部编版六年级下册语文小升初期末试题（含答案）.docx

2021-2022学年部编版小升初语文模拟试卷一、积累运用。（35分）.（5分）读拼音，写词语。他是世界上最可爱、最有mei 11 的老师。他yi ran 辞去城里shu shi 的工作，到遥远的山区当了一名小学教师。山村的条件十分jidnkti ,但他从未 hou hul 过。1 .（4分）在横线上填上合适的四字词语。今年是我们中华人民共和国建国68周年。68年的光阴转瞬即逝，人们的生活也发生了 的变化。在这 的时刻，我衷心地祝愿伟大的祖国 ，祝愿伟大的人 民 o.（3分）给带点字选择正确的解释，把正确答案的序号填在横线上。（1）负荆请罪。失败；背；负担；小于零的。 *（2）喜不自胜。胜利；优美的；比另一个优越；能够承当。 *二.判断下面的说法，对的在括号里打错的打“义（4分）（1 分）“区分（bian bie） 通讯（tong xun） 沧桑（cang sang ）疏远（shu yuan）n 这 四个词语的读音和书写完全正确。（）。4. （1分）下面词语的搭配完全正确。（ ）o改正缺点改善生活参观演出发现问题（1分）“停车坐爱枫林晚”的“坐”是因为的意思。 （判断对错）5. （1分）“古往今来，人们只有提到庐山，就把它和云雾连在一起。”这句话中的关联词语 的运用是正确的。 （判断对错）（12分）按要求写句子。（1）仿写句子。我愿是一片青翠的树叶，为春天点缀一丝新绿；我愿是，为;我愿 是， 为 O（2）别人能做到的事，我们也能做到。（改成反问句）（3）用合适的关联词语把下面两句话连成一句话。这本书写得太精彩了。我把这本书一连看了三遍。（4）根据语境填诗句、名言。在春天看到花儿盛开，我就想起这句谈“，J我喜欢用“， J这句名言来激励自己珍惜时间，努力学习。6. （3分）生活中的语文。“读”在语文的学习中占据重耍的地位，但是对于现在的学生来说，仍然有很多人不会 读书，或是在书籍的选择上，或是在阅读的方法和速度上等等。作为小学高年级的学生， 你会“读书” 了吗？（1）把你最喜欢阅读的一本书的书名写出来：（2）你会怎样去阅读一本书呢？把你读书的方法与大家提供一下吧。7. （4分）用修改符号修改下面句子有毛病的地方。在学雷锋树新风活动中，学校展现了一批助人为乐的好同学。每天认真完成了作业 后，总是耐心地帮助因病缺课的王立同学补习功课。二、阅读理解。（35分）（15分）阅读下面窃读记片段，回答后面的问题。我跨进店门，踮起脚尖，从大人腋下钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总 算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。 从头来，再找一遍。啊!它在这里，原来不在昨天的地方了。急忙翻开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕一 一这种窃读的滋味!我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的 时候，我会知趣地放下书走出去，再走进另一家。有时，一本书要到几家书店才能读完。（1） “窃”字用音序查字法查音序 ，用部首查字法查部首 ，再查 画。“窃”在字典中的解释：偷盗；用不正当的手段取得；私自、暗中；谦辞，指自己。“窃读”的“窃”应取 种解释。（2）写出以下词语的近义词。急切惧怕适宜知趣（3）语段中的第一自然段主要运用了人物 描写的方法。（4）语段中破折号的作用是表示 意思。（5） “啊!它在这里，原来不在昨天的地方了"你从这个句子感受到了什么？ （6） “我很快乐，也很惧怕”的原因是：o（20分）阅读短文，回答后面的问题。不用搀扶十月二十三日晚，我走进人民大会堂时，对帕尔曼还知之甚少，只知道他是世界 杰出的小提琴家，将与世界杰出的指挥家梅塔和世界杰出的以色列爱乐乐团合作。我对音乐完全是外行，我只是想看到三个世界杰出合在一起是怎样的一种景观。