汉英语法对比.ppt

关于汉英语法对比现在学习的是第1页，共43页马氏文通马氏文通：现代汉语语法草创期的标志：现代汉语语法草创期的标志曾被贬称为曾被贬称为“拉丁文法汉证拉丁文法汉证”近二十年多来在对外汉语教学领域兴起的汉英语法对比研究发展来近二十年多来在对外汉语教学领域兴起的汉英语法对比研究发展来看，看，九十年代以前的研究集中关注句子结构层面上的句子成分、句型和九十年代以前的研究集中关注句子结构层面上的句子成分、句型和句类句式对比；句类句式对比；九十年代之后的研究：对句子整体格局的关注，汉英语序对比研究反映九十年代之后的研究：对句子整体格局的关注，汉英语序对比研究反映了当代语法对比的发展趋势。了当代语法对比的发展趋势。现在学习的是第2页，共43页句子：句子：传统上，被视作是最大的语法结构单位，用于表达一个完整的意思；传统上，被视作是最大的语法结构单位，用于表达一个完整的意思；在结构上具有自主性和独立性，没有因为语法结构关系而被包含在任何在结构上具有自主性和独立性，没有因为语法结构关系而被包含在任何更大的语言形式里。更大的语言形式里。“句子是人所说的（相对）完成和独立的话语；完整性和独立性表现在它具有单独存句子是人所说的（相对）完成和独立的话语；完整性和独立性表现在它具有单独存在或可以单独存在的能力上，即它本身可以单独说出来。在或可以单独存在的能力上，即它本身可以单独说出来。”-叶斯泊森叶斯泊森汉语的句子定义：汉语的句子定义：“口头上有较长停顿的，书面上以句号、问号或感叹号口头上有较长停顿的，书面上以句号、问号或感叹号结束的语言片断。结束的语言片断。”（潘文国，（潘文国，1998：195）现在学习的是第3页，共43页汉英句子的宏观对比汉英句子的宏观对比汉汉英英语语简简单单句句对对比比英语简单句英语简单句 由一个小句由一个小句(clause)(clause)构成的句子称为简单句构成的句子称为简单句(simple sentence)(simple sentence)，简单句中只，简单句中只包含一个主谓结构。包含一个主谓结构。英语陈述语气简单句英语陈述语气简单句(分句分句)按结构来说有五个基个句型，即：按结构来说有五个基个句型，即：SV：主十动：主十动SVC：主十动十主补：主十动十主补SVO：主十动十宾：主十动十宾SVOiOd：主十动十间接宾十直接宾：主十动十间接宾十直接宾SVOC：主十动十宾十宾补：主十动十宾十宾补Cricket chirps./Winter has come.The country became totally independently.My mother enjoys parties.Mary gave the visitor a cup of tea.Most people consider these books rather expensive.现在学习的是第4页，共43页Quirk等等(1985)在这五种基本句型上又加了两个：在这五种基本句型上又加了两个：SVA 主十动十状主十动十状 SVOA 主十动十宾十状主十动十宾十状汉汉英英语语简简单单句句对对比比这七种句型，实际上还可以简化为三个类型：这七种句型，实际上还可以简化为三个类型：两个成分：两个成分：SVCAOCAO三三 个个 成成 分分四四 个个 成成 分分S V I have been in the garden.You must put all the toys upstairs.英语句子中的谓语是动词性谓英语句子中的谓语是动词性谓语，它承载着全句的重要信息语，它承载着全句的重要信息，而且还决定着整句的句型与，而且还决定着整句的句型与变化。变化。现在学习的是第5页，共43页句子的次要成分句子的次要成分 定语定语主语、宾语（名词）主语、宾语（名词）状语、补状语、补语、宾语语、宾语动动 词词主谓一致主谓一致主语与定式动词谓语在人称和主语与定式动词谓语在人称和数上的一致数上的一致把主谓两个主要成分联系起来构成句子的主轴，而在这个主轴上，又把主谓两个主要成分联系起来构成句子的主轴，而在这个主轴上，又以定式动词为核心以定式动词为核心以动词为核心的辐射样态以动词为核心的辐射样态现在学习的是第6页，共43页 “树式结构：树式结构：“英语中，主干结构突出，即主、谓、宾结构突出，有如一棵树英语中，主干结构突出，即主、谓、宾结构突出，有如一棵树的主干。