《最后一课》读书笔记收获与体会.docx

最后一课读书笔记收获与体会 法国小说家都德的短篇小说最终一课，用第一人称的口吻向我们展现了一个顽皮不爱学习，也不知道什么是国家命运、民族尊严的男孩形象小弗郎士。下面我给大家带来最终一课读书笔记收获与体会，盼望大家喜爱! 最终一课读书笔记收获与体会1 今日我读了法国作家都德的闻名小说最终一课，我被深深地感动了! 最终一课写的是普法战斗后被割让给普鲁士的一所法国乡村学校向祖国语言告辞的最终一节法语课。小说通过一个童稚无知的学校生的自叙和他的心理活动的描写，生动地表现了法国人民患病异国统治的苦痛和对自己祖国的喜爱。 其中，我最喜爱的仆人公是韩麦尔先生。他管教同学很严，总是拿着一把大铁戒尺，但他是一心为同学好，让他们能够把学问记牢。他喜爱自己的国土和语言，在给同学们上这最终一节法语课时，他恨不得把自己的全部学问都塞进同学的脑子里。他曾经说过这样一句话：“祖国的语言是打开监狱大门的钥匙!”是呀，祖国的语言是多么地重要，它是我们精神生命的源泉，我们肯定要学好我们自己的语言。 我为这些既失去国土又失去语言的法国人感到哀痛。我又被他们争取解放和祖国统一的坚决意志、崇高的爱国主义精神而感动! 向坚韧的法国人民致敬! 最终一课读书笔记收获与体会2 今日，我读了一篇感人至深的文章，题目叫最终一课。看完后，我非常感动，也获益匪浅。 这篇文章叙述的是，一名高校讲师晏才宏被查出了肺癌晚期。他得知自己活不久了，便为同学们上了最终一课。他一刻不息地讲着，好像要把全部学问传授给同学。在医院里，他又给来探病的同学现场讲题，直到说话消失困难。最终，他带着对同学们的歉意，倒下了。 晏才宏即使肺癌晚期，还坚持为同学们讲课，他是多么地尽职尽责，令人感动啊!在他说话消失困难时，他还想为同学们再上一课，但这个愿望至死未能实现。晏才宏，一名一般的高校老师，在生命的最终关头，惦记的还是自己的同学。他因没能为同学们再上一课，心里对同学们有着浓浓的歉意。他无私奉献的精神值得我们赞颂! 生活中，还有很多可敬的老师，把同学的学习放在第一位，将自己的健康置之度外：三班级时，教我们语文的黄老师扁桃体发炎了，声音特殊嘶哑。但她为了不耽搁大家的学习，坚持到学校为同学们讲课。即使她的声音已经很嘶哑了，说话声音也特殊小，特殊难过，她仍坚持带病上课。每节下课都接连咳嗽，放学后就去吃药、打吊瓶。黄老师的敬业精神是多么感人可敬啊! 读了老师您好最终一课，我被晏才宏的敬业精神所感动;被他将健康置之度外所感动;被他视职业如生命所感动!他的精神将激励我们好好学习，奋勉图强，长大后做个对.有贡献的人! 最终一课读书笔记收获与体会3 陈毅曾经说过：“祖国如有难,汝应作前锋。” 祖国是我们人民共同维护且神圣不行侵害的圣地。而在最终一课中小弗朗士由于学不到祖国的语言而感到难过。 最终一课主要讲了由于普鲁士战胜了法国，所以法国把阿尔萨斯和洛林两个省割给了普鲁士。而普鲁士盼望这两个省的人遗忘法国，所以他们不许这两个省教法语。而宣告下来的前一天，韩麦尔先生给小弗朗士等人上了最终一节法语课。 国家让我们感到骄傲，我在想假如我是小弗朗士的话，我该如何选择，我究竟该选择一生都不学习法语，还是学习德语。我想大部分人都会选择前者，由于和学业比起来国家才是最重要的;但同时我也信任有一些人会为了学业甘愿放弃国家的荣誉。究竟每一个人都是自私的。而最终一课表现了韩麦尔先生和小弗朗士等人对普鲁士的痛恨，表现了他们剧烈的爱国精神与爱国情怀。我信任法国的阿尔萨斯和洛林两个省，总有一天会回到法国的环绕中。 梁启超曾经说过：“少年强，则国强;少年智，则国智;少年矗立于全世界，则国矗立于全世界。”