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做最好的老师读后感600字 读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。以下是我整理的做最好的老师读后感600字，欢迎大家借鉴与参考! 做最好的老师读后感600字1 今年三月份，我怀着感动的心情，读了闻名训练家李镇西的做最好的老师一书。这本书记载了李老师从教25年的阅历与收获，书中从步入岗位初期写起，从青涩写起，到有肯定的阅历，到阅历丰富，满腹经纶，将自己的成长与成熟一步步介绍给了我们。读后，我有以下几点感悟： 1、允许同学犯错，允许他去改正 回想自己的教学工作,对于自己的同学，其实更多的还是爱，有时同学犯错了，我也会感到很生气，但是，细想起来，孩子究竟是孩子啊，作为一个独立的个体,他们有着自己的思想,你能期望他和你一样吗?你期望他们会那么听话，把任何事情都做得那么到位吗?其实，一切都是不行能的，李镇西老师说，“童心是师爱的源泉”，我要说的是，想跟孩子们相处,必需蹲下身,与孩子们对话.不要老拿着大人的思想来衡量孩子，究竟他们还小.他们的思维有时还很稚嫩，还会做许多错事。所以有人说，你要允许同学去犯错，犯了错允许他去改正，这样同学才能在曲折中成长。 2、对后进生的训练 李老师对后进生的训练是很富启发性的，在对后进生的训练方面，李老师的观念及一个个胜利的案例给了我们很大的启发。 在班主任工作中，最令人头痛的莫过于对后进生的训练。为什么我苦口婆心地、三番两次地训练他，他却不领情呢?学习了做最好的老师之后，我明白了后进生犯错的频繁性，以及进步过程中的反复性的特点，懂得了对后进生训练长期性和困难性，懂得了对他们的训练不能只用一种方法，而且需要我们有足够的急躁、理解之心和宽容之心，需要有足够的才智，而爱和敬重则是胜利地对他们进行训练的前提。 3、不断自我反思 “学而不思则罔，思而不学则殆”，读书和思索是分不开的。老师的反思力量打算了工作中开展讨论的力量。反思是立足于自我之外的、批判的考察自己的行动及情境的力量。胜利及有效率的老师倾向于主动地、制造性地反思其工作中重要的事情。我们在平常的训练工作中，肯定要结合工作的现实去思索、总结，这样，我们就会在读书与思索中渐渐成长起来。 对比李镇西的训练方法，我发觉：自己在训练教学过程中，有着许多不当之处。例如：在对待同学的态度上，由于急于求成，经常忍不住对同学发火，缺乏训练的技巧;有时，对完不成作业的同学，缺少急躁辅导，缺少个别引导，使同学对我敬而远之，师生之间缺乏代沟。 “让每一个同学在学校里抬起头走路。”这是苏霍姆林斯基心灵的呼唤。在今后的人生中，无论做什么事情，让我们都尽自己最大的努力，献出自己最大的爱心，做最好的老师，做孩子最喜爱的老师， 让自己无悔!最终，借闻名训练家镇西小语作为我的座右铭，“训练是心灵的艺术，爱心是训练的灵魂”鞭策自己，激励自己，这就是我一位人民老师在学习中的心声。 做最好的老师读后感600字2 读了李镇西的做最好的老师后，我深深地陷入了深思，我觉得贯穿本书的灵魂所在就是爱的训练。李镇西老师的以一个语文老师的美丽文笔和才华，折服了我!以一个班主任的细腻与仔细感动了我!以他对训练工作的喜爱，对同学的喜爱震撼了我!李老师在书中极力强调没有爱，便没有训练，他对同学的关爱令我佩服。我想，这爱来自于责任，来自于内心深处那一份责任感。