英语在表达较复杂的思想时，往往开门见山，先把句中的主语的主干。英语在表达较复杂的思想时，往往开门见山，先把句中的主语和主要动词这两个巨栋树起来，然后再运用各种关系词把定语从句以及和主要动词这两个巨栋树起来，然后再运用各种关系词把定语从句以及其他短语往这两根巨栋上挂钩。有人把英语长句子比作一棵枝叶繁茂的其他短语往这两根巨栋上挂钩。有人把英语长句子比作一棵枝叶繁茂的参天大树。其道理就在这里。参天大树。其道理就在这里。”（陈安定，（陈安定，19851985）1 1）句子有一个基本的主干；）句子有一个基本的主干；2 2）所有的枝丫都是从主干上分出来的；）所有的枝丫都是从主干上分出来的；3 3）句子的复杂化不影响这个基本主干。）句子的复杂化不影响这个基本主干。（潘文国，（潘文国，19981998：198198）现在学习的是第7页，共43页 英语有形态制约，句子结构严谨，在主英语有形态制约，句子结构严谨，在主谓结构上强调主谓一致，令英语句型呈现出谓结构上强调主谓一致，令英语句型呈现出印欧语系句法结构独特的印欧语系句法结构独特的结构封闭性特征结构封闭性特征。印欧语言的印欧语言的“有限状态语法有限状态语法”的选择限制不管所要表的选择限制不管所要表达的意思多么复杂，都要纳入到一致关系中去处理，从达的意思多么复杂，都要纳入到一致关系中去处理，从而使句子的结构呈现出封闭性的特点。而使句子的结构呈现出封闭性的特点。（徐通锵，（徐通锵，19941994：6 6）“主谓一致原则主谓一致原则”现在学习的是第8页，共43页汉语简单句汉语简单句 汉语简单句中是否也有一个主谓语主轴汉语简单句中是否也有一个主谓语主轴?*马氏文通马氏文通主语主语 “起词起词”：“凡以言所为语之事物者，曰起词。凡以言所为语之事物者，曰起词。”谓语谓语 “语词语词”：“语者，所以言夫起词也。语者，所以言夫起词也。”“凡句读之成，必有起词、语词。凡句读之成，必有起词、语词。”*吕叔湘吕叔湘中国文法要略中国文法要略认为：认为：“飞鸟飞鸟”与与“鸟飞鸟飞”就是句与非句的区别就是句与非句的区别 *语法理论语法理论更明确提出更明确提出“句子的特点在于有主谓结构。句子的特点在于有主谓结构。”现在学习的是第9页，共43页 马氏文通马氏文通之前，汉语语法体系是建立在字义的训诂、文章的句读和诵之前，汉语语法体系是建立在字义的训诂、文章的句读和诵读的基础之上的，无读的基础之上的，无“主语主语”、“谓语谓语”概念之分。概念之分。生搬硬套、削足适履生搬硬套、削足适履有关主语与宾语的大讨论：有关主语与宾语的大讨论：“台上坐着主席团台上坐着主席团”这一句子中这一句子中“主席台主席台”是宾语还是主语？是宾语还是主语？“这把刀我切肉这把刀我切肉”：“这把刀这把刀”是不是主语？是不是主语？“这个问题我不懂，你也不懂这个问题我不懂，你也不懂”：“这个问题这个问题”是宾语前置还是主语？是宾语前置还是主语？On the rostrum are seated the presidium.With this knife I cut meat.As for this problem,I dont understand it.Neither do you.现在学习的是第10页，共43页汉语语法不能仿照西方语法体系，应该自立体系；汉语的句汉语语法不能仿照西方语法体系，应该自立体系；汉语的句子也决不是可用主谓两分来概括的。子也决不是可用主谓两分来概括的。汉语的简单句中可以：汉语的简单句中可以：*没有主语，只有谓语：没有主语，只有谓语：*只有主语，没有谓语：只有主语，没有谓语：*谓语中可以没有动词，也可以有一个或几个动词。谓语中可以没有动词，也可以有一个或几个动词。下雨了。下雨了。(无主句，无主语，有谓语无主句，无主语，有谓语)票！票！(独词句一个词成一句独词句一个词成一句)明天晴天。明天晴天。(主谓句但没有动词主谓句但没有动词)我去。