春风化雨电影观后感范例.docx

春风化雨电影观后感范例 影片春风化雨叙述了在一个束缚、桎梏的训练环境中，老师基廷引导同学追求.、自由、幻想的曲折故事。在多年的填鸭式训练的影响下，同学是否能清楚明白的明白生活的意义?我在这里给大家带来春风化雨电影观后感范例五篇，盼望大家喜爱! 春风化雨电影观后感范例1 同学们，当那些留守儿童在孤独中守望亲情的时候，我们在做什么?或许你我在埋怨妈妈做的菜不和口味;或许你我在为一件美丽衣服与父母赌气;或许你我在埋怨父母的唠唠叨叨。你可曾知道中国有留守儿童5800万。在中国3.6亿的儿童中，每6个孩子就有一个无法与父母共同生活共享温馨。他们缺少的不是玩具零食，而是那梦回萦绕的家庭暖和啊!他们不愿孤独，他们不想被欺侮，他们想和同龄人一样在同一片蓝天下欢乐成长。 我的家乡宣城，地处山区，交通落后，经济贫困，尤其是农村地区，父母为了改善家里的生活状况，不得不双双外出打工，把孩子丢给年迈的老人，甚至直接送入助教中心。中途为了省下车费，狠心三五年不回家看孩子。孩子渐渐长大，但是对父爱母爱的渴求成为他们一生的痛。甚至有些孩子，由于长期缺乏亲情，成为了“问题少年”，他们的人生便在迷茫中失去重心。 党和政府也相当重视“留守儿童”的问题，加大农村“留守儿童”公共用品的投入，保证每一个“留守儿童”都能受到公平的训练权，开设“亲情电话”，为“留守儿童”的健康成长建立一个良好的氛围。 同学们，把自己一颗酷热的爱心奉献出来吧!一点关怀，一点关心，一点爱心，我们都能做到，与“留守儿童”沟通，克服他们孤独自卑的心理，在学习上共同探讨、共同进步。让我们一起努力，使每个孩子生命中的每一个日子都布满欢乐、布满阳光! 春风化雨电影观后感范例2 一群新生来到美国弗蒙特州韦尔顿学院，开头了新生活，春风化雨观后感。在第一堂英语课上，老师基廷独特的教学方式，使同学们耳目一新。基廷大胆挑战狭隘的教学方法，启发同学的学习乐观性和对生活的喜爱，受到同学们的拥护。从学校的一本旧年鉴上，同学们发觉了基廷在同学时代主持过的一个诗歌团体?死亡诗社，决心重建，恢复它的活动，常常在山洞里进行诗歌朗诵活动。同学尼尔不顾父亲反对，偷偷参与学校戏剧演出，演出虽然非常胜利，但父亲强迫他转学，尼尔愤而自杀。为掩盖丑闻，校方把基廷当成替罪羊，基廷被迫辞职。在他离去之前，同学们用特别的方式向基廷表示对他的喜爱和“死亡诗社”的团结。 一群受传统训练的同学，和一位反传统训练的老师，在他们之间毕竟什么有是值得我们去深思? 电影中基廷老师的几句话给我留下了很深的印象。其一，在基廷老师为同学上第一诗歌课时，他就告知同学“我们读诗和写诗并不是玩，我们是人的一分子，是有.的”，“只有在梦中，人才会有真正的自由。”，这位布满.的老师把他对诗歌的最深刻理解用简洁的话告知同学。其二，当校长用很不满足的口气问基廷老师，为什么要把同学带到操场上，让他们走来走去，而不是在课室里上课。基廷老师的回答是：“训练的根本是学会自我思索”，这一句话给我留下了很深的印象，它真实地反映了基廷老师的教学理念，也给我们的训练带来了很深的思索。老师的愿望总是美妙的，总是盼望带给同学尽可能多的学问，但有时却往往会忽视同学的需要，用自己的思索代替了同学的思索。长此以往，同学渐渐就会产生了惰性，把自己作为接受学问的容器，被动地接受学问。其实现在的新课程标准就是要转变同学的学习方式，把课堂真正地交还给同学，我觉得能培育出“会自我思索的同学”才会是胜利的老师。 电影中有两个细节给我留下了很深的印象。托特是一个怯懦、缄默寡言而又勤奋学习的同学，但他平凡的外表却隐含了.。基廷老师要每个同学写一首自己的诗，并在课堂里读出来，托特却没有士气读出来，他谎称自己没有写，基廷老师这时用亲切的目光看着他，说：“你认为你想法是没有价值的么?”然后让他上台表演“野性的咆哮”，他在老师的谆谆教育之下，最终能照实地把自己的感情表达出来。在剧终，基廷老师要走了，托特突然站在桌子上，呼喊着：“船长，我的船长。”是什么使性格怯懦的托特变的如此英勇，是爱，是基廷老师对他的关怀和鼓舞。作为一名老师，肯定要学会观赏同学，其实鼓舞是同学最需要得到的。有时课堂上一句：“你说得很有道理。”“你的发觉很重要。”可能给同学带来了他进行努力的动力，连续学习的士气，我们千万不要吝啬这些鼓舞孩子的话。 春风化雨电影观后感范例3 今日下午我们五班级全体同学观看了一部有关留守儿童的电影，影片的名字是春风化雨。 故事发生在一个小镇上，一个古老的祠堂里，一位老人和一位年轻的老师收下了一批留守儿童。在这些儿童里，有一个小女孩特别孤独，却又恨她的妈妈离她出去打工，后来她的同学劝慰她、鼓舞她。不久这个小女孩妈妈突然回来了，可小女孩不愿原谅妈妈，但是，在老人和同学们的劝告下最终和妈妈抱在了一起，她妈妈预备把她的女儿带到城里去读书，可这个女孩舍不得这些朝夕相处的同伴。 