人教统编版语文六年级下册北京的春节-名师教学教案.docx

题北京的春节型精读文嚣2那么目标1 .自主擘习字词，能正确读写“蒜、醋、饺”等15个生字，正确读写“饺子、万 象、鞭炮”等词语。2 .默读文，了解文是按时间顺序描写老北京人过春节,能分清文章详略，体会 这样写的好处。3 .比照文中孩子们过春节的情景,能说说自己是怎样过春节的。4 .抓住重点词语，通过朗读体会老舍“京味儿”语言的特点。5 .拓展阅读文段,比照舒乙、斯妤笔下的春节与老舍笔下的春节有什么不同。重点了解文是按时间顺序描写老北京人过春节的，能分清文章详略，体会这样写 的好处。敢健难点比照文中孩子们过春节的情景,能说说自己是怎样过春节的。 抓住重点词语，通过朗读体会老舍“京味儿”语言的特点。第一时目标1 .自主擘习字词，能正确读写“蒜、醋、饺”等15个生字，正确读写“饺子、万 象、鞭炮”等词语。2 .默读言果文，了解文是按时间顺序描写老北京人过春节,能分清文章详略。3 .抓住重点词语，通过朗读体会老舍“京味儿”语言的特点。教具 准备件、歌曲新年到教擘设计设计意图导入(5 ) 分钟一、创设情境，激情导入【出示件1】1、播放歌曲新年到。导入语：同擘们，听喜庆的音乐响起来；看，红红的狮子舞起 来听着喜庆的音乐,看着这幅幅美好的画面,大声地 告诉我，这是什么节日？2、揭示题。现在,我们就跟随作家老舍，走进老北京京味儿十足的春节, 感受独特的民风民俗。(板书：1北京的春节)3、读题。以歌曲新年到 导入,创设出过年热 闹、喜庆的气氛，激发 擘生擘习兴趣。新磔 教擘 (33)分 钟二、擘习字词，整体感知【出示件2】1、自由朗读文，要求：(1)读准字音,读通句子。(2)遇到自己喜欢的语句，多读几遍。(3)想一想：老北京的春节给你留下怎样的印象？2、检查反应相机指导。【出示件3(1)出示词语，读一读。掌握积累词语的 方法,逐步养成主动积 累和运用词语的习惯。二十三，糖瓜粘；二十四，扫房子; 二十五，磨豆腐；二十六，去买肉； 二十七，宰只鸡；二十八，把面发; 二十九，蒸馒头；三十晚上熬一宿;初一、初二满街走。后作业基础积累大巩固一、联系整句话的意思，解释画线词语。1 .到年底,蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味,色味双美,使人忍不住要多吃几个饺子。色味双美：2 .这些比赛并不为争谁第一谁第二,而是在观众面前表演马、骆驼与骑者的美好姿态与 娴熟技能。娴孰：阅读能为大麻二、重点段落品析。（一）按照北京的老规矩,春节差不多在腊月的初旬就开始了。“腊七腊八，冻死寒鸦”， 这是一年里最冷的时候。在腊八这天，家家都熬腊八粥。这种粥是用各种米，各种豆, 与各种干果（杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、桂圆肉、莲子、花生米、葡萄干、菱角米）熬 成的。这不是粥，而是小型的农业产品展览会。腊八这天还要泡腊八蒜。把蒜瓣放到高醋里，封起来,为过年吃饺子用。到年底，蒜泡得色 如翡翠,醋也有了些辣味,色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。在北京,过年时,家家吃饺 子。孩子们准备过年，第一件事就是买杂拌儿。这是用各种干果（花生、胶枣、榛子、栗子等） 与蜜饯掺和成的孩子们喜欢吃这些零七八碎儿，即使没有饺子吃,也必须买杂拌儿。他们 的第三件事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买玩意儿一一风筝、空竹、口琴等, 和年画。孩子们忙乱,大人们也紧张。他们必须预备过年吃的喝的用的一切,也必须赶快给孩子做 新鞋新衣,好在新年时显出万象更新的气象。1 .这个片段主要写 O2 .请在片段中找出一个谚语是:,这个谚语说明了 o3 .为什么说“这不是粥，而是小型的农业产品展览会”呢？