地球上的星星初中生观后感5篇.docx

地球上的星星初中生观后感5篇 地球上的星星这部电影通过伊夏的例子，来说明白训练过程中家长所扮演的举足轻重的重要角色打算了其应更多地关注孩子心理层面真正的需求，释放孩子的天性，让人有很大的启发。下面给大家共享一些关于地球上的星星学校生观后感5篇，供大家参考。 地球上的星星学校生观后感大全(1) 电影地球上的星星叙述的是仆人公“伊夏”是一个可爱、天真、活泼的8岁小男孩成长的故事。他喜爱在自己小小世界里处处游览，由于那个世界里开满了鲜花和蝴蝶。在他眼里，一切都是新颖神奇的。他喜爱各种颜色，喜爱鱼儿，小狗，还有风筝，尽管这些都是再平常不过的东西。他会把世界上的颜色通过他的想象，绘画成他喜爱的样子。正是由于伊夏对世界的奇怪使他闯下不少祸。 于是，为了训练好伊夏，父母将他送到严厉封闭的学校，这一天翻地覆的环境变化让伊夏立刻感到无助与彷徨 一天，学校来了一位美术老师，尼克。他乐观乐观的态度感染了孩子们。孩子们都很喜爱他，而且很快从中找到了欢乐，唯独伊夏还是闷闷不乐，这使得尼克老师留意到了这个小男孩，开头关注他。尼克老师用自身经受，急躁的关心和关怀着伊夏，最终，在尼克老师为他举办的绘画大赛里，他克服自己的内心，找回了欢乐。 电影结束，我感动极了。电影中伊夏的父母就是我们父母的真实写照，他们在我们身上的付出是无法用语言形容的。感受极其深刻的一幕幕是，当伊夏的妈妈翻动他的画册形成一部动画片的时候，当他在操场上自由拘束欢乐奔跑的时候而伊夏也是因尼克老师的消失才转变了不会被普遍训练抹杀孩子才有的天性，反而变得人见人爱。 作为一名同学，我想我们的家长和训练从业者该反省一下他们的训练制度了，不能为了训练而训练。不然训练出来的不是没有思想的机器人，就是编写好程序的机器人!这不仅是一部特别好玩的电影，还是一部可以告知你训练真谛的电影!这样的电影才是同文学、音乐以及美术并存的艺术巨作! 电影的消失用来训练人，鼓舞人，让人们摆脱哀痛，重振盼望，这才是电影所能赐予观众的正能量! 地球上的星星学校生观后感大全(2) 地球上的星星的小仆人公伊夏是一个八岁的小男孩，他的世界布满与别人并不以为然的惊异：颜色、鱼儿、小狗和风筝;甚至是别人随便踩出的水纹和倒影。这些对于成人的世界并不重要，大人们只对孩子的分数，家庭作业和名次更感爱好。而伊夏在学校，总显得那么格格不入。由于这次他惹出的麻烦已经超出父母的承受范围，他被送到了一家寄宿学校接受“训练指导”。在新学校，一切并没有什么不同，甚至愈来愈坏，伊夏必需承受与亲人分别的创伤。 一天，一位新的美术老师，尼克，突如其来，用他乐观和自由的教学风格感染着每一个同学，他让同学自己去思索，去想象，同学们都对这个好玩的老师的到来感到兴奋，唯独伊夏没有。尼克老师很快发觉伊夏并不欢乐，然后他开头查找缘由。尼克老师发觉伊夏最主要的问题是不能够拼写和阅读，即患有阅读障碍症。尼克老师对伊夏实行了一系列的特别辅导，从而最终关心伊夏找回了自己和欢乐。 伊夏的爸爸虽然不懂训练，但他也是担忧儿子的。他之所以给伊夏施加压力是由于伊夏今日的不努力，今后会遭到.的淘汰。我觉得伊夏的父母应当静下心来，多从孩子的角度去体会，去感受。他们应当像尼克老师一样，多一份急躁，多一份等待。用急躁，爱心去接纳和包涵伊夏，至少他需要健康和欢乐。 尼克老师组织的学校绘画竞赛中，伊夏的画赛过尼克老师，最终成为学校年鉴的封面。伊夏简直不敢信任着巨大的胜利与万分的喜悦，流着泪扑进了尼克老师的怀里。这之后，伊夏各方面成果都明显提高，令伊夏的父母很是惊讶。伊夏也享受到了从未有过的欢乐，他的脸上绽放出幸福欢乐的笑容。 伊夏的胜利更是尼克老师的胜利。