性心理健康课件.ppt

性心理健康第1页，此课件共21页哦读书与思考：读书与思考：学生介绍书学生介绍书(全美销售最好的性系列书全美销售最好的性系列书)一生一生的性计划的性计划 中国中国性与情感关系性与情感关系 学生提问：学生提问：不敢谈性、对性畏惧、认为不敢谈性、对性畏惧、认为“性很不干净性很不干净”，怎样解决？，怎样解决？如何才是健康的性心理？如何才是健康的性心理？第2页，此课件共21页哦担心怀孕的女生短信担心怀孕的女生短信(1)(1)“安全期安全期”是什么时候？是什么时候？(2)(2)处女膜有多深？处女膜有多深？(3)(3)大概最早多长时间就能自己察觉是大概最早多长时间就能自己察觉是否怀孕？否怀孕？(“毓婷毓婷”)(4)(4)女生怎样保护自己？女生怎样保护自己？(5)(5)有性冲动是健康正常的吗？常梦到与有性冲动是健康正常的吗？常梦到与异性密切接触该不该？异性密切接触该不该？(6)(6)有爱一定要有性吗？有爱一定要有性吗？第3页，此课件共21页哦一、性心理简介一、性心理简介 2 2性别性别 是指男女两性在心理上，包括性格、气质、是指男女两性在心理上，包括性格、气质、智力、感觉、情感等方面的差异。智力、感觉、情感等方面的差异。你的性向你的性向性别同一性认识性别同一性认识性是自然的、美妙的性是自然的、美妙的,没有下流之说，也没有罪恶性，但没有下流之说，也没有罪恶性，但学生过早涉足性生活对身体和学习都不利，发生意外妊娠学生过早涉足性生活对身体和学习都不利，发生意外妊娠和堕胎是十分痛苦的和堕胎是十分痛苦的.1.性性第4页，此课件共21页哦一一3 3，性心，性心理理与性征、性欲、与性征、性欲、性行为等有关的性行为等有关的心理活动。心理活动。包括性感知、包括性感知、性思维、性情感及性意识性思维、性情感及性意识等。等。男性性成熟的心理特征：男性性成熟的心理特征：钟情、自我表现、紧张钟情、自我表现、紧张感感女性性成熟的心理特征：女性性成熟的心理特征：爱慕、选择、倾心爱慕、选择、倾心第5页，此课件共21页哦一、一、4 4，人类的性特征，人类的性特征1 1普遍性。普遍性。YOUYOU身体使用手册身体使用手册2 2功能多样性：功能多样性：繁衍、维系夫妻关系、满足心理需要等繁衍、维系夫妻关系、满足心理需要等3 3选择性选择性（排他性）。（排他性）。对象异性恋为主。对象异性恋为主。4 4责任性责任性。对方、新生命对方、新生命5 5文化文化社会制约性社会制约性。性性以以爱爱为前提为前提 性是自然的、美妙的性是自然的、美妙的,但不宜过早涉足但不宜过早涉足第6页，此课件共21页哦5，性角色，性角色 是指男女在社会上是指男女在社会上的差别的差别6 6性教育的内容主要包括性教育的内容主要包括:关于男、女生殖器的解剖关于男、女生殖器的解剖,生理知识生理知识;关于性卫生保健知识；关于性病的防关于性卫生保健知识；关于性病的防治；关于计划生育、优生优育知识治；关于计划生育、优生优育知识关于性心理的特征；关于性道德的教关于性心理的特征；关于性道德的教育等。育等。第7页，此课件共21页哦二、性生理二、性生理-人体之美人体之美人是按照美的规人是按照美的规律创造出来的。律创造出来的。男性男性以刚胜，体以刚胜，体态呈倒三角，上态呈倒三角，上宽下窄，适宜于宽下窄，适宜于动；动；女性女性以柔长，体以柔长，体态呈正三角，上窄态呈正三角，上窄下宽，适宜于静。下宽，适宜于静。