4 .腊八这天,还要泡腊八蒜八昔八蒜的做法是这样的：。5 .“色味双美”的意思是颜色和味道都很好。说明腊八蒜色味双美的句子是：6 .孩子们准备过年,有哪几件事是喜欢做的呢?7 .“零七八碎儿”在文中具体指什么?8 .找出一个过渡句。9 .哪句话说明了 “大人们也紧张”？0.文段的写作顺序是：（二）除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，门外贴好 红红的对联,屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵,不许间断,鞭炮声日夜不绝。在外边做 事的人,除非万不得已，必定赶回家来,吃团圆饭,祭祖。这一夜，除了很小的孩子,没有什么人 睡觉,都要守岁。初一的光景与除夕截然不同：除夕，街上挤满了人；初一，铺户都上着板子，门前堆着昨夜 燃放的爆竹纸皮,全城都在休息。男人们在午前就出动，到亲戚家、朋友家去拜年。女人们在家中接待客人。城内城外有许 多寺院开放，任人游览，小贩们在庙外摆摊儿,卖茶、食品和各种玩具。到了初五初六，庙 会开始风光起来。孩子们特别热心去逛,为的是到城外看看野景,可以骑毛驴,还能买到那些新 年特有的玩具。白云观外的广场上有赛轿车赛马的，在老年间,据说还有赛骆驼的。这些比赛 并不争谁第一谁第二，而是在观众面前表演骡马与骑者的美好姿态和娴熟技能。多数铺户在初六开张，又放鞭炮,从黎明到清早,全城鞭炮声不绝。虽然开了张,可是除了 卖吃食与其他重要日用品的铺子,大家并不很忙，铺中的伙计们还可以轮流着去逛庙会、逛天 桥和听戏。1 .片段的第1自然段的主要内容是什么？摘录文中的句子。2 .文中画线的句子勾画的画面反映了 的民族心理特征和文化传统。3 .除夕真热闹，主要的活动有：做（）、穿（）、贴（）和（）、放（）、吃（），还要（）o4 .文中说“元旦的光景与除夕截然不同”，表现在哪里？找出相关语句，写下来：5 .“光景”这个词在文中指（）;“截然不同”的意思是（X6 .第3自然段写了哪些人？他们进行什么活动？7 .选择这些人物来进行描写,说明了什么?8 .这里写了除夕和正月初一的热闹光景,是属于（详写略写），这种写作手法在文章中 的运用有什么作用？9 .文段中对除夕、正月初一习俗的描写，突出了北京春节 的特点。思维创新大拓展三、小练笔。过年就是贴对子，红红火火的，把祝福和吉祥带回家。过年就是吃饺子，白白胖胖的，把温馨和团圆带回家。过年就是放鞭炮，花花绿绿的，把喜庆和欢乐带回家。过年就是,的，把 带回家。参考答案:、1.样子和味道都很好。2.老练或灵活，形容对某种事物或工作很熟练。二、（-）1.腊八到二十三之前人们的活动，有哪些风俗习惯。2 .腊七腊八，冻死寒鸦 这是一年中最寒冷的时候。3 .比喻，形象生动地说明腊八粥里的品种众多，内容很丰富。4 .把蒜瓣放进醋里,封起来.蒜泡得色如翡翠，而醋也有了些辣味. （1）买杂拌儿；（2）买爆竹；（3）买各种玩意儿。5 .用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯搀合成的杂拌儿。6 .孩子们忙乱，大人们也紧张。7 .他们必须预备过年吃的喝的用的一切.时间（二）1.除夕真热闹。2 .淳朴善良、崇尚劳动、热爱生活、追求美好.做（年菜）、穿（新衣）、贴（对联）和（年画）、放（鞭炮）、吃（团圆饭），还要（守岁）。3 .铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。4 .初一的情景 两种事物毫无共同之处.男人们拜年,女人们待客,小贩们摆摊,孩子们逛庙会。5 .初一的时候，每个人都没闲着，轻松自在地各做各的事。6 .详写 让读者全面了解北京春节的习俗；突出了北京春节的隆重和热闹，表达了作者 对传统文化的喜爱之情。7 .