当帕尔曼出现时，我怦然心动。他拄着双拐，沉着自信又有点艰难地走上了台。 拐杖加上小提琴一一这就是帕尔曼的独特形象吗？从他出现的那一刻起，我的眼睛就像 被磁铁吸引，再也没有离开过他。济济万人的大会堂如此安静，我还是第一次经历。只有琴声，只有帕尔曼那无与 伦比的琴声。最让我意外而感动的是帕尔曼站起来的那一刻。一曲终了，他用手杖支撑着自己 试图站起来。起来一一跌坐在椅子上；再又试了一次一一又失败了；帕尔曼笑了笑，平静谦和，甚至带一点儿歉意。他的同伴，他的观众热切地望着 他，大会堂里静极了。他又试了第四次，这一次他终于站了起来！全场寂静着，继而是雷鸣般的掌声。乐队的百双眼睛，大会堂的万双眼睛，电视机前的几亿双眼睛，都注视着帕尔曼 站起来的过程：他不用搀扶。这位音乐家的动人之处、杰出之处，不仅在他的琴声里，更在他的人格力量上。 人们为他的琴声鼓掌，也为他的“不用搀扶”鼓掌。起来又没有成功；面对着帕尔曼，我似乎不能不想：在我们的生活中，曾多么频繁地使用“扶”这 个字啊!扶持、扶助、扶危；扶持高雅艺术，扶助弱者，扶持贫困地区经济一个“扶” 字，关系着搀扶者和被搀扶者。搀扶固然能表达搀扶者的良知和爱心。但不用搀扶，何尝不是在表达着被搀扶者 的自尊、自信、自强呢？人们伸出手去搀扶时，是出于同情；而面对着不用搀扶者，唤 起的是尊敬。与不用搀扶形成鲜明对照的是：期望被搀扶，请求被搀扶，等待被搀扶，这是多 么不同的心理状态和人生态度啊!漫漫岁月里，我也会遇到需要被搀扶一下的时候，但愿 那时，帕尔曼会给我力量，使我有勇气说：不用搀扶帕尔曼走了，他留下的不仅仅是那 冬日里的琴声。为这个，让我这个不懂音乐的人对音乐大师说：谢谢你！(1)短文主要写 o(2)联系上下文理解，“无与伦比” 意思。(3) “我”走进人民大会堂，只是想看到 、三个世界杰出合 在一起是怎样一种景观。(4)当帕尔曼出现时，“我”怦然心动，是因为 o大会堂如此安静又是因 为 。（5）让作者意外感动的“那一刻”的情景是怎样的？，为什么让作者感动？ （6）读短文的最后一段，说说帕尔曼留下的是什么？作者应该感谢他什么？ 三、妙笔生花。（30分）（30分）在成长的道路上，一定有一个人或一件事、一处景色、一件物品深深地印 在了我们的记忆中，请以“忘不了"为题写一篇作文。提示与要求：1、先把题目补充完整。2、结构完整，内容具体，语句通顺，写出 真情实感。不少于400字。2021-2022学年部编版小升初语文模拟试卷参考答案与试题解析一、积累运用。（35分）1 .【解答】故答案为：美丽毅然舒适艰苦后悔2【解答】日新月异：指开展、进步极快，不断出现新事物、新气象。举国欢庆：全国上下都在欢呼雀跃。繁荣兴盛：形容兴旺兴旺、欣欣向荣的景象。幸福安康：快乐、美满、甜蜜、平安和健康。故答案为：日新月异举国欢庆 繁荣兴盛幸福安康3【解答】（1）负荆请罪：背着荆条向对方请罪。表示向人认错赔罪。负：背。应选。 （2）喜不自胜：高兴得自己不能控制。胜：能够承当。应选。故答案为：（1）；（2）。二.判断下面的说法，对的在括号里打错的打（4分）4.【解答】通过查询，题目中的“区分（bion bie）通讯（tOngxUn）、沧桑（cdngsdng ） 疏远（shu yuan）"这四个词语的读音和书写完全正确。故答案为：V5.【解答】后面是名词，前面需要搭配合适的动词，如：改正缺点、改善生活、参观演出、 发现问题。故答案为：V6【解答】句意：只因爱那枫林晚景我把马车停下。坐：因为。题干说法正确。故答案为：Vo.【解答】分句间是条件关系，应该用“只要就”相连。故答案为：X.【解答】（1）仿写时，要注意例句的修辞（用上比喻修辞）、句式（我愿是什么，怎么做）。 例如：我愿是一片默默无闻的绿叶，为含苞欲放的鲜花作衬托；我愿是一朵美丽的白云， 为蓝天增添多姿的情趣；我愿是一只可爱的喜鹊，为春回大地尽情的歌鸣。（2）陈述句改成反问句需要添加疑问词，将肯定词改为否认词，末尾添加疑问语气和问 号。