我去。(主谓句。有一个动词主谓句。有一个动词)我去淮海路逛街到百盛买化妆品。我去淮海路逛街到百盛买化妆品。(主谓句，有主谓句，有4 4个动词个动词)枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。现在学习的是第11页，共43页英语：英语：有形态制约，句子结构严谨，但不如汉语自如。有形态制约，句子结构严谨，但不如汉语自如。汉语：汉语：无形态约束，结构形式多样，但不如英语严谨。无形态约束，结构形式多样，但不如英语严谨。呈现出一种开放性的句法结构特征，呈现出一种开放性的句法结构特征，一种流散和疏放的样态一种流散和疏放的样态现在学习的是第12页，共43页 “竹式结构竹式结构”：“汉语句子一般简短明快，很少长句。即便是较长的句子也不汉语句子一般简短明快，很少长句。即便是较长的句子也不像英语那样，盘根错节十分复杂。恰似一根春竹，一节之后又生一像英语那样，盘根错节十分复杂。恰似一根春竹，一节之后又生一节，中间掐断无伤大雅。节，中间掐断无伤大雅。”（范仲英，（范仲英，19941994）1 1）第一个意思是汉语不存在一个主干结构，也没有主干和枝杈）第一个意思是汉语不存在一个主干结构，也没有主干和枝杈之分；之分；2 2）第二个意思是汉语句子的构造方式就像竹子一样是一节一节拔起来的。）第二个意思是汉语句子的构造方式就像竹子一样是一节一节拔起来的。这样的竹节可多可少，是开放性的，正好符合汉语句子界限不定的特点；这样的竹节可多可少，是开放性的，正好符合汉语句子界限不定的特点；3 3）第三层意思是，不存在主干的汉语句子，在扩散的时候会引起）第三层意思是，不存在主干的汉语句子，在扩散的时候会引起结构的不断变化。（潘文国，结构的不断变化。（潘文国，19981998：202-205202-205）现在学习的是第13页，共43页汉语的简单句靠什么来组合呢汉语的简单句靠什么来组合呢？一靠意义的连贯；一靠意义的连贯；二靠符合逻辑顺序的词序安排。二靠符合逻辑顺序的词序安排。时间时间 范围范围因果因果轻重轻重(按先后顺序按先后顺序)(由大到小由大到小)(包括先因后果，先条件后结果，先让步后结果等包括先因后果，先条件后结果，先让步后结果等)(先重后轻先重后轻)现在学习的是第14页，共43页按形式逻辑：按形式逻辑：前述在先，结述在后前述在先，结述在后汉语句中的构成关系：汉语句中的构成关系：支配支配(动宾动宾)、陈述、陈述(主谓和主系表主谓和主系表)、补充补充(动补和形补动补和形补)、修饰、修饰(定语和状语定语和状语)、并列等、并列等他拿了苹果就走。他拿了苹果就走。成绩差通不过。成绩差通不过。救死扶伤。救死扶伤。积劳成疾。积劳成疾。(陈述，时序陈述，时序)(陈述，因果陈述，因果)(支配，并列，重轻支配，并列，重轻)(补充，因果补充，因果)汉语简单句呈无主谓主轴、汉语简单句呈无主谓主轴、无动词核心的平铺直叙样态无动词核心的平铺直叙样态现在学习的是第15页，共43页 汉语以汉语以“字字”为基础的选择限制是层层递进，为基础的选择限制是层层递进，进到什么地方结束，没有明确的标准，因而句进到什么地方结束，没有明确的标准，因而句子的结构呈现子的结构呈现开放性开放性的特点。的特点。徐通锵（徐通锵（19941994）现在学习的是第16页，共43页汉汉英英语语复复句句对对比比英语的复句英语的复句 英语中由两个或两个以上分句英语中由两个或两个以上分句(clause)(clause)构成的句子称为复句。构成的句子称为复句。*分句间的关系是并列的，称为分句间的关系是并列的，称为并列复合句并列复合句(compound sentence)S1+S2*分句间的关系不是并列的，而是一种主从关系时，就称为分句间的关系不是并列的，而是一种主从关系时，就称为复杂句复杂句(complex sentence)S主主+S从从*并列复合句中分句又含有一个或一个以上从句时，称为并列复合句中分句又含有一个或一个以上从句时，称为并列复杂句并列复杂句(compound complex sentence)S1（主（主+从）从）+S2 现在学习的是第17页，共43页英语复句中各分句间的关系都有形式词标示英语复句中各分句间的关系都有形式词标示1 1标示并列关系的形式词标示并列关系的形式词A）并列连词并列连词(1)以以and为代表为代表的表示意义引申的并列连词有的表示意义引申的并列连词有and，bothand，not onlybut also，andas well，notnor，neithernor等。