热闹、隆重三、走亲戚 高高兴兴 浓浓的亲情.bionxiao jidn饺子万象鞭炮眨眼通宵间断万不得已截然燃放小贩摆摊儿彼此贺年恰好一律彩绘务外(2)出示词语，观察特点。饺子榛子栗子风筝提示：后面的字是轻声。读得又轻又短。【出示件4(3)词语解释。腊月：农历十二月。初旬：每月的第一个十天。元宵节：农历正月十五。截然不同：形容两件事物毫无共同之处。万象更新：一切事物或景象都变的焕然一新。张灯结彩：挂上彩灯、彩带等，形容场面喜庆、热闹。万不得已：表示无可奈何，不得不如此。分外：超过平常,特别。光景：境况；状况；情景。空竹：一种木制的传统健身玩具。3、体会“京味儿”的语言特点。【出示II件5(1)作者简介。从词语切入，体会 老舍先生作品的“京味 儿十足”。多种朗读方 式,让擘生感受到一幅 幅浓郁的北京春节画 面。老舍(1899-1966)中国作家。原名舒庆春，字舍予, 北京人，满族。1950年创作话剧龙须沟，获北京市人民 政府授予的“人民艺术家”称号。著述丰富，善于刻画市 民阶层的生活和心理，同时也努力表现时代前进的步伐； 文笔生动、幽默，富有浓郁的地方色彩。主要作品有离 婚四世同堂骆驼祥子等。有老舍全集行世。老舍是杰出的语言大师。他的语言俗白，通俗易懂,朴实 无华,京味儿十足。【出示II件61(2)出示词语，读一读。杂拌儿零七八碎儿玩意儿提示：儿化音。后面的“儿”只做卷舌的动作,音不要读出来 就可以了。(3)出示句子，读一读。a,孩子们准备过年，第一件事是买杂拌儿。这是用各种干果 (花生、胶枣、榛子、栗子等)与蜜饯掺和成的，普通的带 皮,高级的没有皮一一例如普通的用带皮的榛子，高级的就 用榛仁。孩子们喜欢吃这些零七八碎儿和使没有饺子吃， 也必须买杂拌儿。他们的第二件事是买爆竹，特别是男孩子 们。逑怕第三件事才是买玩意儿一一风筝、空竹、口琴等 和年画。b.腊月和正月，在农村正是大家最闲在的时候。提示：闲在：清闲自在。这是北京方言。老舍在茶馆里写道：“秦二爷，您怎么这么闲在，想起下茶馆儿来？ ”3、初读设文,说一说老北京的春节给你留下怎样的印象 呢？提示：忙乱、热闹、喜庆、团圆。（板书）三、厘清结构，分清详略。1、北京的春节从哪一天开始，到哪一天结束？提示:北京的春节从腊月初旬开始,到正月十九结束,一个多 月的时间。这时间之长在我国所有传统节日中堪称之最。【出示件7】2、默读文,合作填表此环节的设计是 孝攵师帮助擘生找到梳 理结构的方法，帮助阜 生从整体上把握文 内容，擘习作者组织材 料的方法。此环节的设计是 孝攵师帮助擘生找到梳 理结构的方法，帮助阜 生从整体上把握文 内容，擘习作者组织材 料的方法。表格的设计更加直 观，目的是让擘生自主 擘习探究，自己与文本 对话,并能够与作者对 话,让擘生成为堂真 正的主人，为以后擘习 文、欣赏优美的文章 打下基础。时间风俗习惯腊月初九 至腊月二 十二过小年，放鞭炮，吃糖当了二十初六元宵看花灯，小孩放花炮，吃兀宵正月十九春节结束【出示件813、汇报交流时间风俗习惯腊月初八熬腊八粥，泡腊八蒜腊月初九 至腊月二 十二孩子：买杂拌儿,买爆竹，买各种玩意儿。 大人：预备过年的物品腊月二十过小年，放鞭炮，吃糖过了二十大扫除，把吃的准备充足除夕做年菜，穿新衣，贴对联,贴年画，灯火通宵， 放鞭炮,吃团圆饭，守岁初六铺户开张，还可以逛庙会、逛天桥、听戏元宵看花灯 ,小孩放花炮,吃元宵正月十九春节结束（板书时间，用一连接）4、分清详略：文中哪些局部写得详细，哪些局部写得简 略？（1）默读思考，把详写的局部做上记号。（2）集体交流。提示：作者详写的是“腊八、除夕、正月初一、元宵”四 个局部。（板书标出，板书：详写）5、练习朗读：朗读详写的四个局部，注意读得正确、流利。（1）自由练读。（2）展示朗读：你觉得自己哪局部读得好,就读哪局部。在朗读、评价、集体练习中到达把文读得正确流利的目的。堂小 结及拓 展延伸（2）分钟五、结束语和作业布置这节叫果我们了解了北京春节的习俗，了解了吉果文的写 作顺序,理解了不懂的地方,联系了难读的语句。