初中生芦花荡读书笔记.docx

初中生芦花荡读书笔记 芦花荡这篇小说很有点传奇颜色，人物形象鲜亮，环境描写也很有特色，那大家的阅读笔记如何写?以下是我为大家细心整理的芦花荡读书笔记，盼望大家能够喜爱! 芦花荡读书笔记1 芦花荡这篇文章仆人公为一个干瘦的老头子。在这布满诗情画意的芦花荡里，这个干瘦的老头子，成天自如地穿梭着，他让抗日将干感到欢乐，让日本鬼子感到胆寒这个故事发生在抗日战斗的岁月中。 在一次执行任务中他护送两个小女孩儿回区队，没曾想，一个大点的女孩儿竟“挂了花”，待他们平安了，老人竟然不想护送他们了，缘由竟是：他原先夸下了海口说，他觉不会让一个人“挂花”，而这次竟然出了意外。经过女孩儿的劝告，他打算护送女孩儿到区队，并告知女孩儿必需要为她报仇，让另一个女孩儿去观看。 这天清早，他来到了淀子里，摘了些新奇的莲蓬去“引诱”鬼子，他像和鬼子捉迷藏，不一会儿，鬼子们的大腿肚子上便挂了几个钩子，再也不能动弹了。 这个干瘦的老头子，他自信，他自尊，他有柔情，有热血，有仇恨，他是一只英勇的鹰! 芦花荡读书笔记2 孙犁的小说布满诗情画意，美丽的环境:天空的星星，苇塘的飞鸟，月明风清，月亮，飒飒的风响，一轮红日，水面上的烟气，水平如镜，水草在浮动，莲蓬的芳香，紫色的丝绒一般的芦花，密密的苇叶。在这芦花荡中，漂浮着战斗的豪情，坚决的意志，人民的决心和信念。 战斗的描写大多是这样的，血流成河，你死我活，有的是惨烈的场面，愁云惨淡的环境。阅读战斗题材的小说往往是沉重而紧急的，由于诗意与战斗是不搭边的，但是作家孙犁的小说，布满了水乡的朦胧和水气，诗意而轻松地表现战斗，表现战斗中的人民对战斗的态度，从一个小的视角，反映了人民战斗成功的根本缘由。 轻松地走进紫色如丝绒一般的芦花荡中，湖水涟漪，水面如镜，莲蓬芳香，月明风清，白绸般水鸟 一片苇叶似的小船，轻松地进出，在敌人炮楼的封锁中，来去自如，如入无人之境，小说仆人公老头子水性极好，能在敌人的炮火中跳进水中，踏着水用两手推着小船前进;老头子划船技术很高，一只船在他手中轻得犹如苇叶，行驶在水面上，是用了一个“飘”字;老头子熟识水面的形势，设计打鬼子，把敌人骗的团团转，进入芦花荡的深处，需要拐弯抹角地走，老头子不在话下;老头子爱憎分明，对小战士，布满了爱怜，小战士受伤，他心疼自责内疚，对敌人，他布满了刻骨的仇恨，设计钩住鬼子，然后用篙狠狠地敲打鬼子的脑袋;老头子是战士的顽强后盾，他出入在芦花荡中，运输粮草，护送干部，粉碎敌人企图封锁抗日将士的阴谋，在敌人的严密封锁中，由于有了老头子，苇塘中有洪亮的歌声，有鱼米地香味。 这样一位仆人公，老头子，不是抗日战场上的主角，但是就是这样一位老人，犹如鱼鹰一般，精神光明，布满了力气，布满了自信和自尊。 芦花荡读书笔记3 在读芦花荡的时候，会发觉老头子很自信和自尊，而且他驾驶船的技术的超群。但是他太自信了，才使得里面两个女孩中的大女孩子受伤了。老头子是一个将近六十岁的人，只穿一条蓝色的破旧短裤，他浑身没有多少肉，干瘦的像老了的鱼鹰，那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特殊精神，有一对深陷光明的眼睛。 