好的，是和我们 同班的他的女儿。我们既同情她的别无选择，又钦佩她的与众不同。 她不是班上最漂亮的女孩，却自有一种说不出的美，眼中闪烁着看得 见摸得着的柔软和善意。连最捣蛋的男生路过她身边时，都会不由自 主地屏声敛气。多年后，在家乡的街头，她穿一袭蓝底白花的连衣裙,【中考真题试卷链接】惟有垂杨管别离病房里的岳老师和那个小病号互不相识，他们一个是一所小学 的语文老师，但那所小学已经关闭多年，岳老师事实上好多年每当老 师了；一个是只有七岁的小男孩，三岁就生了骨病，自此便在父母带 领下到处求医，学校，他一天都没踏足过。在病房里，他们首先是病人，其次，他们竟然变做老师和学生。 四十多岁的岳老师，早已被疾病和疾病所带来的争吵、伤心。背弃折 磨得满头白发。可是，【A】当她将病房当做课堂以后，某种奇异的 喜悦降临了，她将那终年苍白的面容上竟然现出一丝红晕。【B】每 一天，只要两个人一输完液，就马上开始给小病号上课。虽说从前她 只是语文老师，但这里她却什么都教，古诗词、加减乘除、英语单 词每当病人和陪护者挤满病房之时，便是岳老师一天之中神采奕奕 的时刻她总是有意无意地提出许多问题来考小病号。如果小病号 能在众人的赞叹中结束，那简直就像是有一道神赐之光破空而来，照 得她通体发亮。但小病号生性顽劣，只要病情稍好，就在病房里奔来 跑去，岳老师的问题他便经常答不上来。比方那两句诗，上句是“长 安陌上无穷树”，下一句，小病号一连三天都没背下来。这可伤了岳老师的心。到最后，小病号也愤怒了： “我反正活不 了几年了，还背这些干什么？ “小病号问完，岳老师借口去翻开水， 到了走廊，就开始大哭。说是大哭，其实并没有发出声音她用嘴 巴紧紧地咬住袖子，一边走，一边哭。走到开水房前，她没有进去， 而是靠在潮湿的墙壁上，继续哭。自此之后，岳老师没有罢手，反倒是教他更多，甚至，跟他在一 起的时间也更多。她跛着脚，跟在小病号后面，给他喂饭，让他喝水, 还陪他去院子里，采一朵叫不知名字的花回来。小病号的病更重了， 要转院去北京。听到这个消息，她夜夜难眠。深夜，借着走廊里的微光，她坐在长条椅上写写画画。她要在小 病号离开之前，给他编一本教材。这本教材上什么内容都有，有古诗 词，有加减乘除，也有英语单词。微光映照下的她，让人感慨：无论如何，这一场人世，终究值得 一过。死亡是人人都无法逃脱的命运，但是你至少要留下抗争的痕迹。一大早，小病号就要去北京了。他跟病房里的人道别，自然 也跟岳老师道别。可是，那本教材，虽说只差一点点就要编完，终究 还是没编完。岳老师将它放在小病号的行李中，然后捏了捏他的脸， 跟他挥手。如此，告别便潦草地结束了。几分钟后，有人在楼下呼喊着岳老师。开始，她全然没有注意， 只是呆呆地坐在病床上不发一语。突然，她跳下病床，跛着脚，狂奔 到窗户前，翻开窗子。于是，全病房的人都听到喊声，是小病号。他 在院子里扯着嗓子喊出来的竟然是一句诗：“唯有垂杨管别离！”可 能怕岳老师没听清楚，他继续喊，“长安陌上无穷树，唯有垂杨管别 离！ ”喊了一遍，再喊一遍，“长安陌上无穷树，唯有垂杨管别离！”离别的时候，小病号终于完整地背出了那两句诗。岳老师却并没 有应答，她正在哭泣一如既往，她没有哭出声来，而是用嘴巴紧紧地咬住袖子。除 了隐忍的哭声，病房里只剩下巨大的沉默。似乎人人都知道，此时此 地，哭泣，就是她唯一的垂杨。（ 李修文。有删改）【试题】本文以“唯有垂柳管别离”为题有何妙处？请简要分析暗示文章的主要情节是岳老师教小病号背诵这句诗。奠定了全文哀布满不伤的感情基调。凝聚了小病号对岳老师的留恋、感激之情。诗意地揭示了文章的主旨面对厄运，唯有抗争才能表达生 命的意义。（答出任意两点，意思对即可，一点2分，共4分。 假设有其他答案，言之成理，也可酌情给分）【中考真题试卷链接】桥在水上李汉荣这是一l座美丽的城市，有许多座桥，桥总是架在水上。星期天清晨，一片宁静。我站在一座桥上看风景。桥上没有行人，桥中央的栏杆旁躺着个男子。这几天，我每 天从桥上走过，总能看见他蜷缩在这里。一辆红色小桥车出现在桥头边。车门开了，两个孩子从车里 跑了出来，后面是一位中年妇女。男孩六岁模样，女孩小一些。 孩子们朝桥上跑来，女人站在桥头观望。