《伤仲永》读书心得优秀感悟范文六篇.docx

伤仲永读书心得优秀感悟范文六篇 即使一个人的天赋卓越超群，假如了放弃学习，失去了受训练的机会，也终将堕为庸人，平平无奇。下面我给大家带来伤仲永读书心得优秀感悟.六篇，盼望大家喜爱! 伤仲永读书心得优秀感悟.六篇1 放眼古今，有很多天资聪颖的人，但最终能成材的人却不多。方仲永就是这样的一个人。 追根究底，方仲永最终沦落成为一般人，就是由于他父亲的惟利是图，目光短浅。假如不是他父亲贪图仲永的才学给他带来的一时利益，不让仲永学习，仲永会变成这样吗? 不仅在古代如此，即使在科技发达的21世纪，也有很多目光短浅的人。 在农村，并不是每个孩子斗能享有上学的权利，他们由于家境贫困，农村重男轻女等缘由不能上学，但当国家要求恢复孩子上学的权利时，他们的家长却还振振有辞地说：“上学有什么用?能当饭吃吗?还不如待在家里帮我干活，赚口饭吃!”他们的理直气壮让人又生气又可笑。但他们不止到，只有读书才能转变世代为农的命运，才能过上幸福的生活。 和方仲永还有这些被迫辍学的孩子们比起来，我们已经够幸运的了。成天只需要上学，吃饭，睡觉，根本不用操劳其他的事情。但我们却身在福中不知福，不努力学习，还成天想着玩。我们应当牢.住王安石对大家的训诫： “不受之人，且为众人，今夫不受之天，故众人，又不受之人，得为众人而已耶?” 我们要信任勤能补拙，多看书，多学习，不做其次个方仲永! 伤仲永读书心得优秀感悟.六篇2 一个神童五岁时，在“未尝识书具”的状况下，提笔“即书诗四句，并自为其名”这还不足为奇，身为众人关注的神童，他神就神在“自是指物作诗立就，其文理皆有可观者”.这个神童就是仲永。 这样的神童是多么风光，但为何题目中有一个“伤”字呢?这是由于故事还没有讲完。 由于仲永成了远近著名的“童星”,自然少不了有人“包装”他，于是乎：“邑人奇之，稍稍来宾其父，或以钱币乞之”.他的父亲自然心动，不使学。所以几年后，仲永“泯然众人矣”. 这是一场悲剧，不必说它悲在其“父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学”;也不必说它悲在“邑人奇之，稍稍来宾其父，或以钱币乞之”让仲永气傲，单是仲永自己就根本没有想去上学，我们都可看出这个“神童”的下场，这场仲永命中已注定的悲剧。 我们不能对历史做些什么，我们对历史只能惋惜，但是，我们可以转变将来，没有学习的开头学习，开头学习的仔细学习，仔细学习的勇攀高峰，勇攀高峰的开创新天地。永久还要对自己满意，稍停下脚步就立即被人迎头赶上。 天才很少，神童很少，但胜利的人许多，他们胜利在不满意，他们永久都在学习。 愿这种“天才的悲剧”不再发生。 伤仲永读书心得优秀感悟.六篇3 小才华横溢的方仲永，二十岁就“泯然众人”了! 读罢此文，我不禁为之而“伤”。 我“伤”愚昧无知、贪图蝇头小利的方父。“不使学”，间接地扼杀了英才。 我“伤”随波逐流、整日“环谒邑人”的仲永。他“不受之人”，直接断送了的大好前程。 文中所写的方仲永五岁时的，俨然是神童，但他后来丢失，令人惋惜，令人警醒。俗话说，“玉不琢不成器”，“人不学会落后”。道理再明白不人先天的条件再好，后天不琢不学不勤不练，也会一事无成的凡夫俗子，方仲永典型的例子。方仲永立场坚决地变“不使学”为“学”，那另一番景象了，“伤仲永”，“赞仲永”“学仲永” 我想，假如我是方仲永，我会得天独厚的先天优势，充实，厚积薄发，使有“取之不尽，用之不竭”的学问，实施“可持续进展战略”。 假如我是方仲永，我会深知“业精于勤，荒于嬉”的道理，把“99%的勤奋+1%的天才=”当作座右铭，时刻提示。即便小有，也不沾沾自喜，自我，努力地学习，使能“更上一层楼”。 