体育教师培训总结模板10篇.doc

体育老师培训总结模板10篇体育老师培训总结 篇1我有幸成为区体育骨干老师培训班的一员，荣幸地获得了再学习、再进步的时机。合川老师进修学校安排的这次培训内容丰富，形式多样，既有集中培训的专家讲座，又有网路研修，还有学员间的互动交流。三天的集中培训里分别聆听了，迟希新博士题为做最好的自己，做幸福的自己、重庆师大晏清才教授题为的学校开展规划、重庆教委高教处处长徐辉题为根底教育课程改革的开展趋势、西南大学副教授于波题为行动研究与教育理论改良、四川沐川县特级老师叶俊芝题为做一名快乐的老师、重庆教育科学研究院张鸿教授题为教育科研课题研究方法的6位专家的讲座，讲座深化表达了大师成长之路与风范，诠释了前沿的教育教学理念，为我们成长为科研型老师指明了方向。他们所讲内容深化独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省，他们超凡的人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。增添了我努力使自己成为科研型老师的信心，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。下面是我在培训中获得的几点深化体会：通过此次培训，我的教育观有了更大程度的转变。传统观念下的“师者传道、授业、解惑”已经远远不能满足现代教育要求，已不能适应新课程“主动、探究、合作”的学习方式。正如叶圣陶先生所说：教是为了最终到达不需要教，为了达成这个目的，教学不光是简单的传授知识，要重在学生掌握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生掌握了方法，终身受用，可以自己获取知识，除了学习，还要注重启迪学生的智慧，擅长给学生留白，留给学生充分的空间、时间，促使学生发挥他们充分的想象力和创造力。现代老师必须通过学习掌握新的育人手段，纯熟掌握可以促使学生学会做人，学会求知，学会合作，学会理论，学会创新的新方法，为学生终身开展奠基。通过培训，让我深化认识到，作为一名老师，必须不断地学习，积极进展知识的更新。当今社会，经济、科技、文化正发生着日新月异的变化，学生的知识来渠道广阔、时间迅速，老师假如不拓展学习的渠道，不连续地加强学习，难以跟上学生的需求；现代教育方法与手段也在不断更新，多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的迅速兴起，正猛烈地冲击传统的教学形式，作为一个现代老师，必须得具备纯熟掌握现代教育技术的本领。通过培训，让我学到了更多提自身素质和教育教学程度的方法和捷径。作为现代老师，应该是有文化、有思想的老师，正如平时常说的“给学生一碗水，自己需要有一桶水”，我们必须从教学工具向“文化传播者”转变，必须丰富我们的知识构造。老师知识的丰富与更新方法与途径是多样的，可以是通过读书、网路学习、进修、培训获得，也可通过听取专家讲座、教研活动、课题研究、论坛研讨等获得。时时、处处都有知识更新的资，一个创新性的老师，随时不忘知识的更新。要成为一名骨干老师，必需要以扎实的作风潜心学习，坚持不懈；要以自觉的精神对待学习，不必急功近利，心浮气躁；要以务实的心态全面学习，力求兼收并蓄，博采众长；要以独特的目光甄别真伪，识别科学有效的方法；要不断创新的>勇气，敢于完善自己知识构造。通过培训，让我能以更宽阔的视野去对待我们的教育工作，克制职业倦怠。第一，学会了寻找成功，老师的职业是个清苦的职业，是个奉献的职业，不能与大官比权利地位，也不能与富商比金钱收入。我们要像魏书生一样做个大度豁达的人，把教书育人作为最幸福的事情，我们的收获便是看到学生知识的丰富，快乐地成长，我们要细细体会受到学生爱戴的欢乐；第二，学会了做好自身职业规划，一步步实现区级、市级骨干老师，区级、市级名师，努力实现研究生考取与学习，为实现一个个既定奋斗目的，在不断攀登中寻找新的快乐；第三，学会了理性妥协，对自己的才能、知识程度再次做了一个较为客观的评价，适当降低了成就欲和期待值，从而使自己摆脱沉重的失落，难解的怨气，无名的惆怅；第四，考虑和学习生活，在烦琐、细腻的工作之余，安排了固定的读书、锻炼时间，逐步将自己培养成驴友，徒步远游，理解大自然、享受闲适的生活。保持积极而安康的心理品质，逐步形成巧借外力的综合素养，让自己的工作、生活与学习始终处于一种研究的状态，让自己的生命处于不断探究与追求的过程之中。