两个孩子各抱一个纸袋，奔到男子身旁站住。早上好！男孩 女孩异口同声说。早上好！男子翻了个身，坐了起来，靠在桥栏上。他头发蓬 松，胡子拉硅，深色的夹克衫满是污迹。这是你的早餐！男孩把手里的纸包递过去。这是你的苹果！ 女孩把手里的纸包也递了过去。女孩双手撑在膝盖上，你吃吧，这是我妈妈做的三明治。男子疲惫地说，对不起，昨天晚上我发烧了，还不想吃，谢 谢你妈妈，我一定会吃的。女孩说，哦，我发烧的时候，也不想 吃饭。我克制不住自己的好奇，站在桥栏边，装作欣赏河上的风景, 一字不漏地听着他们的对话。先生，男孩问，你为什么睡在这里呢？我没有房子。女孩马上说，你可以住到我们家去，我们家有房子。谢谢你，可我不能去你家。为什么呢？女孩很惊奇。那不是我的家，每个人都应该住自己的家。你的家在哪里？男孩问。我的家在外地，房子被大水冲掉了，我没有家。两个孩子沉默了。过了一会儿，女孩问，先生，我能不能抱 抱你呢？不，不不，男子惊慌地缩了缩身子，低头看看肮脏的衣 服，我很久没有洗澡了话还没说完，女孩伸出细小的胳膊， 绕住男子的脖子，男子犹豫了一下，紧紧地抱住了女孩。随即， 男孩也扑过去，三个人拥抱在一起。我的眼睛湿润了。我一动也不敢动，怕扰了桥上这无比温馨 的一幕。我问自己，我会让自己的孩子去拥抱一个肮脏的发着烧 的乞讨者吗？我知道，我是宁愿给钱给物也不愿让孩子这样做的。 我遥望对面桥头的母亲，她依然站在那里，粉红的围巾飘动。我能和你玩一会儿吗？ 一转眼，女孩已经坐到男子的膝盖上, 像自家亲人一样。男子激动得声音发颤，我怕是感冒了，会传染 给你的。女孩说，不要紧的，我打过感冒预防针。男子说，可是, 我没有什么可以给你玩的呀。我有玩具！男孩从口袋里掏出一辆掌心大小的玩具汽车，递 给男子。男子接过去，看了看，往地上一收一放，小汽车呼啦一 下滑了出去。三个人趴在桥上一起玩了起来。咯咯咯的笑声在空 气里震荡，传得很远。太阳升高了。桥头的母亲抬手看了看表，喊道，孩子们，时 间到了，该走啦！两个孩子依依不舍地站起来，和男子挥手说再 见。可是不一会儿，两个孩子再次飞奔而来，每人给男子手里放 了一张纸币。女孩说，妈妈说了，谢谢你陪我们玩得那么开心！ 男孩说，谢谢你让我们有这样快乐的早晨！谢谢你们，我也非常快乐。坐在地上的男子扒着栏杆摇晃着 站起来，他低楼着身子，不停地挥手，谢谢，谢谢，告诉你妈妈, 这是我来到这个城市最快乐的一天！桥上这感人的一幕，让我怎么也平静不下来。良久，我缓过 神来，走过去，给了男子一些钱。男子正在流泪，他说他的孩子 们寄养在亲戚家，等他赚钱寄回去。可是他病了，没钱医治，又 不能打工，只能暂时在桥上乞讨度日，这几天发烧了，头痛欲裂。 他曾想从桥上一跃而下，可是今天，派这两个孩子带信来，让他 一定要活下去！【试题】结合全文，说说题目“桥在水上”的作用。（3分）指架在水面上的桥，点明故事发生的地点。指架在善良的人们与落难者之间的桥，点明主题。引起读者的阅读兴趣。富有诗意，为全文营造美好的气氛。（答出任意三点，意思对即可。一点1分，共3分）【中考真题试卷链接】一张船票的温暖崔立那是一个冬日的黄昏，码头处的风特别大，我站在长长的码 头上的长廊前无助地徘徊着。越过长江的码头的对岸，就是我想 回的家。看着购票大厅上方大红色的显示屏，不停在显示着下一班船 的时间和购票金额。而我，却是一脸的茫然和无助。出来时走得 急，忘了带钱包，身上的钱根本不够买一张船票。我眼巴巴地看着排着队购票的人群，希望能遇上一个认识的 人。时间在不知不觉中悄然蚕食着我那一点点的希望，看着越发 变暗的天空和越来越少的购票者，我知道我的希望已经非常渺茫 了。接下来，我唯一该做的，就是赶紧去乘上公交车，回到我住 的地方。到明天一早，我再赶到码头来。可我的住处离码头太远 了，回去得转三辆公交车，花上两个多小时。即便我在想着回去, 我的眼光还是不自觉地在购票的人群中穿梭着。“先生，是不是有难处啊？ ” 一个声音叫住了我。我看到一个戴着帽子的中年男人正看着我。我点了点头，告诉了男人没钱买船票的事。男人问我需要多 少钱。我说了个数字，男人二话没说就把钱掏给了我。看着男人给 的钱，我反而有些发呆了。我居然问他，你为什么给我钱？男人笑了，说：“难道你不需要吗？ ”我从包里掏出纸、笔，要记下他的地址，好还他钱。男人制止了我，我有些急了，脸都涨得通红，说：“你不信 我？”男人却摇摇头说：“不用还”。男人想了想，又说：“下次 如果你碰到像你今天这样没钱买船票的人，我希望你也可以像我 一样帮助他，让这张船票的温暖可以一直延续下去。”男人边说， 边给我讲了一个故事，如我一样曾经窘迫的他，一次遭遇过的， 关于一张船票的温暖的故事。我点了点头，说：“好。”之后，我还真在码头上碰到了如我一样需要帮助的人。那是 一个穿着有些时尚的学生，我能在他焦虑的目光中看出他和我以 前一样的窘迫。在他的惊讶中我毫不犹豫就给了他买船票的钱， 在他一脸感激时我告诉了他如他一样的我以前的遭遇，并希望他 能把这一张船票的温暖延续。那个学生很高兴地点着头，再三容许着。那次是我第一次帮助别人。而至今，我已记不清帮助过多少这样需要帮助的人。但是不 是他们真的会和我和曾经帮助过我的那个男人一样，去延续那一 张船票的温暖，我始终有些怀疑。直到有一天，在购票排队的人群旁，有一个如我当年一样表 情的人在不停徘徊着，满脸都是焦虑。我刚想迈开步要去帮助他 时。在我身后的那个年轻人，居然先我一步走上了前。我很清晰地听到年轻人问清了那人的缘由，并且很快就把那 人需要的钱给了他。紧接着，我还听到年轻人和那人讲着一张船 票的温暖延续的故事。这很让我震惊。我不知道这个年轻人是被谁帮助过的，也许正是我帮助过的 人帮助过的。其实，这已经不重要了。重要的是，我们帮助了真正需要帮 助的人。这比什么都重要。【试题】本文以“一张船票的温暖”为题，有何妙处？（3分）“一张船票的温暖”是贯穿全文的线索，在文中起穿针引 线的作用；题目中“温暖” 一词揭示了文章的主题；设置悬 念，吸引读者的兴趣。标题是文章的眼睛，其作用是交代文章的写作对象；关联主 要情节，起到贯穿全文的线索作用；透露出作者的观点或感情倾 向，暗示文章的主旨。标题有独特之处（修辞手法或写作手法） 的，可以从寓意含蓄深刻、制造悬念、引人深思、激发读者的阅 读兴趣等方面去分析。【中考真题试卷链接】开在心里的橘子花徐光惠周日的清晨，穿上运动装前往郊外的南山。山风徐徐，吹拂 着脸庞。突然，隐隐闻到一股淡淡的清香，我四处张望，并没有 看见有花啊。我循着花香一路寻去，转过一座小山坡，顿觉眼前 一亮，满眼缤纷，这里竟是一片翠绿的橘林。小小的橘子花缀满枝头，金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤 挤挨挨，肆意绽放，像淘气可爱的小精灵。真香啊！它静静的开 着，不张扬，不喧哗，自然开放在荒郊僻野。一阵风吹过，几朵 小花飘落于掌心，花瓣虽已渐渐枯落，却仍可嗅到淡淡余香，我 的心里充盈着满满的感动。小时候，故乡很多人都会栽种橘树，父亲在老屋后也种了两 棵。用不着精心打理，经过阳光雨露的沐浴，橘树很快长得高大 茂盛，绿意盎然。每年清明几场春雨后，初夏的某天，似乎只一 夜之问，你家的橘子花开了，他家的橘子花开了，全村的橘子花 都开了，整个村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴们常常跑到 树下玩耍，摘几朵橘子花别在发间，披着满身的花香，欢天喜地 满村子疯跑。这时，父亲看着满树橘花，脸上露出笑容。“看这 花开得多好，今年橘子收成一定不错啊！ ”他仿佛已看见金黄的 橘子缀满枝头。橘子成熟了，我们几兄妹帮着父母采摘橘子，提供着收获的 喜悦。橘子圆溜溜、黄橙橙的，酸甜可口。父母每年都会送些给 亲戚、乡邻，自家也留一些。有一年，橘子遭了虫害，收成很少， 母亲把橘子锁在柜子里，家里来了客人才拿出来招待，我们才能 分到几瓣吃，让人觉得心里欠欠的。一次放学回家路上，我和同伴路过一片橘林，树上的橘子笑 红了脸，像一个个晶莹的红灯笼，刺激着我的味蕾。我咽了咽口 水，瞄了一眼身边的同伴。同伴环顾四周悄然无人，便给我使了 个眼色，我们迅速摘下了两个橘子，飞也似地逃离橘林，心怦怦 乱跳。掰开橘子一阵狼吞虎咽，酸甜的滋味让我们开心不已。我 舍不得全部吃掉，便留下几瓣放书包里。晚上，我悄悄拿出剩下的几瓣橘子，不巧被进屋的父亲发现。 他沉着脸问：“小惠，哪来的橘子？ ” “我，我，别人给的” 我支支吾吾地，低下头不敢看父亲的脸。“是不是在村头树上摘 的？听说下午有人偷摘橘子了。”我的脸喇地红了： “爸，我， 我错了！”“你记住了，别人家的东西，咱千万不能拿，做人一定要堂 堂正正。“我点点头，为自己的行为感到羞愧。父亲的声音不大, 却重重地敲打在我的心上，让我牢记一生，时刻提醒自己要做一 个堂堂正正的人。橘子花开了一年又一年，父亲已过世多年，不知道那老屋后 的橘子花开了吗？ 于我，它们一定开了，开在我的心里，芬 芳着我生命的每一天。摘自中国电视报2018年04月19日（有删改）【试题】文章以“开在心里的橘了花”为标题，有何作用？ （2分）暗示文章主旨，饱含对父亲的热爱和感激；橘子花是贯穿全 文的线索，并能激发读者阅读兴趣。【中考真题试卷链接】倾听草木的呼吸曹洁烟花三月，没有下扬州，只一路北上，抵达在北京的鲁院, 与草木在一起。一个人，走遍院子的每一个角落，安静极了。听 得见阳光落地的声音。浴在蓝色的光里，某些无可名状的情绪被 洗净，身体与灵魂如水一样清透。这个院子，就是一个世界，这么小，也这么大。轻轻踏在大地上，一步一步，踏稳了走，放慢了走。每一 棵草木都在春阳中舒缓呼吸。小院花欲燃，“燃”不单是梅的艳红，更是一种奔放热烈 的开放姿态。白玉兰也在燃，花瓣舒展，花香浓烈，开得奔放， 落得决绝。梅种很多，丰厚梅花、淡丰厚梅花、杏燕梅花、白蝴 蝶梅花、垂枝梅、腹瓣梅花等等，以前从未见过。梅是贴近女子 的花，以梅为名，是梅的幸，也是人的幸。花人两相映。自然才 美，生物才活，人类才安生。悄悄靠近一棵玉兰树，看看她，也让她看看我。玉兰花大 雅大俗的美，惊艳满树。这是一种古老的花，也是贴近生命气息 的花。屈子“朝饮木兰之坠露兮，夕餐菊之落英”，将玉兰推向 春秋。”已向丹霞生浅晕，故将清露作芳尘”，这是玉兰花的幸。 玉兰的香是清香，无药味；玉兰的花是柔软的，即使落地，踩上 去也不是脆的。捡拾几片落花，摊在手心，默然对视，想听懂她 干干净净的语言。她开时极盛，谢时决绝，有一种清绝的孤勇与 优雅。唐人言“晨夕目赏白玉兰，暮年老区乃春时”。假设女性晨 夕赏阅玉兰，嗅其芳香，可人老心童，留驻岁月。其实，这不是 歌者妄言，假设以本真之心感受，诗吟出来了，春也留驻了。花树之外，是荷塘水畔的两株垂柳。嫩黄的颜色，已泛出 春暖的绿，像正在成长的青少年。每一日都在变化，柳烟、柳色、 嫩黄、嫩绿、黄绿，而今，已是蓬蓬勃勃的绿了。它们在水边相 依。在水里拥抱，穿树而过的风，是他们亲和的呢喃吗？ 一边花 谢，一处柳绿，一水相依，两样风物。花儿的殷红与嫩柳的青色, 水汽一般氤氨，坐在花红柳绿的云气上，仿佛连自己也花红柳绿 To不伤花谢，不羡柳青，花柳为木，树生盎然，这是朴素真 纯的生命风度。小时候盼望长成一棵树，长大才明白。人不能成 为树不是因为不能像树一样高大，而是缺失树干净、坚守、温暖 的灵魂。所以，先得学着好好做人，而后，学着做一棵向着阳光 的树。我不是树，但行走草木间，总能看见自己的灵魂，干干净 净。我在这世界里渐渐欢喜，散着长发，往深处而去，风不冷， 只是远，远得吹不来暖，也带不走寒。这是自然常态，也是人间 常态。还有荷塘和竹林。等着再暖一些，等着夏天来了，荷花会 开，竹子也会青。鸟儿也不甘寂寞。它们在你看得见、看不见的 地方鸣叫，叫出三月的小欢喜。我懊恼楼太高，树太低，站在窗 前，伸长了耳朵，用眼睛聆听。每每被鸟鸣诱惑，离开书桌，雀 跃下楼，小院生长在土地上的欢腾立刻包裹了我。夕阳从城市的 高楼缝儿洒进来，院子沐浴在柔和宁静的光里，这光紧紧地包裹 着院子的安宁与吉祥，外物难侵。这是一个相生共荣的院子，花树、鸟鸣、沉默的大师们。 这是小院的福气，更是我可以安居在小院的福气。我愿自己也是 这里的草木，生长在三月的土地上，每天发出一节一节上拔的声 音。哪怕一点点，一点点。（11）三月，是春天最后的笙歌。玉兰轻轻地为三月画了一个花 朵的句号，又轻轻地带了一下，带出一抹一抹的绿，绿起人间四 月天。三月如桃花一样，红灼灼的，缤纷惹人；四月那么似青柳， 绿葱葱地，教人如何不喜欢？仓促的红尘之外，我与草木在一起， 一起呼吸，滋养性灵。时间如舞台，一直在，在或不在的，是我 们。