这篇文 中有很多的生字新词，下后请同擘们认真抄写,准备在 下节听写。积累词语,夯实基础。堂作业新设计一、看拼音,写词语。geng xinbian paola yuetong xiaojian duanguangjing) ran fang)(zhan Ian()(jie ran bu tongzhang deng jie cai二、比一比，再组词。) ) ) )拌伴眨泛z( z( z( 饺较筝挣/f ZQ 燃然摊滩)zz( /V /V z(醋腊宵销三、在括号里填上合适的动词，注意不能重复。（）腊八粥（）新衣）庙会）毛驴（）醋大蒜 （）年画 （）醋大蒜 （）年画 （）醋大蒜 （）年画 （）爆竹）灯笼2.旬年时月 周 日 季3.自然资源木材资源森林资源生物资源春节中秋节【答案】元旦四、请按一定的顺序排列下面的词语。1.元宵节除夕重阳节清明节眨（眨眼）截然不同张灯结彩一、更新鞭炮腊月通宵间断光景燃放展览二、醋（米醋）燃（燃烧）饺（饺子）腊（腊月）然（然后）较（比拟）宵（元宵）摊（摊牌）筝（风筝）拌（搅拌）伴（伙伴）挣（挣扎）（逛）庙会（燃放）爆竹滩（沙滩）（穿）新衣（贴）年画销（销售）三、（熬）腊八粥（泡）醋大蒜泛（广泛）（骑）毛驴（打）灯笼四、L元旦除夕春节元宵节清明节中秋节重阳节2 .年、季、月、旬、周、日、时3 .自然资源 生物资源森林资源 木材资源第二时目标1 .深入理解详写局部，体会详略得当的好处。2 .比照文中孩子们过春节的情景,能说说自己是怎样过春节的。3 .拓展阅读文段，比照舒乙、斯妤笔下的春节与老舍笔下的春节有什么不 同。教具 准备激牛教擘设计设计意图导入（5 ） 分钟一、复习检查，导入新1 .听写词语。腊月展览风筝空竹口琴更新鞭炮除夕春联 扫除年糕 充足 店铺 开张对联 年画 通宵间断 除非光景万不得已必定截然不同燃放 拜年 寺院轿车元宵张灯结彩一律彩绘分外2 .回顾写作顺序和主要内容孝攵师引导：上节填写了表格，进行了汇报交流。同 桌互相说说：老舍先生是按什么顺序写的？主要写了 什么？明确擘习目标。【出示件9：第二时致擘目标】检查默写和回顾 写作顺序环节的设计， 既是为了与上节言果做 好衔接，又是让擘生重 温北京春节的热闹气 氛,为擘习新做好准 备。新磔 教擘（28）分钟二、深入详写片段,感受北京春节的热闹,体会作者的 表达方法。1 .腊八。【出示件10】（1）熬腊八粥：”这种特质的粥是祭祖祭神的，可是 细一想,它倒是农业社会一种自傲的表现一一 这种粥是用各种米,各种豆，与各种干果（杏 仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、桂圆肉、莲子、 花生米、葡萄干、菱角米）熬成的。这 不是粥,而是小型的农业产品展览会。”体会老 舍先生语言的通俗和有趣。（2）泡腊八蒜：“到年底，蒜泡得色如翡翠,醋也有 了些辣味,色味双美，使人忍不住要多吃几个 饺子J着重突出“色如翡翠”和“色味双美” 两个词，体会老舍先生语言简练,为我们呈现 出一幅鲜明的画面,这是老舍先生语言的魅 力。2 .除夕。【出示件11】从哪些地方可以看出来“除夕真热闹”？（1）从人们活动的角度。“家家赶做年菜”“男女老 少都穿起新衣”“在外边做事的人，除非万不得 已,必定赶回家来吃团圆饭"还有“除了很小 的孩子,没有什么人睡觉”，足以看出人们差不 多都在庆祝除夕，自然很热闹了。（2）从“味、色、音”的角度来体会。“到处是酒 肉的香味”“红红的对联” “各色的年画”“家 家灯火通宵鞭炮声日夜不绝”,老舍从香味, 到色彩,到声音,进行了全方位描写,充分表现 了除夕的“热闹”，足见老舍先生描写的细腻。3 .正月初一。【出示件12】“男人们在午前就出动，到亲戚家、朋友家去拜 年。女人们在家中接待客人。城内城外有许多寺院开 放，任人游览，小贩们在庙外摆摊儿,卖茶、食品和各 种玩具。北城外的大钟寺、西城外的白云观、南城的 火神庙（厂甸）是最有名的。