在这个小镇上有两个特地偷鸡摸狗的坏人，他们把学校的一个小男孩常常拉去干坏事，可这个小孩不怕他们。一天晚上，这个小男孩被拉去当人质偷了一辆摩托车，小男孩乘他们俩不备，告知了别人，最终，这两个坏人被民警抓住了。可好景不长，这个祠堂被旅游局开发成景点，全部的孩子又没有了教室和课堂了。最终这所学校在大家的关心下，重建了教室，来添置了很多新的教学设备，他们又能欢乐的学习和生活了。 这部影片告知我们，对这些留守儿童，我们应当伸出救济之手关心他们，让他们能和城里的孩子一样，坐在光明的教室里，欢乐的学习、生活、消遣。 春风化雨电影观后感范例4 春风化雨是老师推举给我们的一部电影让我们感受颇深，电影的内容是：一群新生来到美国弗蒙特州韦尔顿学院，开头了新生活。在第一堂英语课上，老师基廷独特的教学方式，使同学们耳目一新。基廷大胆挑战狭隘的教学方法，启发同学的学习乐观性和对生活的喜爱，受到同学们的拥护。从学校的一本旧年鉴上，同学们发觉了基廷在同学时代主持过的一个诗歌团体?死亡诗社，决心重建，恢复它的活动，常常在山洞里进行诗歌朗诵活动。同学尼尔不顾父亲反对，偷偷参与学校戏剧演出，演出虽然非常胜利，但父亲强迫他转学，尼尔愤而自杀。为掩盖丑闻，校方把基廷当成替罪羊，基廷被迫辞职。在他离去之前，同学们用特别的方式向基廷表示对他的喜爱和死亡诗社的团结。 一群受传统训练的同学，和一位反传统训练的老师，在他们之间毕竟什么有是值得我们去深思? 电影中基廷老师的几句话给我留下了很深的印象。其一，在基廷老师为同学上第一诗歌课时，他就告知同学我们读诗和写诗并不是玩，我们是人的一分子，是有.的，只有在梦中，人才会有真正的自由。，这位布满.的老师把他对诗歌的最深刻理解用简洁的话告知同学。其二，当校长用很不满足的口气问基廷老师，为什么要把同学带到操场上，让他们走来走去，而不是在课室里上课。基廷老师的回答是：训练的根本是学会自我思索，这一句话给我留下了很深的印象，它真实地反映了基廷老师的教学理念，也给我们的训练带来了很深的思索。老师的愿望总是美妙的，总是盼望带给同学尽可能多的学问，但有时却往往会忽视同学的需要，用自己的思索代替了同学的思索。长此以往，同学渐渐就会产生了惰性，把自己作为接受学问的容器，被动地接受学问。其实现在的新课程标准就是要转变同学的学习方式，把课堂真正地交还给同学，我觉得能培育出会自我思索的同学才会是胜利的老师。 电影中有两个细节给我留下了很深的印象。托特是一个怯懦、缄默寡言而又勤奋学习的同学，但他平凡的外表却隐含了.。基廷老师要每个同学写一首自己的诗，并在课堂里读出来，托特却没有士气读出来，他谎称自己没有写，基廷老师这时用亲切的目光看着他，说：你认为你想法是没有价值的么?然后让他上台表演野性的咆哮，他在老师的谆谆教育之下，最终能照实地把自己的感情表达出来。在剧终，基廷老师要走了，托特突然站在桌子上，呼喊着：船长，我的船长。是什么使性格怯懦的托特变的如此英勇，是爱，是基廷老师对他的关怀和鼓舞。作为一名老师，肯定要学会观赏同学，其实鼓舞是同学最需要得到的。有时课堂上一句：你说得很有道理。你的发觉很重要。可能给同学带来了他进行努力的动力，连续学习的士气，我们千万不要吝啬这些鼓舞孩子的话。 影片中还有许多细节很值得我们回味，也带给我们许多思索，由于它隐蔽了许多深刻的训练理念，把这些理念真实地贯穿在平实的故事中。 春风化雨电影观后感范例5 今日上午，我和同学们一起看了一部叫春风化雨的电影。这部电影讲得是留守儿童的故事，虽然只有短短的一个半小时，但电影中的每一个瞬间都是那么感人，很多人都感动得热泪盈眶。 电影中有一个叫金悦的女孩，她的妈妈在外地打工，好几个月都不能打一个电话、听不到妈妈的声音。每当她看到别的小伴侣接到父母的亲情电话时，她是那么的艳羡。看到这里，我的眼泪不由自主地流了下来，金悦多可怜呀!再想想我们，每天过着衣来伸手、饭来张口的生活，却还生在福中不知福，嫌爸爸妈妈太唠叨、嫌她们管得太宽，而那些留守儿童呢?她们想见爸爸妈妈一面都那么困难，她们的生活多可怜，与我们比较相差了成千上万倍。 是呀，留守儿童是那么缺少父母的爱，以至于到最终的胆小、自卑。在春天的早晨，谁带她们去郊游;在夏天的中午，谁给她们扇扇子;在秋天的午后，谁带她们看枫林;在冬天的晚上，谁为她们捂热被窝没有父母，家里始终是冷冷清清的;没有父母，她们能到什么地方去撒娇;没有父母，她们有很多事情都做不成。按理说，我们应当去关怀她们、关心她们，可是，却有很多人不仅没有这样做，竟然还要去笑话她们，称赞她们没有父母，称赞她们的胆小、自卑但是请你在说这些话、称赞她们之前，仔细地想一想她们的感受，她们见不到父母已经很难受难过了，你说这些话不就是雪上加霜，让他们更难受吗? 让我们一起关爱留守儿童吧，让她们变得不再胆小、自卑。 春风化雨电影观后感范例