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三字经读后感600字范文 三字经，是中国的传统启蒙教材。在中国古代经典当中，三字经是最浅显易懂的读本之一。以下是我整理的三字经读后感600字.，欢迎大家借鉴与参考! 三字经读后感600字.1 中华民族的绚烂文化始终矗立于世界之巅，其中以少数儿启蒙读物三字经最为典型。我也觉得这本书很好，这本书三字一句，含义简洁易懂，读起来朗朗上口。 “人之初，性本善;性相近，习相远。”人的本性差距不大，但是由于受到后天外来环境的熏染，差距越来越大。“苟不教，性乃迁。教不严，师之惰”假如不接受训练，和善的本性也会受到迁移，而学习的根本方法，就是专一。训练就是挖掘他们本性的和善，让他们有一个健康向上的人生态度。 对于学习，最重要的一条就是专一。所谓“一心不能二用”。三字经中的每一句，都有着一些道理在其中，虽只有短短的三句话，但让我受益匪浅。 记得，我看过这样的一个故事。古时候，一个孩子，被称为“南方才子”，他就是唐伯虎。他从小擅长画画。一次，他被别人叫去帮忙作画，还得到了嘉奖。回家后，他把这件事告知了妈妈，并自称在这很出名气，画画得不错。妈妈听后，没有回答。过了几天，妈妈要他去四周的一位老师家中学画，唐伯虎就去了。 唐伯虎跟着老师认仔细真地学，不知不觉就已经学了一年多了，老师说他进步很大，可以回家了，并预备了饭菜送他，饭前，他观察窗外的风景很美，学了一年多了，还没发觉这处美景，预备把脑袋探出窗外认真看看时，“呯”地一声，撞到了玻璃，窗户明明是开着的啊?怎么唐伯虎用手一碰，才恍然大悟，哦!原来这是老师画的画啊!真是栩栩如生!我离这个境界还远着呢!老师来了，他就要求还学几年，当然老师就同意了。 转瞬间又学了4年多，画艺比以前好了很多，这4年中，他非常刻苦，果真画技有了很大的进步。 这个故事告知我了很多道理，苟不教，父之过，教不严，师之惰，这在这个故事中体现的很好，学习是自已的事，在学习中肯定要仔细刻苦，比如：有两个孩子，从小一样，但有一个孩子非常刻苦，做事很仔细，而另一个很懒散，遇到困难就怕了，最终谁会胜利，一看就知道。 小时候，不分凹凸，而每个人经过不同程度的努力后，就会有明显的差距。努力，勤奋就是胜利的第一要素。假如以前没做到，那么，从现在开头，改掉坏习惯，做到三字经中的每一条。 三字经，简简洁单地三个字，句中却蕴含着大道理，每一句都给我们不同的启发，让我受益匪浅，让我们努力做到每一条，加油! 三字经读后感600字.2 三字经是我们学习中华传统文化必不行却的入门之书。据材料引见，三字经是中国近年来传布最广的启蒙读物，还被联合国教科文组织列入世界儿童道德丛书。全文结构严谨，文笔自然流利，深化浅出，讲究押韵，朗朗上口，很是适合背诵识记，百读不厌。内容包含了训练、历史、天文、地舆和道德，以及一些传奇，普遍流传而又言简意赅。 如今的每个家庭都只要一个独生后代，很多青少年.问题的呈现都是家庭作风不良或训练不严而形成的。 三字经中“昔孟母，择邻处。子不学，断机杼”。还有“养不教，父之过。教不严，师之惰。子不学，非所宜。幼不学，老何为。”等都说明白为人父母的权利和严格要求后代的重要性。此刻的独生后代有很多娇生惯养，以自我为中心的毛病，而三字经训练人们孝敬父母，友好兄弟。书中说“香九龄，能温席”，“融四岁，能让梨”。 假如我们的训练以身作则、从学校起，常常给孩子讲“汉代的黄香，九岁时就懂得孝敬父母，夏天为父母摇扇子，冬天以身体为父母暖和床席。孔融四岁的时候，就懂得谦让长辈，吃梨时挑小的，大的让兄长吃。那这个.还会呈现那么多不和谐的现象吗? 三字经具有不凡的归纳综合和言语表达力量，这从其对历史的表述中便可见一斑，文中对中国上下五千年历史的变迁，寥寥三百余字，却集其要点和精髓，让人耳目一新，颇有登高望远，一览众山小之意。如”夏有禹，商有汤，周文武，称三王。夏传子，家天下。四百载，迁夏社。汤伐夏，国号商。六百载，至纣亡。