火印初中读后感600字5篇.docx

火印初中读后感600字5篇 火印是一个特别岁月的印记，也是一曲铿锵的赞歌，让我们重新熟悉了耻辱和尊严，我们不能遗忘一切!以下是我整理的火印学校读后感600字，欢迎大家借鉴与参考! 火印学校读后感600字1 自翻开火印第一面，我便为那壮人的情景所震撼太阳的半边脸已退去，酷热的光线化作了金箭从山峰背面喷射出万道光辉，散发着最终的辉煌。 我仿佛听见了更加清楚的铮铮马蹄声。狼群慢慢消逝在远处的地平线上，威猛对争的黑狗，用一只耳朵的代价救出了马驹，那晚，坡娃抽断了羊鞭，那匹马驹从今便在刀光血影中成长，由于战斗的铜钟静静打响了 历经战火和苦难后，坡娃最终和雪儿重逢了，可在雪儿身上的火印却成了它终身的耻辱。雪儿变了，它在村民的面前深深低下了头，直至它赢得了挽回尊严的机会，报仇的时刻到了!不管有没有烙下火印，但在具有人性的雪儿心中，日本鬼子永久是敌人，它心中唯一的仆人就是坡娃，它要为坡娃报仇，它要为全部野狐峪被自己拉的大炮炸死的村民报仇! “火印”不仅仅是雪儿的耻辱，更是我们中华民族全部人的耻辱。在坡娃和雪儿的身上，我仿佛看到了中华民族无限的光辉，从清醒到不屈，从不屈到拼搏，直到至今的宏大复兴，雪儿的仰头，是中华民族的觉醒，撕心裂肺扔嘶鸣，是中国人民不屈的呐喊，成功的呼唤是新中国的崛起。 尽管日本军团布满了粗暴血腥，但在他们肮脏的人格中，却还有稻叶的天真无邪，在我们中国人眼中无恶不作、万恶不赦的日本鬼子中也有人性的美妙，比如稻叶对马儿的关怀与无微不至，也有丑恶无比的河野不让稻叶上前线的情感保存。正是这些，漂亮的人性之花才会更加纯净。 火印造就了一段不朽的传奇，一匹马，一个男孩，一群日本鬼子，合成了一曲动人的人性赞歌，同时也让我重新领悟到了耻辱与尊严。 火印学校读后感600字2 这个暑假，我读了曹文轩的火印这本书。 这本书是以一匹叫雪儿的马贯穿全文，文中通过很多感人的故事体现了雪儿有灵性、有尊严、有才智。 当我合上书的那一刻，我的思绪开头翻滚着。 大年初一的早晨，本以为雪儿被日本人抓去后就再也回不来了，但当坡娃打开门的那一瞬间，惊呆了，雪儿竟悄悄地站在家门口，它是从日本马场偷跑出来的，竟然熟悉回家的路。看，它是一匹多有才智的马。 雪儿曾一度对自己身上被烙上的火印而抬不起头来，它深深地知道，那将是多么屈辱的事，它不情愿做日本人的战马，在战斗的最终那一刻，雪儿懂得报仇的时刻到了，它载着小哥不顾自己身上的伤痛，对日本军官河野穷追不舍，以它超凡的才智、惊人的速度和坚韧的意志力将河野逼入悬崖，最终为自己赢回了尊严，取得了成功，从今它在村民面前抬起了头。在文中，雪儿虽然只是一匹马，但它却有着跟人一样的灵性和尊严。 在生活中，其实动物跟人类之间，相处久了，也会有感情，也会心灵相通。 警犬就是很好的例子。它靠着自己的嗅觉、听觉，来关心警察。在电视上，曾多次报道过警犬在地震中救出被困的人;在毒犯身上找出公开的。 我也曾看到过因仆人突发疾病，躺在地上动弹不得，是狗跑出家门，发出求救的信号，挽回了仆人的生命。 种.种的事例说明，只要人们像对待亲人一样悉心地照看、爱惜身边的动物，那它们也一样会成为人类的好伴侣和好帮手。 读了这本书，让我受益匪浅。 火印学校读后感600字3 这是一个岁月的印记，一曲铿锵的人性赞歌，它述说着一个哀痛的故事，它述说着一段屈辱的历史。火印的背后，是曹文轩对不朽文字的追求，是曹文轩对残酷战斗的解读。这个故事，近在咫尺，又远在天涯 雪儿是一匹马，一匹通人性却未被驯服的马，它被坡娃从狼口中救出来，在野狐峪过着欢乐安静的田园生活。战斗突然爆发，雪儿被强征走，烙下了一枚火印。日本军官河野看中了雪儿，想让它成为他的坐骑，雪儿不屈，因此沦落为拉炮的战马，与村民们一同遭受种.种屈辱。饱受战斗的苦痛与熬煎后，坡娃最终将雪儿带回了野狐峪，但雪儿身上的那枚火印成了他的屈辱，直到他又重新赢回了尊严。 