从百草园到三味书屋读后感600字作文5篇.docx

从百草园到三味书屋读后感600字作文5篇 从百草园到三味书屋是鲁迅于1926年写的一篇童年妙趣生活的回忆性散文，此文被收入朝花夕拾。全文描述了色调不同，情韵各异的两大景片。以下是我整理的从百草园到三味书屋读后感600字作文，欢迎大家借鉴与参考! 从百草园到三味书屋读后感600字作文1 鲁迅先生的朝花夕拾可谓是一部佳作，从中也有好几个篇章，今日我读的就是朝花夕拾这篇章的从百草园到三味书屋。 本片大体叙述了鲁迅幼时在百草园玩耍，以及到了上私塾的年龄去上三味书屋学习的故事，表达了鲁迅先生幼时的贪玩，以及对学问的渴求，表达了鲁迅先生在玩中学，学中玩的特点。 读完这篇文章，我们必需再反思一下自己了，由于我特殊艳羡鲁迅先生后花园那布满绿色的百草园，更让我艳羡的是那既有暗香，又有书香的三味书屋，假如我在那时该会多么幸福啊，而生活在当下土地上的植被越来越少，似乎我们身边就不存在植物这种东西一样。 要说鲁迅先生学习好那是肯定的，可是为什么鲁迅先生就能在学习上这一方面胜利呢，我主要总结了两大因素：一是对学习含有渴望的态度，二是对教书育人的老师抱有敬重的态度，鲁迅先生呢在这一章中，就很好地体现了出来，而对比我们不是缺少这两点吗?就好比学习不是自己的一样。 “书中自有黄金屋”的确书中有特别多的学问，等着我们去，发觉去探究。 从百草园到三味书屋读后感600字作文2 从百草园到三味书屋描述了鲁迅先生儿时在家中百草园得到的乐趣，以及在三味书屋读书时的乏味生活。 鲁迅先生的这篇布满对童年回忆的散文，表达了鲁迅先生心底的.那份喜爱自然，憧憬自由的童真童趣。 文中充分描绘出百草园这个荒园布满着无限的乐趣，那么有“碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹，鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子“云雀”，突然从草间直窜向云宵里去了”，这里无疑是一座儿童的乐园，无一不布满生气，无一不布满欢乐，难怪鲁迅先生喜爱这儿了。 当鲁迅先生到了要上学的时候，家里将他送进了三味书屋。三味书屋是鲁迅先生的老师家的书房。 进了三味书屋，鲁迅先生开头了乏味的同学生涯，“每天只读书，正午识字，晚上对课”，这便是鲁迅先生的工作。鲁迅先生和同窗们常常到屋后去玩，但人去多了，时间久了，就会被老师叫回来，连续读书，远远不及在百草园里自由，愉快。 鲁迅先生在这篇文章里，揭示了儿童宽阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建私熟训练的尖锐冲突，表达了应让儿童健康活泼地成长的合理要求。 从百草园到三味书屋读后感600字作文3 读了鲁迅先生的从百草园到三味书屋，我对鲁迅先生小时候能在百草园玩耍而感到艳羡，对他在三味书屋枯燥无味的学习而感到厌恶，也对他能在课后与同学们嬉戏而感爱好。 正如鲁迅先生在文章中所说，百草园是他儿时的乐园。的确，能听油蛉低唱，听鸣蝉长吟，听蟋蟀弹琴，是多么享受的事情啊。按斑蝥，拔何首乌，摘覆盆子，又是多么地有意思。能够在这样的园子里无忧无虑地玩耍，也真可谓是一大乐事! 不过，在环境这样压抑的三味书屋里学习，听寿镜吾先生自我沉醉地读“上九潜龙勿用”这样难懂的古语，也实在是无聊至极，令人厌倦。但我想，鲁迅先生之所以以后有如此大的成就，与他在三味书屋的学习，确定有联系吧。只是老师的教学方法死板了点。 反倒是，在课后去三味书屋后面的园子里玩闹较为欢乐。