正是尼克的才智发觉了伊夏的特点从而实施针对训练，才发掘了伊夏的天性，很好的发挥了他的特长。虽然父母不能让自己的孩子成为一个很聪慧的天才。但父母们可以赐予孩子更多的关怀与爱，让他们健康，欢乐的学习与成长。 地球上的星星学校生观后感大全(3) 有一些人，你只能观察他，却不能感受他的心、他的念。而他们却是一群在等待的、地球上的闪亮的星! 地球上的星星这部影片，叙述了一位患有先天阅读困难症的八岁儿童伊桑，却在父亲、老师的误会与责骂中一次次无奈地学习那些在他看来如蝌蚪般游动的文字。很多次的失败让他走入了自闭的阴影，看着他大而无助的眼睛，悲伤的脸庞、瘦小的身躯，真是令人心酸。最终，一位代课的美术老师尼库姆巴的到来转变了他。尼库姆巴用热忱点燃同学们的乐观、自由;用行动教会孩子思索、幻想、想象。当他发觉了伊桑的共性时，更是用完心血以特别的方式教育他、鼓舞他，发扬特长。最终，伊桑在绘画大赛上一举夺冠，并重新开朗起来 伊桑无疑是不幸的。由于，他是一颗掉落在地球上，并被沙土掩埋起来的星星，还在种种践踏下失去了光辉。然他一向在等待有那么一个人发觉他，用关爱与鼓舞让他找回光线，重回天空。从而成为那夜里为人们指路照明的、最闪亮的星!伊桑等到了。尼库姆巴老师用睿智、热忱的眼睛发觉了他。关爱的心更是令他找到了了依靠、找回了自我!这看似简单，却又何其困难?或许，在应试训练的指挥棒下，那写不完的试卷及学习名次，将同学变成了一些读书做题的“书生”。虽是完善却千篇一律的答案也泯灭了很多同学的特性、天赋。如此缺乏灵性的成长我想并不是孩子们所需要的。而也只需多一份关爱、少一份压制，便能成就一个七彩的童年，而制造世上一颗闪亮纯净的心! 同学们，多一些自信、阳光吧!老师们多一些关怀、帮忙吧!我坚信，欢乐、幸福、制造就在眼前! 地球上的星星学校生观后感大全(4) 近日，有幸观看了电影地球上的星星，对我触动很大。 首先，这是一部让人揪心，让人伤心，又让人宽慰，让人欢快的电影。我觉得我们应当感谢作为导演和演员的阿米尔汗，他给如今浮躁且缺乏关爱的世界带来了一阵春风、一股暖流。 伊夏，作为影片的小仆人公，是一个已经8岁的小男孩，他诞生在一个很标准的印度工薪阶层的家里。为什么说是标准的家庭，不是由于这个家庭有一个温顺贤惠的母亲、一个为养家糊口而辛苦工作的父亲和一个学习优秀的哥哥，我所说的标准是指那刻板到几乎强制性的望子成龙。这是印度很多工薪阶层家庭的一个缩影，又何尝不是中国许多家庭的现状。我对此不好做出评论，这应当是一个.阶段的必定过程。但我期望，这个过程尽量缩短，由于这个过程中布满了无情与无奈，掩埋甚至磨灭了很多颗星星的光辉。 小伊夏从诞生到8岁，挺不简单。由于他从学校习任何东西都比其他人慢许多。可是，就像许多父母一样，他的父母并没有留意到这有什么问题，都感觉大一点就会好了。也如他们想的一样，随着长大，伊夏能说会道，能跑会跳，很是活泼，甚至他还对画画很感爱好。就这样，伊夏成为了别人眼里一个调皮的正常男孩。 可是，当伊夏上学后，这一切都变得不再正常。他根本学不进去，即使复读一班级，仍旧没有改观。并且他也变得越来越调皮，跟人打架，甚至逃课。说起逃课，这或许是他噩梦前最欢快的一次经受了。当看到小伊夏独自一人流浪街头，以他自我的视角观看这个多彩的世界时，我仿佛也感受到了那种简便与拘束;当他坐在石头上发呆时，我更加体会到了那种无奈与无助。 随着伊夏学习成果越来越差，做的事情越来越出格，而父母终究不愿承认他智商有问题，在父亲努力下，可怜的伊夏被送到了一全部名的寄宿学校学习。这是他噩梦的开头，也是他命运的转折。 噩梦是由于在只关注升学率而不管同学死活的学校里，伊夏的愚笨被无限的放大并受到老师的严峻对待。这是一种残酷的现实，正由于是现实，所以它不简单被转变，也正由于是现实，所以它才能够被转变。