仅等。仅“and”就可以表示意义的增补、动作就可以表示意义的增补、动作的先后、意义转折或让步还可表示条件结果，表示对比，表示评注等。的先后、意义转折或让步还可表示条件结果，表示对比，表示评注等。(2)以以or为代表为代表的表示选择概念的并列连词有的表示选择概念的并列连词有or、whetheror,eitheror等。等。or可以表示可以表示选择、同位关系及大约选择、同位关系及大约(不确定不确定)、否定等意义。、否定等意义。(3)以以but为代表为代表的表示转折和对比的并列连词，除的表示转折和对比的并列连词，除but外还有外还有while,whereas,only等。等。(4)表示因果概念的并列连词只有一个表示因果概念的并列连词只有一个for。它与从属连词。它与从属连词because的区别是：的区别是：“for“分句只能后置，是分句只能后置，是对前一分句在理由方面作补充说明；面对前一分句在理由方面作补充说明；面because分句用来回答分句用来回答why的问题，可前置也可后置。的问题，可前置也可后置。现在学习的是第18页，共43页B）标示并列关系的连接性副词）标示并列关系的连接性副词列举列举(first,furthermore等等)、补充、补充(moreover，equally等等)、转题转题(incidentally等等)、小结、小结(brief1y等等)、同位、同位(namely,or rather等等)、结果结果(so，therefore，accordingly等等)、推断、推断(otherwise，then等等)、更换更换(alternatively等等)、对比、对比(insteadcontrastingly)等、等、让步让步(howeveranyway等等)。C）标示并列关系的标示并列关系的介词短语介词短语列举列举(in the first place,for a start)、加强、加强(in additionAbove a11)、等同等同(in the same way)、转题、转题(by the way)、小结小结(in a11，in conclusion)、同位、同位(for example)、结果结果(in consequence，as a result)等。等。现在学习的是第19页，共43页 2标示从属关系的形式词标示从属关系的形式词 从属连词从属连词(subordinators,subordinating conjunctions)从属连词是最主要的主从关系的标示形式（关系代词和关系副词）从属连词是最主要的主从关系的标示形式（关系代词和关系副词）从属连词就其词形来说有简单、复合和关联之分。从属连词就其词形来说有简单、复合和关联之分。简单：简单：一个词的连词，如一个词的连词，如if，before等，等，复合：复合：由两个或两个以上的词构成的连词，如由两个或两个以上的词构成的连词，如except that，as long as等；等；关联：关联：由两个关联词构成的连同，住往是成对的，一个在主句里，另一个在由两个关联词构成的连同，住往是成对的，一个在主句里，另一个在 从句里从句里 如：如：No soonerthan，asas，morethan等等英语以主要分句为主轴，从句短语多层次立体构架英语以主要分句为主轴，从句短语多层次立体构架 现在学习的是第20页，共43页汉语的复句汉语的复句“成分划分法成分划分法”：“有一套结构中心的句子（其中词语之间互为句子成分）是单句，有两套或两有一套结构中心的句子（其中词语之间互为句子成分）是单句，有两套或两套以上结构中心的句子（每套结构中心彼此独立，互不作句子成分）是复句。套以上结构中心的句子（每套结构中心彼此独立，互不作句子成分）是复句。