他认为老师要教会每一个同学如何学习，关怀每一个同学的生活，让每一个孩子欢乐成长、李老师也认为训练并不是有了爱就有了一切，训练之爱绝不是迁就纵容同学，绝不是放弃严格要求和严厉的纪律。训练中真正的爱，意味着对同学的成长以至将来一生的负责，因此这种爱必定包含着对同学的严格要求，乃至必要的合理惩处。 总之，爱、理解、敬重、公平与责任在李老师身上体现得淋漓尽致，这正是老师的气度，老师的魅力。李镇西老师的急躁，执着令我憧憬。作为老师，我们都想过该怎样关心那些学习上有困难的同学，想过该如何在课堂上吸引同学的留意力，想过该如何培育同学的制造力，也想过该如何让同学喜爱自己只是，每当同学的表现与自己所估计的不一样时，往往会失去急躁，失去对同学的信念。 而李老师花在同学身上的，不仅是精力和时间，更多的是急躁，是自己对同学的关怀。他把每一个孩子当成一件艺术品，每一件都要精雕细琢，每一件都要认真挖掘出潜在的力量。可见，急躁是一位老师的一个重要素养，是师德修养的一个方面。教书育人，为人师表，老师特殊需要有急躁。而急躁是需要修炼的。急躁等待，给同学足够的时间。一个同学在学习上后进了，是由于以前的学习问题如雪球越滚越大，日积月累形成的，那么化雪过程当然也需要一段时间。 急躁指导，给孩子搭梯建桥。当我们一味指责同学时，是不是应当想想我们也有过错。说第一遍，他不会，我们就应当说其次遍，第三遍始终到会为止。李老师在这本书的序言中说：每个人都是一棵树。你或许不是最漂亮的，但你可以最可爱;你或许不是最聪慧的，但你可以最勤奋;你或许不会最富有，但你可以最充实;你或许不会最顺当，但你可以最乐观李镇西老师的文章，给我极大的鼓舞。今后的工作中，我肯定要用爱心暖和童心，做个富有爱心和急躁的人，爱同学，爱生活，爱世界。没有最好的老师，只有更好的老师，我会不断努力的。 做最好的老师读后感600字3 在假期中，我抽出时间学习了闻名训练家李镇西的书籍做最好的老师，这其中记载了他30年的训练教学精华。书中说到“做最好的自己”表明白一种更高的人生和事业的标杆，虽然这个“最好”永久达不到，但一个比一个的“更好”便汇成了一个人一生的“最好”!对于已经工作12年的我来说，好的训练教学著作会成为我事业路上的路灯、航标，迈着他们成长的步伐，反思自己的言行举止，制造属于自己的训练将来路。 打开书，一页一页地翻阅，细细地品尝，总是收获颇多。简洁的字眼，诉说着老师与同学之间一个个感人的故事，分散着师生之间那纯净真挚的师生爱，我多么渴望自己也能拥有这样的“爱”，那是心灵的净土，是人生的享受。 没有爱便没有训练。书中说到“大凡有事业心的年轻人，在刚踏上工作岗位时，都热忱有余而思索不足，自信一分耕耘，一分收获，因而干劲冲天，却很少想过其他将遇到的挫折、训练规律、训练理论、前人阅历等等”这些说的很符合现在的我，有工作热忱、干劲十足，却不曾想过那些未知的事。通过阅读，我明确了自己不应当自以为是，该虚心面对任何一件事，不要总以为自己怎么怎么样，应从实际动身;对于教学规律，应在自己摸索的同时，多听老老师的课，从中发觉已有的现成规律，学习怎么驾驭课堂，怎么引导同学学习;对于教学理论，我只是简洁了解一些关于新课改的理论，详细到实际中还不能敏捷应用，因此应多读书，大胆尝试到教学中，虚心请教“前人阅历”，多听、多看、多读、多学。 “培育同学高素养的前提，是训练者的高素养”，“力量只能由力量来培育，志向只能由志一直培育，才能也只能由才能培育”。因此，要想培育同学的力量、志向、才能，首先老师应当有力量、志向、才能，这样才能去训练培育同学，作为老师应当具备这方面的素养。