能爬上花坛去折花，在地上寻蝉蜕，捉苍蝇喂蚂蚁，这样的课余生活也算是丰富了。 不管怎么说，鲁迅先生的童年是布满乐趣的，既学到了学问，又能拘束地玩耍，但和现在儿童的生活比起来，的确有很多差异的。如今，孩子们没有像鲁迅先生的小时候那样，有很多的机会去接近大自然，甚至没有什么地方可以去玩，就连去公园，也要等到家长有时间，而不是想玩便可以任凭地去玩的。可是比教学的话，虽说气氛比三味书屋要活跃得多，上课老师讲的也远比寿镜吾先生好玩、生动，但是却要顶着考试的压力。 这样说来，我还是更喜爱鲁迅先生的童年生活。 从百草园到三味书屋读后感600字作文4 品读鲁迅先生的从百草园到三味书屋，回味着从文章中散发出来的天真烂漫的气息，享受着字里行间透露出来的那份活泼可爱的青春年华，我的眼前不禁出现出一幅幅引人入胜，好玩的画面。 “油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣”读着这些布满趣味的文字，我的心仿佛已飞到了百草园里，与那些昆虫们来个亲热接触。读着文章中的文字，我仿佛看到了年少的鲁迅与昆虫为伴，采着野花野果，舒适地躺在草地上，享受着和煦的阳光。冬天里，他在雪地里自由地玩耍着，支好竹筛，闲适地捉捕鸟儿，但是总由于性急，捕不到很多鸟儿。他还喜爱听长妈妈讲故事，看山海经，因此而可怕赤练蛇，不敢到长的草里去，可怕遇到美女蛇。 在百草园里，一切都是那么地自由，一切最美妙的感情在这里散发出闪亮的光辉。不知为什么，文章中的一切都让我回味无穷，看了还想看，或许就是由于文章布满了儿童的天真和可爱，读来特殊亲切罢了。 曾几何时，童年已不再属于我，是那么地遥远。或许是由于我已跨入青少年的行列，跨入了忙劳碌碌的学习和简单纷扰的生活之中。但是我想，不管怎样，不管在什么时候，保持一颗童心，人是永久不会老的。甜蜜的童年之梦也仍旧是我最宝贵的宝贝，它珍藏在我的心中永不褪色。 童年已慢慢离去，留下来的只是些美妙的稚嫩的记忆。读从百草园到三味书屋，体会鲁迅先生的童年之梦，我神往不已。 从百草园到三味书屋读后感600字作文5 对这篇文章，对于我来讲特别好玩。的确，初读此文，最大的感受就是这个“趣”。 慢慢地，我感受到了文章的气息，“鲁迅式”的写作手法的确奇妙，我竟有两种不同的感受! 第一种是：鲁迅认为在“百草园”和在“三味书屋”一样欢乐，玩耍有玩耍的乐趣，学习更有学习的乐趣。使人全文感受到了鲁迅对童年时间的留恋与爱恋。 但是，当时的训练是封建的，所以，其次种就是：鲁迅用在“百草园”的无忧无虑、自由拘束，来反衬“三味书屋”的封建，从而批判封建的训练。 对于我个人来讲，我更信任其次种，鲁迅，这位民主战士不就是用笔当武器，始终为改善人民的生活和精神，日复一日、锲而不舍的奋斗吗?就手法而言，这种反衬、暗讽的手法更符合鲁迅。 但是，我更情愿信任第一种，我盼望无论何时、无论何地 ，全部的孩子们都能享受到科学的训练，都能感受到童年的欢乐。 这是给我印象最深刻的，也是我认为最值得人们回味的。 当然，鲁迅先生描写“百草园”的方法却让我获益颇多。例如：鲁迅对百草园的描写不仅细致入微，但却不显得“散”，由于他是按层次描写，使人理所应当的进入情境。另外，他用了多种感官，有看到的、听到的还有问到的。正是这样，人们不仅感受到了百草园的生气，更赞美鲁迅先生的高超。 通过读鲁迅的文章，不仅有文学上的收获，更是一种心灵的洗礼，洗掉现代的虚伪，重新听听最真诚、最感人的东西;重新感受人类的才智。 从百草园到三味书屋读后感600字作文5篇