心理学研究的基本程序课件.ppt
关于心理学研究的基本程序第1页，此课件共27页哦科学研究的基本程序：1、选题2、文献综述3、形成假设4、选择研究类型5、对变量进行分类6、选择被试7、制订研究方案8、收集并整理资料9、得出结论10、撰写科研报告 第2页，此课件共27页哦选选 题题 来来 源源 1、实际需要、实际需要 在现代化建设、教育改革有许多急需解决的课题。如：时间管理研究；安全行车研究；教练的训练方式研究；学生心理健康问题；自立、自信、自尊、自强的研究。第3页，此课件共27页哦选选 题题 来来 源源2、日常观察、日常观察 小学一年级儿童学习算术时常犯的运算错误；艾伦（Allen,1972）的助人行为的实验研究；不同民族从众行为的比较研究；不同民族个人空间的比较研究；不同民族自我概念的比较研究等。第4页，此课件共27页哦选选 题题 来来 源源3、前人的研究、前人的研究 在感觉记忆中嗅（味）觉信息的储存特点；Kappa效应的年龄特征，Tau效应的年龄特征；A型人格与冠心病的关系；C型人格与癌症易感性。第5页，此课件共27页哦选选 题题 来来 源源4、理论、理论 对时距认知模型的研究。存储容量模型（storage size model）；加工时间模型（processing-time model）；变化/分割模型（change/segmentation model）；分段综合模型（range-synthesis model）。对短时记忆的组块模型的研究。第6页，此课件共27页哦选选 题题 来来 源源5、机遇、机遇 在观察的领域中，机遇只偏爱那种有准备的头脑。举例：心理时间分段性的研究；情绪形容词表征情绪强度的研究（如难过、悲伤、哀痛、惨痛、适意、愉快、欢乐、大喜、狂喜等）。第7页，此课件共27页哦文文 献献 综综 述述 1、评价课题、评价课题 判明课题的可行性：能否建构起一种恰当的方法对课题加以学科的回答。能否以不损害人的心身健康为前提进行研究。课题的意义性：以免不必要的重复，判明课题的科学价值及其大小。第8页，此课件共27页哦文文 献献 综综 述述2、发展课题、发展课题 开初选出的课题可能涉及很多因素、含混不清。例如，有人想研究：早期经验对知觉发展有什么影响？通过文献综述可以净化课题。（1）书籍 教科书、专著、手册等；心理学年鉴（Annual Review of Psychology）。第9页，此课件共27页哦文文 献献 综综 述述（2）期刊如：Journal of Personality and Social Psychology；Journal of Personality assessment；Psychological Bulletin；Psychological Reriew；Memory and Cognition；Journal of Experimental Psychology:General；Cognitive Psychology；Psychological Science；Perception&Motor Skill；Developmental Psychology；J.of Experimental Child Psychology；J.of Educational Psychology；J.of Experimental Psychology:Learning,Memory,and Cognition；American Journal of Psychology；B 第10页，此课件共27页哦文文 献献 综综 述述 Psychological Abstract内容包括16个栏目（普通心理学，心理测量，实验心理学，人类，实验心理学动物，生理心理学，生理干预，通信系统，发展心理学，社会过程和社会问题，实验社会心理学，人格，身心失调，治疗和预防，专业人员和专业问题，教育心理学，应用心理学）第11页，此课件共27页哦形形 成成 假假 设设 假设的陈述：一般包括两个事件或概念之间的关系，用“如果那么”来陈述。科学假设的必要条件：科学性，要以一定的科学事实为依据；预测性，要对未知问题，给出可能的答案；可行性，能用科学的方法对给出的猜测加以检验；如果选择的课题缺乏充分的资料，无法形成一个特定的假设。可采用“试探性冒险”第12页，此课件共27页哦选选 择择 研研 究究 类类 型型 研究类型：实验、准实验和非实验选择研究类型应注意的问题：1.能否控制和操纵变量 无法对变量加以操纵而采用非实验研究。例如：（1）某事件业已发生；（2）实际上不能操纵变量；（3）不易控制或不能操纵。2对结果概括程度的要求 第13页，此课件共27页哦对变量进行分类（1）因课题而异对变量进行分类：自变量、因变量、无关变量自变量(independent variable)实验变量（experimental variable）刺激变量（stimulus variable）作业变量（task variable）第14页，此课件共27页哦对变量进行分类（2）因变量（dependent variable）反应变量（response variable）行为变量（behavioral variable）第15页，此课件共27页哦对变量进行分类（3）被试变量（subject variable）机体变量（organism variable）属性变量（property variable）生理变量（physiological variable）认知变量（cognitive variable）中介变量（intervening variable）调节变量(moderator variable)第16页，此课件共27页哦对变量进行分类（4）控制变量（control variable）额外变量（extraneous variable）额外相关变量（extraneous relevant variable）讨厌变量（nuisance variable）环境变量（environmental variable）无关变量（irrelevant variable）第17页，此课件共27页哦对变量进行分类（5）复合变量（complex variable）复合自变量（complex independent variable）复合因变量（complex dependent variable）并存变量（concurrent variable）第18页，此课件共27页哦对变量进行分类（6）1选择自变量选择自变量选择自变量应注意的问题：（1）能否加以操纵 （2）自变量的数目 （3）自变量的水平数 （4）潜在自变量的混入 第19页，此课件共27页哦对变量进行分类（7）2确定因变量确定因变量 （1）能否对因变量加以测量、用何种方法；（2）测量的精确度如何。3辨明无关变量辨明无关变量 （1）能否对无关变量加以有效控制；（2）是否有无关变量来加以控制。第20页，此课件共27页哦选选 择择 被被 试试 1依问题的性质选择被试2依研究结果的概括程度选择被试 第21页，此课件共27页哦制制 订订 研研 究究 方方 案案 1研究目标、研究内容和拟解决的关健问题；2拟采取的研究方法、技术路线、实验方案及可行性分析、创新分析；3年度研究计划及预测进展；4预期研究成果。第22页，此课件共27页哦资料的收集和整理资料的收集和整理 资料的类型：计数资料；计量资料；等级资料；描述性资料。用恰当的统计方法对资料加以整理。第23页，此课件共27页哦得得 出出 结结 论论 得出结论前要对研究结果加以讨论，可以包括如下几个方面：（1）讨论某一项实验结果的有关问题，如对误差、显著性的分析，指出该项结果所能说明的原理，以及对出现的新现象的解释；（2）对本研究几项实验结果的综合分析和推论，来说明某种理论和可能的展望；（3）将前人在本研究问题上的观点和结论与本研究结果加以比较，分析其间的异同和原因；第24页，此课件共27页哦得得 出出 结结 论论 （4）用其他科研领域中的成果来解释本研究的结果和推论；（5）分析并提出本研究中尚未解决或需要进一步加以解决的问题。从而为得出结论铺平道路。必须以实事求是的态度对获得的结果给予解释，分析它与假设符合的程度。分析研究结果的信效度，谨慎地下结论（最好用判断句）。第25页，此课件共27页哦撰撰 写写 科科 研研 报报 告告 科研报告应包括下列几项内容：题目、作者姓名及通讯处、中文摘要、前言、方法、结果、讨论、结论、参考文献、附录和英文摘要 第26页，此课件共27页哦感谢大家观看感谢大家观看第27页，此课件共27页哦