这是总原则这是总原则”。张静（张静（1987：643）“高一层次高一层次”分析法：分析法：“把复句看成比单句高一个层次上的语法单位，则是合理的把复句看成比单句高一个层次上的语法单位，则是合理的”。朱德熙（朱德熙（1982：215）“硬性规定法硬性规定法”：“单句复句的界限有时不够清楚。为了教学的方便，对于某些单句复句的界限有时不够清楚。为了教学的方便，对于某些现象不得不采取硬性的规定：两个单位之间用了逗号表示停顿，是复句；否则，就现象不得不采取硬性的规定：两个单位之间用了逗号表示停顿，是复句；否则，就是单句是单句”。邢福义（邢福义（1993）现在学习的是第21页，共43页复句分类的原则可以概括为：复句分类的原则可以概括为：从关系出发，用标志控制从关系出发，用标志控制从关系出发，在没有形式标志时从语义关系出发（意合）从关系出发，在没有形式标志时从语义关系出发（意合）在语义关系隐含无形式标志时，汉语复句在理解上具有灵活性、多样在语义关系隐含无形式标志时，汉语复句在理解上具有灵活性、多样性性现在学习的是第22页，共43页汉语复句中的形式标志汉语复句中的形式标志避免由于无标志隐含而造成语义关系的模糊起见避免由于无标志隐含而造成语义关系的模糊起见（在现代汉语中，特别是科技文、政论文）（在现代汉语中，特别是科技文、政论文）汉语的复句就有了两大类：汉语的复句就有了两大类：一类是一类是形合的复句形合的复句a)a)连连词约词约4040多个，如：因为、由于、既然、如果、要是、假如、于是、多个，如：因为、由于、既然、如果、要是、假如、于是、然后、不然等。然后、不然等。b)b)关联副词，如：关联副词，如：却、就、才、既、也、又、再、还、都、更却、就、才、既、也、又、再、还、都、更等。等。也可配对使用，如：也可配对使用，如：既既A A，又，又B B；既；既A A，也，也B B；又；又A A，又，又B B；也；也A A也也B B；再；再A A，也，也B B等。等。有时与连词呼应使用，如：有时与连词呼应使用，如：只有只有A A，才，才B B；只要；只要A A，就，就B B；如果；如果A A，就，就B B，无论，无论A A，都，都B B等。等。现在学习的是第23页，共43页c)c)助词助词“的话的话”放在假设分句的末尾，标明分句间有假设结果关系。放在假设分句的末尾，标明分句间有假设结果关系。d)d)超词形式超词形式 (1)(1)带带”说说”带带“话话”的超词形式的超词形式 如果说、与其说、否则的话、不然的话如果说、与其说、否则的话、不然的话等。等。(2)(2)以以“是是”为基础的超词形式为基础的超词形式 不是、就是、而是、要不是、若不是不是、就是、而是、要不是、若不是等。等。(3)(3)与与“反而反而”呼应使用的呼应使用的“不但不、不但没有不但不、不但没有”等标示分句问反转性递等标示分句问反转性递 进关系。进关系。（4)“4)“这就是说这就是说”、“换句话说换句话说”等标示分句与分句间的关联性描说成分。等标示分句与分句间的关联性描说成分。现在学习的是第24页，共43页 根据关联词语标示的分句间的关系可以把汉语的形合复句分为根据关联词语标示的分句间的关系可以把汉语的形合复句分为三大类十一个句型三大类十一个句型 第一类：因果类，分句间有实际的或虚拟的因果关系。第一类：因果类，分句间有实际的或虚拟的因果关系。因果句：以因果句：以“因为因为A A，所以，所以B”B”、“既然既然A A，就，就B”B”为代表。为代表。关联词语有关联词语有因为、所以、由于、既然、可知、可见因为、所以、由于、既然、可知、可见等。等。第二类：列举类，分句之间存在看某种性质的列举性。第二类：列举类，分句之间存在看某种性质的列举性。并列句：以并列句：以“既既A A，又，又B”B”、“不是不是A A，就是，就是B”B”、“A A；就是说；就是说B”B”为代表。为代表。还有：还有：也也A A，也，也B B；又；又A A又又B B；一方面；一方面A A，另一方面，另一方面B B；一面一面A A，一面，一面B B；不是；不是A A，而是而是B B；A A，就是说，就是说B B；等。