练习课（练习十）公开课.docx

练习课教学笔记A教学内容教科书P4748 “练习十”第39题。让学生 运用自己的 方法解决问 题，进一步熟 悉两位数乘 两位数的笔 算算理。A教学目标1 .巩固复习两位数乘两位数的笔算方法（不进位），并能正确、熟练地进行笔算。2 .运用所学知识正确、熟练地解决问题。3 .在实际应用中感受数学与生活的密切联系，体会笔算方法在解决实际问题当中的重要性。A教学重点正确、熟练地进行笔算和会用笔算方法解决实际问题。院教学难点灵活运用笔算方法解决实际问题。A教学准备课件。教学过程一、复习整理1,复习两位数乘整十数的口算。:卷件出示:i34x20=17x10=13x30=21x30=:，32x40=51x70=63x30=72x10=j指名学生口答，课件呈现答案。并选择12道题要求学生说说是怎么计算的。2 .复习两位数乘两位数的笔算。;卷件出示:i 12x44=32x13=42x11 =21x23=：指名四位学生到黑板上完成，其他学生在练习本上完成，指名学生任选一题说出计算过程。教师小结：笔算两位数乘两位数（不进位）乘法时，用第二个乘数的每一位上的数分别去乘第一 个乘数，再把两次乘得的结果加起来。二、巩固练习1 .完成教科书P47 “练习十”第3题。师：计算正确吗？说说你的理由。指名学生进行判断，其他学生进行评价。【学情预设】此题为判断改正，难度不大，计算时注意相同的数位对齐，从个位算起，先算出 正确结果，再判断。2,完成教科书P47 “练习十”第4题。师：从情境图中，你了解到哪些数学信息？【学情预设】每筒有12个羽毛球，买来12筒，要求一共多少个，就是求12个12的和是多少。 列式为12X12o【教学提示】让学生认真 审题，找到隐臧条 件。师：同学们不但从图中找到了隐藏的条件，还会列式，现在请大家在随堂本上列竖式算出来。3 .完成教科书P47 “练习十”第5题。师：根据题目给出的条件，学生自己独立解答后再汇报。【学情预设】预设1： 一本300页的书每天读22页，2周能读完吗？ 2周就是2个星期，即14教学笔记天，求得22X14=308（页），308 > 300,两周能读完。预设2：如果每天读40页，7天能读完吗？就是求7个40是多少，即7X40=280（页），280 < 300, 7天不能读完。师：同学们解答得完全正确，数量关系也非常清楚。4,完成教科书P48 “练习十”第6题。根据两位数乘两位数的计算方法，相同数位对齐，从个位乘起，计算出结果即可。5 .完成教科书P48 “练习十”第7题。根据题意，要求一共要付多少钱，列式为14X21,根据两位数乘两位数的笔算方法，计算出结 果即可。【设计意图】通过解决练习题中的问题，培养学生分析数量关系、快速口算、列竖 式计算的能力。三、拓展练习1 ,完成教科书P48 “练习十”第8题。师：同学们，这道题有信心解答吗？【学情预设】预设1:用大米的袋数乘每袋的质量，即可求出大米的总质量；用面粉的袋数乘 每袋的质量，即可求出面粉的总质量。11X25=275（千克）34X20=680（千克）答：大米买了 275千克，面粉买了 680千克。预设2：把大米和面粉的总质量相加与1吨作比拟即可。275+680=955（千克）1 吨=1000 千克，1000>955答：一次能运回来。预设3：根据给出的条件提出一个有关价钱的问题。如：买这批粮食一共需要多少钱？80 X 11 =880（元）7 X20X 34=4760（元）4760+880=5640（元）答：买这批粮食一共需要5640元。2,完成教科书P48 “练习十”第9题。先计算出结果，然后找出相应的规律。规律：一个两位数（各数位数字之和小于10）乘11,积是一个三位数，且其首位数字与末位数字 分别和这个两位数的首位数字与末位数字相同，十位上的数字为这个两位数的首尾数字之和。【设计意图】帮助学生巩固两位数乘两位数（不进位）的笔算乘法，掌握乘法竖式 计算的顺序和方法。四、全课总结师：请大家想想，通过本节课的学习，你有什么收获?A教学反思在本节课中，重点解决学生易错的问题。学生容易犯错误的点有：只把相同数位 上的数相乘，漏乘某一位；把积的位置写错，最后相加时出错等。教师要及时予以指 导和纠正，帮助学生养成良好的学习习惯。“练习十”第8题综合性较强，少数学生在 解决问题时，没有找到对应的信息，教师注意指导学生分析题意、正确解答。A作业设计