读完伤仲永这篇课文，我明白了道理：我是璞玉，定要尽情地“琢”，使之成“器”;是锈铁，也要不懈地“磨”，使之成“针”。 伤仲永读书心得优秀感悟.六篇4 本文讲的是一个天生聪慧的小孩子，由于父亲的愚昧无知，不让他学习，而只是为了谋利，来赚取财务，断送了一个可以有成就的一个人。 仲永的家庭是一个世世代代以耕田为主的农户，他5岁那年突然让父亲给他预备书具，随即写了四句诗并自己题上名字，“自是指物做诗立就”，从那以后慢慢的有人给他钱请他作诗。因他的父亲认为这样有利可图，从今不让他去上学。结果可想而知，仲永的才华全部消逝，成为一般人了。我信任假如仲永接受了后天的训练他肯定会成为一位闻名的诗人。 从方仲永成长状况来看，我知道了后天的训练对于一个人是成为天才还是常人是多么重要!天才的胜利与后天的努力是不行分割的。像仲永那样天资聪慧而不接受后天的训练尚且要成为一个一般的人，那么那些不是天生聪慧的人又不接受后天的训练肯定会一事无成。所以作为一般人的我们更要努力学习，争取成为一个有用的人。平常我认为自己上学每天骑自行车去学校，好辛苦，好累呀。但我读了伤仲永这篇文言文后，我才知道学习是多么重要!比起他来，我可幸福多了，我们真得要珍惜这么好的时间，刻苦学习，不让仲永的悲剧再发生。 伤仲永读书心得优秀感悟.六篇5 刚刚学习了伤仲永这篇文章，文章主要讲了一个天资过人的天才儿童方仲永，由于不接受后天训练，最终成为平凡之人的故事。 上课前，老师就告知我们，这篇文章是每届中科大少年班开学后学习的第一篇课文。我有些不明白，为什么其他的不学，偏学这篇呢?学完了这篇文章，我才明白过来。 老师说文中的仲永虽天资过人，父亲却拉着他四处访问别人，不让他学习，是由于没有受于人，没有接受后天训练，是他的爸爸贪图小利，目光短浅，使他“泯然众人”。我却还有一点补充，我认为仲永本身也存在很大问题。他既然能闹着要笔墨，为什么不能哭着要学习呢?学习是自己的事，自己要对此负责，不能由于有天资而不学习，后天的学习是很重要的。 我只是一个平凡的人，一个普一般通的人，不如仲永，我不会题诗，不是天才，但我知道，像仲永那样的天才，不学习就会变得平凡，我原来就一般，不学习不就更一般了吗?我想自己更应当努力学习，刻苦勤奋。爱因斯坦说过：“人们把我的胜利，归因于我的天才，其实我的天才只是刻苦罢了!”所以，有天赋还不如刻苦努力地学习，用自己的勤奋制造奇迹! 伤仲永读书心得优秀感悟.六篇6 今日，我坐在桌前一遍又一遍地背着伤仲永这篇古文。背着，背着，我不禁陷入了深思。虽然王安石写得有些夸张，但写出了方仲永之所以由神童变为常人，关键的一点，在他还无法把握自身的时候，他父亲贪图小利，把他当做获利的工具，不训练他连续好好学习，以致他的才华也就在世俗的恭维面前消逝得无影无踪了。 但在现实生活中，也有跟仲永前途不同的神童。像我国闻名的戏剧活动家田汉，小时聪颖过人，尤善吟诗联对。从前有一墨客路过他家旁边的客店，曾书一句上联“二河两岩双江口”，久久无人对上。田汉11岁时，见之挥笔即书：“单人独马一杆枪。”田汉后来取得惊人的成就，除了他超人的才华，当然跟他平常刻苦发奋是分不开的。 通过这两个故事的对比，说明人的才能不是一成不变的，而后天的训练和学习在造就人才方面是起打算作用的。 然而在我们.主义国家里，却也有被钱财或虚荣心迷了心窍的家长，为了让孩子“一鸣惊人”，一味地给孩子加作业，加压力，以致孩子成天头昏眼花，不仅没有起到好的效果，反而起了副作用，以后孩子一看到作业题，一提到学习，就有一种莫名的烦躁与恐惊。 我在这里告诫“神童”的家长们，不要忽视了孩子的爱好，也不要一味地为让孩子们“成名”而把他们“捆”在急功近利的巢穴之中。让孩子们从枯燥、被动的学习中走出，从束缚的生活中走出来，去领会大自然，领会人生奋斗之乐趣吧! 伤仲永读书心得优秀感悟.六篇