等。第三类：转折类前分句与后分句之间存在着某种转折性。第三类：转折类前分句与后分句之间存在着某种转折性。转折句：以转折句：以“A A但是但是B”B”为代表，是一种简单转折句。为代表，是一种简单转折句。还有：还有：然而、可是、却、不过然而、可是、却、不过等。等。现在学习的是第25页，共43页紧缩形合复句紧缩形合复句1）旅程即使艰难，我们也决心走下去。）旅程即使艰难，我们也决心走下去。2）这孩子越夸奖，他就越骄傲。）这孩子越夸奖，他就越骄傲。旅程再艰难也决心走下去。旅程再艰难也决心走下去。这孩子越夸奖越骄傲。这孩子越夸奖越骄傲。*紧缩句没有明显语音停顿，书面语中两分句间没有逗号紧缩句没有明显语音停顿，书面语中两分句间没有逗号；*形式标示也有简化，用单音的成对词，或只用一个单音形式标示也有简化，用单音的成对词，或只用一个单音词，或呼应复用疑问代词。词，或呼应复用疑问代词。现在学习的是第26页，共43页汉语形合复句，与英语形合复句的区别：汉语形合复句，与英语形合复句的区别：首先，汉语中没有英语的关系代词和关系副词首先，汉语中没有英语的关系代词和关系副词汉语没有名词性关系分句和修饰性关系分句，汉语没有名词性关系分句和修饰性关系分句，如：主语从句、宾语从句、定语从句、补语如：主语从句、宾语从句、定语从句、补语(表语表语)从句、同位语从句从句、同位语从句 第二，英语各分句间的关系除了用关联词语来标示外，还有其第二，英语各分句间的关系除了用关联词语来标示外，还有其 他形态形式的要求。他形态形式的要求。各分句中动词谓语的时、体、态要有相应的格式各分句中动词谓语的时、体、态要有相应的格式 第三，汉英语序差异。第三，汉英语序差异。英语分句的安排比较自由，多数可前可后；英语分句的安排比较自由，多数可前可后；汉语分句位置比较固定，仍要遵循时序先后、逻辑事理的规汉语分句位置比较固定，仍要遵循时序先后、逻辑事理的规律安排顺序，因果顺序等。律安排顺序，因果顺序等。现在学习的是第27页，共43页意合复句意合复句汉语的意合复句可以分为两类：汉语的意合复句可以分为两类：一类是紧缩句；一类是公因话题句一类是紧缩句；一类是公因话题句。最能体现汉语本质特征的句型最能体现汉语本质特征的句型所谓紧缩，即将复句内部的语音停顿取消，同时缩略所谓紧缩，即将复句内部的语音停顿取消，同时缩略原有的某些成分，特别是形式类的关联词而形成的句原有的某些成分，特别是形式类的关联词而形成的句子形式。子形式。现在学习的是第28页，共43页紧缩句一般分为两类，第一类为带有固定格式，分句间无语音停顿，但用固定格式紧缩句一般分为两类，第一类为带有固定格式，分句间无语音停顿，但用固定格式来联结的句子。例如：来联结的句子。例如：1 1）今天我非早点起床不可。）今天我非早点起床不可。（含固定格式：（含固定格式：“非非不不”，表假设关系），表假设关系）2 2）他越坐越着急。）他越坐越着急。（含固定格式：（含固定格式：“越越越越”，表条件关系），表条件关系）3 3）今天我非早点起床不可。）今天我非早点起床不可。（“非非不不”相当于相当于“除非除非否则否则”）-今天除非我早点起床，否则我就赶不上早班飞机了。今天除非我早点起床，否则我就赶不上早班飞机了。4 4）他越坐越着急。）他越坐越着急。（“越越越越”，相当于，相当于“只要只要就就”）-只要他继续坐下去，心里就会更着急。只要他继续坐下去，心里就会更着急。现在学习的是第29页，共43页另一类没有固定格式，形式标记缺乏，主要依靠语义的连贯和按时间顺序和逻辑另一类没有固定格式，形式标记缺乏，主要依靠语义的连贯和按时间顺序和逻辑顺序加以排序以表示分句间的关系，是一种紧缩的意合复句。顺序加以排序以表示分句间的关系，是一种紧缩的意合复句。堤内损失堤外补。堤内损失堤外补。（=如果堤内有损失的话，那么就在堤外补足。如果堤内有损失的话，那么就在堤外补足。假设关系假设关系）狼披羊皮还是狼。狼披羊皮还是狼。（=狼即使披着羊皮，还是一条狼。狼即使披着羊皮，还是一条狼。让步关系让步关系）他脾气不好，我常让着他。他脾气不好，我常让着他。（=因为他脾气不好，所以我常让着他。