更深化地理解了教育就是“爱”，只能更好地去爱我的学生，才能让我的学生在更好的环境下安康的成长，长大成才后回报社会，让社会充满更多的爱。通过培训，让我深化地认识到必须积极加强课程改革，做科研型老师。目前，我们国家的课程改革还处于探究、借鉴阶段，与兴旺国家还有很大的差距，我们不能简单地学习别国的经历，需要探究寻找合适我国国情的教育教学道路。在这条道路上上还有许多未知的领域需广阔老师去进展认真探究和总结。经过这培训，我认识到每一位老师都可以结合自身工作实际深化开展“行动研究”。一名科研型老师，要把握教育科研最新动态、熟悉科研的方法。为使自己成为一个科研型的老师，使自己的工作更具前瞻性，培养出新时期“发现型、创造型、创造型、创新型”的学生。我将不断地学习理论知识，用理论指导教学理论，研究和探究教育、教学规律，把科研和教学结合起来。为了更好开展自己、更好培养学生，我将时时处处加强自己的理论素养和专业技能的学习和进步，进步自己教育科研的程度。在今后教育教学工作中，我将积极投身于课程改革中去，不做旁观者，从细小的教法、学法开场研究，有目的地总结教育经历，反思教学理论，一切从实际出发，实在担负起老师应尽的责任和义务，在工作中起到骨干老师的带头示范作用，成为学校、区里的课改积极施行者与引导者。通过培训，让我深化地认识到要成为骨干老师，必须得有带头示范的才能。我深深地认识到骨干老师必须是学生尊敬的人，家长放心的人，群体认可的人，实绩突出的老师；必须具有正确的人生观、教育观和学生观；必须具有爱心、事业心、责任心、进取心。接下来，我将细细消化吸纳专家们讲解的理论知识，认真加强网络学习和网络教研，充分利用时间自读、自悟，把读书和运用现代技术作为重要学习内容，认真参加校本培训及各级各类骨干老师培训、学历培训，并做到学以致用；带头理论课改精神，上好各类示范课、公开课，常上常新，积极带着同事们开展教学研究；积极参与老师中开展颂>师德，扬师风，铸师魂的活动，使自己早日成为本校、本区师德修养，职业素质相对优异，有一定知名度的老师；积极树立信心，不断进取，力争让自己尽快脱颖而出，成为能理论、善研究、懂创新的新型老师，早日成为学习乃至全区的示范型老师。通过培训，让我成为专家型、学者型老师充满信心。六位上课的专家有学者、有高级管理者、有大学教授、有专业科研专家，但都无疑例外都是从小老师开场干起的。于是，我有理由相信，我这种一线的老师完全可以走上科研的道路，成为一名专家型、学者型老师。从如今开场，我将重新定位自己，按陈希新老师所指引的 “多读一点书、多写一点东西，多参加一点竞赛，外语学习多投入一点时间、多一点自己学历进步的考虑”五多原那么严格要求自己，努力向科研型、学者型老师迈进。三天的学习是短暂的，但专家讲解的理念是先进的、指引的道路是光明的，阐释的新课程理念是的深化，充满着了教育智慧，使我们开阔了眼界，洗礼净化了我的心灵，丰富了我的知识。我将把这里学到的知识与理念尽快地内化为自己行为，灵敏运用到学习与教育教学工作过程中去，结合学校的实际情况，及时地为学校的建立和开展出谋划策，结合自己的工作，从最简单的开场，努力开展“行动研究”，争取早出成果。在后期的网络研修阶段，努力学习骨干班同学的学习态度，求知精神，协作才能，用优秀学员的要求严格要求自己。与此同时，我一定将学到的知识运用于教育教学理论中去，让培训的硕果在我的教育事业中大放光荣。 >体育骨干老师培训心得体会体育老师培训总结 篇2为了全面贯彻市中小学老师培训工作会议精神，认真落实区师资队伍建立规划，加强我校老师队伍建立，促进我校老师专业化开展，确保我校校本研修工作的顺利施行，根据区教育局和进修学校的要求，结合我校实际情况，我校扎实稳步地进展校本研修工作。现将我校老师培训工作做以总结。一、师资队伍建立规划的主要内容1、实在做好老师全员培训本学年继续组织老师参加继续教育，全面落实骨干老师的培训。我校在本周期内继续推进骨干老师参加老师进修学校的培训，积极参加市区骨干老师各级各类培训活动。创造更多更好的学习时机，制定相应的制度，带动各科教学程度的进步，对于有奉献的骨干老师，学校将投入相应的基金给予物质上的奖励。2、积极鼓励老师学历进步不断加大工作力度，采取有效措施，进一步调动全体老师参加学历进步进修的积极性。3、继续加强老师专项培训深化研究我校师资需要进展培训，满足老师急需的专项培训内容和培训方式，满足教学的实际需要。完善专项培训的管理，凡本期内参加的专项培训：如：班主任培训、新课程培训等，均根据培训学时和内容按照有关规定及入继续教育学分，我校已经做好此项工作的管理。