这道题可以添加“难道”,将“能”改为“不能”。（3）分句之间是因果关系，故用“因为所以”连接。把第一句的句号改为逗号。即：因为这本书写得太精彩了，所以我把这本书一连看了三遍。（4）“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”出自唐代白居易的忆江南其一。“少壮不努力，老大徒伤悲”出自乐府诗集长歌行故答案为：（1） 一株鲜艳的花朵，花园增添一丝芬芳；一棵挺拔的大树，森林送上一片阴凉。（2）别人能做到的事难道我不能做到吗？（3）因为这本书写得太精彩了，所以我把这本书一连看了三遍。（4）日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。少壮不努力，老大徒伤悲。7 .【解答】写出你最喜欢的书名及读书方法即可。故答案为：（1）西游记；（2）我会用“速读”的方法阅读一本书。速读：这是一种快速读书的方法，即陶渊明提 倡的“好读书，不求甚解”。可以采取“扫描法”，一目十行，对文章迅速浏览一遍，只 了解文章大意即可。这种方法可以加快阅读速度，扩大阅读量，适用干阅读同类的书籍 或参考书等。8 .【解答】“在学雷锋树新风活动中"标点错误，应把书名号改为引号。“学校展现了 一批助人为乐的好同学”用词不当，把“展现”改为“涌现”。“每天认真完成了作业后” 缺少主语，在“每天”前加“他们”。“总是耐心地帮助因病缺课的王立同学补习功课” 搭配不当，应把“帮助”改为“给二 故答案为：在“学雷锋树新风活动”中，学校涌现了一批助人为乐的好同学。他们每天认真完成了 作业后，总是耐心地给因病缺课的王立同学补习功课。二、阅读理解。（35分）.【解答】（1）考查学生查字典的能力。“窃"字用音序查字法查音序“Q”，用部首查字 法查部首“穴。再查4画。“窃读”的意思是就是偷偷地看。“窃”的意思是私自、喑中。（2）考查学生对近义词的理解。急切：迫切。故近义词为“迫切:惧怕：害怕。故近 义词为“害怕”。适宜：适合。故近义词为“适合”。知趣：识趣。故近义词为“识趣工（3）考查学生对描写手法的理解。阅读句子“我跨进店门，踮起脚尖，从大人腋下钻过 去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我 的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊!它在这里，原来不在昨天 的地方了”可知，这个自然段运用了人物动作描写的方法。（4）考查学生对破折号的理解。阅读句子“我很快乐，也很惧怕一一这种窃读的滋味” 可知，破折号的作用是表示解释说明的意思。（5）考查学生对句子的理解。阅读句子"啊!它在这里，原来不在昨天的地方了”可知， 从这句话我感受到作者害怕自己要看的那本书被卖掉，心情非常急切。（6）考查学生对文段内容的理解。阅读文段可知，“我”快乐的原因是读到了想要读的 书，在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐；“我”惧怕的原因是被店员或老板发现受 到训斥和哄赶。故答案为：Q穴4；（2）迫切害怕适合识趣；（3）动作；（4）解释说明；（5）作者害怕自己要看的那本书被卖掉，心情非常急切。（6） “我”快乐的原因是读到了想要读的书，在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐; “我”惧怕的原因是被店员或老板发现受到训斥和哄赶。12 .【解答】（1）考查概括短文内容。通读短文可知，短文主要写世界杰出的小提琴家帕尔 曼在弹奏完一曲后不用搀扶，顽强地站立起来的情景，凸显了帕尔曼的自尊、自信、自 强的精神。（2）考查对重点词语的理解。“无与伦比”是没有能够比得上的意思。（3）考查根据短文内容填空。通读短文，回答此题问题可从文中的“我走进人民大会堂 时，对帕尔曼还知之甚少，只知道他是世界杰出的小提琴家，将与世界杰出的指挥家梅 塔和世界杰出的以色列爱乐乐团合作。