第8页，此课件共21页哦三、性取向与性向三、性取向与性向 大学生理想人格：自信、大学生理想人格：自信、乐观、责任感、宽容、坚强乐观、责任感、宽容、坚强 第四性向：第四性向：是人们理想中的性向，如是人们理想中的性向，如男性男性在刚强勇敢的基础上再加上些温存在刚强勇敢的基础上再加上些温存，女性女性在多情的基础上加上些独立等。在多情的基础上加上些独立等。第9页，此课件共21页哦三三1 1，男性的风度美，男性的风度美 坚毅刚强坚毅刚强。“力拔山兮气盖世力拔山兮气盖世”的阳刚之的阳刚之美。美。睿智机敏。睿智机敏。以智取胜，以才华博取尊敬。以智取胜，以才华博取尊敬。蕴藉深沉。蕴藉深沉。有学识的风度、见解的深度、有学识的风度、见解的深度、情感的深度。情感的深度。热情奔放热情奔放。豪放，性如烈火，豁达开朗，。豪放，性如烈火，豁达开朗，敢作敢为，有时也狂热。敢作敢为，有时也狂热。第10页，此课件共21页哦三三2 2，女性的，女性的风度美风度美温柔娴静温柔娴静高雅端庄：高雅端庄：文化素养文化素养谈吐、举止、高尚的审美情趣。谈吐、举止、高尚的审美情趣。自然质朴自然质朴之美。之美。妩媚优雅。妩媚优雅。第11页，此课件共21页哦四、大学生性心理困扰四、大学生性心理困扰及调适及调适1 1由性意识带来由性意识带来的心理的心理 困扰：困扰：（1 1）对身体第二性征形象）对身体第二性征形象 不满而烦恼、焦虑。不满而烦恼、焦虑。（2 2）怀疑自己的性功能。）怀疑自己的性功能。（3 3）对自身性别的喜好）对自身性别的喜好（4 4）与性冲动和渴望交往异性有关的困扰。）与性冲动和渴望交往异性有关的困扰。第12页，此课件共21页哦续续（1）性认知偏差（谈性色变）；对待手）性认知偏差（谈性色变）；对待手淫的态度。淫的态度。（2）遗精恐惧、月经期烦恼）遗精恐惧、月经期烦恼（3）性特征过虑、担心性功能是否正）性特征过虑、担心性功能是否正常、性行为失当（婚前）常、性行为失当（婚前）第13页，此课件共21页哦四四2 2，由性行为带来的困扰，由性行为带来的困扰手淫：手淫：对手淫的健康评价、道德评价对手淫的健康评价、道德评价、总体评价。、总体评价。边缘性行为：边缘性行为：除性交以外的一切亲昵行除性交以外的一切亲昵行为，如拥抱、接吻、爱抚等。为，如拥抱、接吻、爱抚等。性交行为：性交行为：未婚先孕、贞操观未婚先孕、贞操观 第14页，此课件共21页哦四四3 3，大学生性心理调适，大学生性心理调适1)1)学习和掌握科学的性知识，改变有关性学习和掌握科学的性知识，改变有关性的错误认知。的错误认知。顺其自然地对待手淫顺其自然地对待手淫2)2)增强理智感，培养责任感增强理智感，培养责任感：性道德性道德3)3)树立理想，转移注意树立理想，转移注意 ：谨慎对待婚前性行谨慎对待婚前性行为，黄种人更要注意防艾滋病，别把堕胎当儿为，黄种人更要注意防艾滋病，别把堕胎当儿戏。戏。第15页，此课件共21页哦谨慎面对婚前性行为谨慎面对婚前性行为 流产与引产：流产与引产：如果怀孕超过如果怀孕超过3个月，人工流产手术个月，人工流产手术很困难、有危险，需要等至怀孕很困难、有危险，需要等至怀孕4个月以后引产。个月以后引产。人工流产手术的负面影响人工流产手术的负面影响：手术总是有感染、出血、：手术总是有感染、出血、子宫穿孔等并发症的可能性存在。此外，少数人工子宫穿孔等并发症的可能性存在。此外，少数人工流产手术后可能发生月经失调、子宫腔粘连及子宫流产手术后可能发生月经失调、子宫腔粘连及子宫内膜异位症等不良后果；内膜异位症等不良后果；多次流产多次流产会使子宫壁变薄，内膜越来越少，导致月经过会使子宫壁变薄，内膜越来越少，导致月经过少，甚至闭经。