4、形成完备的培训制度本年度校本培训工作，我校根据区局要求，实行学分登记和认定制度，按照不同老师的要求，明确老师的岗位工作职责及完成相应职责所需要参加培训的内容和自身事业开展的途径，以及晋级的详细要求，鼓励全体老师树立事业心和责任感，调动全员参加培训的自觉性，促进我校老师校本研修工作的顺利进展。(1)加强组织领导根据区局的要求，我校成立了领导小组和工作小组，加强对老师此项工作的领导，并提供政策支持和条件保障，定期专题研究此项工作，积极参加每年区里此项工作的评估工作。(2)完善管理制度我校建立各级老师培训管理档案和学分管理制度，建立和施行老师培训学分登记管理制度和分年度学分管理方法。将全校在职老师继续教育制度与老师人事制度改革相结合，参加培训成效与老师职务评聘相结合，促进老师的终身学习和专业开展。我校制定了全体在职老师培训教育的规划和年度方案，并由专人负责(校长和培训主任)此项工作。学校鼓励、支持老师按照规=定完成培训学习，合理安排好老师的工作和学习时间，并将此作为老师考核、晋级、聘任、奖励的根据之一。凡没有按规定参加培训的老师，不能申报晋升高一级专业技术职称。(3)保证经费投入我校建立老师培训经费投入的保障机制，设立老师培训专项经费，按照全体教职工工资总额的一定比例单独列支，实在予以保障，并加强经费管理，进步经费使用效益。体育老师培训总结 篇320CC年7月29日8月17日，我们非常荣幸参加了由河北师范大学体育学院组织的高中体育骨干老师培训，本次培训共持续时间20天，我感触颇深。因为本次培训内容的安排凝结了培训部门以及班主任老师太多的心血。本次培训内容丰富、形式多样，培训内容着重以体育课程改革与体育教学为主线，以聚焦体育课堂、更新知识、进步体育教学质量效果为核心，以理论讲授、经历传播和案例分析p 等形式，帮助体育老师掌握过硬根本功，创新教学设计，丰富教学方法，开发教具器材，以体育专业技能、理论教学研究为主体，到达阔视野、创教学、拓技能的目的，促进小学体育老师专业化开展。培训内容分为三个模块：教育素质与技术模块、学科知识与技能模块、学科研究、技能展示及阶段总结模块。培训内容不仅有专家的精彩讲座，有学员的教学展示，有学员间的互动交流，而且还有参观理论听课、评课活动。总之，本次学习内容丰富、实用性强。回首短暂时间的培训，在思想上受到很大的震动，既有观念上的洗礼，也有理论上的进步，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长，更有教育观念上的更新。通过本次培训学习，使我深深体会到培训院校的专家、名师的风采，感受到学员集体大家庭的温暖。有幸聆听了赵焕彬教授的体能训练理论与理论学校体育科研方法指导；教授何玉秀老师职业倦怠与师德修养；专家崔兰芹新课标下高中体育课教学设计、教授红体育教学艺术与设计体育老师资质与才能专家蔡仲林中学武术教育与开展、教授安桂玲高中生身心与安康开展特点和学习等专家的精彩讲座。专家们兢兢业业、严谨治学的敬业精神令我钦佩；他们热情开通、平易近人的态度让我倍感亲和；幽默的语言深深吸引着我。这些讲座，或深化、或睿智、或沉稳、或思辨，无不滋润着我的心田。同时，专家们还以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，不仅让我理解到了前沿的体育教育教学改革动态，而且还承受了先进的体育教学理念的洗礼，让我进一步从理论的层面上来解释自己在今后体育教育教学中碰到的实际问题。培训活动中，有幸地参加了教授范秦海执教的素质训练、教授崔景辉执教的武术套路、教授崔冬雪执教的时尚工程、教授孙佐枫执教的英雄少年、教授张举民执教的篮球教学、教授李颖执教的乒乓球教学等理论课程，还对石家庄二中、二十七中、四十三中教学与业余训练进展了观摩学习，这些老师独具特色的教学风格，在展示中充分表达了体育新课程的教学理念，展示或由浅入深，层层深化，注重引导学生从个人的生活经历出发进展考虑；或构造明晰、语言生动，自然朴实的教学风格给我留下了深化的印象；或表达师生互动和生生互动，让更多的学生参与体验让人难忘；或注重学生的自主讨论或参与设计，让每一个学生都能体验到成功的快乐；或直入主题，直接引导学生开展探究活动。在这些老师的身上我都能感受到他们对学生的细心关注，对体育这门课程的热爱，对体育新课标的深化领悟，对体育教材的认真钻研，对体育课堂教学的纯熟驾驭，这些都引起我的深化反思。虽然培训是短暂的，但收获是丰富的。通过培训，让我能站在一个崭新的平台上领悟当前体育课程教学改革，让我进一步明确了自己今后体育教学工作的方向。