该如何提高自己的素养呢?书中说到从阅读和写作两个方面。作为一名年轻老师而言，阅读量实在有限，另外由于刚毕业，对所教学问体系完整性把握的不够，专研分析教材力量有限，因此更多的时间用在备课上，而没有时间去看其他书籍。据我了解“老老师”均有看书的好习惯，跟他们谈天时，无论是言语还是话题内容都让人感受到他们学问的渊博，我想这就是读书的好处，了解国家实事、古今中外的名人志士，更多的是关于的地理的书籍中涉及到的奇妙言辞，布满意境的图片，读书本身就是一种享受。对于写作，我更感惭愧，如今科技的进展，网络资源的丰富，想要找到什么都能搜集到，所以就很少写过属于自己的作品。 李老师对于写作提出四方面的体会，也是对我们的建议：要日积月累，不要急功近利;要独立思索，不能人云亦云;要自然朴实，不能故作高深;要读写结合，不能读写分别。对于以上四点是提高我们素养的一方面，作为语文老师，我想我们教学基本功是亟需提高的。我们的教学方法在我们的努力中不断改进，不断提高，采纳更为合适、有效的方法进行训练教学工作，真正做到同学在我们的训练下收获更多、学到学问、提高力量。 李老师指出“素养训练是以全面培育同学的高尚思想道德情操、丰富的科学文化学问、良好的心理素养、较强的实践动手力量和健康的共性为宗旨，面对全体，训练同学学会做人、学会求知、学会劳动、学会健体、学会审美，使同学在德智体美等方面得到全面协调的进展”。素养训练与新课程改革相符合，通过读书我们已经能区分素养训练和应试训练，怎样做到素养训练，避开应试训练的各种弊端。我们老师应提高自身的素养，以优良的师德去感化同学，我们只有提高自己的素养才能在教学中培育同学的力量和素养。语文老师提高自身素养我认为从以下几个方面：首先，以公平的心去对待同学，当与同学建立公平关系时，同学就会除去心中老师“高高在上”的想法，与老师成为伴侣。人们常说，当同学厌烦一个老师时，他便不情愿学习这科。那么反过来，当我们与同学成为伴侣时，同学就会喜爱这位老师，自然在课堂上会仔细学习，达到较好的结果。其次，我们应当起到示范作用，要求同学做到的我们必需做到，另外还要一视同仁。最终，提高自己的专业素养。在这个环境中，我们会健壮成长，另外我也乐观听其他老师的课，努力来填补自己的不足，这是多听。 李镇西的训练思想，再次提示我们，要做一名合格的、优秀的人民老师，必需具有高尚的师德;而师德的灵魂是师爱。 做最好的老师读后感600字4 做最好的老师，就是能够最大限度的发挥自己的能量，让自己全速运转，不铺张一点点有价值的东西，不漏掉一丝丝潜在的价值，个人幻想+.抱负=胜利。李老师的成长过程，再次让我看到一个事实，一个胜利实现自己抱负的人，是把自己的幻想与.抱负融合，与回馈.紧密连接。李老师正是具备了这样的使命感和.责任感，投入到工作中去的。人的潜能也只有在大的抱负前提下，才能最大限度的发挥，遇到困难和挫折才不至于灰心绝望放弃。最简洁的最朴实的想法是做最好的自己。带给同学欢乐自己也欢乐，给.以好的奉献，.也认可了他的作为。这种小我融入大我的心态，成就了宏大出自平凡的神话! 伤春怀远几时穷，小雨纤纤风细细 我知道自己是中国千千万中学校老师中的一员，我所做的能转变什么?所以自己总是伤逝。李老师的成就就是如他所说做最好的老师!是一种平和的心态，也是一种.的行动;是对某种欲望的放弃，也是对某种抱负的追求;是平凡的细节，也是辉煌的人生，是竹杖芒鞋轻胜马的闲适从容，也是惊涛拍岸，卷起千堆雪的荡气回肠读着，反思着自己训练教学感觉真的事相差太悬殊了。