受精卵着床而没有良好的少，甚至闭经。受精卵着床而没有良好的“土壤土壤”，使，使之不能发育成胚胎，因而终生不孕。之不能发育成胚胎，因而终生不孕。第16页，此课件共21页哦四、四、4 4：婚姻与人生幸福：婚姻与人生幸福稳固家庭的六个秘密：稳固家庭的六个秘密：承诺；沟通；承诺；沟通；共处时间；关爱和赞美；心灵的联络；共处时间；关爱和赞美；心灵的联络；危机能力危机能力-能够有效地处理危机能够有效地处理危机夫妻感情需求有差异：夫妻感情需求有差异：男人男人性生活、娱乐伴侣、仪表、家务性生活、娱乐伴侣、仪表、家务、爱慕敬重。、爱慕敬重。女人女人情爱的表达、言语的沟通、开明情爱的表达、言语的沟通、开明真诚、经济上的支持、家庭的承诺真诚、经济上的支持、家庭的承诺第17页，此课件共21页哦禁婚解除后：禁婚解除后：结婚的理由：结婚的理由：1 1。法律允许。法律允许 2 2。一方要出国，。一方要出国，以免夜长梦多。以免夜长梦多。3 3。已有学生校外。已有学生校外租房。租房。？你怎样打算？你怎样打算？不结婚的理由：不结婚的理由：1 1。心理；。心理；2 2。现实困难：住房、。现实困难：住房、孕期、计生政策、孩孕期、计生政策、孩子户口、离婚子户口、离婚3 3。影响学业。影响学业。广东中山大学：怀孕新生广东中山大学：怀孕新生保留入学资格一年保留入学资格一年广州大学：在校女生若怀孕广州大学：在校女生若怀孕和生育需办理休学和生育需办理休学第18页，此课件共21页哦学生问题学生问题小学时，年长七岁的邻家哥哥小学时，年长七岁的邻家哥哥这成了这成了可怕的噩梦，在近段日子里因失恋愈来愈清可怕的噩梦，在近段日子里因失恋愈来愈清晰地浮现在我的脑海里，怎么也摆脱不掉晰地浮现在我的脑海里，怎么也摆脱不掉 初中时因为妈妈的妇科病传染了我，很初中时因为妈妈的妇科病传染了我，很痛苦；痛苦；常听父母吵闹，似乎是因为爸爸常听父母吵闹，似乎是因为爸爸“出轨出轨”。今年寒假才知是错怪了爸。今年寒假才知是错怪了爸。第19页，此课件共21页哦某学生：某学生：同意同意婚前同居，因为现代人早熟婚前同居，因为现代人早熟，又晚婚，性待业期增长，很容易赞成社会问题，又晚婚，性待业期增长，很容易赞成社会问题，而且性，本能有错。，而且性，本能有错。另一学生另一学生反对婚前同居反对婚前同居：对于婚前同居的问题对于婚前同居的问题，我想起了我的人格心理老师讲的一名话，是我比较，我想起了我的人格心理老师讲的一名话，是我比较赞同的。她说：赞同的。她说：“人的一辈子有很多的阶段，每人的一辈子有很多的阶段，每个阶段都需要做不同的事。我们现在对个阶段都需要做不同的事。我们现在对性性的的敏感，其实很大一部分是我们在大学的这阶段希望但敏感，其实很大一部分是我们在大学的这阶段希望但又无法得到所引起的。转念想想，我们的大学时间只又无法得到所引起的。转念想想，我们的大学时间只有四年，而我们可以有有四年，而我们可以有性性的时间却是大半生，的时间却是大半生，我们没必要着急着现在就去尝试我们没必要着急着现在就去尝试性性，也许我们，也许我们日后想起来也是会有遗憾的。日后想起来也是会有遗憾的。”第20页，此课件共21页哦思考：思考：大学生如何平衡性生理、大学生如何平衡性生理、性心理与性道德三者的关系？性心理与性道德三者的关系？两性交往是自然的，但也要注意自我两性交往是自然的，但也要注意自我保护保护（男性女性都同样需要。）（男性女性都同样需要。）健康性心理是：健康性心理是：互相尊重！互相尊重！互相帮助！互相帮助！互相学习！互相学习！第21页，此课件共21页哦