但，这可能需要一代人甚至几代人为之付出努力。试想一下，当你生活在这样的一个世界：别人看到的鹿是鹿，而你看到的鹿却是马，当你诚恳的说出来后，大家都会说你是错的，甚至认为你是疯子。你会如何?孤独，无助，苦痛，崩溃，然后。伊夏面临着同样的问题，到最终几乎处于崩溃的边缘，他封锁了内心，将自我陷入无限黑暗。 转折是由于在这看似残酷无情的.里，还有许多热心、热忱和和善的人。阿米尔汗扮演的尼克就是这样的人。他作为伊夏的绘画课老师出此刻了伊夏的世界里，他喜爱生活，喜爱工作，和善质朴，思路活跃。经过了解，他成为第一个发觉伊夏患有阅读障碍症的人。然后他又经过科学的方法帮忙伊夏一步步走出了阴霾，获得了新生。伊夏释放了天性，就像蒙尘之星再次闪烁，并在绘画方面呈现出了非凡的天赋，获得了家人和师生的夸赞。 当然，这是电影，试想一下，假如尼克没有消失会怎样?即使尼克消失，伊夏没有绘画天赋又会怎样?再换一种角度，为什么父母没有发觉伊夏的问题?为什么许多其他的老师没有发觉伊夏的问题? 假如认真深化的想这些问题，会让人不寒而栗。这个电影反映出的问题并不是个例，而是一种现象，一种体制。请问，世间多少人里边才能出一个达芬奇、一个爱因斯坦或者一个爱迪生呢?一千，一万，十万还是更多?你能够想象在这些患有阅读障碍症的伟人的背后又有多少被埋没的孩子吗? 这是一部严厉题材的电影，可是导演却没有一味夸大这种.的悲伤，而是在凸显问题的同时尽量舒缓而温馨的方式来呈现，我想他的目的在于唤醒人们内心深处的慈善。正如电影中表达的一样，再望子成龙的家长，当看到差点被自我逼疯的孩子又获得新生时，也会自责与懊悔，甚至痛哭流涕;再严格且追求业绩的老师，当看到平常死气沉沉的同学也有活泼可爱的一面时，也会勾起自我的回忆，甚至发觉真我。到最终，你会发觉，地球上的星星，指的不仅仅是被埋没天赋的孩子，也是如伯乐般发觉并挽救孩子的老师，是悔过自新重新熟悉自我的家长，是拨开迷雾重拾真我的全部人。 总之，这是一部以欢快结尾的电影，那么我也诚心的期望全部人都能拨开迷雾，重拾真我，你会发觉，原先自我以往也是天使。 地球上的星星学校生观后感大全(5) 看了地球上的星星这部电影的感觉，不仅仅诠释了老师与同学之间的关系，也诠释了家长对待孩子的训练方式。在看电影的过程中，一度被感动到落泪。但最重要的是电影中老师的教学方式给我们敲响了警钟，也为我们今后的训练事业指明白方向。 电影中的伊桑其实是个聪慧的孩子，可是他有读写障碍，不管自我怎样努力，都不能转变这一状况，当他被学校退学时，他的父母送他去了寄宿学校，我还记得他在大门口看着载着父母的车远去而他久久不愿离去的场景，我想他的心里想的也许是爸爸妈妈把他抛弃了在这所新的学校里，他被讥笑，挨罚，患上了自闭，也越来越没有自信，连他最喜爱的画画都不在喜爱了。假如他的人生中没有消失尼克老师，那么伊桑的将来或许就不会是欢快的少年了。 他的父母当然爱他，可是却不去找伊桑之所以差的缘由可是，他幸运地遇到了永不放下的尼克老师，尼克老师用鼓舞和帮忙让伊桑重新找到了自信。 其实，在我们的班里，也有这样学习成果不幻想，却总是给老师和家长找麻烦的孩子，对于这样的孩子，我们的训练方式呢我们或许会打击，会批判，或许从来没有发觉这些孩子在其他方面的天赋，而这个孩子正在等待我们去发掘。 尼克老师不仅仅细心，并且心思细腻，用画画的方式帮忙伊桑找到了自信。当这样的同学消失时我们就应去找找缘由，从根源动身帮忙孩子，孩子就像一棵小树，只要我们勤施肥，勤松土，他总会健壮成长。 对于我们来说，这部电影告知我们，遇见这样的孩子，需要急躁，细心，更需要我们和家长一齐找出缘由，解决缘由。 地球上的星星学校生观后感5篇