这一次培训活动完毕后，我将继续不断地搜集体育教育教学信息，学习先进的体育教育理论，增长体育专业知识。感谢河北师大体育学院给我提供一个学习的平台，来进步自身的教育理论程度和教学理论才能，我将会铭刻这段与老师和同学们一起培训的日子。我不仅学到了在培训中该学到了知识，而且我学到了他们无法学到的知识-那就是我们在座的老师和同学们丰富和珍贵的教学经历，所以我感到非常地自豪和幸福。“三人行必有我师焉”，非常感谢陪我一路前行的.老师和同学们，你们将是我今后人生中的良师益友，我将以你们为典范，时刻铭刻老师的教诲和同学的帮助，并以此来鼓励自己今后在体育教育教学工作中展示自己的才能！体育老师培训总结 篇420_年9月10日，我非常荣幸参加了此次由扬州大学体育学院组织的高中体育骨干老师培训，本次培训共持续时间5天，培训内容丰富、形式多样，培训内容着重以体育课程改革与体育教学为主线，以聚焦体育课堂、更新知识、进步体育教学质量效果为核心，以理论讲授、经历传播和案例分析p 等形式，帮助体育老师掌握过硬根本功，创新教学设计，丰富教学方法，开发教具器材，以体育专业技能、理论教学研究为主体，到达阔视野、创教学、拓技能的目的，促进高中体育老师专业化开展。培训内容不仅有专家的精彩讲座，有学员的教学展示，有学员间的互动交流，而且还有参观理论听课、评课活动。总之，本次学习内容丰富、实用性强。回首短暂时间的培训，在思想上受到很大的震动，既有观念上的洗礼，也有理论上的进步，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长，更有教育观念上的更新。详细总结以下三点。一、感受专家风采，聆听出色讲座。通过本次培训学习，使我深深体会到培训院校的专家、名师的风采，感受到学员集体大家庭的温暖。特别对汪晓瓒博士生导师的国外中学体育课程开展启示感慨颇多，她让我对体育有了一个新的认识和考虑，她也让我感受到了体育的魅力和其开展的新思路新方向；专家们兢兢业业、严谨治学的敬业精神令我钦佩；他们热情开通、平易近人的态度让我倍感亲和；幽默的语言深深吸引着我。这些讲座，或深化、或睿智、或沉稳、或思辨，无不滋润着我的心田。同时，专家们还以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，不仅让我理解到了前沿的体育教育教学改革动态，而且还承受了先进的体育教学理念的洗礼，让我进一步从理论的层面上来解释自己在今后体育教育教学中碰到的实际问题。二、观摩教学展示，引领教学理论。培训活动中，有幸地观摩了新华中学体育老师们的教学，这些老师独具特色的教学风格，在展示中充分表达了体育新课程的教学理念，展示或由浅入深，层层深化，注重引导学生从个人的生活经历出发进展考虑；或构造明晰、语言生动，自然朴实的教学风格给我留下了深化的印象；或表达师生互动和生生互动，让更多的学生参与体验让人难忘；或注重学生的自主讨论或参与设计，让每一个学生都能体验到成功的快乐；或直入主题，直接引导学生开展探究活动。在这些老师的身上我都能感受到他们对学生的细心关注，对体育这门课程的热爱，对体育新课标的深化领悟，对体育教材的认真钻研，对体育课堂教学的纯熟驾驭，这些都引起我的深化反思。三、开拓创新，不断进取。虽然培训的时间非常短暂，但是却受益匪浅，通过培训，让我能站在一个崭新的平台上领悟当前体育课程教学改革，让我进一步明确了自己今后体育教学工作的方向。这一次培训活动完毕后，我将继续不断地搜集体育教育教学信息，学习先进的体育教育理论，增长体育专业知识。感谢培训班给我提供一个学习的平台，来进步自身的教育理论程度和教学理论才能，我将会铭刻这段与老师和同学们一起培训的日子。今天还有同事问我，在这次培训班中我学到了什么？我很自豪的对他们说,我不仅学到了在培训中该学到了知识，而且我学到了他们无法学到的知识-那就是我们在座的老师和同学们丰富和珍贵的教学经历，所以我感到非常地自豪和幸福。“三人行必有我师焉”，非常感谢陪我一路前行的老师和同学们，你们将是我今后人生中的良师益友，我将以你们为典范，时刻铭刻老师的教诲和同学的帮助，并以此来鼓励自己今后在体育教育教学工作中展示自己的才能！体育老师培训总结 篇5听课，针对其中的两节课进展分析p 与反思，两节课授课年级不同，侧重点不同，教学风格也不同，但在达成教学目的方面都非常成功，值得我学习。