少年是国家富强昌盛的基础，所以我们要好好学习，长大报效祖国。使祖国母亲免受其外国的侵略。让我们的国家变得更加富强昌盛，让我们的国家站在世界的顶峰! 最终一课读书笔记收获与体会4 学校学习的课文最终一课，让我想起了王老师最终一节带我们课时的场景，现在想起来心里还是会有那种分别的痛。那算是在我成长过程中第一次感觉到痛的分别，那最终一课也让我把闻名法国作家都德所写的最终一课牢牢地印刻在了我的心中。时至今日，王老师不带我们已经有14年，但是这种情感共鸣依旧在。脑海墙壁中回响。 不读不觉得，一读感觉这部名著特殊适合学校生读。和亚米契斯爱的训练有异曲同工之妙。亚米契斯所写著重点在爱上，而都德的短篇小说选爱、战斗与和平、爱国是三个永恒的主题。 在关于爱的短片小说之中，我们能感觉到人民那淳朴发自内心的爱，这个世界假如用西方思想理论来分析的话，就是自由博爱。放到东方就是墨子非攻兼爱。人活一世，原来就图个心安。无论贫困富贵，都应当有心里的严厉。而普法战斗是他小说中很重要的一部分，除了歌颂宏大的法兰西将士之外。还有很大程度上批判当局统治者的腐败与腐朽软弱。拿破仑之后的法国帝国经受了几世落败。而爱国是围绕战斗所写的，临时或者说国家动荡时期，更能看出我们对国家的依靠和深深的眷恋。好几片烙印在我心里的爱国主义诗篇。相见恨晚呐! 最终一课读书笔记收获与体会5 这篇小说写于1873年，以刚刚结束两年的普法战斗为背景，反映了阿尔萨斯沦陷后，当地人民在侵略者强行禁教法国语言时所表现出的悲愤心情和爱国精神。 “我的最终一堂法语课！”“现在都似乎是我的老伴侣，舍不得跟它们分手了。”小弗郎士后悔地说。 “法国语言是世界上最美的语言最明白，最精确；又说，我们必需把它记在心里，永久别忘了它，亡了国当了奴隶的人们，只要牢.住他们的语言，就似乎拿着一把打开监狱大门的钥匙。”韩麦尔先生说。 是啊，把握了自己祖国的语言，就可以激起人民的爱国意识，从而团结起来，战胜丑恶的侵略者，求得民族的解放，说到这儿，使我便想到了我们民族的语言汉语。 语言文字是一个民族的文化基石，尤其是我们的汉语，属于独特的词根语汉藏语系，而我们的汉字，集表意，表行，表音于一体，象形，会意，指事，形声，转注，假借六书更是我们的珍宝，是我们的独特文化传统的根基，它的构词与句法、语法与我们的传统思维模式关系极大。汉字更是我们宏大古国分散统一的一个重要因素。 我们正大张旗鼓地宣扬弘扬传统文化，然而，语言文字的一些状况却令人担忧，值得引起我们的重视。 例如电视屏幕上经常消失的错别字，包括面对境外播出的节目。 例如，获得大奖的作品中消失“你家父”这样的句子，他不知道尊称别人的父亲是“令尊”，谦称自家的老爷子才是“家父”。 各种对联包括刊载在媒体上的与贴在门上的，许多是对对联的称赞，风马牛不相及的两句话，不讲平仄，不分虚字实字，不讲比较衬托，硬写在那里了，实在是对中文的不敬重。看这样的对联，有时真与吃一个苍蝇一样恶心。古代甚至曾经以“对对子”取士。如今成了这样，令人能不痛心？ 把小品演出中为了搞笑而错误百出的词句当成了范例，例如认为“相当”是最高级的副词，认为“相当好”的程度高于“很好”。这足以令语文工叹息！ 媒体的一点玩笑，往往误人子弟多多！当读到“离离原上草，一岁一枯荣”时，有的孩子的第一反应竟然是“脚气药”，只因脚气药广告中用了此句。再如“刻不容缓”某些地方，竟然不如“咳不容缓”那样被青少年熟知。 当然不是有意，名为调侃，实则糟蹋。 看到这些问题的存在，使我不得不发出这样的呼吁“请爱惜我们的语言文字。”不要让我们的语文使用进入无序的状态，成为影响一代国人的文化大事了！ 最终一课读书笔记收获与体会