当生命属于我们时，万不可贪求所欲，肆意挥霍；也无需过 分矜持，错失美意。当遵从一心，踏浪而往，纵千山万水，也要 抵达。（12）这是三月草木告诉我的语言。【试题】结合选文，说说标题“倾听草木的呼吸”的作用。 （3分）运用拟人的修辞，说明对草木的关注、欣赏，产生对人生 的思考和感悟。维着低低的发髻，静静地站在那里。嘈杂如水，流到她身边，却自觉 地绕道而行。有人和她打招呼，她轻轻地点头，微笑致意，温婉得既 优雅高贵又接地气。原来，她被打磨出来的与众不同的美，过去叫教 养，现在叫气质。初一时的语文老师，是个有着慢条斯理智慧的老头 儿，他惩戒我们的惯用伎俩是写检讨。检讨的标准直接照搬作文要求; 文笔要好，感情要真，题材不限，风格却要自成一家，字数不能少于 800,字迹要工整。有一回上课，他故意迟到了几分钟。不待他抱歉 并解释原因，台下一片亢奋叫喊：“写检讨！写检讨！写检讨！ ”他 也不恼，乐呵呵地看着我们，眼里的宠溺能淹没掉每个人。从此，他 再也没有让我们写过检讨，却要求大家把写检讨的标准落实到平时的 日记中，日记不许胡乱应付“差事”，如果我们能保证质量，可以变 “日记”为“周记”。算算，虽要求高了，但作业少了，我们欣然同 意了。毕业后和同学们去看望他，说起这段往事，他笑：“小小少年 是一块块璞玉，但雕琢要讲究方式和技巧。写检讨是假，练字练笔才 是真。”然后他转过头，对我说：“你的字，有蝇头小楷的功底；你 的周记，也最好看。"原来，我们最终学会的，是不要错过更好的自 己。高二时的语文老师，是个忧郁的诗人。他为人低调又不羁，平时 见他背影的机会比正面还要多。有一次上课讲诗歌的结构与特点，他 找来了几本自己以前写的诗集。讲台上的他，眼神干净明亮，有一种 未经世事的洁白，像正在做梦的少年。他一字字念，一句句写，一段 段讲其间饱满的感情、丰富的想象、和谐的音韵，以及写诗的心境和 曾经沉睡的梦想。每到动情处，他的眼中闪出一种异样的光彩，眼神 比远方还远。课后很久,我心里仍蓬勃得静不下来。那是我第一次感 受到了诗歌的美，它干净清洁，美好亲切，散发着梦想的味道。最难 得的是，它离我这样近，一声轻唤足以叫醒我，而不只是远远地隔空 感动我。后来，我开始偷偷写诗，不在乎写得好不好，不去想有没有 用，也不在意是否有人懂，愿意写下去并能很好地写出来，对自己而 言已经足够。原来，梦想是一种让你觉得坚持就是幸福的东西。德国 哲学家雅斯贝尔斯说过：教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推 动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。谢谢你，盛装莅临我的成 长【注】莅临：来到；来临（多用于贵宾）。交待文章的写作对象。点明写作内容。暗示文章的主旨。引起读者思考和阅读兴趣。（答出1点得1分，答出3点得 3分）【中考真题试卷链接（六）】一只羊其实怎样杨瑞霞生命在经历了那么漫长的一个过程之后，总会为我们保存一 些什么。对于我来说，我的生命就无意中为我存留了一些印迹， 一些人或者事情。另外，还有一只羊。在我七八岁的时候，家里有过一只羊。是一只绵羊。它肯定是在很小的时候被买来的，可我完全不记得它小时的 样子。在我的印象里它是一只很大的羊，它健壮，肥硕，高傲， 沉稳，一副成年人的模样。在我小的时候，我分不清一个人和一 只羊有什么本质上的不同。我把它当成是家里的一口人，而且是 一个大人。现在想起来，当时犯了同样常识性错误的不光是我， 还有我的父母，他们肯定是把它当成了我们。还有我的哥哥们， 他们把它当成了什么？是不是当成他们自己了呢？当时粮食很紧 张，父亲42元钱的工资，要养活全家6 口人。在这种情况下，一 只羊能长成那样的特例，除了 一家人当然包括羊在内的 相濡以沫之外，似乎不可能再有别的什么解释了。总之，那只羊 是在那样一个错误的环境下长大，结果便是它也跟着犯了一个更 大的错误：它从来就没把自己当成是一只羊。对于我们中间一些不曾亲自与羊一起生活过的人，对于羊的 认识，往往来自于听到的童话。在那个世界里，羊永远是弱势群 体，它所代表的特性是柔弱，善良，逆来顺受且又无话可说。