首先谈一下第一节课，这节课是三年级教材中的跳跃与游戏，首先是本课的整体设计都是从学生的年龄特征出发，对于三年级学生来说，课堂常规很重要，在这一点上，老师把握得很好，导入局部创设情境：以怎样跳过小河沟设疑，激发学生的兴趣，用泡沫栏架做障碍物，老师的循循善诱，安排了许多竞赛，灵敏多样的跳法练习，在课堂上为学生创设公平竞争的气氛，留给学生一定的活动天地，并让学生在观察考虑中得到启示，得到锻炼，真正调动了学生的积极性，进步了学生的竞争意识。第二节课，授课内容是前滚翻，老师年轻而又有活力，他上的这节课就和他的人一样，非常有活力，充分表达了“自主、有效”四个字，导入新颖而又目的性极强，老师让学生自由学习，自由组合，有效的激发团队精神、合作精神，同时，老师的及时评价和鼓励也是非常值得我学习，对于才能较弱的学生，也尽量多表扬，少批评和指责。而且教学中，老师也适当的参与，加深了师生的感情，融洽师生关系，使学生在轻松愉快中学习。音乐的运用，让孩子不仅锻炼了身体，还陶冶了情操。通过这节课，我深深感受到要想让学生得到充分的锻炼和才能的进步，必须先采用多种教学形式来调动学生的积极性，沿着学生身心变化这条主线来设计课堂教学形式，安排合理的教学内容，选择适当的教学方法。在教法施行中，第一位老师设置同学的练习由易到难，让学生不断向新的目的挑战，并不断收获成功的喜悦，进步自信心。这次听课完毕后，我不禁又陷入考虑：记的在教研活动上，区教研室鲍德明老师说过,何谓一节成功的体育课，那就是让学生在体育练习中找到快乐，乐意出汗，喜欢上课，在练习中获得成功的喜悦。 是啊，体育课走在课改的前沿，对于“自主有效”课堂的建立，在体育课上看有可能会比拟乱，但作为老师，一是要调控好课堂，二是要给予学生充分的自由，不要把本该活泼的体育课上成死气沉沉的方程式课堂，课堂上可以介入多种元素，物理的、艺术的、语言的等等。“课堂不要怕乱，我们要做到创新，就不怕有新情况出现，假如把孩子当成机器人，那我们的体育课也就走进死胡同了，”鲍老师的话很中肯，也很实在：“一堂课包括很多因素，课的局部之间的衔接，授课内容以及组织形式的多样化，学生的练习密度、练习强度、主动参与性，课堂目的达成率，还有最重要一点，那就是平安，所有这些都要求老师可以提早预设到。”可见，体育课对于老师的素质要求也在不断进步，因此我们争取做一专多能的体育老师。体育老师培训总结 篇6中学体育教学研究，是指体育老师立足于本人从事的体育课堂教学活动，针对其中的某一个疑难问题或新奇现象进展的针对性研究。通过这段时间的研修学习我从思想上、工作上发生了较大转变，改变了以往比拟随意的目的性不强的工作态度，从消极态度转变为积极态度，从而对自身有了很大的促进和进步，我对我以后的教学工作方向有了更进一步的认识：一、开展体育教学研究面向全体学生，为学生全面开展和终身开展奠定根底，转变教育理念，迎接新的挑战：体育老师在课堂上与学生为伴，最熟悉朝夕相处的学生，懂得他们的体育兴趣爱好与特点；他们最理解本校本地的体育资；也最直接地感受到体育教学中的各种困惑、矛盾和问题，需要研究的问题会有许多。体育老师对自己所教的学生的身心特点、体育根底状况比拟理解，对教学实验的安排和控制、教学方法手段的改革运用等条件，体育老师可结合正常教学随机安排、自主控制。新的课程标准，表达以人为本的思想。根据课改的指导思想，学生是知识的建构者，学习是经历的重组和重新理解的过程，学生是自主的学习者，通过自主的知识建构活动，学生的创造力、潜能、天赋等得以发挥，情意得到陶冶，个性得到开展。教法要求创新,开放和放开,以培养学生的兴趣为主,采用探究教学，情景教学等、重视学生学法指导。改革评价体系，改变评价的甄别与选拔功能，发挥评价促进学生开展、老师进步和改良教学理论功能。鼓励学生通过体验、理论、合作、探究等方式，开展走、跑、跳、透的身体素质才能。二、熟悉新课程标准的要求在理论中总结经历1、课堂的观念变了1课堂不再是对对进展训练的场所，而是引导学生开展的场所。体育教学需要练习，但更需要兴趣。2课堂不只是传授知识的场所，而更应该是探究知识的场所。课堂是把体育教学与情态有机地结合起来，创造各种合作学习的活动，促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，开展合作精神。3课堂是关注学习有困难的或性格内向的学生，尽可能地为他们创造讲话的时机。4课堂是建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮助，做到教学相关。2、教学内容选择余地大老师可以根据学校和学生的实际情况组织教学，针对体育与安康课程标准，老师对教学内容和教材处理更加机动灵敏。