可是，开庙最初的两三 天,并不十分热闹，因为人们正忙着彼此贺年,无暇顾 及。到了初五初六，庙会开始风光起来。孩子们特别 热心去逛,为的是到城外看看野景,可以骑毛驴,还能 买到那些新年特有的玩具。白云观外的广场上有赛轿 车赛马的，在老年间,据说还有赛骆驼的。这些比赛并 不为争谁第一谁第二,而是在观众面前表演骡马与骑 者的美好姿态和娴熟技能体会北京淳朴的民风。4 .元宵。【出示II件13（1）勾画出写灯的语句，自由朗读体会。深入了解北京春 节的习俗的同时，感受 北京春节的热闹气氛, 体会老舍先生语言的 魅力。这种重复的写法, 在师生反复朗读中体 会，作者表情达意的效 果自然显现。（2）出示句子：“有名的老铺都要挂出几百盏灯 来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的,有的都堂小结 及拓展延 伸（7 ） 分钟体会详略得当的 好处，积累写作方法。阜生结合自身实 际，比拟言果文描写的春 节习俗,加深对春节习 俗的印象和理解。引导擘生懂得，同 样写除夕，可以有不同 的写法，写出个性，写 出特色。是纱灯；有的通通彩绘红楼梦或水浒传故事, 有的图案各式各样”教师引导：“一律” “清一色” “都是”“通通”， 不同的词语表达相同的意思,表现了灯的种类之多。 读一读，读出看灯时的开心、兴奋、激动的感受。（3）老舍先生着力描写灯的数量多，种类多，目的 是什么？为了突出元宵是“春节的又一个高潮”，元宵”的 确是美好快乐的日子:这是写元宵的总起句和总结 句，作者采用的是总一分一总的段落结构。5 . 文有些局部写得详细,有些局部写得简略,这样 写有什么好处？【出示件141提示：详略得当，让北京春节的风俗习惯给我们留下 更深刻的印象。三、自我感悟,比照升华1、本文春羊藉写孩子们过春节的呢？【出示件15】 提示：买杂拌儿、买爆竹、买各种玩意、吃糖、穿新 衣、逛庙会、买玩具。2、比照感受：你是怎样过春节的？例如：谚语称“二十六，割年肉。”说的是这一天主要 要筹备过年要吃的肉食。今天一大早我和奶奶就到集市上去采购，集市上 的人非常多，各种各样的过年零食和食物琳琅满目。奶 奶告诉我,从今天起家家户户都要准备过年吃的肉，有 的买回去做各种肉食。教师小结：几千年来，春节的习俗一直跟随时代的脚步 在演变，但不变的是热闹、团圆、喜庆的气氛。四、擘习“阅读链接”，感受名家笔下的春节的不同 【出示件16】请同擘们默读音果后的“阅读链接”， 想想与老舍笔下的春节有什么不同，和同擘交流。提示：老舍写过年是按时间顺序，有详有略，给我们展 示的是老北京的民风民俗的画卷。斯妤写过年既写了家乡的习俗,又写了自己的亲 人，传达的是浓浓的亲情。1北京的春节II堂作业新设计板书 内容腊月一小年一除夕一 初一 一正月十五一 正月十九 （时间）（详写）忙乱 热闹 喜庆 团圆一、给以下句子填上恰当的关联词。1 .（）今天是元宵节，（2 .（）孩子们要放鞭炮，（3 .（）除夕之夜要守岁，（）今天的北京特别热闹。）要过春节了。）除了很小的孩子，没有人睡觉。4 .小孩子们买各种花炮燃放，（）不跑到街上去淘气,在家中照样能有声有光地玩耍。5 .北京（）是城市，（）它也跟着农村一齐过年，（）过得分外热闹。二、阅读北京的春节片段,回答以下问题。元宵（汤圆）上市，春节的又一个高潮到了。元宵节处处张灯结（jie jic）彩，整 条大街像是办喜事,火炽而美丽。有名的老铺（pS pu）都要挂出几百盏灯来口有的一律是玻 璃的口有的清一色是牛角的口有的都是纱灯口有的通通彩绘口红楼梦口或口水浒传 （zhuan chuan） 口故事口有的图案各式各样口这在当年，也是一种广告。灯一悬起,任何人 都可以进到铺中参观。晚上灯中点上烛,观者就更多。1 .给文中字选择正确的读音并画“。2 .照样子再写几个词语。各式各样（ABAC） 3 .找出文中表示“全部、都”意思的词语：4 .