而 当一只羊真正与我们的生活发生关系的时候，往往已改变了原本 的样子，变成了肉的形式，这样它便永远都失去了表达的机会， 我们便永远都无从得知，一只羊想说些什么。而我家的这只羊， 在我的思维定式尚未形成时走近了我，我没有那些现有的经验， 所以我觉得它所有的作为都浑然天成，非常自然。首先，它决不逆来顺受。当然，如果确实是它错了，它会沉 默着听你教训；可是如果错的是你，是你无缘无故地欺负了它， 它不会善罢甘休，用现在的话说，它是一定要讨个说法的。记得 有一次，我二哥牵着它去地里吃草，二哥当时的思维还沉浸在头 天晚上看的电影地雷战里，他捡了一根棍子，叉开腿对羊做 了一个日本鬼子劈刺刀的动作，同时喊了一声“八格亚鲁”。他 太轻视了一只羊有可能对这个动作做出的反响。绵羊当时发了一 下怔，不知它头天晚上是不是也和二哥一起看了那场电影，反正 它当即判断出了这个动作所具有的侮辱性质，它把头一低，义无 反顾地冲了上去。二哥见它来势凶猛，吓得转身就跑，它在后面 奋力直追，一直追出三四里地，最后二哥向它举手投降，它才和 二哥和好。还有一次，邻居家的小伙子在手心里放了很小的一点干粮渣, 然后非常夸张地招呼它。它不想辜负别人的好意，走了过去，等 它弄明白发生的事情，它选择了轻蔑地离开。在离开的过程中却 又出乎意料地转身给了正在得意的那人一个教训，使他记住了捉 弄一只羊会得到什么样的报应。同样它的行为也导致了围观者的一片大惊小怪。是呀，一只 羊怎么可以有这么强的自尊心呢，一只羊怎么可以这么张扬自己 的个性呢。其实这只羊让人觉得它不像一只羊，不仅仅在于它有个性， 还在于它有很强的责任心。在一个风雪交加的夜晚，一向沉默的 它突然放声大叫，消沉的声音表达着一种焦虑。父亲出门一看， 原来大风吹开了院门，家里刚买的半大山羊跑出了院子。是大绵 羊的警觉使家里防止了一笔不小的损失。另外还有它的聪明。它的聪明不但让幼时的我觉得非常神秘, 即使到今天，我还感觉到几分说异。有天中午，我妈有事出去， 把羊关进了羊栏，还在羊栏的出口处挡了一块菜板：把我关进了 屋里，然后锁上了院门。和羊单独相处的时候，我从不敢擅自到 它跟前去，所以我一个下午没有出屋，后来大概羊和我一样等得 不耐烦了，要不就是它想知道我一个人在屋里做些什么，只听唯 啷一声，羊抵碎了菜板自己把自己放出来了。然后它直奔房门， 用头一下下撞门。我知道它是过来找我了，我当时的反响是赶紧 找个地方藏起来，于是我撩起床单，钻到了床下。过了一会儿， 听不到撞门声了，我从床下探出脑袋朝外张望，忽然看见大绵羊 正把前腿搭在外面窗台上，伸着头朝屋里张望，可能是它的脸太 长了，影响了视线，它竟然把头侧过去，用一只眼紧贴窗玻璃。 所以它的姿势和表情看上去都格外的怪诞。我在这只羊的窥视下 绝望地哭了起来。当初买这只羊，肯定是要养大后卖掉补贴家用的，可它的种 种不同凡响，让它一次次拖延了离家的时间，然而一只羊的最后 结局总难摆脱，那是它的宿命。而对于我来说，与它相处的经历, 那么是一种缘份。我想，如果有一天，我碰到一只羊，它非常体面 地走过来，用流利的汉语或者英语同我打招呼，我会很自然地同 它交谈，而且一点都不会觉得奇怪。因为在我很小的时候，我就 已经知道了，一只羊其实是怎样的。【试题】本文的标题是亮点，请结合全文分析标题的好处。（5分）交代写作对象，概括了全文的主要内容，作者借儿时回忆 向我们展示了一只体面的绵羊“其实应该是怎样的”，所以哪怕 它最后又回归了所谓“一只羊的结局”，也让张们记住了这只羊 曾经的高傲沉稳。（2分）“一只羊其实怎样”发人深省，引人深思，引发读者对主 旨的思考，增加对身边生命的敬畏之心。（2分）本文以“一只羊其实怎样”为题，以疑问的语气，设置悬 念，吸引读者，激发读者阅读兴趣。（1分）【中考真题试卷链接（七）】碎 暖包利民一个午后，阳光透窗而入，照在一地的书上。我一边整理 着杂乱的书籍，一边随着每一本书的入目而在心里生长着往事。 忽然，便从一本书里落下一张纸条，那是一本十多年前的初中语 文教材，正奇怪它怎么进入到我藏书的行列中。那张纸条已经泛黄，是从大笔记本上撕下的一条，蓝色的 字迹已经极淡：“老师，我很喜欢听你讲课！ ”这温暖的字句， 一下子撞开了岁月深处的一扇门。那个时候，我刚刚到一个小镇 的初中当语文老师。