3、评价方法有所改变新课程表达以人为本的思想，要求评价采用自模和常模评价相结合，重视学生的点滴进步。通过理论，学生的积极性、自主意识明显进步。4、体育与身体安康相联络。提出身体、心理、社会三维安康观和五个领域的目的，要求老师在教学过程中考虑的更多、更仔细。5、注重学生兴趣的培养。在理论中，重视学生兴趣的培养，形成特长，为学生终身体育打好根底。学生在课堂中表现积极、认真，学习效果好。6、老师可以尝试多种教学方法。在教学理论中注意尝试各种教学方法，或由学生提供他们喜欢的练习方法，以进步教学实效。三、体育教学研究的常用方法1，针对体育教学中新问题，先要调查、问卷等方法。2，根据体育老师在教学中的某种成功体会或教学经历，先进展总结经历、理论概括，形成有条理、有观点并有一定理论根据的经历成果，进而提出新的研究成果与理论。3，行动研究方法是一种应用性、综合性研究模型。把教学反思、个人与集体经历总结、调查现状与研究设计结合，然后在教学理论中去检验和完善研究方案，进而提出新的观点和方案。网络学习不是纸上谈兵，必需要与理论相结合，所以在今后自己一定努力学习，积极进取，积极参与网络学习，在网络学习中，不断理论，不断反思，愿与网络学习共同成长。体育老师培训总结 篇7我有幸成为区体育骨干老师培训班的一员，荣幸地获得了再学习、再进步的时机。合川老师进修学校安排的这次培训内容丰富，形式多样，既有集中培训的专家讲座，又有网路研修，还有学员间的互动交流。三天的集中培训里分别聆听了，迟希新博士题为做最好的自己，做幸福的自己、重庆师大晏清才教授题为的学校开展规划、重庆教委高教处处长徐辉题为根底教育课程改革的开展趋势、西南大学副教授于波题为行动研究与教育理论改良、四川沐川县特级老师叶俊芝题为做一名快乐的老师、重庆教育科学研究院张鸿教授题为教育科研课题研究方法的6位专家的讲座，讲座深化表达了大师成长之路与风范，诠释了前沿的教育教学理念，为我们成长为科研型老师指明了方向。他们所讲内容深化独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省，他们超凡的人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。增添了我努力使自己成为科研型老师的信心，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。下面是我在培训中获得的几点深化体会：通过此次培训，我的教育观有了更大程度的转变。传统观念下的“师者传道、授业、解惑”已经远远不能满足现代教育要求，已不能适应新课程“主动、探究、合作”的学习方式。正如叶圣陶先生所说：教是为了最终到达不需要教，为了达成这个目的，教学不光是简单的传授知识，要重在学生掌握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生掌握了方法，终身受用，可以自己获取知识，除了学习，还要注重启迪学生的智慧，擅长给学生留白，留给学生充分的空间、时间，促使学生发挥他们充分的想象力和创造力。现代老师必须通过学习掌握新的育人手段，纯熟掌握可以促使学生学会做人，学会求知，学会合作，学会理论，学会创新的新方法，为学生终身开展奠基。通过培训，让我深化认识到，作为一名老师，必须不断地学习，积极进展知识的更新。当今社会，经济、科技、文化正发生着日新月异的变化，学生的知识来渠道广阔、时间迅速，老师假如不拓展学习的渠道，不连续地加强学习，难以跟上学生的需求；现代教育方法与手段也在不断更新，多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的迅速兴起，正猛烈地冲击传统的教学形式，作为一个现代老师，必须得具备纯熟掌握现代教育技术的本领。通过培训，让我学到了更多提自身素质和教育教学程度的方法和捷径。作为现代老师，应该是有文化、有思想的老师，正如平时常说的“给学生一碗水，自己需要有一桶水”，我们必须从教学工具向“文化传播者”转变，必须丰富我们的知识构造。老师知识的丰富与更新方法与途径是多样的，可以是通过读书、网路学习、进修、培训获得，也可通过听取专家讲座、教研活动、课题研究、论坛研讨等获得。时时、处处都有知识更新的资，一个创新性的老师，随时不忘知识的更新。要成为一名骨干老师，必需要以扎实的作风潜心学习，坚持不懈；要以自觉的精神对待学习，不必急功近利，心浮气躁；要以务实的心态全面学习，力求兼收并蓄，博采众长；要以独特的目光甄别真伪，识别科学有效的方法；要不断创新的勇气，敢于完善自己知识构造。