因为他脾气不好，所以我常让着他。因果关系因果关系）雷声大雨点小。雷声大雨点小。（=虽然雷声很大，但是雨点很小。虽然雷声很大，但是雨点很小。转折关系转折关系）坦白从宽，抗拒从严。坦白从宽，抗拒从严。（=如果坦白的话，就从宽处理；如果抗拒的话，如果坦白的话，就从宽处理；如果抗拒的话，就从严处理。就从严处理。假设关系，并列关系假设关系，并列关系）你不去我去。你不去我去。（=如果你不去，那么我就去。如果你不去，那么我就去。/因为你不去，所以我去。因为你不去，所以我去。假设关系假设关系/因果因果关系关系）现在学习的是第30页，共43页 紧缩意合复句：紧缩意合复句：(1)(1)任何物质，如果遇到热，它就会膨胀；如果遇到冷，它就会收缩，任何物质，如果遇到热，它就会膨胀；如果遇到冷，它就会收缩，这是共性。这是共性。(2)(2)任何物质，遇到热就膨胀，遇到冷就收缩，这是共性。任何物质，遇到热就膨胀，遇到冷就收缩，这是共性。(3)(3)任何物质，热胀冷缩，这是共性。任何物质，热胀冷缩，这是共性。表示条件关系的形合复句表示条件关系的形合复句 表示条件关系的形合紧缩复句表示条件关系的形合紧缩复句“热胀冷缩热胀冷缩”是两个紧缩意合复句是两个紧缩意合复句 It is a common property of any matter that it expands if(when)it is heated,it contracts if(when)cooled 现在学习的是第31页，共43页槽内的水左冲右突，翻着花，滚着个，激扬飞溅，像爆炒着一槽槽内的水左冲右突，翻着花，滚着个，激扬飞溅，像爆炒着一槽玉珠，风翻着一槽白雪，隆隆声激荡着山谷。玉珠，风翻着一槽白雪，隆隆声激荡着山谷。“话题话题-说明说明”（topic-commenttopic-comment）的句法框架）的句法框架 这种这种“说明说明”的各个方面在语音上相对独立，相互间形成短暂的的各个方面在语音上相对独立，相互间形成短暂的停顿；而在语义上保持相对完整的同时，又与整个停顿；而在语义上保持相对完整的同时，又与整个“话题话题”密切密切相关，使相关，使“话题话题”成为了整个复句中起统帅作用的成为了整个复句中起统帅作用的“纲纲”，将各，将各个看似流散的个看似流散的“说明说明”方面连贯成一个完整的意思。方面连贯成一个完整的意思。现在学习的是第32页，共43页公因话题句公因话题句1.1.公因话题公因话题 在一个复句中含三个以上的音义语块，每个语块的语义都与这个话题相在一个复句中含三个以上的音义语块，每个语块的语义都与这个话题相关，这就是公因话题。它在整个复句中起着一种统率作用，是关，这就是公因话题。它在整个复句中起着一种统率作用，是“纲纲”、它使整个复句中看似流散的各个语块串到它使整个复句中看似流散的各个语块串到起，构成一个完整的连贯的意起，构成一个完整的连贯的意思。思。现在学习的是第33页，共43页2.2.语序规律语序规律 按逻辑顺序安排语序（严格遵循时序律和因果律等逻辑规律）按逻辑顺序安排语序（严格遵循时序律和因果律等逻辑规律）她吃完了饭，换上新衣服、新手帕、绣花鞋、镶边裤又擦了一次粉她吃完了饭，换上新衣服、新手帕、绣花鞋、镶边裤又擦了一次粉，加了几件首饰，然后叫于幅给她备了驴，她骑上，于福给她赶上，住，加了几件首饰，然后叫于幅给她备了驴，她骑上，于福给她赶上，住区上去。区上去。赵树理赵树理小二黑结婚小二黑结婚例例1、例、例2 遵循什么规律？遵循什么规律？时序安排时序安排 这年轻人不过二十五六岁，头戴一顶大草帽，上身穿一件洁白的小褂这年轻人不过二十五六岁，头戴一顶大草帽，上身穿一件洁白的小褂黑单裤卷过了膝盖，光着脚。黑单裤卷过了膝盖，光着脚。(孙犁孙犁荷花淀荷花淀)现在学习的是第34页，共43页3)3)音义语块音义语块 语音上相对独立而语义上又相对完整的短语。语音上相对独立而语义上又相对完整的短语。公因话题中每个语块后面有短暂的停顿，书面上有逗号，有时用顿公因话题中每个语块后面有短暂的停顿，书面上有逗号，有时用顿号或分号隔开。号或分号隔开。