战斗毅然是残酷的，不论是对于人类还是动物都是如此。但是，雪儿是一匹有灵性的马，它有自己的尊严，有超常的才智，有一颗心。战斗对于它来说，已不仅仅是残酷，而是一种熬煎。生气、苦痛、不屈，在苦难的时刻，雪儿的嘶鸣是为自己的生命在呼喊，她是为坡娃呼喊，为小马驹呼喊，为野狐峪上全部的人呼喊。她是我们中华民族的象征，是我们中华民族不卑不亢，不屈不挠的民族精神的象征。他是有血性有气节的“人”!她在布满荆棘的路上完成了自己尊严的救赎，如此的坚韧不拔;但是，在战斗这条路上，有亲情有友情有爱的陪伴。它是坡娃，瓜灯，草灵三人独自去城里时，坡娃不让灵草吃别人剩下的包子;它是在众人面对韬叶时坡娃让瓜灯草灵躲起来;它是在坡娃和爸爸再被日军掌握住时爸爸对坡娃的微笑;它是在坡娃失去双亲时，瓜灯和草灵的父母像对自己的孩子一般对坡娃的照料。 在整部作品中，曹文轩并没有直面的去描写战斗的你死我活残酷与血腥，也没有刻意地去描写战斗中敌我的仇恨，但战斗背后的伤疤却被我们看的清清晰楚：一刺眼的时间，家人，伴侣，房子原本美妙的一切，都消逝了，侥幸的生者，也要承受更加巨大的苦痛，精神上的创伤在所难免。但他们有真情，真情可以使人拥有士气，可以重现这美妙的人间，可以在浓的化不开的夜晚中找到一点光。 真情不仅存在于人与人之间，在人与马之间也是如此。雪儿刚到日本军营时很受照看，军官河野特地叫士兵韬叶照看她，韬叶在雪儿生产时劝慰她，在小马驹刚诞生不久时陪他在马厩里睡觉，在雪儿受伤时悉心照料用真情去照看他们，正因如此，小马驹心中韬叶就是妈妈，妈妈就是韬叶，所以在韬叶死时，小马驹才会想“唤醒”他。 人与人之间人与马之间的爱使我落泪，人性是美的，万物之性也是美的。实在是大爱无疆啊!爱不分年龄，不分贵贱，不分国度，不分血脉，甚至，不分物种。岁月总会在每一个人身上烙下火印，却永不会夺走人世间的真情，是，大爱无疆，是，曹文轩所追求的，不朽。 火印学校读后感600字4 看这本书的时候，我是各种无奈，对野狐峪人无法抵抗日本军队的无奈，对雪儿无法抵抗那些欺压.自己的人的一种无奈，对坡娃和父亲在日军的的压榨下的无奈，对稻叶爱着马儿却不能永久与马儿相伴的无奈，还有最终雪儿离开，坡娃不再能挣扎的无奈有时候能看到些微盼望，但盼望又被某种的绝望掩盖，这种无奈始终存在在某种意识当中，或许这本就是应当存在的，不是吗? 对雪儿，即马儿的爱让我想起来许多自己的经受。 任何生物都有自己的生命和感情，坡娃的雪儿，凌云的小五及许多陪着那些孤独老人的小猫小狗小动物。有时候，我在想，我喜爱什么小动物，我可以养什么小动物。以前有篇文章中提到自己是一个麻木不仁的人!而这个词最早是在鲁迅的文章中形容那些没有人性的中国人的，现在想想似乎有点不贴切，由于我自多次为小动物举办了只有我一个人参与的葬礼! 也许在我三班级的时候，我家的小鸡生病走了。奶奶让我捡起来扔到垃圾堆去。我端着小鸡，真的很舍不得，便在后院邻居家的沙堆上，用砖头给小鸡砌了一个很像棺材的房子，有窗有门，还偷偷放了一些食物，而后轻轻地把它放进去，盖上土，埋了起来。临走的时，磕了三个响头，望上天保佑小鸡能在天堂幸福。 也许在我学校的一个周六，奶奶捡到一只生病了的小猫仔，她本想着把它带回家喂点儿药，吃点儿饭，猫仔就能好起来。一个星期过去，那猫仔却越来越瘦弱，不吃不喝，最终没能抗过病魔的熬煎，走了。当时我很爱很爱那只小猫，奶奶带回来的那天，我把我的肉肉全给了它，还带着它上了我家的房顶看风景。那时候我是住校的，只有周六周天可以照看猫儿，其他时间都得要奶奶和爷爷看护它，但有时候人力就是无力，放假回来当天，也正是它走的那天。我是看着它渐渐地底下自己的头，没有了呼吸，说不上来的一种难受劲，猫儿的无望还是我自己的无望?我不知道，但我很难受。奶奶说猫儿有病，你得带它去远一点儿的地方扔了才行，不然被邻居家的猫猫狗狗吃了也生了病就不好了。