第一堂课讲得紧张无比，很是有些语无伦次, 下课的时候，我简直羞愧难当，有一种巨大的挫败感。这个时候, 一个女生走到我身边，把一张纸条递给我。仿佛刹那间春暖花开, 心中涌动着感动，还有希望在生生不息。上大学时，我在学生会的宣传部，有一次在布置一个会场 时，我往黑板上写美术体大字。下面有一些学生在自习，会议快 开始前，他们纷纷离开，忽然，一个女同学走到我身边，把一张 纸条塞到我手里。我一看，上面写着：“'誓言的'誓'错了！ 快改过来！”我一惊，仔细看黑板上的字，一时又惭愧又感动。我刚读初中的时候，班主任是一个很年轻的男老师，开始 的时候，我们并不了解他，也不怎么怕他。况且他教我们地理， 在他的课上，我们常会有一些小动作。有一次下午地理课，他在 前面板书的时候，我便写了张纸条给前面隔了几排的一个好友： “放学去河边的草地上踢球，多叫几个人！ ”趁老师转身的时候, 我抛了过去，好友接过后，便回抛了一个给我：“你再问问别人, 看有多少人去！ “于是我又泡制了多张纸条，团成团四处抛飞。谁知很不巧，向最前排抛去的那个纸团由于用力过猛，竟 落在了老师的讲台上。而恰好老师转过身来，他很好奇地翻开纸 条看了看，却没说什么，继续讲课。过了一会儿，他让我们自行 把课文默读一遍，记住一些数据。正低头读着，忽然发现老师走 到我身边，悄悄地把一个纸条放在我桌上，上面写着：“我也去 踢球，放学后记得叫上我！”那一瞬间，心里有一种说不出的感 受。而自那以后，老师便融入我们之中，他也让我们明白，一个 老师也完全可以不用绷着脸就能让学生从心里听从敬服。我坐在一堆书中间，沐浴着暖暖的阳光，任思绪飘飞于一 张又一张纸条的往事之中。曾经在一个幼儿园的墙上，看到许多 纸条粘贴在上面，都是父母写给自己孩子的只言片语。比方说： “宝贝，妈妈不求你以后能大富大贵出人头地，只要你一生平安 就好！”每一字每一句都浸润着父母浓浓的爱，这家幼儿园把这 些纸条都精心地收藏着，说等孩子们长大以后，让他们回来看。 我想，当长大的孩子们重回幼儿园，找到父母当年写给自己的纸 条，心里该是怎样的温暖和感动。我的一个朋友被亲生父母，她却从不悲伤黯然，也从没有 怨恨过抛弃自己的父母，她说她也有亲情，她同样在母亲的爱中 成长。有一天在她家里，她小心地拿出一张纸条，上面已经塑了 封，急促的字迹，仿佛临时匆匆写就。开始是一串年月 日时，估 计是她的生日，然后有几句话：“妈妈会心痛一生，会爱你一生, 你永远是妈妈最珍贵的宝贝”记得一个高中同学跟我讲过，有一次他和家人呕气，便选 择了离家出走，让他伤心的是，父母并没有阻拦他。及至在另一 个城市走投无路，他偶然在衣服最里面的一个口袋里，发现一些 钱和一张纸条，是母亲的笔体：“走够了就回家吧！ ”短短的几 个字，瞬间消融了心里的坚冰，流淌着暖暖的感动。我常常流连于那些让人难忘的只言片语，那样的时刻，仿 佛时光都走得那么轻缓。那些点点滴滴的暖，汇聚成爱的海洋， 无时无刻不在包围着我们，生命，才会于变迁中而不苍凉，生活, 才会于坎坷中依然那么多情而美好。【试题】结合选文，试从内容、结构、主题三个方面分析题 目“碎暖”的妙处。（3分）内容上：选取的都是生活中零碎的小事。结构上：“暖”是线索，贯穿全文。主题上：揭示了 “暖”在生命中的重要意义。【中考真题试卷链接网】奶奶的第一次合影奶奶一生有两个忌讳：照相，过生日。她认为照相会吸走 人的精气，过一次生日就会折寿半年。她将这一理念坚持了一辈 子，于是，我们做晚辈的，都尽量顺着她，不为她庆生，也不为 她照相。尽管我曾偷拍过她几次，但终因怕她知道了不悦，也一 直没让她看。她低调对待生命，不想在这个世界上留下她的任何 印记。奶奶很上相。她坐在屋檐下剥玉米，银白色的头发贴在脑 后，身材瘦削，穿着一件灰蓝色的长对襟衣，那模样本身就是一 幅水墨画。我一直想给她拍张彩照，等她百年之后使用，毕竟， 她已年过九十了。但她从不配合，我的想法一直未能实行。年过九十的人几乎是风里的一盏灯。入秋的那场雨下过，天气呼啦一下就凉了。奶奶的老毛病 气管炎犯得很准时，年年秋后。奶奶尽量压低喘息，但咳嗽声还 是传了过来，一阵一阵的，将她的身子压得越来越低，让她的脚 步更加蹒跚。