周武王，始诛纣。八百载，最长期。“寥寥数字，却包含了夏商周三代的先后挨次，”三王“所指、三个朝代的建国君王、连续时间，以及从夏朝起头摒弃禅让、王位世袭等丰硕的学问。 三字经虽然重在传道，可是并非枯燥的说教，它记载了大量的历史人物和故事，如孟母三迁、孔融让梨、黄香孝父、孔子拜师、赵普读论语、公孙弘抄书、孙敬头吊颈读书、苏秦锥刺股读书、孙康映雪读书等，这让人在学习中添了不少乐趣，也让读者对为人、处事、求学、结交等方面有了更为直观的体验。 三字经在结尾时提出了一个重要问题，就是给子孙儿女留下什么遗产。的立场是”人遗子，金满籯;我教子，独一经。“他说世人留下很多金银财宝给儿女，我呢?训练后代，唯有一册经书而已。在训练后代的问题上，很附和现代观念。 解读三字经能让更多文化并不高的人也能理解文化，使文化通俗化。读完三字经，能对我国传统文化有进一步熟悉，可以陶冶情操，提高涵养，弘扬正气。 三字经读后感600字.3 放假在家休息的日子，爸爸要求我把以前读过的三字经拿出来重读，并给我讲解了每一句的意思。上学前背三字经时，其中许多语句的意思我都不懂，现在上学了，经过爸爸的讲解，我能理解了书中的一些含义。 特殊是有一段关于古人学习方面的内容：昔仲尼，师项橐;古圣贤，尚勤学。赵中令，读鲁论;彼既仕，学且勤。披蒲编，削竹简;彼无书，且知勉。头悬梁，锥刺股;彼不教，自勤苦。如囊萤，如映雪;家虽贫，学不辍。如负薪，如挂角;身虽劳，犹苦卓。 这六段话的意思是这样的：大圣人孔子曾经把7岁的项橐当作老师，古代圣贤尚且能如此勤奋的学习;宋朝中书令赵普读了一辈子论语，做了宰相之后，仍勤奋学习;汉朝路温舒把借来的书抄写在用蒲草编的席子上，公孙弘削竹片用来抄书，他们没钱买书，却也如此勤奋;孙晋怕晚上读书打瞌睡，把头发系在房梁上，苏秦学习困倦时用锥子刺自己的大腿，他们都没有老师，但能自觉学习;晋朝车胤晚上用捉来的萤火虫当作灯看书，孙康依靠雪的反光看书，他们虽然贫困，却没有由于点不起灯停下学习;汉朝朱买臣一边砍柴一边读书，隋朝李密一边放牛一边读书，他们尽管劳累，却不放弃学习。 在读懂了这一段后，我特别感动。古人没有我们现在这样优越的条件，坐在光明的教室，有辛勤的老师教育着我们，书本都是崭新的，爸爸妈妈给我们买了美丽的书包、文具。这么好的学习条件，是古人所没有的。 假如在这样的条件下，我们没有刻苦、努力学习，就辜负了父母、老师对我们的期望。我们要实现自己的抱负，将来成为祖国的栋梁，就必需从现在做起，好好学习，仔细读书，把握更多的文化学问。 三字经读后感600字.4 自从学校开展“诵读经典”以来，我始终坚持背诵三字经。每每读过几句话以后，我还要认真揣摩一下，遇到不懂的地方就请教妈妈。 今日早上我读到了“融四岁，能让梨”。讲的是一个叫孔融的孩子，年龄仅仅四岁就懂得谦让的故事。当妈妈把洗好的梨端到桌上让孩子吃时，孔融主动拿起了一个很小的梨，而把大梨让给了哥哥，他说：“我应当吃小梨。”我当时真是惊讶，这么小的孩子就知赔礼让，想想我自己的做法，真觉得脸红。 在家里，我总是和弟弟抢着吃，抢着玩，从没有想着弟弟小，我应当有个姐姐的样子，为这事爸爸妈妈也没少跟我讲道理，可我就是不服气。现在我读了这几句话，觉得自己的确不应当那样做，应当懂得谦让。 再想今日发生的一件事更让我脸红了。今日妈妈用面蒸了一条小鱼，特别美丽，当时吃饭的时候我还在屋里躺着，跟妈妈怄气呢，弟弟敲门说：“姐姐快来吃饭，有小鱼。”我想我不出去，你也不敢给我吃完了，后来弟弟又来喊我，唉，再不出来估量妈妈又要生气了，算了，吃饭吧。 我出来一看，那条小鱼一动也没动，我看看妈妈，妈妈说：“弟弟原来已经拿到手里了，想了想还有你呢，说等你呢。”我二话不说几口就吃没了，弟弟端菜来了一看说：“你怎么这样啊你!”当时我还沾沾自喜，现在想起来觉得惭愧不已，弟弟还知道让着自己，而我却从来不体会弟弟的感受，真的不应当。 三字经这本书，让我懂得了很多深刻的道理。