三年级上册语文复习计划.doc

三年级上册语文复习计划 一、指导思想：、通过复习旨在考察检测学生对所学基础知识基本能力、技能掌握的程度，在原有的基础上进行总结、归纳，举一反三、触类旁通。、本着培养学生创新精神和实践能力为宗旨，让学生通过复习综合提高认知水平、理解能力。二、复习要点： 1、全面把握本册要写的300个字，要求会认的200个字，并能用这些字组词、写句子。 2、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。积累优美词语、句段。 3、结合语文园地中的思维训练，针对性地对学生进行知识的梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。 4、总结延伸阅读和习作的练习方法，培养学生阅读和习作的能力。三、复习形式：以单元复习为主，归类复习为辅，以过关的形式展开复习，渗透学生思维训练，不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣，让学生比较轻松地度过复习阶段。四、时间安排： 12月16日12月20日 （共5天） 分单元复习12月23日12月27日 （共5天） 归类复习12月30日 综合复习五、复习方法和步骤：（一）单元复习：按照课文编排的顺序，逐组课文进行复习，力求做到：1、对课文内容简单讲解和梳理，让学生对所学内容有一个整体的把握。2、对课文中的重点文段细致分析，把平时所做的试题中的阅读材料找出来让学生看一遍，互相提出问题，然后教师提问，学生抢答。3、积累课文中的优美词句或语段，并帮助学生理解分析意思，让学生学会把这些知识运用到自己的文章中去。4、要让学生知道一些课文的结构，如：总分总结构等（二）归类复习：分为基础知识、阅读、写作三个部分。 1、基础知识： 1）汉语拼音：着重复习读拼音写词语。（参见书后生字表一、二部分）；多单字的运用。 2）汉字：能按笔顺正确书写；形近字、同音字的组词（辨认、换偏旁、改正错别字）；查字典的复习，判断字义。 3）词语：ABB式、AABB式、ABAC式、AABC式词语的积累；四字词语的理解及运用；近义词和反义词；给词语分类；选词填空。 4）句子：了解基本句式，照样子写句子（句式改变、把字句、被字句、换种说法）；造句（好词、关联词）；修改病句（成分残缺、意思重复、矛盾）；扩句。 5）标点符号：逗号、句号、感叹句、问号、冒句、双引号的用法。2、阅读：课内阅读和课外阅读 重点讲方法，学会自己分析短文，学会从文中找出句子回答阅读问题，培养认真读题、认真思考的习惯。锻炼学生初步总结概括能力，能用自己的话总结短文内容，写出自己的感受或收获。 A. 分层、归纳层意，主要内容。 B. 分段。 C. 画出重点句、总起句。 D. 结合上下文理解词语意思。 E. 照样子写词语。（、） F. 在（）里填上合适的词。 G. 在文中填写出适当的话。 H. 画出有关的句子。（比喻、拟人等） I. 划出文中不正确的字或词语。 J. 从文中找出近义词或反义词。 K. 造句。 L. 阅读短文，找出有关的词语。 M.抄写句子。 N. 回答问题。 3、写作：写人、记事（活动）、写景作文为主线，一定要求学生认真阅读习作的要求和所有提示4、其它复习内容： A. 古诗默写。B. 按原文填空。（三）综合复习本阶段以练习为主，通过以上的复习和反馈，已对学生知识的掌握情况有了基本的了解，针对学生易错的题目进行练习，做一些试题，教师进行讲评，做到举一反三，让学生比较扎实地掌握各个类型的知识。 六、复习措施：1、“趣”中复习，“乐”中复习组织形式与复习形式多样化，注重激励，提高学生的兴趣。2、知识归类，形成体系对复习的知识进行归纳整理，形成比较科学的、易于复习的体系，在40分钟要质量。3、注重基础对于基础知识，要让每一位学生掌握好，要争取在基础知识上不丢分，不失分。4、精讲精练训练题要精选、题型要广，注意学生自主练习与统一讲授相结合。5、迎试方法训练在平时加强对学生一些应试方法的训练，如审题、读题、检查等等。6、因人施教对于不同层次的学生要采取不同的方法，优生要强化训练，中等生要培优，学困生要进行个别辅导。