门外的那棵油桐树叶黄了，秋雨过后，“啪啪”地往地上 落。“叶落归根了！"奶奶嘴里嘀咕一声，缩了缩身子，弯着腰回 屋里了。奶奶怕风吹，就待在黑洞洞的屋子里不出来，有时，看 半天没动静，喊她几声，她才应一声。转眼冬天来了。父亲打来 ，声音大得可怕，简直是呀L, 说：“老房门前被画了白线，有高速公路要从门口过，这叫人咋 活呀？”这是很多农民当下面临的一个难题，谁也没方法。我还一 直为我们家地处偏僻地带，不会被现代化设施骚扰而得意呢，没 想到还是没躲过拆迁这一劫，想着想着，头就大了，跟老板请了 假，回去看看。院子里依然静悄悄的，只是房阶下三米以外的地方醒目地 画了一条白线。那棵高高挺立的油桐树首当其冲，白线就画在它 的根部。那条白线就像一道符，在太阳的光里显得阴森而恐怖。耳 后，一阵急促的喘息声传来，回头看，是奶奶。奶奶今天显得很精神，她将头发梳得光溜溜的，走出她“宅” 了许久的屋子，微笑地看着我说：“二丫，你知道不，咱家门前 的这棵油桐树是你爷爷盖房时栽的，你爹才7岁时，你爷爷蹬脚 走了，他走时树才有碗口那么粗。”我只知道吃从树上掉下来的油桐籽，却从不知道这棵树竟然 有这么长的历史。它现在粗得我一抱都搂不严。奶奶说后，用手 捋了捋头发，又说：“过不了几天，这树就要被砍了，咱们的老 屋和院墙肯定也保不住了。二丫，你给我照张相吧，我要和树连 同这老屋在一起，这么多年了，也该到头了。"我的眼泪竟然“哗” 地落了下来，拿相机的手颤抖得厉害。奶奶端端地站在油桐树下，望着我，脸上透出少有的光。透 过被泪水模糊的眼，我看了看镜头里的奶奶，使劲地撼了快门。 奶奶看了看相机里的照片说：“我不敢看了，收起来吧，也不知 道你爷爷敢不敢看。”她颤颤巍巍地走回了屋里。一年后，奶奶和那棵老油桐以及老屋永远地待在了一起。【试题】小说为什么以“奶奶的第一次合影”为题？ （2分）设置悬念，“第一次”合影是什么情况，和谁“合影”， 这些悬念吸引读者读下去。“合影”二字点出贯穿全文的线索“照相”。“第一次合影”是全文的核心内容，揭示作品的主旨，表 现奶奶对爷爷和过往生活的深切怀念、对家的热爱。（写对1点给1分，写对两点以上给总分值）文章的标题'' X X能否换成''X也文章原标是为、'XX，现在改为、'xx.文章的标题'' X X能否换成''X也文章原标是为、'XX，现在改为、'xx.解题思路现代文阅读I记叙文考点03 :能否调换标题03能否调换标题03能否调换标题能或否。或者指出哪一个标题好。你认为哪一个更好？为什么?从内容、结构、主旨、F法、效果五个角度分析原标题或新标 题的作用和好处。03能否调换标题题型文瓯的标题“XX”能否换成文章原标是为现在改为、,你认为哪一个更好？为什么？解题思路D能或否或者撷曦一个标题好从内容、给构、主旨、手法、效果五个角度分析原标题或新标题的作用和 好处初【中考真题试卷链接目录】 01 一张代金卡02人为什么要善良【中考真题试卷链接】一张代金卡我开车行驶在去往芝加哥的夜色里。为防精神不济，我开着华 人中文电台。电台播放的节目是“你所收过的特别的礼物”，一个好 听的男声正诉说着：“我曾参加'美丽中国行'活动去山区支教，离 开时有个学生送了我一张美国地区的赛百味代金卡。我不知道这张卡 怎么辗转到了那里，那个学生显然很珍惜这张卡，他用布把它层层包 裹了起来，轻拿轻放，后来说什么也要送给我，我很感动。”赛百味代金卡。我心头一动，许多往事自记忆深处倾涌而 出四年前，我从中国单独来到华盛顿大学念书。开学前，我到学 校书店买书。书店很大，人很多，我右手环抱一个文件夹，取了书顺 手放进怀里，转身碰见熟人，聊着天同路回家。进屋才发现书还在手 里，大约因为被挡在文件夹后，躲过了人们的视线。我发了会儿呆， 连忙查看定价，175美金，飞来横财啊，本学期开门大吉。我暗自高 兴，可又想到这样做未免太丢人，最后还是决定把书还回去。柜台 前，收银员接过书，连声道谢，谢得我脸红得都想逃了。末了她说“请 等一下”，转身与同事商量着什么。不一会儿，她们一起回到我面前, 手里多了一张卡片。“这是一张赛百味代金卡，是一位华大毕业的老 奶奶送来的。她希望我们把它送给一个善良的人。我们一致认为，你 完全配得上这份礼物。”我接过卡片，卡上附着一张黄色小纸条