唱游与律动《快乐清洁歌》教学设计（陈颖）公开课教案教学设计.docx

任课老师陈颖年级一年级课时1课题快乐清洁歌课型唱游与律动教材分析唱游与律动快乐清洁歌是自选教材，本节课运 用奥尔夫音乐快乐清洁歌的旋律节奏，通过游戏尝试 使用多种形式表现音乐特点，帮助学生感知音乐的结构、 旋律和节奏，快乐清洁歌是一首节奏鲜明的音乐，曲式 结构简单重复，为ABABA结构，学生能够从音乐中感受 音乐结构的变化，从而得到注意力和自我控制能力的提高。活动围绕生活实际经验，以游戏形式激发学生的学习 兴趣，让学生能够积极参与。个人卫生问题是校园生活中 非常重要的一局部，而且同学们在洗澡的过程中经常都是 胡乱的洗，总是洗不干净，很多地方也是没洗到，这个游 戏可以让孩子们提高洗澡这项技能。学生情况教育对象是一年级学生，共10名，其中6位智力障碍， 2位发育缓慢，2位自闭症。教学目标知识与技能:通过玩快乐清洁歌的音乐游戏，让学生在轻松愉悦的律动中感应曲式ABABAoA组可以独立完成游戏，听音乐做出相应的动作；B组需要老师语言提醒完成游戏，模仿老师做出相应的动作C组在老师的辅助下完成游戏。过程和方法：在游戏中，尝试使用多种形式表现快乐清 洁歌这一音乐的特点。情意态度：1、通过洗澡游戏增强个人卫生意识，养成讲卫生的良好习 惯2、尝试用不同的肢体动作进彳亍音乐表现，体验音乐游戏带 来的快乐。重点难点重点：能够根据音乐的变化做出相应的动作。 难点：能够有节奏的跟随音乐完成动作。教学准备乐曲图谱、挂图、沙蛋、纱巾、铃鼓、呼啦圈、音乐第一课时活动环节师生活动设计意图一、暖生活动 问好活动洗澡歌律动进教室 和同学们互动问好，唱问好 歌。提醒学生要准备上课了，使 学生的注意力迅速集中，也 能使课堂气氛快速紧张起 来，通过暖生活动动动手 脚，简单的预热，活动活动 身体。二、情境导入陈老师今天带来一个朋友，你 们猜猜它是谁？模仿小花猫 叫，你们真聪明，它的名字叫 小花猫咪咪，它是一只既贪玩 又懒惰的小猫，整天在草地上利用围裙剧，动态讲解故事玩，最喜欢在草地上踢足球、 打滚、捉蝴蝶。身上沾满了泥 巴，整天臭烘烘的，回到家还 不洗澡，有一天它去找小白兔 捉蝴蝶，小兔子说：“你身上 脏兮兮的，我不要和你玩”。 提问同学们：小白兔不和我 玩，你们愿意跟我玩吗？这下子小猫着急了，赶紧跑 回家洗澡。洗澡后的小猫变得 又香又美，走在大街上大家都 赞美它。（出示挂图1） 三、听音乐打节奏，小花猫洗澡的时候喜欢听一 揭示课题首很好听的曲子，我们一起来听一听，感受音乐两段不同的曲风。A 寸白白利用身体的各个部位，拍打节 奏，做身势练习。B段：抖一抖感受音乐中的颤音，利用双手 做颤抖动作四、律动学习让我们一起来学习这首快 乐清洁歌吧我们一起去学一学小猫 咪洗澡（出示小标题学一学）看看小花猫是怎么洗澡 的！会洗哪些地方？利用小花猫洗澡挂图，模 仿小花猫洗澡激发儿童想象创编洗澡 的动作。（引导尽可能多的地 方，都要洗一洗）A段伸展：（拍的感应）/肢体 各部位做各种洗澡的动作。B段抖动：（颤音感应）/肢体 不同部位的抖动、冲水或刷 洗。欣赏音乐，通过图谱教学， 学生更容易理解音乐的结 构，节奏。通过拍打双手、头、肩膀、 肚子、腿、脚等，让学生感 知身体的各种部位，为下面 的洗澡游戏做铺垫。A组能有节奏的跟着老师 拍打身体，做身势动作 B组在老师的语言提醒下， 模仿老师动作C组需要老师辅助完成 激发孩子们通过已有的知 识经验进行谈话，在谈话的 过程中，引导学生创编舞蹈 动作，为下面律动表演以及 游戏做好铺垫。虽然我们的 孩子有着智力低的问题，但 是他们也有创造的需求，他 们也需要通过创造来发散 他们的思维，所以示范要适 当，不能只让孩子们单纯机 械和模仿，无视孩子们的想 象力和创造性，更不能忽视 孩子们对主体对元素的能 动发现以及不同于他人的 独特的组合能力。跟随音乐做律动A组能主动模仿老师的动 作，并能说出一些不同的洗 澡动作B组能模仿动作，偶尔需要 语言提醒C组，需要在老师的辅助下 模仿动作五、“洗澡”游戏洗澡的时候，我们还需要一些 清洁工具，陈老师这里有一些 小道具，我们可以用他们来模 仿清洁工具（每人发一篮子小 乐器，包括铃鼓、砂蛋、纱巾 三种乐器作为洗澡用具。）1、拿出砂蛋提问可以用作什 么清洁工具？（香皂）创编用 沙蛋做香皂洗澡的动作，再结 合音乐做游戏2、拿出纱巾提问可以用作什 么清洁工作？（毛巾）创编用纱巾做毛巾洗澡的动 作，再结合音乐做游戏3、拿出铃鼓提问可以用作什 么清洁工具？（喷头、脸盆） 创编用铃鼓做脸盆、喷头洗澡 的动作，再结合音乐做游戏我们能明显的感受到学生 对音乐方面的喜好。通过观 察发现，学生在户外活动或 与小朋友游戏时，会不自觉 的唱起歌曲并随之蹦蹦跳 跳，所以我选择了游戏化的 教学方法。学生可以在玩中 学会音乐游戏，这种边玩边 学的教学方法，使学生玩得 高兴，学得轻松。A组能根据上面的学习，利 用道具，模仿洗澡动作 B组在老师的提醒下模仿 动作C组需要老师辅助完成六、实践活动，模 拟去澡堂洗澡我们学会了洗澡这项本领，现 在我们要演一演（出示小标 题）让我们一起去澡堂洗澡吧，区 分男女浴室，男同学去男浴 室，女同学去女浴室。助教老 师当浴室大门，学生选择，要 去哪边浴室洗澡。每人发一个呼啦圈模仿澡缸， 利用洗澡工具，音乐中可根据 能力切换清洁工具和生活实践相结合，培养合 作意识。A组能根据音乐的变化，切 换使用三种清洁工作B组，在老师的提醒下完成 C组，在老师的协助下使用 一种清洁工作完成音乐游 戏。七、律动出教室唱再见歌音乐我爱洗澡律动出教室首尾呼应，提醒学生今天的 课程即将结束，排队出律动 教室板书设计:快乐清洁歌拍一拍学一学挂图1 挂图2 挂图3 挂图4演一演