我对音乐完全是外行，我只是想看到三个世界杰 出合在一起是怎样的一种景观”这段内容中找出答案，即此题可填空为：“我”走进人民 大会堂，只是想看到世界杰出的小提琴家、世界杰出的指挥家、世界杰出的以色列爱乐 乐团三个世界杰出合在一起是怎样一种景观。（4）考查对短文内容的理解。通读短文可知，当帕尔曼出现时，“我”怦然心动，是因 为帕尔曼沉着自信又有点艰难地走上了台，大会堂如此安静又是因为帕尔曼弹奏出的动 人音乐。（5）考查对短文内容的理解，并回答以下问题。通读短文可知，短文讲述了一个让作者深感 意外的情节，那就是：帕尔曼起来-跌坐在椅子上；再起来一一又没有成功；又试了 一次一一又失败了；帕尔曼笑了笑，平静谦和，甚至带一点儿歉意。他的同伴，他的观 众热切地望着他，大会堂里静极了。他又试了第四次，这一次他终于站了起来!帕尔曼是 世界杰出的小提琴家，在向观众谢幕时，他没有让人搀扶，在尝试了四次之后，他终于 凭借自己的顽强的毅力自己站起来了的情景。这一刻最让作者感动，因为作者感动的是 帕尔曼不屈不挠，不放弃的精神。（6）考查对短文内容的理解，并回答以下问题。通读短文最后一段可知，帕尔曼在音乐会上 通过自己顽强的努力，在不需要别人搀扶的情况下站起来向观众致谢，表达出了这位杰 出的音乐大师不朽的人格魅力，帕尔曼走了，但他留下了奋勇向前，不怕磨难与疼痛， 顽强拼搏，自立自强的精神。作者应该感谢他教给了作者如何面对困难不低头，勇敢前 进的精神。故答案为：（1）短文主要写世界杰出的小提琴家帕尔曼在弹奏完一曲后不用搀扶，顽强地站立起来 的情景，凸显了帕尔曼的自尊、自信、自强的精神。（2）是没有能够比得上的；（3）世界杰出的小提琴家世界杰出的指挥家世界杰出的以色列爱乐乐团；（4）帕尔曼沉着自信又有点艰难地走上了台 帕尔曼弹奏出的动人音乐；（5）短文讲述了一个让作者深感意外的情节，那就是：帕尔曼起来-跌坐在椅子上; 再起来一一又没有成功；又试了一次一一又失败了；帕尔曼笑了笑，平静谦和，甚至带 一点儿歉意。他的同伴，他的观众热切地望着他，大会堂里静极了。他又试了第四次， 这一次他终于站了起来!帕尔曼是世界杰出的小提琴家，在向观众谢幕时，他没有让人搀 扶，在尝试了四次之后，他终于凭借自己的顽强的毅力自己站起来了的情景。这一刻最 让作者感动，因为作者感动的是帕尔曼不屈不挠，不放弃的精神。（6）帕尔曼在音乐会上通过自己顽强的努力，在不需要别人搀扶的情况下站起来向观众 致谢，表达出了这位杰出的音乐大师不朽的人格魅力，帕尔曼走了，但他留下了奋勇向 前，不怕磨难与疼痛，顽强拼搏，自立自强的精神。作者应该感谢他教给了作者如何面 对困难不低头，勇敢前进的精神。三、妙笔生花。（30分）.【解答】范文：忘不了这件事在我的记忆中，有许多的往事有如沙滩上的脚印，当海浪卷来的时候，便消失得无 影无踪。而有些往事就好似海底的珊瑚群，无论海浪怎样冲刷，它也是永远鲜亮，永远 美丽的。那天晚上，我和小伙伴们在楼底下玩捉迷藏，玩着玩着我们一时兴起，玩起了水枪。 也正是因为这样，我们把小区的保安给引来了。我们疯狂地跑上了楼顶。楼顶上没有灯， 黑漆漆的一片。我隐约看见了另一个单元的门，立即就飞奔了过去。谁料想，这里竟然 有一根晾衣服的绳子。我的脖子一下就挂在了绳子上，重心一斜，身体向后倒去。这时， 我整个人都懵了，就感觉像是在做梦一样，迷迷糊糊地。在同伴的搀扶下我慢慢地站了起来，摇摇晃晃地朝家走去。我回到家，父亲立刻紧张起来了。问了问情况，然后立即抱起我一口气从六楼跑到 路边，打车去了医院。在父亲的怀抱里，我甚至忘掉了那份痛苦，只有无比的温暖。我 在这温暖的怀抱中慢慢地睡着了。第二天早上，我一睁眼就看到他满脸疲惫，眼睛红红的，布满了血丝，他告诉我头 上只是撞了个血肿，用冰敷几天就会好了。并告诉我以后玩的时候要小心一些。后来我 听妈妈说，爸爸几乎是一整晚都没有睡，不停地换着冰毛巾给我敷。那一幕幕，令我现在仍记忆犹新。这件事触及我心中最柔软的角落，勾起我无限的 回忆！