于是，我又一次抱着一个小动物出了我家的门，走上掩埋猫儿的心路，来到了离家比较远的一个淌渠。夏天淌渠两边会有鸟儿打窝，冬天鸟儿们就走了，留下许多温和的小屋，真的是一个不错的睡觉的地方。我在小屋旁四周用石头砌起来一个防护墙，找个猫儿最舒适的姿态便放了进去，让它长眠于此，同样，我还是给我的猫儿磕了三个头，祈祷上天给走到天堂的猫儿幸福。 也许在我高中的一个暑假，天刚刚下过雨，我忍不住家里的孤独，去大路上放放风。很惊奇的是，许多喜鹊在大路中间叽叽地叫个不停，过去一看是一只喜鹊死了，其他喜鹊在旁边围着，不知是为那个鸟儿唱歌还是在祈祷，雨后，村子雨后一般都是很宁静和清爽的，那些声音听起来也更揪心。后面我猜它可能是站在电线上，发生了课本上学过的短路现象，或者雷劈现象，电到了。怎么办，它已经走了，我必需做点儿什么，总不能让它躺在路中间让来往的车辆碾压吧!在做之前，看着这么多鸟儿鸣叫我是有点儿可怕的，我从前似乎听过鸟儿吃人，捉瞎人眼睛的故事，假如我做的不对，它们全部扑过来，我招架不住，是会瞎了眼睛的。但又转念一想，躺下的那只鸟儿或许更盼望睡在土地上而不是大路上，其他的鸟儿站在那边也并不是唱歌或者祈祷，它们也只是以醒目的方式告知来往车辆不要碾压自己的伙伴，保全伙伴的身体而已。那我就应当把鸟儿从大路上捡起来，找个可以安葬的小屋安葬了它，完成它们的心愿。于此，我找到一个土堆，在上面用砖头砌了一个小屋，再一次放进去一个没有呼吸了的生命，刚要根据自己的仪式磕头祝愿，旁边有人经过，我是一个比较简单大方的女孩，只能悄悄地把自己的希冀送给了天堂的它，祝永久幸福。结束葬礼，我没有掩埋小猫后的那种难受劲，而为自己做了一件另那些活着的，站在它旁边的鸟儿们手足无措的事儿微微欣慰。看着鸟儿们从大路上飞到了路旁的电线上，数数至少有20只吧，对着那个刚才掩埋伙伴的土堆鸣叫，也对着我鸣叫，我猜它们这会儿可能是在唱葬礼歌，也是在感谢我。 但又有时候，伴侣和我提起来这个那个小动物是多么的可爱，多么的惹人爱，我没有方法提起自己的爱意，由于我没有感觉。就像以前，许多人和我讲这个小孩多可爱，那个小孩多萌的时候，我是一样的没有感觉，现在这种对小孩的无感发生一些些微的变化，只由于我那可爱的小侄子对我的依恋。何时自己也会爱上某种小动物，体会一下拥有雪儿，然后追寻雪儿，最终以雪儿就是我的生命的那种痛快感呢? 火印学校读后感600字5 这个寒假我阅读了好几本课外书，但有一本却让我看了后心情久久难以安静，那就是闻名作家曹文轩的代表作火印。 书中叙述了一匹小马驹和仆人坡娃之间的故事。雪儿是坡娃从狼群中救回来的一匹小马驹，它和坡娃一家快乐地生活着。不幸战斗爆发了，雪儿被日军强征走，身上烙下了一枚日本军营的火印。 日本军官河野看中了雪儿，想要训练它成为自己的坐骑。但雪儿不愿接受河野的驾驭，它心中唯一的仆人是野狐峪的坡娃。由于雪儿的不屈和对抗，它沦为拉炮的战马，不得不忍受母子分别，患病种.种.。同时遭受不幸的还有日军炮火攻击下的野狐峪的村民。 历经战火和苦难之后，坡娃最终将雪儿带回了野狐峪，但雪儿身上的火印，成为它终身的耻辱。雪儿在村民们面前深深地低下了头，读到这里，我不免为此惋惜。但事态发生了大转变，雪儿成为了中国战马，奋勇杀敌，最终它昂扬着头，用一招悬崖勒马诱使河野掉下悬崖，立下了大功，获得了赢回尊严的机会。 雪儿在书中是一匹马，但它是一匹有人格的马，甚至在我心目中它是一个人，由于它有尊严，有思想，有才智，有悲悯。它在被河野驯服的时候，坚决不听河野的任何指示，就像一匹没用的一般马。它只想家，想野狐峪，想草灵、瓜灯。它在被烙下火印的那一刻，没有选择嘶鸣，选择挣扎，而是镇静的面对。或许它明白，一切的挣扎都没用，自己肯定会有赢回尊严的机会。 读完这本书，我心潮澎湃，书中的内容让人沉醉，让人沉迷。历史的耻辱让我们难以遗忘，作为新生代的少年，我们应当仔细学习文化学问，使自己更强大，使我们的民族更壮大! 火印学校读后感600字5篇