通过培训，让我能以更宽阔的视野去对待我们的教育工作，克制职业倦怠。第一，学会了寻找成功，老师的职业是个清苦的职业，是个奉献的职业，不能与大官比权利地位，也不能与富商比金钱收入。我们要像魏书生一样做个大度豁达的人，把教书育人作为最幸福的事情，我们的收获便是看到学生知识的丰富，快乐地成长，我们要细细体会受到学生爱戴的欢乐；第二，学会了做好自身职业规划，一步步实现区级、市级骨干老师，区级、市级名师，努力实现研究生考取与学习，为实现一个个既定奋斗目的，在不断攀登中寻找新的快乐；第三，学会了理性妥协，对自己的才能、知识程度再次做了一个较为客观的评价，适当降低了成就欲和期待值，从而使自己摆脱沉重的失落，难解的怨气，无名的惆怅；第四，考虑和学习生活，在烦琐、细腻的工作之余，安排了固定的读书、锻炼时间，逐步将自己培养成驴友，徒步远游，理解大自然、享受闲适的生活。保持积极而安康的心理品质，逐步形成巧借外力的综合素养，让自己的工作、生活与学习始终处于一种研究的状态，让自己的生命处于不断探究与追求的过程之中。更深化地理解了教育就是“爱”，只能更好地去爱我的学生，才能让我的学生在更好的环境下安康的成长，长大成才后回报社会，让社会充满更多的爱。通过培训，让我深化地认识到必须积极加强课程改革，做科研型老师。目前，我们国家的课程改革还处于探究、借鉴阶段，与兴旺国家还有很大的差距，我们不能简单地学习别国的经历，需要探究寻找合适我国国情的教育教学道路。在这条道路上上还有许多未知的领域需广阔老师去进展认真探究和总结。经过这培训，我认识到每一位老师都可以结合自身工作实际深化开展“行动研究”。一名科研型老师，要把握教育科研最新动态、熟悉科研的方法。为使自己成为一个科研型的老师，使自己的工作更具前瞻性，培养出新时期“发现型、创造型、创造型、创新型”的学生。我将不断地学习理论知识，用理论指导教学理论，研究和探究教育、教学规律，把科研和教学结合起来。为了更好开展自己、更好培养学生，我将时时处处加强自己的理论素养和专业技能的学习和进步，进步自己教育科研的程度。在今后教育教学工作中，我将积极投身于课程改革中去，不做旁观者，从细小的教法、学法开场研究，有目的地总结教育经历，反思教学理论，一切从实际出发，实在担负起老师应尽的责任和义务，在工作中起到骨干老师的带头示范作用，成为学校、区里的课改积极施行者与引导者。通过培训，让我深化地认识到要成为骨干老师，必须得有带头示范的才能。我深深地认识到骨干老师必须是学生尊敬的人，家长放心的人，群体认可的人，实绩突出的老师；必须具有正确的人生观、教育观和学生观；必须具有爱心、事业心、责任心、进取心。接下来，我将细细消化吸纳专家们讲解的理论知识，认真加强网络学习和网络教研，充分利用时间自读、自悟，把读书和运用现代技术作为重要学习内容，认真参加校本培训及各级各类骨干老师培训、学历培训，并做到学以致用；带头理论课改精神，上好各类示范课、公开课，常上常新，积极带着同事们开展教学研究；积极参与老师中开展颂师德，扬师风，铸师魂的活动，使自己早日成为本校、本区师德修养，职业素质相对优异，有一定知名度的老师；积极树立信心，不断进取，力争让自己尽快脱颖而出，成为能理论、善研究、懂创新的新型老师，早日成为学习乃至全区的示范型老师。通过培训，让我成为专家型、学者型老师充满信心。六位上课的专家有学者、有高级管理者、有大学教授、有专业科研专家，但都无疑例外都是从小老师开场干起的。于是，我有理由相信，我这种一线的老师完全可以走上科研的道路，成为一名专家型、学者型老师。从如今开场，我将重新定位自己，按陈希新老师所指引的 “多读一点书、多写一点东西，多参加一点竞赛，外语学习多投入一点时间、多一点自己学历进步的考虑”五多原那么严格要求自己，努力向科研型、学者型老师迈进。三天的学习是短暂的，但专家讲解的理念是先进的、指引的道路是光明的，阐释的新课程理念是的深化，充满着了教育智慧，使我们开阔了眼界，洗礼净化了我的心灵，丰富了我的知识。我将把这里学到的知识与理念尽快地内化为自己行为，灵敏运用到学习与教育教学工作过程中去，结合学校的实际情况，及时地为学校的建立和开展出谋划策，结合自己的工作，从最简单的开场，努力开展“行动研究”，争取早出成果。在后期的网络研修阶段，努力学习骨干班同学的学习态度，求知精神，协作才能，用优秀学员的要求严格要求自己。与此同时，我一定将学到的知识运用于教育教学理论中去，让培训的硕果在我的教育事业中大放光荣。体育老师培训总结 篇8参加_省小学老师远程培训几个月来，我真是受益匪浅，从中收获了很多。