那就像李老师说的，不比，和自己比，今日的自己和昨天的自己比，虽然每天都不是最好的，每天还会有让自己让孩子让同事感到圆满的地方有许多，但是每天都坚持和自己比一比，坚持不懈(我就是没有这个韧劲吧)，我想我也会不断向最好的老师靠近了。 同事们对我的评价大多。是啊，现在想想自己不是始终在伤春怀远吗?没有对自己的训练行为和训练细节追问，端详，推敲，质疑却恰恰在怀疑别人对自己是不赏识的，这样的自己怎么可能是个好老师呢?时时刻刻为吸取名利而困扰的自己真的太渺小了。做最好的老师，不是有好多大事和大业绩的，我们总是在对同学进行共性全面进展的训练，身为老师的自己更应当了解自己，知道自己应当如何共性全面的进展，那样我们才有资格说自己在对同学说一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩子。训练过程是繁琐细碎的，每个细节都不容忽视的，而我们做老师的就是要带着自己全部的感情投入到这些细节之中，以讨论的心态对待我们每个同学，在工作不重复别人，也不重复自己，那样才会每一阶段都由创新和超越。 暖时微波荡漾，炎时蒸腾九霄，寒时冰心守节。 李老师如水，性情谦和，布满才智。李老师就是这样在任何时候就尽可能的在自己的事业中达到自己力量所恩那个达到的最好的程度。而人常说女人是水做的，我想我们每位老师假如都能如李老师所说的做个反思型的老师，不停地实践，不停地阅读，不停地写作，不停地思索，这样坚持不懈地留意注意自己的训练细节，定会无风仍脉脉，不雨亦潇潇。 今日再一次严肃的告知自己，伤春怀远是没有道路的，像春风细雨一样真正润物细无声，只有不停的前行，做个会阅读，会实践，会思索，会写作的老师。 做最好的老师读后感600字5 读了闻名训练家李镇西的做最好的老师一书。这本书记载了李老师从教25年的阅历与收获，书中从步入岗位初期写起，从青涩写起，到有肯定的阅历，到阅历丰富，满腹经纶，将自己的成长与成熟一步步介绍给了我们。读后，使我受益匪浅。李镇西的训练思想和才智，对训练观、同学观、班级管理、同学思想工作、同学心理健康、语文教学的理念和实践，都有其独到的见解。他的观点，他对班级的管理，使我感动，折服。同时，使我这个颇有肯定教龄的老师，从中找到了前进的方向，更看到了将来和盼望。在这里，我可以找到训练的最新理念;在这里我可以学到珍贵的阅历总结。从李老师成长的印记中，我们可以看到自己进步的影子;从他的胜利训练案例中，我找到了一些适合我们的方法。它让我明确了作为一名老师的目标，那就是成为一位勇于自我批判、擅长积累、擅长反思、有爱心、勇于挑战、有目标的老师! 有人说，爱是一盏灯，黑暗中照亮前行的你;爱是一首诗，冰冷中暖和渴求的心房;爱是夏日的风，冬日的阳，春日的雨，秋日的果。是啊，闻名训练家李镇西的训练理念爱是永恒的训练理念，正是证明白这一点。他把自己全部的爱，全部倾注给了他所喜爱的训练事业，25年如一日，爱生如子，用他那“.燃烧的岁月”，谱写着一幕幕爱的篇章。他把自己融入到班级这个集体大家庭里，走进同学的情感世界里面去，把自己当作同学的伴侣，去感受同学的喜怒哀乐，去赢得同学的信任与鄙视。 对比李镇西的训练方法，我发觉：自己在训练教学过程中，有着许多不当之处。例如：在对待同学的态度上，由于急于求成，经常忍不住对同学发火，缺乏训练的技巧;有时，对完不成作业的同学，缺少急躁辅导，缺少个别引导，使同学对我敬而远之，师生之间缺乏代沟。 做最好的老师读后感600字