给文中缺少标点的地方补上合适的标点。5 .“元宵上市，春节的又一个高潮到了 ”请你联系上下文，想想春节的三次高潮分别是什 么？为什么说元宵是“又一个高潮”？6 .作者在这段话中着力描写灯的 多,多，为的是突出【答案】一、1 .因为所以2之所以是因为3.因为所以4.即使5.虽然可是而且二、1. jie pu zhuan2 .半遮半掩绘声绘色载歌载舞糊里糊涂3 . 一律5 .春节的三次高潮分别是：除夕、初一、十五；因为家家户户吃元宵，处处张灯结彩，非 常热闹。6 .数量 种类 “元宵是春节的又一个高潮”，“元宵确实是美好快乐的日子”致擘反思春节,是我国民间最隆重、最热闹的一个古老传统节日。不同的地区、不同的民族过 春节都有着自己独具特色的风俗习惯。北京的春节是六年级下册第一单元的一篇讲读 者果文。作者老舍先生，用他那如椽的大笔、“俗白”的风格、京味儿的语言，描绘了一幅幅 北京春节的民风民俗画卷，展示了中国节日习俗的温馨和美好,表达了自己对传统文化的 认同和喜爱。有机会可以研究老舍的北京的春节，并且可以和老师们探讨怎样能更好地事攵擘本 Bo在设计本言果时，我首先要定位自己教擘本的教擘目标。言果文很长，但是文章每一节都 很精妙,越品越有味道，因此不知如何取舍,最后还是决定将本分为两者果时来完成,而我 要教擘的为第二时，引导擘生体会人们准备过年的忙碌、喜悦。在本的教擘中，我以“谈 年”的方式，主要运用交流、体会的方法,通过对文本的擘习及联系自己的过年感受，体会 出人们盼望新年，准备过年的忙碌,喜悦的心情,及我们中国传统新年在每一个中国人心中 的特有地位。整节我努力地调动擘生对新年的美好回忆,利用了一些图片及喜洋洋的乐 曲给擘生创设情境。擘生在孝攵师创设的情境下,很快地进入角色,沉浸在了喜庆的气氛中。 在本节中，我充分地让擘生联系自己的生活体会老北京人是如何过年的,使之与文本产 生共鸣。针对本的教擘实际，结合老师们的评音果,感觉教阜中还是留下了一些遗憾。纵观北 京的春节这堂言果,感觉教师的引导过多,言果文的每个方面都想要擘生掌握到,重点句子、 表达方法、语言特色等等，不舍得撇开，结果却适得其反。一堂下来，重点没突此难点更 不能突破。可见,孝攵师在孝攵阜的时候更要抓住文章的详略,运用多而有效的方法，让自己的 教擘过程实而有效。此外，在感悟老舍淳朴、幽默、通俗的语言程度不够。老舍先生的语 言是很有风格的,对作者语言的体会应该结合具体的语句和语境来感悟,本的感悟程度 还不够,不能到达擘生积累语言的目的。如果教阜中能放手让擘生自主探究,结合自己的生 活实际畅谈过年的感受是果堂气氛可能比拟热烈、浓厚。备素材【孝攵材分析】本篇文章以时间为经线，以人们的活动为纬线结构全文。作者先介绍北京的春节从腊月初 旬就开始了：人们熬腊八粥、泡腊八蒜、购买年货、过小年做好过春节的充分准备。紧 接着，详细描述过春节的三次高潮：除夕夜家家灯火通宵，鞭炮声日夜不绝，吃团圆饭、守岁； 初一男人们外出拜年，女人们在家接待客人,小孩逛庙会；十五观花灯、放鞭炮、吃元宵。最 后写正月十九春节结束。文中列举了大量的老北京过春节的习俗，情趣盎然,擘生喜闻乐见。全文内容安排有序, 脉络清晰，衔接紧密,详略得当,推进自然。语言表达朴实简洁,生动形象,耐人寻味,字里行间 处处透出人们欢欢喜喜过春节的心情,反映出老北京人热爱生活,追求美好生活的心愿。【作者介绍】老舍(18991966)中国作家。原名舒庆春,字舍予，北京人,满族。1950年创作话剧龙 须沟，获北京市人民政府授予的“人民艺术家”称号。著述丰富，善于刻画市民阶层的生活 和心理，同时也努力表现时代前进的步伐；文笔生动、幽默，富有浓郁的地方色彩。主要作品 有离婚四世同堂骆驼祥子等。有老舍全集行世。【与言果文相关的其他资料】北京春节童谣：小孩儿小孩儿你别馋,过了腊八就是年；腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三；