老头子在文章里说：“里外交通、运输粮草、护送干部，而且不带一枝。”他还对别人说：“你什么也靠我，我什么也靠给水上的能耐，一切保险。”这里说明白老头子技术超群，对自己特别自信，没有把敌人当回事。 文章里写：“这里的水却是镜子一样平，蓝天一般清，拉长的水草在水底轻轻地浮动。”这里突出了老头子想的方案很周全，让日本鬼子们放松了警惕，好让日本人中他的陷阱。 最终写：“老头子把船一撑来到他们身边，举起篙来砸着鬼子们的脑袋，像敲顽固的老玉米一样。”这里运用了比方的修辞手法，表现了老头子对日本人的痛恨，把他们脑袋比成顽固的老玉米。想打死他们。 我们要学习老头子，学习他的精神。 在上个星期我们学了芦花荡这篇小说，这篇课文塑造了一个老英雄的形象，体现出了老头子的爱国，老当益壮，过于自信和自尊的精神和特点。也正是他这过于自信和自尊特点，形象地写出了一个老英雄的形象。 老头子浑身没有多少肉，脸晒得幽黑，留着很短的花白胡子，看上去显得特殊的有精神，那么深陷下去的眼睛显得特殊的光明。那样深暗的眼睛特殊的少见。 他每天晚上运输粮草，护送干部，而且还不带一支枪，他每天早出晚归捕鱼撒网，那种闲适的心情撑着船，总是盘算着怎样让自己和别人兴奋的事情。正是国为老头子的工作范围广和这股子闲适的心情，使塘里的歌声那么的洪亮，空中还漂浮着稻米和肥鱼的香味，这使小鬼子发了愁。 有一天晚上，老头子载这两个小女孩回来，在的叫大菱，小的叫二菱，老头子甚是宠爱她们，也正是老头子的过于自信和自尊，一个小女孩由于洗脸引起的水波让小鬼子发觉，使另一个小女孩受了伤，由于这样，老头子感到很内疚很自责，于是他下定决心要为小女孩报仇。 学了这篇课文体现出了老头子的干练和英勇。 天太冷，温度一下子降了好多，刚关了冷空调又得开热空调。天气越来越惊奇，想找找“碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠”的绝好境界，却很难觅了。好像有冬的萧瑟，街上处处是裹紧衣服匆忙走着的人。 教室里倒是特别的温和，没有风的肆掠。今日走进的是孙犁的芦花荡，没有充满的硝烟，也没有惨目的血腥。战斗好像在这里被荡涤了，月明风清的夜晚，苇塘里滴落的星星，稻米和着肥鱼的香味，白绸子样的水鸟，紫色丝绒般鲜嫩的芦花-能把战斗演绎得如此具有诗情画意，看来也只有在白洋淀这地方，也只有孙犁了。 同学们听得很专注，眼神里更多的是详和。他们的身边没有大片大片的芦苇，更少见到扑腾而过的水鸟，可他们一下子喜爱上了孙犁笔下的芦花荡。可他们哪里明白，如他们一般大的孩子，在漂亮的芦花荡里，每天是怎样惊恐地张望着这个世界，是怎样当心翼翼地打发着每一个日子，是怎样无奈地着着自己家乡一片片的被践踏，漂亮的芦花荡不是世外桃源，而是布满了血腥的战场。 铃声响，我们把思绪从芦花荡中走出，外面还是呼呼的风，好像还可观察满塘的芦苇。 芦花荡读书笔记4 此文是一篇小说文，他一四周的各种环境，情节的叙述反映了当时的.生活，现在让我们连续走进这篇课文。 