重新审视语文新课程标准，理解了“修订版”课标的特点、定位、方向，使自己在今后的教学中更好地把握教材，进展高效的课堂教学。一、认真学习新课标，深化领会语文课程标准的精神本质，实在转变观念，克制以往在语文教学中无视学生的主体地位、无视人文精神和科学精神的培养、过分追求学科知识系统的错误倾向，真正确立语文教育的新理念，通过教学任务的完成，全面进步学生的整体语文素养，注重进步学生的语文理论才能，积极倡导、促进学生主动开展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注重联络生活、跨学科的学习和探究式学习，使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文才能。二、讲授新课程时应从整体上把握教材，弄清其编写意图、体系特点，弄清教材与课程标准、教科书各教程之间的内在联络，弄清教科书各种编辑设计的意图和着力点，比拟新课程与旧教材的区别和联络，有哪些改良，教法上有哪些变化，有哪些独到的进步和收获，以在备课和教学活动中准确设定教学的重点，找准到达课程标准提出的课程目的的落脚点，有效地施行语文教学。三、在准确把握教科书编写思想的根底上，从本班学生的实际出发，根据学生的年龄特征和不同教学内容，创造性地灵敏地选择和运用教科书的各种设计，采取适宜的教学策略，把读写听说和综合理论活动落到实处;大力改良课堂教学，提倡启发式、讨论式、师生互动等新的教学形式;积极开发课堂学习资和课外学习资，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，增加学生语文理论的时机，让学生在理论中丰富语言积累，掌握学习方法，进步根本技能，承受熏陶感染，养成良好的学习习惯，打下扎实的语文根底;鼓励学生采用各种手段扩大阅读面，增强学生在一切场合学语文用语文的意识，积极参加各种课改活动，促进学生语文素养的整体进步。感谢远程研修，提供了一次可以发现自己在教学中缺乏的时机;通过学习以及自己在教学中的反思可以更好的理解教学的真谛。我会更加努力地学习。体育老师培训总结 篇9转眼之间丰泽区新老师培训完毕了，很感谢上级领导给我们新老师安排一个这么好的学习与交流的平台，期间进修学校的领导、老师给我们安排了屡次学习时机，请了区里好多学校的名师甚至是校长，来给我们上讲座，讲的都是课堂教学和老师职业开展的珍贵经历，让我深受启发，相信在今后的教学生涯中对每一个新老师都将是一个典范，也会大有帮助。至少对我来说是这样的。本人是体育教育专业毕业。因为是分配在城郊的小学，所以并没有如愿专职，而是要兼教数学及当班主任。一开场真的很不适应，情绪低落，气量也变小许多整天都很烦躁。事过境迁，日子过了快一年，我们也由初来时的急躁，有了领导与同事们潜移默化的教诲，渐渐变的务实、务实起来。这一次的新老师培训，更加深深领悟到，身为一名人民老师，不断进步自身的文化素养和教学程度，势在必行。时代的脚步永远都不会停留，像黄校长说的我们应该是“学到老，活到老”。而不是在这报怨这那的。我们的品质在这样的人文环境中将得到步步提升，我们的教学业务才能也在不知不觉中得以加强。在培训过程当中，我所遇到的每一个讲课的老师都流露出积极、乐观、向上的心态，我认为，保持这种心态对每个人的工作、生活都是至关重要的，这将深深地影响着我、鼓励着我对今后工作的态度。下面将是我听到各位优秀老师的讲座的感想:区实验小学郑校长说了“没有目的的船，永远遇不上顺风”，是的，一个人活在当今这个竞争的社会假如没有好好规划自己的职业生涯，没有自己的目的，没有了前进的动力，停顿不前，那在不久的将来，不用社会淘汰你，你自己也会看不起自己。讲座上郑校长从各个层面分析p 该如何面对自己的老师职业。(1)客观的认识自己。只有认识自己才能改变自己，工作就是让别人快乐，缓解面对工作和生活中的压力。当今的在职人员都是负担最重、压力最大的一代人。许多人说，我很忙、很累、很烦、失眠、健忘、爱发脾气都不是好兆头，假如在压力面前丧失了信心和人生目的产生了郁闷、烦躁、焦虑、恐惧的心情，压力成了赌杀自己的杀手。人不要把自己看得太重要，重要就会失重。人不要把自己估计过高，过高就会失落。常常在完成学校的任务时，总是很自以为是的认为这件没什么难度，我一定会做好它的;可结果却不然，领导看后总是会给你提出很多很多方面需要修改的意见，让自己有种无地自容的感觉，过会还会有种失落感。压力来自心态。凡事应该要给自己一点压力，才有动力去做好它。人应该要有敬