现在学习的是第35页，共43页音句和义句：音句和义句：音义语块，相当于古人所说的音义语块，相当于古人所说的“句读句读”。古人一个句读，意味者文气运用中的古人一个句读，意味者文气运用中的个音义共存的自然单位的形成。个音义共存的自然单位的形成。句读，实际上是一种音句之读句读，实际上是一种音句之读(申小龙，申小龙，1996)1996)音句之读音句之读意义相对完整意义相对完整义句之读义句之读意义完备意义完备着眼于汉语句子组织的文意完整性，并以此区分句读着眼于汉语句子组织的文意完整性，并以此区分句读。“句，举其纲，文意断。句，举其纲，文意断。”“”“读，者也相应，文意未断，复举上文。读，者也相应，文意未断，复举上文。”元元程端里程端里程氏家塾读书分年日程程氏家塾读书分年日程现在学习的是第36页，共43页“所谓音句，实际上就等于一个词组。这种词组的组合必须进入义句，才能表达一所谓音句，实际上就等于一个词组。这种词组的组合必须进入义句，才能表达一个完整的意义，所以从音句进为义句，事实上就是积词组句而为句的表现形式。个完整的意义，所以从音句进为义句，事实上就是积词组句而为句的表现形式。”(郭绍虞，郭绍虞，1979)1979)音句音句 词组词组 义句义句句子句子公因话题句中的音义语块就是这种语音和语义都相对独立的短语，公因话题句中的音义语块就是这种语音和语义都相对独立的短语，相当于古人所说的相当于古人所说的音句或句读音句或句读。这些音义语块，在它们进入句子后，都与公因话题发生关系而构成一这些音义语块，在它们进入句子后，都与公因话题发生关系而构成一个完整的义句个完整的义句-公因话题句公因话题句。现在学习的是第37页，共43页君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也。好学也。古：古：5句句 现：现：1句句（古）句：古）句：音句音句（古）章：（古）章：义句义句“章总一义，须意章总一义，须意穷而成体穷而成体”“句司数字，待相句司数字，待相接以为用接以为用”论语论语20篇，共篇，共492章章-”-”章章“即孔子一个人所说的一段话即孔子一个人所说的一段话“学而时习之章学而时习之章”：子曰：子曰：学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？君子乎？当时没有当时没有“段、节段、节”之说，而用韵文中的之说，而用韵文中的“章章”代之代之现在学习的是第38页，共43页字、句、章、篇字、句、章、篇字、词、句、篇字、词、句、篇或或“短语短语”（音句）（音句）（义句）（义句）古代古代 现代现代汉语句子的弹性定义：汉语句子的弹性定义：口头上有较长停顿的，书面上以句号、问号或感叹口头上有较长停顿的，书面上以句号、问号或感叹号结束的语言片断。号结束的语言片断。夫人之立言，夫人之立言，因字而成句，因字而成句，积句而成章，积句而成章，积章而成篇。积章而成篇。文心雕龙文心雕龙章句章句现在学习的是第39页，共43页If you could that you would help me is of small comfort.That if you could you would help me is of small comfort.It is of small comfort that you would help me if you could.英语句子的句首封闭性和句尾开放性：英语句子的句首封闭性和句尾开放性：右扩右扩展展现在学习的是第40页，共43页一般来说：一般来说：左扩展左扩展末后封闭、句首开放末后封闭、句首开放（特别是以名词短语为基干的句子（特别是以名词短语为基干的句子 ）以动词短语以动词短语(包括带补语的形容词短语包括带补语的形容词短语)为基干的句子：为基干的句子：句尾也是开放的，也可以扩展句尾也是开放的，也可以扩展现在学习的是第41页，共43页英语的右扩展靠的是形态形式手段，英语的右扩展靠的是形态形式手段，汉语的右扩展靠的是语序和意义的连贯汉语的右扩展靠的是语序和意义的连贯 。现在学习的是第42页，共43页感谢大家观看感谢大家观看现在学习的是第43页，共43页