以后，我不仅要坚持背诵三字经，我还要坚持学习仆人公们良好的行为习惯，让自己越来越优秀。 三字经读后感600字.5 我的书房中多了一个新成员：三字经，那是我特地去书店买来为自己”补课“之用的。闲暇之时，顺手翻阅，细细品尝，其味无穷。 “人之初，性本善，性相近，习相远。”寒假回家，看到读学校的侄儿正在背诵三字经，便顺手翻阅起来，读后竟爱不释手，感叹自己幼时没能阅读之，真是一个很大的圆满。 三字经让我对先人博大精深的文化遗产有了更为直观的熟悉，对广博的学识、高深的概括力量和宏观把握力量肃然起敬，为古代训练者独特的训练方法深深折服。 我出身农家，蒙学时期没有师长教导诵读过三字经，其实那时家庭也没有条件给我买课外书。高中时被分流到理科班，从今与国学类书籍更加疏远。尽管求学中耳闻过三字经及其中的少量名句，但是从来不曾全文通读过。 中国历史上下五千年，源远流长，古国的文明博大精深，浩如烟海。尽管由于所处时代的人们对世界的熟悉有肯定的局限性，成书于封建时代的书籍难免会夹带一些封建思想的糟粕，但这并不影响三字经成为我们特殊是儿童学习中华文化和文明不行多得的入门之书。 据资料介绍，三字经最初版本是由南宋学者王应麟所作，后来在千百年的流传中，被很多人增补加工，形成了多个版本。三字经是中国近800年来流传最广的启蒙读物，还被联合国教科文组织选入儿童道德训练丛书。 三字经中一些句子是从古代儒家经典中演化而来的，较好地表达出中国古代传统训练思想的精华。很多名言警告，已成为一代又一代人为人、勤学、处事、交友、行为的座右铭。关于为人，如”首孝弟，次见闻“;”父子恩，夫妇从;兄则友，弟则恭;长幼序，友与朋“;关于教子，如”养不教，父之过“，”教不严，师之惰“，关于劝学，如”玉不琢，不成器;人不学，不知义“;”苟不学，曷为人“;”勤有功，戏无益“等，可谓金玉良言。 吸取全面的学问养分，方能成就全面进展的人。从这个角度而言，三字经可谓是一块”全养分饴糖“。说它”全养分“，是由于三字经仅一千多字，语言极其简练，内容却特别丰富，包括人生哲理、教子、劝学、常识、道德、礼仪、经书和借鉴等，择其要而去其枝叶，勘称”袖珍而浓缩的百科全书“。 比如常识篇，天文地理历史自然艺术生物等等，几乎囊括了当时人们已熟悉的各类主要学问。说它是”饴糖“，一是指其”口感“舒适，全文结构谨严，文笔自然流畅，深化浅出，讲求押韵，朗朗上口，特别适合儿童包括成人背诵识记;二是指其具有”缓释“功能，对儿童而言，识记后未必能全面理解，却能指导其日后的学习，并随着年龄的增长和学识的增多逐步理解它;三是指其具有回味丰富的功能，即使对于理解了其内容的成人而言，也是常读常新，百读不厌。 三字经具有非凡的概括和语言表达力量，这从其对历史的表述中便可见一斑。文中对于中国上下五千年历史的变迁，寥寥三百余字，却集其要点和精华，让人耳目一新，颇有登高远望、一览众山小的感慨。 如”夏有禹，商有汤。周文武，称三王。夏传子，家天下。四百载，迁夏社。汤伐夏，国号商。六百载，至纣亡。周武王，始诛纣。八百载，最长期。“寥寥48个字，却包含了夏商周三代的先后挨次、”三王“所指、三个朝代的开国君王、连续时间，以及从夏朝开头摒弃禅让、王位世袭等丰富的学问。 回想自己从学校到高校始终都在学习中国历史，却仍旧对于各个朝代先后挨次、重要历史大事、连续时间等颠三倒四或者一知半解，真是感慨万千。 三字经虽然重在传道，但是并非枯燥说教，而是结合了大量的历史人物和故事，如孟母三迁，孔融让梨，黄香孝父，孔子拜师，赵普读论语，公孙弘抄书，孙敬头悬梁读书，苏秦锥刺股读书，孙康映雪读书等。这让人在学习中添了不少乐趣，也让读者理解为人、处事、求学、交友等的道理有了更为直观的体验。 仁者见仁，智者见智。作为一名训练工，三字经还让我深刻地体会到，全面均衡的学问是一个有机整体，割裂开来教授，其作用往往大打折扣;把握学问的精华，因材施教，并以独特的方式传授给同学，是一门特别高深的学问。 信任你在阅读之后，会比我有更多独到的见解和体会。 三字经读后感600字.