文中的老头子是一位爱国情深的人物他每天在韦塘里穿梭运输粮草等物品，自己无儿无女，一次任务使老头子阴差阳错的护送两个可爱的孩子，老头子非常宠爱这两个孩子，可在护送途中由于老头子的的过于自信自尊导致其中一个孩子挂了花，老头子非常自责，并暗下决心要为小女孩报仇，其次天老头子以他的足智多谋狠狠的整了小鬼子。 老头子的自信自尊，侠骨柔情，才智，士气，爱憎分明，有责任心让我联想到 在学习上，我们并没有比老头子好到哪里去，记得一次，成果不怎么好的我意外考到了非常好的成果，心里不禁飘飘然，就开头变得傲慢起来，我自信我不管怎样都可以考很好成果，上课的我幻想我飞上枝头，成为一人子上万人之下的读书分子，就这样在幻想中度过一天又一天，又迎来了其次次月考，我回家吧书包一扔便开电脑玩嬉戏起来，母亲看我这副模样就说：“小婷，你明天不是要考试吗?”“嗯啊。”我说。妈妈脸色变得特别惊奇，心里嘀咕着说：这孩子怎么回事，以前每次考试总是关房门在里面咿咿呀呀的背诵，怎么着次。嘀咕完，母亲又连续拖地。 月考后，我拿到试卷，纳尼，34分，一向自信的我看到这些红叉，不禁两眼汪汪，要哭了。老师也看出了我的异样，把我叫到办公室。老师语重心长的问我，不要难过，踏踏实实学习，考多少是多少，究竟你努力过了，但是假如你成天想当然，自信是好事，但不行自信过头，自信过头就变成自负。我听了，满心愧疚的说，老师，我知道错了，对不起。以后要像老头子一样。 芦花荡读书笔记5 人类历史上，血与火的战斗屡屡爆发。战斗有正义与非正义之分，阅读战斗题材的作品，可以了解历史，可以看到正义战斗的威力和非正义战斗的罪恶，可以看到真善美与假恶丑的两个极端，可以看到人类意志力、智能、体能最大限度的表现，从中获得启示。 于是，我读了芦花荡这篇战斗故事。文章主要叙述了：一个老爷爷护送大菱和二菱去找部队。途中，大菱被日本鬼子的枪打伤了，老爷爷很难过，他对这两姐妹深感愧疚。其次天，老爷爷为大菱去找日本鬼子报仇，他打了胜仗。 读完这篇文章后，我知道这个老爷爷是一位有爱国抗日的热忱;有老当益壮的气概;有爱憎分明的剧烈感情;过于自尊与自信;智勇双全的英雄行为。 这篇文章在写作上也有很多特点，比如动作描写、神态描写、语言描写、比方等修辞手法的运用，用上这些写法更加形象的写出了老爷爷对敌人的痛恨。 在布满诗请画意的芦花荡里，一个干瘦的老爷爷，成天自如的穿梭着，他让抗日将军感到欢乐，让日本鬼子感到胆寒。 他自信，他自尊;他有柔情，有热血，有仇恨;他爱憎分明，勇敢机灵，他是一只英勇的鱼鹰! 看看老爷爷，想想我自己，差距太大了。在日常生活中，我只要遇到一点困难，就会退缩，就会想要放弃。有一次，我去爬山。爬到一半，我不耐烦地说：“到了没有啊?那么久。”又走了一会儿，我说：“怎么那么远?不爬了!不爬了!”看了这篇故事后，我感到非常惭愧。有时候，我放学回家，看到一条小狗，虽然很可爱，但我被吓得心惊肉跳，心里一点都担心宁，始终“怦怦”地跳着。但芦花荡里的老爷爷面对敌人时很自信，并不怕敌人。而我在面对一条小狗都怕得腿脚直哆嗦。假如我就是故事中的老爷爷，当我面对敌人时我会怎么样呢?是投降，还是鼓起士气跟敌人对抗。读完这篇文章后，我会毅然决然地跟敌人对抗。 我要向老爷爷学习，做一个英勇、顽强的人。 芦花荡读书笔记